●

深挖教材過考點(diǎn)●

創(chuàng)設(shè)情境猜押命題●

中考題型強(qiáng)化提升第2講生物的遺傳與變異第2講生物的遺傳與變異人教

八年級下冊P20～P49冀少

八年級下冊P14～P41北師

八年級上冊P85～P113對接版本■考點(diǎn)一基因控制生物的性狀課標(biāo)要求

生物的性狀是由基因組成和環(huán)境共同決定的。第2講生物的遺傳與變異1.生物的遺傳和變異第2講生物的遺傳與變異遺

傳概

念指親子代間的_______性舉

例父子倆都是卷發(fā)；種瓜得瓜，種豆得豆等變

異概

念指親子代間及子代個(gè)體間的_______舉

例不同品種的菊花；一母生九子，九子各不同等相似差異2.生物的性狀（1）性狀：生物體的______________、_______和行為等特征的統(tǒng)稱。

有些性狀不能用肉眼直接觀察，如人的血型。（2）相對性狀：_____________的________性狀的_______________，如豌豆的圓粒與皺粒，番茄的紅果與黃果。（3）具有一對相對性狀的兩個(gè)個(gè)體雜交，子一代中顯現(xiàn)出來的性狀，叫作顯性性狀；子一代中未顯現(xiàn)出來的性狀，叫作___________。（4）生物性狀是受________控制的，當(dāng)然也受________的影響。

父母傳給子女的是_____________________，而不是性狀本身；生物體的許多性狀是由基因組成和環(huán)境共同決定的。第2講生物的遺傳與變異形態(tài)結(jié)構(gòu)生理一種生物同一種不同表現(xiàn)類型隱性性狀環(huán)境基因控制性狀的基因3.基因控制生物的性狀轉(zhuǎn)基因番茄：研究的性狀是________________，轉(zhuǎn)入的是美洲擬鰈的抗凍蛋白基因，番茄表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀（抵抗寒冷），說明________能控制生物的性狀。第2講生物的遺傳與變異番茄的抗寒能力基因知識能力進(jìn)階

相對性狀的判斷：“兩同一不同”?！皟赏奔赐N生物、同一種性狀；“一不同”即不同表現(xiàn)類型（注意：相對性狀可能有兩種表現(xiàn)類型，也可能有多種表現(xiàn)類型，如兔的白毛、黑毛、灰毛等）。第2講生物的遺傳與變異教材習(xí)題變式夯基礎(chǔ)1.［人教八下P25，概念檢測T2高仿］

下列關(guān)于玉蘭性狀的敘述，錯(cuò)誤的是

（

）A．

每株玉蘭都有許多種性狀

B．

我們可以通過性狀區(qū)分玉蘭品種C．

玉蘭的性狀都是肉眼可觀察到的特征

D．

玉蘭的花色和花形是不同的性狀第2講生物的遺傳與變異C2.［冀少八下P17，T1同設(shè)問］

下列各組性狀屬于相對性狀的是

（

）A．

綿羊的卷毛和山羊的直毛

B．

牛的身長和體重C．

小明的黑發(fā)和小麗的黑發(fā)

D．

小麗的A型血和小剛的B型血第2講生物的遺傳與變異D■考點(diǎn)二

基因、DNA和染色體課標(biāo)要求

1.DNA是主要的遺傳物質(zhì)。2.基因是包含遺傳信息的DNA片段，位于染色體上。第2講生物的遺傳與變異1.認(rèn)識基因、DNA和染色體第2講生物的遺傳與變異基因概念是有____________的DNA片段，控制生物的性狀特點(diǎn)在生物的體細(xì)胞中是______存在的DNA概念由____條長鏈盤旋而成的規(guī)則的_______________特點(diǎn)是主要的遺傳物質(zhì)，主要存在于_________中染色體概念主要由__________和___________構(gòu)成特點(diǎn)在生物的體細(xì)胞中，染色體的形態(tài)和數(shù)目是____的，且是____存在的。正在分裂的細(xì)胞中，染色體能被堿性染料染成深色遺傳效應(yīng)成對兩雙螺旋結(jié)構(gòu)細(xì)胞核DNA分子蛋白質(zhì)分子一定成對2.染色體、DNA和基因的關(guān)系示意圖教材圖解第2講生物的遺傳與變異a.DNA主要存在于_______中，一個(gè)DNA分子上包含____個(gè)基因。b.一條染色體上含有____個(gè)DNA分子和許多球狀的_________分子。c.染色體上的基因是______存在的，決定著人體可遺傳的______。染色體蛋白質(zhì)DNA細(xì)胞核多一蛋白質(zhì)成對性狀知識能力進(jìn)階

基因、DNA、染色體、細(xì)胞核和性狀的關(guān)系：（1）數(shù)量關(guān)系：一條染色體上通常只有一個(gè)DNA分子，一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因，即染色體數(shù)=DNA數(shù)＜基因數(shù)。（2）包含關(guān)系：第2講生物的遺傳與變異易錯(cuò)易混警示

1.DNA是主要的遺傳物質(zhì)，但不是唯一的遺傳物質(zhì)。充分的科學(xué)研究資料證明，絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有RNA病毒，如煙草花葉病毒，它們的遺傳物質(zhì)是RNA。2.染色體在性狀傳遞過程中具有重要作用。

通過代代繁衍，保證了生物遺傳性狀的穩(wěn)定性和連續(xù)性。第2講生物的遺傳與變異教材習(xí)題變式夯基礎(chǔ)

1.［人教八下P30，概念檢測T2高仿］

下列關(guān)于基因、DNA和染色體的關(guān)系，敘述正確的是

（

）A．

染色體由一個(gè)DNA分子和多個(gè)蛋白質(zhì)分子組成

B．

基因是DNA上的任意片段C．

一個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因

D．

染色體數(shù)目等于基因數(shù)目第2講生物的遺傳與變異A■考點(diǎn)三

基因在親子代間的傳遞第2講生物的遺傳與變異課標(biāo)要求

基因隨配子由親代傳給子代。1.性狀的遺傳（1）性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖過程把________傳遞給子代。（2）在有性生殖過程中，基因在親子代間傳遞的“橋梁”是_______________（精子和卵細(xì)胞）?；蛏臣?xì)胞第2講生物的遺傳與變異人的生殖過程中生殖細(xì)胞的染色體數(shù)目是體細(xì)胞的______受精過程中人的體細(xì)胞中含有________染色體，所產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞內(nèi)各含有_________染色體通過受精作用，精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合在一起，受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到________。其中的每一對染色體，都是一條來自________，一條來自________總結(jié)人類的遺傳就是通過___________在親代與子代之間的傳遞實(shí)現(xiàn)的2.染色體數(shù)目的變化一半23對23條23對父方母方染色體第2講生物的遺傳與變異3.基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞的傳遞示意圖：易錯(cuò)易混警示

1.細(xì)胞中染色體數(shù)目是成對存在的，在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，成對的染色體都要分開，染色體數(shù)目都要減少一半。

而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞。生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半，不成對存在。因此不是所有的細(xì)胞中染色體都是成對存在的。2.在有性生殖過程中，親代可以產(chǎn)生基因組成不同的生殖細(xì)胞。

經(jīng)過受精作用形成的受精卵，以及由這些受精卵發(fā)育成的新個(gè)體也會多種多樣。第2講生物的遺傳與變異教材習(xí)題變式夯基礎(chǔ)1.［人教八下P30，拓展應(yīng)用T1高仿］

豌豆的體細(xì)胞中有24條染色體，其受精卵中的染色體數(shù)目是（

）A．6對 B．12條 C．6條 D．12對第2講生物的遺傳與變異D

第2講生物的遺傳與變異C■考點(diǎn)四

基因的顯性和隱性第2講生物的遺傳與變異1.孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（圖解如下）（1）相對性狀分為顯性性狀和隱性性狀，控制顯性性狀的基因稱為_________基因，控制隱性性狀的基因稱為__________基因，通常用同一英文字母的大小寫來分別表示這兩種基因。（2）①具有相對性狀的兩個(gè)純種個(gè)體雜交時(shí)，雜交后代只表現(xiàn)顯性性狀，不表現(xiàn)隱性性狀。②若個(gè)體的基因組成為DD或Dd，則只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀，隱性基因控制的性狀不表現(xiàn)，但可以傳給子代。

若個(gè)體的基因組成是dd，則表現(xiàn)出隱性性狀。③兩個(gè)雜合個(gè)體交配（Dd×Dd）產(chǎn)生的后代，有三種基因型（DD∶Dd∶dd=1∶2∶1）、兩種表現(xiàn)型（顯性性狀∶隱性性狀=3∶1）。第2講生物的遺傳與變異顯性隱性（3）基因組成的判斷（以D、d為例）①子代性狀比（3∶1）推斷：占比為3的子代基因組成為DD或Dd，占比為1的子代基因組成為dd。②逆推法推斷：隱性性狀個(gè)體的基因dd分別來自父母雙方，再根據(jù)父母性狀，推測其基因組成。第2講生物的遺傳與變異2.人類遺傳病和優(yōu)生優(yōu)育（1）_______是威脅人類健康的重要因素，不僅會降低人口素質(zhì)，還給家庭和社會造成沉重的負(fù)擔(dān)。（2）常見遺傳?。喊谆　⒀巡?、紅綠色盲等。（3）人類有許多遺傳病是由______________控制的，血緣關(guān)系越近的人，婚后所生子女得遺傳病的機(jī)會就越_____。

因此，提倡優(yōu)生優(yōu)育，禁止_________________。第2講生物的遺傳與變異遺傳病隱性基因大近親結(jié)婚知識能力進(jìn)階

顯性性狀與隱性性狀的判斷方法：（1）比較親代和子代的性狀，在子代中“憑空消失”的性狀和“無中生有”的性狀都是隱性性狀。（2）利用比例法判斷顯性性狀和隱性性狀，若子代性狀之比為3∶1，則占比為3的為顯性性狀，占比為1的為隱性性狀。第2講生物的遺傳與變異易錯(cuò)易混警示

先天性疾病≠遺傳病。先天性疾病是指人在出生時(shí)就已經(jīng)表現(xiàn)出來的疾病，是在胚胎發(fā)育時(shí)期，受到環(huán)境因素的影響或者由遺傳物質(zhì)改變引起的。

因此，有的先天性疾病屬于遺傳病，有的先天性疾病不屬于遺傳病。

遺傳病不一定一出生就表現(xiàn)出來。第2講生物的遺傳與變異教材習(xí)題變式夯基礎(chǔ)

1.［人教八下P36，拓展應(yīng)用T1改編］《紅樓夢》中賈寶玉和林黛玉的愛情故事令人感慨，他們的關(guān)系也引發(fā)了人們對遺傳病與婚姻的思考。

以下關(guān)于遺傳病與婚姻的說法，正確的是

（

）A．

遺傳病都是由近親結(jié)婚導(dǎo)致的B．

禁止近親結(jié)婚主要是為了降低隱性遺傳病的患病率C．

正?；榕涞姆驄D不可能生出具有遺傳病的后代D．

如果賈寶玉和林黛玉結(jié)婚，他們的后代患遺傳病的概率為100%第2講生物的遺傳與變異B2.［冀少八下P27，T2（2）同考法］

單眼皮是由隱性基因b控制的性狀，小剛的爸媽都是雙眼皮，小剛卻是單眼皮。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)小剛媽媽懷了二胎，二胎是雙眼皮的概率為

（

）A．100% B．75% C．50% D．25%第2講生物的遺傳與變異B■考點(diǎn)五

人的性別決定第2講生物的遺傳與變異課標(biāo)要求

人的性別是由性染色體的組成決定的。第2講生物的遺傳與變異體細(xì)胞數(shù)

目23對（即22對＋XX或22對＋XY）種

類常染色體（22對）與性別_________的染色體性染色體（1對）女性性染色體組成為_______，男性性染色體組成為______生殖細(xì)胞類

型男性生殖細(xì)胞22條常染色體+X性染色體22條常染色體+Y性染色體女性生殖細(xì)胞22條常染色體+X性染色體1.人體各種細(xì)胞中的染色體無關(guān)XXXY2.人的性別決定（1）男性可產(chǎn)生含X染色體或Y染色體的精子，兩者比例是__________，與女性含X染色體的卵細(xì)胞結(jié)合，可形成性染色體組成為________或________的受精卵。在受精過程中男性產(chǎn)生的兩種類型的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會是______的，所以生男生女的機(jī)會是______的。第2講生物的遺傳與變異1∶1XXXY均等均等（2）生男生女概率圖：第2講生物的遺傳與變異知識能力進(jìn)階

雙胞胎：雙胞胎包括同卵雙胞胎和異卵雙胞胎。同卵雙胞胎是由同一個(gè)受精卵發(fā)育而來的，因此通常同卵雙胞胎體內(nèi)遺傳物質(zhì)相同，性別也相同。異卵雙胞胎是由不同的卵細(xì)胞分別受精發(fā)育而來的，體內(nèi)遺傳物質(zhì)不完全相同，性別可能相同，也可能不同。第2講生物的遺傳與變異教材習(xí)題變式夯基礎(chǔ)

1.［人教八下P42，概念檢測T2高仿］

隨著國家“三孩政策”的實(shí)施，一對夫婦已有兩個(gè)男孩，想再生一個(gè)女孩。

他們再生一個(gè)孩子是女孩的概率為

（

）A．25% B．50% C．75% D．100%第2講生物的遺傳與變異B2.［冀少八下P31，T2高仿］

外耳道多毛癥患者在耳郭的前面和耳輪緣長有黑色硬毛，導(dǎo)致該病的基因位于Y染色體上，分析該病在親子代之間的傳遞途徑，下列可能患該病的是

（

）A．

祖母和父親 B．

祖父和父親

C．

外祖父和母親 D．

外祖母和母親第2講生物的遺傳與變異B■考點(diǎn)六

生物的變異第2講生物的遺傳與變異課標(biāo)要求

1.遺傳信息發(fā)生改變可以引起生物變異。2.雜交育種、轉(zhuǎn)基因等技術(shù)促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展。第2講生物的遺傳與變異生物變異的原因生物性狀的變異是________存在的，引起變異的原因也是多種多樣的不同品種之間、不同個(gè)體之間的差異，首先取決于___________的不同，如果在染色體復(fù)制過程中，DNA結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，或者染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)量發(fā)生變化，都有可能引起_______，其次與_______也有關(guān)系1.了解生物的變異普遍遺傳物質(zhì)變異環(huán)境第2講生物的遺傳與變異變異的類型根據(jù)遺傳特性分類可遺傳的變異概念由____________發(fā)生改變引起的變異，會遺傳給下一代引起原因________和__________的改變導(dǎo)致遺傳信息改變，進(jìn)而導(dǎo)致生物性狀發(fā)生變化不遺傳的變異概念單純由________引起的變異，沒有影響到遺傳物質(zhì)，不會遺傳給下一代引起原因____________________________________續(xù)表遺傳物質(zhì)基因染色體環(huán)境環(huán)境第2講生物的遺傳與變異變異的類型根據(jù)對生物個(gè)體的影響分類_______概念有利于該生物生存和繁殖的變異舉例小麥的抗倒伏變異_______概念會降低生物體的生存和繁殖能力，不利于該生物生存的變異舉例玉米的白化苗（幼苗體內(nèi)無葉綠素，不能進(jìn)行光合作用，導(dǎo)致死亡）中性變異概念不會影響生物體正常的生理活動(dòng)的變異續(xù)表有利變異不利變異第2講生物的遺傳與變異變異在實(shí)踐中的應(yīng)用人工選擇育種方法利用生物自然變異的現(xiàn)象，通過________的方法，將有利于人類的新品種選擇出來舉例繁育高產(chǎn)奶牛等雜交育種方法通過____________的方法獲得新品種，該技術(shù)利用了生物多樣性的________________________舉例雜交水稻、高產(chǎn)抗倒伏小麥等續(xù)表人工選擇雜交遺傳多樣性（或基因多樣性）第2講生物的遺傳與變異變異在實(shí)踐中的應(yīng)用航天（太空）育種方法將種子送到太空，利用太空中特殊的輻射、失重等環(huán)境因素誘導(dǎo)種子產(chǎn)生變異，帶回地球后精心選育，培育出優(yōu)良的新品種舉例太空大型青椒、太空彩色辣椒等續(xù)表第2講生物的遺傳與變異變異在實(shí)踐中的應(yīng)用基因工程技術(shù)方法將特定的基因轉(zhuǎn)入某種農(nóng)作物的遺傳物質(zhì)中，或者將某種農(nóng)作物的不良基因去除，從而培育出具有特定性狀的優(yōu)良新品種舉例轉(zhuǎn)基因抗蟲棉、轉(zhuǎn)基因大豆等意義打破物種間的界限續(xù)表2.變異的意義：生物生存的環(huán)境是復(fù)雜多變的，有的變異有利于生物適應(yīng)變化的環(huán)境，得以存續(xù)發(fā)展；可遺傳的變異會產(chǎn)生新的生物類型；變異在生物進(jìn)化中起重要作用。第2講生物的遺傳與變異知識能力進(jìn)階

生物技術(shù)的原理第2講生物的遺傳與變異項(xiàng)

目原

理

轉(zhuǎn)基因技術(shù)基因控制性狀克隆技術(shù)細(xì)胞核是遺傳信息庫（無性生殖）試管嬰兒技術(shù)精卵結(jié)合、體外受精（有性生殖）發(fā)酵技術(shù)微生物的生理活動(dòng)易錯(cuò)易混警示

區(qū)分有利變異和不利變異：生物的有利變異和不利變異只針對生物自身而言，看生物是否適應(yīng)生存環(huán)境，不要用對人類是否有利來衡量。第2講生物的遺傳與變異教材習(xí)題變式夯基礎(chǔ)

1.［人教八下P49，概念檢測T3高仿］

擬南芥隨神舟十五號飛船奔赴太空，它們被航天員安裝至問天艙生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜的通用生物培養(yǎng)箱中，開展“從種子到種子”的全生命周期培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，種子在射線和微重力等因素作用下發(fā)生變異，下列說法正確的是

（

）A．

該育種方式從根本上改變了擬南芥的遺傳物質(zhì)B．

擬南芥的種子發(fā)生的變化屬于不遺傳的變異C．

我們現(xiàn)在吃到的優(yōu)質(zhì)瓜果蔬菜都是太空育種的產(chǎn)物D．

所有擬南芥種子從太空“回來”后，都發(fā)生了有利變異第2講生物的遺傳與變異A2.［冀少八下P36，T1高仿］

生物的變異普遍存在，引起變異的原因多種多樣，下列變異中，不可遺傳的是

（

）A．

水稻由于水肥充足而穗大粒多B．

豚鼠的毛色有黑色和白色C．

普通甜椒的種子經(jīng)太空漫游后播種，再經(jīng)過選擇，培育成太空椒D．

用化學(xué)藥劑處理甜菜幼苗使其細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，含糖量提高第2講生物的遺傳與變異A1.［人教八下P48情境］

同一品種的結(jié)球甘藍(lán)在北京栽培，長成的葉球重1～3千克，被引種到西藏后，結(jié)球最大的竟達(dá)到6千克，性狀明顯改變?？墒牵瑢⒋烁仕{(lán)再引種回北京，葉球仍重1～3千克，說明這種改變僅由環(huán)境引起，是_________（選填“可遺傳”或“不遺傳”）的變異，也證明性狀是基因和_______共同作用的結(jié)果。第2講生物的遺傳與變異不遺傳環(huán)境2.［冀少八下P35情境］

普通西瓜是二倍體植物（體內(nèi)有2組染色體），用秋水仙素處理其幼苗，會形成四倍體西瓜，這種西瓜的種子能正常開花結(jié)果，將二倍體西瓜跟四倍體西瓜雜交，得到三倍體西瓜的種子，自然種植，長出的西瓜就是無子西瓜。

從這個(gè)過程中能得出的結(jié)論是

（

）A．

三倍體西瓜的培育過程中，遺傳信息沒有得到傳遞B．

秋水仙素的作用是誘導(dǎo)了西瓜的變異C．

從這一過程中可以看出，性狀只由環(huán)境因素決定D．

無子西瓜很受大眾歡迎，這是生物的一種有利變異第2講生物的遺傳與變異B例1

［25·秦皇島撫寧區(qū)一模改編］

如圖所示為與遺傳有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是

（

）A．

體外受精形成的受精卵不斷分裂后直接發(fā)育成胎兒B．

胚胎發(fā)育形成的胎兒通過胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換C．“試管嬰兒”的出生仍然需要經(jīng)歷母親的分娩過程D．

試管嬰兒技術(shù)適用于因輸卵管堵塞阻礙受精而不孕的婦女■題型一

探究基因、DNA、染色體及其關(guān)系第2講生物的遺傳與變異C對點(diǎn)集訓(xùn)練1

如圖為小湘制作的染色體模型，其中粗鐵絲模擬的是（

）A.DNA B.基因 C.染色體 D.蛋白質(zhì)第2講生物的遺傳與變異A練2

［25·無錫］

下面這張圖是染色體和DNA的關(guān)系示意圖。

據(jù)圖分析，以下說法錯(cuò)誤的是（

）A．DNA分子呈螺旋狀B．

染色體是遺傳物質(zhì)的載體C．

染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成D．

每條染色體上有很多個(gè)DNA分子第2講生物的遺傳與變異D例2

［25·保定部分縣區(qū)一模］唐氏綜合征又叫21三體綜合征，即患者的體細(xì)胞比正常人的體細(xì)胞多一條21號染色體。

如圖所示為某唐氏綜合征患者體細(xì)胞內(nèi)部分染色體的組成。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

（

）A．

該患者為男性B．

該患者可能無法正常形成生殖細(xì)胞C．

該患者體細(xì)胞染色體數(shù)目為47條D．

該患者多出來的染色體一定來自父方■題型二

人的性別決定的應(yīng)用第2講生物的遺傳與變異D對點(diǎn)集訓(xùn)練習(xí)

人類的紅綠色盲、血友病等是由隱性致病基因引起的遺傳病，且男性患者的人數(shù)要遠(yuǎn)多于女性，由此推測，該致病基因最有可能位于

（

）A．X染色體B．X、Y染色體以外的其他染色體C．Y染色體D．

所有染色體第2講生物的遺傳與變異A例3［25·河北29題］

家中久放的水果周圍常常能看到果蠅飛舞。

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)小組采集果蠅進(jìn)行培養(yǎng)，觀察發(fā)現(xiàn)，果蠅幼蟲蠕動(dòng)取食，有些幼蟲取食時(shí)極為“活躍”，5分鐘內(nèi)的移動(dòng)距離是“不活躍”幼蟲的4倍。

小組成員進(jìn)行了如圖一所示的雜交實(shí)驗(yàn)。■題型三

基因控制生物的性狀第2講生物的遺傳與變異（1）果蠅的體細(xì)胞中有4對染色體，如圖二所示。果蠅的性別決定方式與人類相同，圖二可表示圖一成蟲中________果蠅的染色體組成，該成蟲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有_____條染色體。

理論上，子一代幼蟲中雌雄比例為______。（2）果蠅幼蟲取食“活躍”與“不活躍”是一對相對性狀。

據(jù)圖一推斷，取食“活躍”為________性狀。第2講生物的遺傳與變異雌性41∶1顯性（3）小組成員繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

子一代幼蟲發(fā)育成熟后，讓雌雄個(gè)體相互交配，產(chǎn)生的子二代幼蟲中，“活躍”與“不活躍”的個(gè)體比例接近3∶1。用A、a表示控制該行為