人教版歷史八年級上冊第20課社會生活的變化142

教材分析

教法學(xué)法說課內(nèi)容學(xué)情分析教學(xué)過程3教學(xué)感悟5教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過程教材內(nèi)容與地位《社會生活的變化》是人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《中國歷史》八年級上冊第六單元第20課的教學(xué)內(nèi)容。本課以近代西方工業(yè)文明向中國社會發(fā)散其巨大影響，促使中國物質(zhì)生活、精神文化生活乃至社會習(xí)俗都發(fā)生著深刻變化為基本線索，從交通通訊、文化生活及社會習(xí)俗三個(gè)方面講述了清末民初，中國由傳統(tǒng)社會逐漸向近代社會轉(zhuǎn)型的過程中社會生活的變遷，展示著社會生活隨著時(shí)代潮流進(jìn)步的特點(diǎn)。同時(shí)本課內(nèi)容又與新中國成立后人們的社會生活的變化緊密相關(guān)。所以本課在教學(xué)中具有承上啟下的作用。教學(xué)感悟教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過程過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)識記與技能過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀掌握火車和輪船、有線電報(bào)、照相和電影、新聞報(bào)紙和出版事業(yè)等在中國的出現(xiàn)及辛亥革命后社會習(xí)俗的變化?！钔ㄟ^小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、小組合作意識、創(chuàng)新能力?！钔ㄟ^學(xué)習(xí)成果匯報(bào)、歷史短劇表演等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、溝通能力和方案策劃能力。☆通過近代社會生活同古代現(xiàn)代社會生活的比較，培養(yǎng)學(xué)生的歷史比較能力?！钍箤W(xué)生認(rèn)識到隨著人類文明的發(fā)展，世界文化的交流是時(shí)代發(fā)展的必然，培養(yǎng)學(xué)生不要封閉保守、要順應(yīng)時(shí)代潮流的意識?！钍箤W(xué)生認(rèn)識科技進(jìn)步的重要性，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的探究熱情。☆使學(xué)生認(rèn)識到中華民族有很多美好的習(xí)俗傳統(tǒng)，也有創(chuàng)新發(fā)展，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)感悟教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)☆新式交通和通訊工具及其社會意義?！畲蟊妭鞑ッ襟w促進(jìn)了文化教育發(fā)展?！钌鐣?xí)俗的變化。

教學(xué)難點(diǎn)☆分析歸納近代社會生活發(fā)生變化的原因。教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過程主要通過學(xué)生課前搜集資料和課堂搶答、情景劇表演的方式來突破，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。主要通過學(xué)生的合作探究和教師的引導(dǎo)、啟發(fā)來突破。教學(xué)感悟

教材分析

學(xué)情分析教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)八年級學(xué)生，正處在形象思維向抽象思維的過渡階段。而這一課的教學(xué)內(nèi)容與人們的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，學(xué)生很容易直觀感受。通過大量的圖片、視頻片段，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)的效果，并使學(xué)生們認(rèn)識到歷史來源于生活，生活見證歷史。但學(xué)生往往對近代社會生活的變化僅知其然，而不知其所以然。對此，我們可以利用學(xué)生的好奇心與感性認(rèn)識，引導(dǎo)他們透過近代社會生活的變遷，感知近代中國與世界的差距，在逐步形成的強(qiáng)烈反差中引發(fā)學(xué)生的深刻思考，同時(shí)也把近代屈辱的歷史回歸到本質(zhì)的生活中。

教學(xué)感悟教法

教材分析學(xué)情分析

教法學(xué)法教學(xué)過程本課內(nèi)容貼近于學(xué)生生活實(shí)際，資料容易收集，趣味性強(qiáng)，因此課前教師在幫助學(xué)生理清教材基本線索的同時(shí)，將學(xué)生分為交通、通訊、文化生活及社會習(xí)俗四個(gè)組，分頭收集資料，以鍛煉學(xué)生收集整理資料的能力，培育學(xué)生的小組合作意識。課上每組選派一名同學(xué)進(jìn)行展示，組織學(xué)生進(jìn)行分析、比較、歸納，以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和參與性。教學(xué)感悟?qū)W法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)角色扮演合作探究

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23學(xué)法指導(dǎo)

教材分析學(xué)情分析

教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)感悟課前準(zhǔn)備

教材分析學(xué)情分析

教法學(xué)法教學(xué)過程

收集資料：將學(xué)生分為五個(gè)組分別收集古代、近代有關(guān)交通通訊、大眾傳播媒體、娛樂方式及社會習(xí)俗等方面的圖片、視頻等資料。調(diào)查：以本組成員為調(diào)查對象，調(diào)查學(xué)生上學(xué)的交通工具等。排練情景?。簻?zhǔn)備改稱呼、禮節(jié)的情景劇表演

設(shè)計(jì)意圖：歷史教學(xué)不應(yīng)該僅僅局限于課堂中，在課前課后也要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，所以該環(huán)節(jié)力圖培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力、合作能力、創(chuàng)新能力等。

播放視頻，初步感知教學(xué)過程合作探究、剖析主題創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)，成果展示影片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法

教學(xué)過程教學(xué)感悟視頻：攻占巴士底獄

教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)，成果展示

項(xiàng)目近代以前清末民初交通工具通訊工具大眾傳媒娛樂方式社會習(xí)俗教學(xué)感悟視頻：攻占巴士底獄

教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過程A組同學(xué)將調(diào)查的本組同學(xué)上學(xué)的交通工具圖片展示如下

教學(xué)感悟

教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過程近代輪船近代火車近代電車變A組同學(xué)展示近代交通工具的變化教學(xué)感悟視頻：攻占巴士底獄

教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法

教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)，成果展示

項(xiàng)目近代以前清末民初交通工具轎子、馬車（人力、畜力）輪船、火車、電車、汽車（機(jī)械為動力）通訊工具大眾傳媒娛樂方式社會習(xí)俗探究：新式交通工具帶來的影響。教學(xué)感悟課堂展示交流合作成果共享近代輪船近代火車近代電車變近代交通工具的變化近代交通－－出行速度加快促進(jìn)商品流通

教學(xué)過程教法學(xué)法學(xué)情分析

教材分析教學(xué)感悟

教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法

教學(xué)過程

現(xiàn)場調(diào)查

假如你要與遠(yuǎn)在美國的同學(xué)聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)感情，你會選擇怎樣的通訊工具？教學(xué)感悟視頻：攻占巴士底獄

教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過程早期的電話機(jī)

早期電報(bào)機(jī)B組同學(xué)展示通訊工具的變化變教學(xué)感悟視頻：攻占巴士底獄

教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)，成果展示

項(xiàng)目近代以前清末民初交通工具轎子、馬車（人力、畜力）輪船、火車、電車、汽車（機(jī)械為動力）通訊工具書信電話、有線電報(bào)大眾傳媒娛樂方式社會習(xí)俗探究：新式通訊工具給人們生活帶來的方便。教學(xué)感悟

教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法

教學(xué)過程現(xiàn)場調(diào)查：你們知道“天宮一號”嗎？你們獲知“天宮一號”發(fā)射成功的途徑是什么？教學(xué)感悟視頻：攻占巴士底獄

教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法

教學(xué)過程C組同學(xué)展示大眾傳媒的變化變教學(xué)感悟視頻：攻占巴士底獄

教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法

教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)，成果展示

項(xiàng)目近代以前清末民初交通工具轎子、馬車（人力、畜力）輪船、火車、電車、汽車（機(jī)械為動力）通訊工具書信電話、有線電報(bào)大眾傳媒張貼告示報(bào)刊業(yè)、出版業(yè)娛樂方式社會習(xí)俗探究：報(bào)刊業(yè)、出版業(yè)的出現(xiàn)對中國社會產(chǎn)生了什么影響？教學(xué)感悟視頻：攻占巴士底獄

教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法

教學(xué)過程D組同學(xué)展示照片和電影劇照慈禧舞會《定軍山》劇照教學(xué)感悟視頻：攻占巴士底獄

教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)，成果展示

項(xiàng)目近代以前清末民初交通工具轎子、馬車（人力、畜力）輪船、火車、電車、汽車（機(jī)械為動力）通訊工具書信電話、有線電報(bào)大眾傳媒張貼告示報(bào)刊業(yè)、出版業(yè)娛樂方式照相、電影、舞會等社會習(xí)俗說說：使用相機(jī)和看電影的感受。教學(xué)感悟視頻：攻占巴士底獄

教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法

教學(xué)過程

E組同學(xué)展示社會習(xí)俗的變化變變教學(xué)感悟

教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法

教學(xué)過程

情景劇表演☆一男同學(xué)向另一男同學(xué)行跪拜禮，口稱“大人”☆一男同學(xué)向另一男同學(xué)點(diǎn)頭，口陳“某某同志”教學(xué)感悟視頻：攻占巴士底獄

教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)，成果展示

項(xiàng)目近代以前清末民初交通工具轎子、馬車（人力、畜力）輪船、火車、電車、汽車（機(jī)械為動力）通訊工具書信電話、有線電報(bào)大眾傳媒張貼告示報(bào)刊業(yè)、出版業(yè)娛樂方式照相、電影、舞會等社會習(xí)俗剃發(fā)留辮、纏足、大人、扣頭剪辮、放足、同志、點(diǎn)頭說說：女子纏足的危害和放足的意義。教學(xué)感悟視頻：攻占巴士底獄

教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法

教學(xué)過程搶答時(shí)間1、中國人開辦的第一家輪船運(yùn)輸公司叫什么名字？2、中國人自己修筑的第一條鐵路叫什么名字？3、中國自行架設(shè)的第一條電報(bào)線出現(xiàn)于何時(shí)何地？4、中國首次使用電話是在何時(shí)何地？5、中國人自辦的第一份近代報(bào)紙是什么？教學(xué)感悟視頻：攻占巴士底獄

教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法

教學(xué)過程搶答時(shí)間6、近代中國最著名的報(bào)紙是什么？它有什么特點(diǎn)？7、你能說出以下刊物分別興辦于哪一時(shí)期嗎？《萬國公報(bào)》、《民報(bào)》、《新青年》8、中國近代最負(fù)盛的出版機(jī)構(gòu)叫什么名字？它創(chuàng)于何時(shí)何地？代表作有哪些？9、照相、電影藝術(shù)何時(shí)傳入中國？中國的第一部無聲電影和有聲電影分別是什么？教學(xué)感悟視頻：攻占巴士底獄

教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法

教學(xué)過程

合作探究

請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識，探究近代中國社會發(fā)生變化的原因。合作探究，剖析主題教學(xué)感悟視頻：攻占巴士底獄

教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法

教學(xué)過程

課堂小結(jié)社會習(xí)俗交通工具通訊工具娛樂方式

大眾傳

播媒體變原因教學(xué)感悟視頻：攻占巴士底獄

教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法

教學(xué)過程

課堂鞏固教學(xué)感悟項(xiàng)目近代以前清末民初交通工具通訊工具文化生活社會習(xí)俗社會生活的變化（近代）視頻：攻占巴士底獄

教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法

教學(xué)過程

長期以來，初中歷史絕大部分教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)治者的政績訓(xùn)令、文治武功、禮儀大典、生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)和征伐邊務(wù)等國家和皇家大事，社會生活史曾經(jīng)在很長一段時(shí)間里被打入冷宮。同樣，在我的教學(xué)中，也常常忽略社會生活方面的內(nèi)容，似乎覺得吃穿住行這些過于大眾化的東西沒什么好講的。事實(shí)