第五章

透鏡及其應用第5節(jié)

跨學科實踐:制作望遠鏡【項目提出】科學家利用巨大的天文望遠鏡接收來自遙遠星系的信息。通過分析這些信息，人們對宇宙了解得越來越深入了。請你根據(jù)透鏡成像的知識，利用兩塊焦距不同的凸透鏡制作一個簡易單筒望遠鏡。【項目分析】1.了解望遠鏡的基本原理。2.設(shè)計一個如圖所示的望遠鏡，能夠用它觀察校園內(nèi)______（填“近處”或“遠處”）的物體。遠處3.選用合適器材，制作一個望遠鏡并進行調(diào)試?！卷椖繉嵤浚ㄒ唬┝私馔h鏡的基本原理1.望遠鏡被譽為“洞察宇宙的眼睛”。（1）如圖是望遠鏡的結(jié)構(gòu)圖，請你在圖中標出“目鏡”“物鏡”的位置。目鏡物鏡

照相機縮小

（第2題）2.人眼看同一個物體，會出現(xiàn)“近大遠小”的現(xiàn)象，這和物體與人的眼睛所成視角的大小有關(guān)，如圖所示。同一個物體離人眼越遠時，視角越____。當人離不同大小的物體一樣遠時，視角也會不同，物體越大，視角越____。望遠鏡的物鏡所成的像小大大離觀察者很近，再加上目鏡所成像的作用，使得觀察的視角變____，從而能看清遠處的物體。（均填“大”或“小”）

10虛像（第3題）（二）設(shè)計簡易望遠鏡4.小點按照以下步驟設(shè)計一個簡易的望遠鏡。步驟一

確定望遠鏡的放大倍率

甲、丙2（2）應選擇焦距較____的凸透鏡作為物鏡，選擇焦距較____的凸透鏡作為目鏡。在選擇凸透鏡時，物鏡應該選擇直徑較____的透鏡。（均填“大”或“小”）步驟三

設(shè)計鏡筒大小大（3）如圖所示，用望遠鏡觀察遠近不同的物體時，為了調(diào)節(jié)兩塊凸透鏡間的距離，鏡筒可以設(shè)計成____兩粗之和段。望遠鏡物鏡的鏡筒較目鏡的鏡筒____（填“粗”或“細”）一些。兩塊凸透鏡間的距離約等于兩塊凸透鏡焦距______（填“之和”或“之差”）。（三）制作及調(diào)試望遠鏡5.制作（1）制作兩個紙筒，使其中一個紙筒能插入另一個紙筒，并能在其中自由滑動，將兩塊透鏡分別固定在兩個______上。紙筒（2）將____鏡筒插入____鏡筒，使得兩個鏡筒插合在一起，就制成了望遠鏡（如圖所示）。（均填“物”或“目”）目物6.試用與調(diào)試將____（填“物”或“目”）鏡放到眼前，通過望遠鏡觀察遠處的物體，觀察過程中不斷調(diào)節(jié)目鏡與______（填“物鏡”或“物體”）之間的距離，直到在望遠鏡中看到遠處清晰的______（填“正立”或“倒立”）的像。目物鏡倒立【展示交流】7.項目化學習小組從實驗室找到幾塊透鏡準備自制一個望遠鏡。（1）如圖甲所示，將某透鏡放在點光源與光屏中間，此時屏上呈現(xiàn)一個比透鏡尺寸大的圓形光斑，將光源向____（填“左”或“右”）移動，若觀察到______________的現(xiàn)象，則該透鏡為凸透鏡。左圓形光斑變?。?）選出一對焦距合適的凸透鏡作為物鏡和目鏡，按照如圖乙所示方法組裝成一個望遠鏡。小明用望遠鏡觀察天空星星時發(fā)現(xiàn)鏡中視野范圍較小，很難找到目標，為此，他用兩塊相同的帶開口的擋板制作了一個尋星裝置，安裝在望遠鏡套筒上后，借助擋板（圖丙所示）能快捷尋找目標，并將目標鎖定在望遠鏡視野中，下列設(shè)計的各擋板中最適合的是___。DA.

B.

C.

D.

（3）小明用該望遠鏡看遠處物體時，發(fā)現(xiàn)像與物相比較上下、左右都顛倒了，為使看到的像與物相比不失真，老師建議他將望遠鏡設(shè)計成物鏡與目鏡不共軸、中部為空腔的形狀（圖丁所示），再利用幾片小平面鏡，安裝到中部空腔內(nèi)以改變光路，可以滿足要求。小明按照圖戊所示方法，將兩塊平面鏡彼此平行安裝在空腔中，你認為這樣制作能夠達到要求嗎？______（