答辯人：時間：兒童消防安全教學課件Id-消防器材知識火災預防措施火災應急處理家庭消防準備互動學習活動消防安全教育火災后的心理疏導防火小知識消防安全實踐目錄家長的角色與責任社會力量的參與總結與展望Id認識火災——火的秘密Id認識火災——火的秘密火的本質燃燒三要素火源、可燃物、助燃物(氧氣)必須同時存在才能產生火火的雙重性有益方面：做飯、取暖、照明等生活用途危害方面：高溫燒傷、有毒煙霧、財產損失Id火災主要危害身體傷害火焰溫度可達上千度，造成嚴重燒傷煙霧危險濃煙含毒氣，導致呼吸困難甚至昏迷經濟損失燒毀家園、學校及珍貴物品Id消防器材知識Id消防器材知識常見滅火器類型Id消防器材知識010302干粉滅火器：適用固體、液體、氣體火災，家庭學校常用水基滅火器：環(huán)保安全，適合木材紙張類火災二氧化碳滅火器：適合電器火災，不留殘留Id消防器材知識消防栓系統(tǒng)紅色供水設備：連接消防水帶提供大量水源周圍禁止停車堆放雜物Id消防器材知識消防員裝備防火服：特殊材料制成，耐高溫氧氣面罩：提供30-40分鐘呼吸時間頭盔：防火防墜落物Id消防器材知識消防車種類水罐車：自帶水源快速滅火云梯車：高空救援，可達100米泡沫車：撲滅液體火災搶險車：多功能救援裝備Id火災預防措施Id火災預防措施家庭防火要點禁止兒童接觸火柴、打火機安全用電：不超負荷、不濕手操作電動車室外充電廚房用火不離人：關閉燃氣閥門Id火災預防措施學校防火規(guī)范禁止攜帶火種入校保持疏散通道暢通愛護消防設施熟悉安全出口位置Id火災預防措施公共場所防火提前觀察逃生路線發(fā)現(xiàn)隱患及時報告不堵塞消防通道Id火災應急處理Id火災應急處理報警流程保持冷靜撥打119說明詳細地址描述火情狀況留下聯(lián)系方式聽從指揮Id火災應急處理逃生技巧低姿前進避開濃煙濕毛巾捂住口鼻走樓梯不乘電梯關閉房門阻隔煙霧窗外揮物求救Id火災應急處理被困應對封堵門縫防煙窗邊等待救援不盲目跳樓持續(xù)發(fā)出求救信號Id家庭消防準備Id家庭消防準備應急物品配備滅火器：關鍵位置放置，定期檢查煙霧報警器：臥室客廳安裝，每月測試應急包：手電筒、急救品、飲用水等Id家庭消防準備逃生計劃制定繪制家庭平面圖標記所有出口設計兩條逃生路線確定戶外集合點定期演練Id家庭消防準備安全檢查清單電器線路完好燃氣設備正常通道無阻礙消防器材有效家人知曉逃生方法Id互動學習活動Id互動學習活動消防員日常工作晨間訓練保持狀態(tài)裝備檢查確保完好24小時待命出警持續(xù)學習提升技能Id互動學習活動安全知識問答火警電話：119逃生禁用電梯低姿前進避煙兒童禁止玩火優(yōu)先逃生報警Id互動學習活動實踐作業(yè)設計家庭逃生圖進行安全檢查組織逃生演練制作應急物品清單Id消防安全教育Id消防安全教育1.課堂教育“學校應將消防安全教育納入教學計劃，定期開展消防安全課程，通過圖片、視頻等形式，讓學生了解火災的危害、預防措施及應急處理方法Id消防安全教育鼓勵家長與孩子一起學習消防安全知識，參與消防演習活動，增進家長與孩子的安全意識，培養(yǎng)孩子獨立處理火災危險的能力2.親子互動Id消防安全教育3.安全宣傳通過校園廣播、宣傳欄、班級黑板報等形式，定期宣傳消防安全知識，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習消防安全知識Id火災后的心理疏導Id火災后的心理疏導1.心理影響火災后，受災者可能面臨心理創(chuàng)傷，如恐懼、焦慮、抑郁等。需要給予關注和幫助Id火災后的心理疏導>2.心理疏導方法家庭成員間的支持和關愛：家人應給予受災者充分的關愛和支持，幫助他們盡快走出心理陰影專業(yè)心理咨詢：如情況嚴重，可尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助，進行心理疏導和治療集體活動：組織受災者參與集體活動，如義工服務、互幫互助小組等，有助于重建信心和重建生活Id防火小知識Id防火小知識>1.用電安全小常識12/26/202536不使用三無電器產品不私拉亂接電線用電設備用完后及時關閉電源定期檢查電器線路和設備Id防火小知識>2.燃氣使用注意事項使用時保持通風良好如發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏立即關閉閥門并開窗通風，及時聯(lián)系專業(yè)人員處理使用燃氣后及時關閉閥門不私自改動燃氣設備Id防火小知識>3.火災逃生注意事項12/26/202538熟悉居住環(huán)境及逃生路線不乘坐電梯逃生用濕毛巾捂住口鼻逃生切勿盲目跳樓逃生等Id消防安全實踐Id消防安全實踐1.校園消防演習定期組織校園消防演習，讓孩子們在模擬的火災環(huán)境中學習如何報警、如何逃生、如何使用滅火器等，提高孩子們的應急處理能力Id消防安全實踐2.家庭消防自查鼓勵家長和孩子一起進行家庭消防自查，包括檢查電器線路是否老化、燃氣設備是否完好、通道是否暢通等，及時發(fā)現(xiàn)并消除火災隱患Id消防安全實踐開展消防主題活動，如消防知識競賽、消防主題繪畫比賽、消防小故事演講等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習消防安全知識3.消防主題活動Id消防安全實踐4.參與社區(qū)消防宣傳鼓勵孩子們參與社區(qū)的消防宣傳活動，如發(fā)放消防宣傳資料、為社區(qū)居民講解消防安全知識等，提高社區(qū)居民的消防安全意識Id家長的角色與責任Id家長的角色與責任家長是孩子安全的第一責任人，要時刻關注孩子的安全教育，做好孩子的榜樣，引導孩子樹立正確的安全意識1.家長的角色Id家長的角色與責任家長要定期檢查家庭消防安全狀況，教育孩子正確使用電器、燃氣等設備，教育孩子不要玩火、不要亂丟煙蒂等，確保家庭消防安全2.家長的責任Id家長的角色與責任3.家長與孩子的互動家長要與孩子多溝通、多交流，了解孩子的想法和需求，及時解決孩子在消防安全方面的問題，增強親子之間的信任和互動Id教師及教育工作者的角色與責任Id教師及教育工作者的角色與責任1.教師角色教師在消防安全教育中扮演著重要角色，應負責組織教學和開展各種消防安全教育活動，提高孩子們的消防安全意識和自救自護能力Id教師及教育工作者的角色與責任教師需要定期進行消防安全教育培訓，了解最新的消防安全知識和技能，確保自身具備教育孩子的能力。同時，他們還需定期組織消防安全演習，幫助孩子們熟悉火災應對程序2.責任與義務Id教師及教育工作者的角色與責任3.引導教育教師們應該引導孩子們學習正確的消防安全知識，通過講解、示范等方式讓孩子們明白火災的危害以及如何預防火災，如何正確應對火災等。同時，還要引導孩子們樹立自我保護意識，讓他們知道在遇到危險時如何保護自己Id教師及教育工作者的角色與責任教師需要與家長、學校領導及其他教育工作者密切合作，共同推進消防安全教育工作。通過溝通，教師可以了解家長和學校的期望和需求，以便更好地組織教育活動。同時，還需要及時向學校領導報告教育活動的進展和效果，以便得到更好的支持和幫助4.合作與溝通Id社會力量的參與Id社會力量的參與鼓勵社區(qū)居民參與消防志愿者活動，為社區(qū)的消防安全工作貢獻力量。社區(qū)消防志愿者可以參與巡查、宣傳、救援等活動，提高社區(qū)的消防安全水平1.社區(qū)消防志愿者Id社會力量的參與利用社會資源，如消防博物館、消防站等，為孩子們提供實地學習和體驗的機會，讓他們更直觀地了解消防安全知識2.社會資源的利用Id社會力量的參與與相關部門、企事業(yè)單位等進行合作，共同開展消防安全教育工作，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。同時，還可以通過合作項目為孩子們提供更多的實踐機會和鍛煉平臺3.社會合作Id總結與展望