——XX學(xué)校2025年度工作總結(jié)匯報(bào)2025年，是我們踏實(shí)前行、不懈耕耘的一年。這一年，學(xué)校圍繞“群眾滿意的家門口好學(xué)?！苯ㄔO(shè)目標(biāo)，堅(jiān)持實(shí)事求是、不做虛功，重點(diǎn)推進(jìn)黨建引領(lǐng)、德育鑄魂、教學(xué)提質(zhì)、隊(duì)伍建設(shè)、課程創(chuàng)新、家校社協(xié)同、辦學(xué)條件改善及校園安全守護(hù)等八大領(lǐng)域，系統(tǒng)謀劃、精準(zhǔn)發(fā)力，各項(xiàng)工作取得了看得見的實(shí)際成效?？梢哉f，這是我們內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象的關(guān)鍵一年，也是我們夯基壘臺(tái)、厚積薄發(fā)的一年。下面，就2025年度重點(diǎn)工作匯報(bào)如下：一、黨建引領(lǐng)強(qiáng)根基，筑牢發(fā)展方向標(biāo)我們始終堅(jiān)持把黨建擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位。因?yàn)槲覀兩钪?，黨建不是裝飾，而是根與魂，是方向標(biāo)也是定盤星。今年，學(xué)校堅(jiān)決落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化“黨建融入中心、融入課堂、融入日?！钡睦砟睿话腰h建當(dāng)口號(hào)，而是真正融入學(xué)校發(fā)展的全過程。（一）強(qiáng)化理論武裝，凝聚思想共識(shí)思想就是旗幟，理論就是力量。我們持續(xù)推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，組織教師參加“每日晨學(xué)”“每月講學(xué)”活動(dòng)，引導(dǎo)教師在讀原文、悟原理中不斷提升政治素養(yǎng)。通過集中學(xué)與自主學(xué)相結(jié)合、理論研讀與教育實(shí)踐相結(jié)合的方式，打通理論“最后一公里”。干部示范引領(lǐng)帶頭學(xué)，教師以學(xué)促行共同悟，在師生中不斷筑牢“聽黨話、跟黨走”的思想根基。（二）打造黨建品牌，促進(jìn)深度融合黨建工作不能“高高掛”，必須真正“嵌進(jìn)去”，融進(jìn)來。我們結(jié)合學(xué)?！凹t色育人”特色建設(shè)，打造“紅燭先鋒”黨建品牌，通過“書記項(xiàng)目”“黨員示范崗”“主題黨日+”等形式，把黨的工作做進(jìn)教學(xué)一線、做進(jìn)育人細(xì)節(jié)。例如通過“成長課堂”專題教研，把黨建元素嵌入德育教學(xué)；“紅領(lǐng)巾心向黨”專題活動(dòng)提升學(xué)生政治認(rèn)同感，讓黨建工作從“墻上”落到“人心”。（三）弘揚(yáng)教育家精神，建強(qiáng)教師隊(duì)伍教師是學(xué)生成長路上的“引路人”，更是學(xué)校發(fā)展的“主力軍”。我們堅(jiān)守師德師風(fēng)底線，把弘揚(yáng)教育家精神作為黨建的重要載體，常態(tài)化組織“學(xué)模范、樹典型”系列活動(dòng)。通過開展“教書育人楷模”分享會(huì)、評(píng)選“最美教師”“黨員先鋒崗”等，引領(lǐng)教師向德才兼?zhèn)涞拇笙壬拷３艘酝?，我們?yán)格落實(shí)師德一票否決機(jī)制，對(duì)違反師德的行為“零容忍”，以鐵規(guī)塑師風(fēng)，以文化潤師心，努力營造風(fēng)清氣正的校園氛圍。（四）踐行服務(wù)宗旨，彰顯先鋒本色我們堅(jiān)持把“我為群眾辦實(shí)事”做在真處、落在細(xì)處。不僅推動(dòng)“黨員教師大家訪”制度常態(tài)化，還重點(diǎn)關(guān)注困難家庭、留守兒童、特殊群體學(xué)生，以一戶一策的方式，落實(shí)關(guān)愛幫扶。與此同時(shí)，我們聯(lián)合社區(qū)開設(shè)暑期公益暑托班，主動(dòng)為家長分憂。校黨支部組建“紅星護(hù)學(xué)”志愿隊(duì)，黨員干部帶頭站崗、護(hù)學(xué)，每天早晚高峰堅(jiān)守在校園門口，確保學(xué)生上下學(xué)安全無憂。在我們看來，這些小事，就是真正的“大事”。二、德育鑄魂育新人，構(gòu)建五育融合體系學(xué)生成長，從來不是只靠分?jǐn)?shù)支撐的人生成長。我們始終把“立德樹人”作為學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，從文化浸潤到課程建設(shè)，從情感教育到行為養(yǎng)成，多角度、多形式推動(dòng)“五育并舉”。一是厚植傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)文化自信的根，不是一兩堂國學(xué)課能“灌”出來的，而是在點(diǎn)滴中養(yǎng)成的。今年，我們統(tǒng)籌開展“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)，如元宵節(jié)猜燈謎、清明節(jié)祭英烈、端午包粽子、重陽敬長輩等。這些活動(dòng)不是形式，而是真正帶著孩子沉下心來看傳統(tǒng)、賞文化、講敬意，讓他們從體驗(yàn)中讀懂中國、認(rèn)同文化、尊重歷史。二是深化特色德育課程我們圍繞學(xué)生興趣點(diǎn)和成長關(guān)鍵期，開發(fā)了“家國情懷班會(huì)課”“向陽而行成長課”“文明校園我參與”等德育課程。不搞大道理灌輸，而是從孩子自己的視角出發(fā)，通過情景劇演繹、親情訪談、社區(qū)觀察、小組辯論等方式，讓德育鮮活起來、入心入腦。同時(shí)，我們將德育課程和心理健康教育有機(jī)融合，讓課程真正成為學(xué)生內(nèi)心成長的一塊“心田”。三是抓實(shí)心理健康教育一個(gè)學(xué)生的健康成長，絕不能忽視心理狀態(tài)。我們持續(xù)推進(jìn)“幸福校園·心靈護(hù)航”行動(dòng)，落實(shí)心理健康課程常態(tài)開設(shè)，建立了“全員導(dǎo)師制”，確保每一名學(xué)生“有人關(guān)注、有人引導(dǎo)”。學(xué)校設(shè)有專職心理咨詢室，邀請(qǐng)心理專業(yè)教師定期開展講座、團(tuán)體輔導(dǎo)，“心語信箱”“一對(duì)一談心”等機(jī)制也逐漸成熟。特別是對(duì)于特殊學(xué)生，我們堅(jiān)持一個(gè)學(xué)生一個(gè)成長檔案、一個(gè)專人動(dòng)態(tài)跟蹤，做到早發(fā)現(xiàn)、早支持。四是豐富藝體育人載體美育、體育從來不是附屬品。我們堅(jiān)持“每天一小時(shí)陽光運(yùn)動(dòng)”，開展校園足球聯(lián)賽、陽光體育節(jié)、“我為校園代言體操秀”等活動(dòng)。在美育上，開設(shè)書法、美術(shù)、民樂、聲樂等社團(tuán)，積極打造“藝潤童心”特色課程。學(xué)生們能在校園舞臺(tái)上展示自我，也能在“陽光課間”里釋放天性，健康成長、自信綻放。三、教學(xué)提質(zhì)促發(fā)展，深化課程改革實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，始終是學(xué)校發(fā)展的生命線。今年，我們?cè)凇皽p負(fù)提質(zhì)”的大邏輯下，深耕課堂教學(xué)改革，重構(gòu)教學(xué)管理體系，推動(dòng)“提質(zhì)”真正落地。一是構(gòu)建高效教研體系好的課堂，離不開“磨”。我們組建了“青藍(lán)工程”導(dǎo)師團(tuán)、學(xué)科備課組和深度教研團(tuán)隊(duì)，定期開展課堂研究、“推門聽課”“同課異構(gòu)”“教學(xué)診斷+”等活動(dòng)。通過云端直播、示范觀摩等形式，把“學(xué)中研、研中改、改中精”滲透進(jìn)每一次教學(xué)準(zhǔn)備。老師不再單兵作戰(zhàn)，而是團(tuán)隊(duì)共融、集效發(fā)力，課堂質(zhì)量穩(wěn)中有升。二是優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理我們結(jié)合城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)生的實(shí)際需求，聚焦“減量增效”，注重“實(shí)效性、針對(duì)性、差異性”作業(yè)設(shè)計(jì)。從“每日一題”到“單元整合練習(xí)”，從“個(gè)別化面批”到“學(xué)科交叉任務(wù)”，真正讓作業(yè)為學(xué)服務(wù)、不為卷服務(wù)。同時(shí)，我們統(tǒng)籌開展“寫字比賽”“口算達(dá)人”“語文誦讀”等主題活動(dòng)，既夯實(shí)基礎(chǔ)，又激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。通過學(xué)科融合類競賽和社團(tuán)博覽，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)邊界。三是完善多元評(píng)價(jià)機(jī)制“分?jǐn)?shù)”可以看出努力結(jié)果，但不能代表全部成長。今年我們重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革，建立基于過程性、表現(xiàn)性、發(fā)展性相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)體系。比如，在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，不再只是“對(duì)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)”，而增加了學(xué)生課堂參與、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、任務(wù)完成度等維度；在評(píng)價(jià)方式上，融入自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，使每個(gè)學(xué)生都能在評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)“我哪里可以更好”，實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促學(xué)”。這就是我們的2025年，不繁華，卻溫暖；不轟動(dòng)，卻堅(jiān)定。每一項(xiàng)工作的推進(jìn)，背后都是靜水深流的行動(dòng)；每一個(gè)成績的取得，都源自腳踏實(shí)地的堅(jiān)持