2025~2026學年河北省唐山市玉田縣玉田鎮(zhèn)中學九年級上學期期中考試化學試卷一、單選題1.2025年7月24日，百色公安水上救援隊隊員將被困水下洞穴110小時的人員救出水面，創(chuàng)造了一個生命救援的奇跡，被救人員棲身于水下洞穴氣室的平臺上。氣室中能供給人類呼吸的氣體是

A．氦氣B．氧氣C．氮氣D．二氧化碳2.下列各圖中“”和“”分別表示不同元素的原子，其中表示化合物的是

A．B．C．D．3.下列金屬中表面自然形成的氧化層能保護內(nèi)層金屬不被空氣繼續(xù)氧化的是

A．CuB．MgC．FeD．Al4.如圖所示為實驗室制取氣體的部分操作，其中正確的是

A．檢查氣密性B．加入石灰石C．加入稀鹽酸D．驗滿5.碳酸鎂是重要的化工原料，實驗室以工業(yè)廢渣(含)為原料制備。這幾種物質(zhì)由鎂、碳、氧、硅元素組成，上述元素屬于非金屬元素的有

A．1種B．2種C．3種D．4種6.制造火箭發(fā)動機部件可用鎳鋁合金，鎳原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。下列說法正確的是

A．圖中x為16B．鎳原子的質(zhì)子數(shù)為12C．鎳原子的核外電子帶正電D．鎳原子在化學反應中易得電子7.如圖為探究燃燒條件的微型實驗裝置示意圖，實驗前先通入至充滿裝置，再往水槽中加熱水。下列說法不正確的是

A．水槽中加入熱水后，白磷未燃燒，是因為白磷沒有與氧氣接觸B．推動注射器活塞，白磷燃燒，紅磷仍不燃燒，說明溫度未達到紅磷的著火點C．白磷燃燒時再通入，白磷停止燃燒，說明隔絕氧氣可滅火D．本實驗制備需要的反應物有2種8.化學興趣小組利用某固體增氧劑(可與水反應產(chǎn)生氧氣)、飲料瓶、注射器、吸管、輸液管等設(shè)計并制作了簡易供氧器，如圖所示。下列說法不正確的是

A．圖中甲是發(fā)生裝置B．注射器中的水和乙瓶中的水的作用相同C．用注射器可以控制水的滴加速率和質(zhì)量，從而控制反應D．將帶有火星的木條放在導管口，若木條復燃，證明是氧氣9.下列實驗方案不能達到實驗目的的是

選項實驗目的實驗方案A鑒別和分別伸入燃著的木條，觀察現(xiàn)象B分離氮氣和氧氣將混合氣體降溫至液態(tài)后利用沸點不同分離C除去中少量的點燃D驗證鐵、銅能否與稀硫酸反應將金屬鐵、銅分別放入稀硫酸中，觀察現(xiàn)象

A．AB．BC．CD．D10.科學家發(fā)明了一種利用二氧化碳的新技術(shù)：。在密閉容器中加入和模擬該反應，反應物的總質(zhì)量、各生成物的質(zhì)量隨時間變化如圖所示。下列說法正確的是

A．B．X的化學式為C．反應前后分子種類不變D．容器中碳、氧元素的質(zhì)量比為二、填空題11.弘揚科學家精神，努力把科技自立自強信念自覺融入人生追求之中。(1)張青蓮院士主持測定的鈰元素的相對原子質(zhì)量數(shù)據(jù)被確認為國際標準。如圖為元素周期表中鈰元素的信息，鈰的原子序數(shù)為___________，鈰的相對原子質(zhì)量為___________。(2)二百多年前，法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分，仿照拉瓦錫實驗(用汞做實驗)的原理，我們可以利用___________(填寫試劑名稱，除汞和紅磷外其他的)與空氣中的氧氣反應探究空氣中氧氣的含量。(3)我國科學家成功研制出薄膜鈮酸鋰(化學式為)光子毫米波雷達芯片，為技術(shù)應用奠定基礎(chǔ)。標出中鈮元素的化合價___________。12.在人類社會的發(fā)展進程中，金屬起著重要的作用，結(jié)合所學知識回答下列問題。(1)銅能形成多種合金，其中黃銅的硬度___________(填“大于”或“小于”)純銅的硬度。(2)不能用鐵質(zhì)容器盛放硫酸銅溶液，原因是：___________(用化學方程式表示)。(3)鐵制品是生活中廣泛應用的金屬材料之一，每年有大量的鋼鐵制品因腐蝕而報廢。鋼鐵生銹是因為與空氣中的___________同時接觸。請你提出一條防止鐵制品生銹的建議：___________。三、實驗題13.實驗是學習化學的重要途徑。(1)實驗室用大理石和稀鹽酸制取，反應的化學方程式是___________，裝置甲中長頸漏斗的下端插入液面以下的原因是___________。(2)用如圖乙所示裝置和干燥紫色石蕊紙花進行實驗，驗證的性質(zhì)。燒杯中反應的化學方程式為___________；為驗證能與水反應，需進行的操作及現(xiàn)象：首先將干燥紫色石蕊紙花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花___________，另取一朵干燥紫色石蕊紙花噴水后，紙花不變色，再將噴水后的紙花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花___________。四、填空題14.“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學特有的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合微觀示意圖回答下列問題。(1)甲物質(zhì)的名稱為___________。(2)“”表示的微觀意義是___________。(3)甲、乙、丙中屬于氧化物的是___________(用甲、乙、丙表示)。(4)若反應消耗了甲，生成了丙，則消耗乙的質(zhì)量為___________。(5)丙在生產(chǎn)生活中的一種用途是___________。15.在牙膏中可加入輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑，工業(yè)上以石灰石為原料制備輕質(zhì)碳酸鈣的工藝如圖所示，石灰石中含少量不參加反應，也不溶于水。(1)煅燒石灰石時，將石灰石粉碎為細小顆粒的目的是___________。(2)石灰石在“煅燒”時發(fā)生的反應的基本反應類型是___________。(3)難溶性固體乙的成分是___________。(4)固體甲加水過程中觀察到水沸騰，是因為反應___________(用化學方程式表示)放出熱量。(5)操作I中過濾時玻璃棒的作用是___________。16.化學小組用如圖所示裝置進行實驗，回答下列問題。(1)圖甲是某同學自制的簡易凈水器，圖中小卵石和石英砂等材料能夠除去水中___________(填“可溶”或“難溶”)性的雜質(zhì)，小卵石與石英砂的位置___________(填“能”或“不能”)顛倒。(2)在如圖乙所示電解器玻璃管中加滿水，通電一段時間后，a管中產(chǎn)生___________氣體時，b管中產(chǎn)生的氣體體積約為。切斷電源，用燃著的木條分別在玻璃管尖嘴口檢驗電解產(chǎn)生的氣體，觀察到___________(填“a”或“b”)管中氣體可以燃燒，發(fā)出淡藍色火焰。以上實驗證明水是由___________兩種元素組成的。五、綜合應用題17.關(guān)于燃燒的研究是一項重要的課題。學校實驗小組以“探究燃燒的奧秘”為主題開展項目式學習?！救蝿找弧苛私馊紵?1)通常情況下，可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應叫做燃燒。請寫出鐵絲在氧氣中充分燃燒的化學方程式：___________，實驗現(xiàn)象為___________。【任務二】探究飛機燃燒室的秘密如圖是某型號飛機發(fā)動機的工作簡圖。(2)空氣需壓縮后進入燃燒室，從微觀角度分析，空氣可被壓縮是因為___________。(3)為探究燃料噴成細霧狀的原因，進行如下實驗：分別取兩份等體積的航空煤油，一份放在金屬瓶蓋內(nèi)點燃(圖1)，一份用噴壺噴成細霧狀后點燃(圖2)。結(jié)合實驗現(xiàn)象分析，燃燒放出熱量更多的是___________。(4)實驗結(jié)束后，金屬瓶蓋內(nèi)的航空煤油仍在燃燒，請寫出一種滅火的方法：___________。【任務三】再識燃燒(5)將鎂條點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，如圖所示。發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末。經(jīng)查閱資料，同學們了解到鎂條在二氧化碳中燃燒后產(chǎn)生的白色粉末是氧化鎂，則產(chǎn)生的黑色粉末中一定含有的元素是___________。通過該實驗，同學們對燃燒有了什么新的認識：___________？六、計算題18.實驗室有一瓶含雜質(zhì)的高錳酸鉀，