第二部分

一輪復習，知識梳理第三單元

植物的生活第二章植物體內的物質與能量變化(一)02考點突破01命題分析03易錯題突破04考點分層練廣東省近五年中考生物考情一覽表課程標準年份/分值考頻20252024202320222021植物對水和無機鹽的吸收和運輸2

2☆☆蒸騰作用51222☆☆☆☆☆光合作用32472☆☆☆☆☆教材導航：人教版七下P22~36；北師大版七上P69~85，P96~1041.根適于吸水的特點：根吸水的部位主要是根尖的

。成熟區(qū)生有大量的

(細胞壁極薄，細胞質少，液泡大)，可以大大增加根吸水的表面積。根吸收水的同時也吸收了溶解在水中的

。(2025年考)

植物對水分的吸收和運輸成熟區(qū)根毛無機鹽【要點歸納】根毛細胞吸水、失水原理：類型發(fā)生條件具體表現細胞吸水根毛細胞液濃度>土壤溶液濃度根毛的細胞會吸收土壤里的水細胞失水根毛細胞液濃度<土壤溶液濃度根毛細胞會失水；生活實例：一次施肥過多，容易造成“燒苗”

結構位置細胞特點運輸物質運輸方向導管位于木質部細胞已死亡，上下細胞間貫通_________

和

由

向

篩管位于韌皮部活細胞

由

往

輸

無機鹽水下上有機物上下(2)形成層：屬于

組織，位于木質部和韌皮部之間，能不斷分裂形成新的木質部細胞和韌皮部細胞，使莖不斷長粗。

【易錯點撥】木本植物(如芒果樹)的莖有形成層，莖能逐年長粗；而草本植物(如甘蔗)的莖沒有形成層，莖則不能逐年長粗。分生1.【人教七下P23“觀察·思考”，北師七上P96“活動”改編】將帶葉的黃楊枝條插到紅墨水中，放在太陽下一段時間后，將枝條縱切，會看到許多紅色線條。關于這些紅色線條以及它的功能分別是(

)A.篩管，運輸水及無機鹽

B.導管，運輸有機物C.導管，運輸水及無機鹽

D.篩管，運輸有機物C2.【人教七下P27，北師七上P103圖片改編】如圖是小林繪制的關于荔枝樹進行水的吸收、運輸和散失的示意圖，下列相關說法正確的是(

)A.圖中a吸收水的主要是根冠

B.b是通過莖中的導管運輸的C.c是通過葉片中的葉肉散失的

D.運輸水的結構由活細胞構成B1.蒸騰作用(2024、2025年考)(1)概念：蒸騰作用是指水從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。(2)主要器官：主要是通過

的重要結構

來完成的。

植物的蒸騰作用葉片氣孔2.葉片的結構與功能(1)葉片結構：由

［分上表皮(序號①)、下表皮(序號④)］、

(序號②)、

(序號③)組成。

(2)葉片結構與功能結構功能表皮(上表皮和下表皮)屬于

組織，其上分布有氣孔。氣孔是由一對半月形的

圍成的空腔，它是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”(下表皮氣孔數目比上表皮

)

葉脈屬于

組織。內有導管和篩管，具有輸導作用和支持作用

葉肉屬于

組織。內含豐富的葉綠體能進行光合作用，制作有機物

表皮葉肉葉脈保護保衛(wèi)細胞多輸導薄壁3.蒸騰作用的意義(1)拉動水和無機鹽在植物體內的

。

(2)降低葉片表面

，避免植物被灼傷。

(3)能夠提高大氣

(2023年考)，增加降水，促進生物圈的

。

4.蒸騰作用的影響作用在一定范圍內，當空氣濕度相對較低、風速較大、光照加強、溫度升高時，蒸騰作用加強。運輸溫度濕度水循環(huán)5.蒸騰作用原理在生產中的應用移栽植物時，為降低蒸騰作用，減少水散失，提高成活率，通常采取去掉部分枝葉、遮擋陽光和選擇陰雨天或傍晚移栽等措施?！疽族e點撥】(1)植物吸收的水絕大部分用于蒸騰作用，只有少部分用于光合作用。(2)蒸騰作用能促進水的吸收，不能促進無機鹽的吸收，但蒸騰作用產生的拉力可以促進水和無機鹽在植物體內的運輸。(3)保衛(wèi)細胞有葉綠體，表皮細胞無葉綠體。(4)根部帶土坨移栽植物不是為了降低植物的蒸騰作用，而是為了保護幼根和根毛。(人教七下P25，北師七上P81圖片改編)如圖為葉片橫切面結構示意圖。下列敘述錯誤的是(

)A.葉片由①②④⑤組成B.②中有葉綠體，能進行光合作用C.③中有導管，能運輸水和無機鹽D.⑤是植物蒸騰作用的“門戶”A

【解析】葉片由①④表皮、③葉脈和②葉肉組成。A錯誤。1.概念：植物通過葉綠體，利用光能，把

和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。

光合作用的概念、意義和應用部位場所條件原料產物能量轉換實質葉片、幼嫩的莖

光(陽光、燈光等)

和二氧化碳

______

和氧氣

光能轉化為化學能合成

，儲存能量，釋放氧氣光合作用示意圖二氧化碳葉綠體水有機物

有機物

2.光合作用的表達式：二氧化碳+水

有機物(儲存著能量)+氧氣。3.光合作用的意義：(1)綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的

。

(2)綠色植物通過

，不斷消耗大氣中的

，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。

食物來源光合作用二氧化碳4.光合作用原理在生產上的應用(2025年考)(1)增加

，在一定范圍內，

光照越強，光合作用越

。

(2)適當延長

，光合作用合成的有機物就越

。

(3)充分利用光照，種植農作物時應該

，使農作物的葉片充分地接受光照。

(4)增加原料

(氣肥)，通常情況下原料越多，產物就越

。

(5)適當增加

的供給：“有收無收在于水”，要提高產量必須保證水的供給。

光照強度強光照時間多合理密植二氧化碳多水1.【人教七下P29“想一想，議一議”，北師七上P69圖片改編】17世紀，比利時科學家海爾蒙特做了一個著名的實驗：他把一棵約2.3千克的柳樹苗種在木桶里，每天只用雨水澆灌，5年后，樹苗長成了約76.8千克的柳樹(如圖)。下列關于柳樹植株生長的敘述，正確的是(

)A.新的枝條是由頂芽發(fā)育成的B.柳樹的莖逐年加粗是木質部細胞不斷分裂促使木質部逐年增粗的結果C.柳樹生長需要的營養(yǎng)物質都來自土壤D.柳樹增加的質量來自澆灌的雨水和空氣中的二氧化碳D2.【人教七下P35“小資料”，北師七上P85練習改編】《呂氏春秋》提出：“慎其種，勿使數，亦無使疏。”這體現了我國先民對合理密植的應用。合理密植是為了(

)A.增加周圍空氣中的二氧化碳濃度

B.讓作物的葉片充分地接受光照C.降低周圍空氣中氧氣的濃度

D.降低周圍的氣溫以增加有機物合成B實驗一

探究綠葉在光下制造有機物(2017、2018、2023、2024、2025年考)【實驗步驟】(如圖所示)光合作用的相關實驗①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜。目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的

全部轉運和消耗。

②對照實驗：將一片葉子的一半的上下兩面用錫箔紙遮蓋，另一半不做處理，然后光照幾小時。目的：形成

，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉。

③脫色：光照幾個小時后把葉片放進

中水浴加熱。目的：脫色，溶解葉片中的葉綠素，便于觀察(2018年考)。

④漂洗：用

漂洗葉片。目的：洗掉多余的酒精。

⑤染色：用

染色。目的：因淀粉遇碘變藍，可用碘液檢驗光合作用的產物是不是淀粉。

淀粉對照酒精清水碘液⑥清洗：滴碘液后，稍停片刻，用清水沖掉碘液。目的：避免多余碘液的顏色影響觀察。⑦觀察：葉片曝光部分遇碘

，遮光部分遇碘

。

【實驗結論】①

是綠色植物制造有機物必不可少的條件。②葉片的見光部分進行光合作用產生了

。

變藍不變藍光淀粉實驗二

普里斯特利的實驗【實驗設置與現象】(1)實驗1：在光照下，把一支點燃的蠟燭和一只小鼠分別放到密閉的玻璃罩里。實驗現象：前者蠟燭不久就

；后者小鼠很快死亡。

熄滅(2)實驗2：在光照下，將一支點燃的蠟燭和一盆綠色植物放到密閉的玻璃罩里。實驗現象：蠟燭

熄滅。

(3)實驗3：在光照下，把一盆綠色植物和一只小鼠放到密閉的玻璃罩里。實驗現象：小鼠能正常地活著?！緦嶒灲Y論】綠色植物能夠

因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得“污濁”的空氣。

沒有更新實驗三

金魚藻在光下釋放氧氣【實驗步驟】(如圖所示)①將新鮮的金魚藻(或其他水生綠色植物)放在大燒杯中，加滿水，再反扣一支玻璃漏斗。漏斗頸上再反扣一支裝滿清水的試管。②將裝置放在光下，待氣體充滿試管容積的1/2左右時，移出試管，使試管口向上，把快要熄滅的衛(wèi)生香伸進試管內?！緦嶒灛F象】快要熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚藻在光下產生的氣體時，衛(wèi)生香劇烈燃燒。【實驗結論】綠色植物在光下能夠產生

。

實驗四

二氧化碳是光合作用的原料【實驗裝置】如圖，裝置b中裝有氫氧化鈉溶液，可以吸收

，裝置a中裝有

進行對照。

氧氣二氧化碳等量清水【實驗步驟】①暗處理→②設置對照(二氧化碳)→③光照→④酒精脫色→⑤清水沖洗→⑥滴加碘液→⑦清水沖洗，觀察?！緦嶒灲Y果】裝置b的葉片遇碘

(不進行光合作用)；裝置a的葉片遇碘

(進行光合作用)。

【實驗結論】

是光合作用的原料。

不變藍變藍二氧化碳1.【人教七下P29，北師七上P72實驗改編】在“綠葉在光下制造有機物”實驗中，下面操作與目的有誤的是(

)A.將天竺葵放在暗處一晝夜，消耗掉植物體內原有的淀粉B.將葉片一部分上下兩面用黑紙片遮蓋起來，設置有光和無光的對照C.將葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱，脫去葉片中的葉綠素D.向漂洗干凈的葉片上滴加碘液，檢驗淀粉的生成C2.【人教七下P32~33，北師七上P74、77實驗改編】在如圖是探究植物光合作用的三個實驗裝置，下列分析錯誤的是(

)A.實驗①暗處理的目的是將葉片內原有的淀粉耗盡B.實驗②不需要進行暗處理C.實驗②是為了探究光合作用是否需要二氧化碳D.實驗③收集的氣體能使帶火星的小木條復燃，說明光合作用產生了氧氣B1.植物體內水運輸的途徑：根毛→根的導管→莖的導管→葉的導管→氣孔(

)2.植物體運輸水和無機鹽的結構是位于韌皮部的導管(

)3.氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”(

)4.植物通過蒸騰作用能降低葉片表面的溫度，為水和無機鹽的運輸提供動力(

)5.植物吸收的水只有小部分用于蒸騰作用，大部分用于光合作用(

)√

?√

√

?

6.為了減少蒸騰作用，移栽植物時應該去掉全部枝葉(

)7.晚上若提供光照，植物也可以進行光合作用(

)8.光合作用的實質是分解有機物，貯存能量(

)9.光合作用的原料是水和無機鹽以及光照(

)10.植物體內的有機物是通過篩管運輸的(

)11.“綠葉在光下合成淀粉”的實驗只證明了淀粉是光合作用的產物(

)12.種植農作物時，可以過密，這樣可充分利用單位面積上的光照(

)?

√

?

?

√

?

?

(2021廣東)關于樹木移栽的相關做法，下列分析錯誤的是(

)A.剪去部分枝葉是為了減弱蒸騰作用

B.帶土移栽主要是為了保護根C.“打針輸液”主要是為了提供無機鹽

D.移栽后遮陽是為了降低光合作用【錯因分析】據廣東某地級市中考統(tǒng)計，本題正確率為50.62%，錯誤的選項主要體現在答案C，選該答案反映出學生不理解植物所需的營養(yǎng)物質是水和無機鹽，容易和自己(人)輸液時提供的有機物(葡萄糖)相混淆。D(2025濰坊一模)移栽植物時往往要去掉部分枝葉來提高成活率，下列措施涉及的原理與之相同的是(

)A.水災后對農田及時排澇

B.對采收后的玉米及時晾曬C.帶土坨移植幼苗

D.傍晚或陰雨天扦插月季D移栽植物時去掉部分枝葉的目的是降低蒸騰作用，減少水散失，從而提高成活率。傍晚或陰雨天扦插月季是因為此時光照弱、溫度低，蒸騰作用弱，減少水散失，與移栽時去枝葉的原理相同。

D正確。(廣東中考)關于綠色植物在生物圈中的作用，下列描述錯誤的是(

)A.綠色植物的呼吸作用為其他生物提供氧氣

B.綠色植物是生物圈中有機物的制造者C.綠色植物維持生物圈中的碳氧平衡

D.綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)【錯因分析】據廣東某地級市中考統(tǒng)計，本題正確率只有70%。學生看到“為其他生物提供氧氣”，容易思維定式，判斷A是正確的，而忽略了前面描述的是“呼吸作用”。A如圖是綠色植物生理活動示意圖，下列說法錯誤的是(

)A.若d表示有機物，則它通過葉脈內的導管向下運輸B.若a表示氧氣，b表示二氧化碳，則該生理過程發(fā)生在線粒體內C.若c表示水，則它在植物體內上升的動力主要來自蒸騰作用D.若a表示二氧化碳，b表示氧氣，則此過程表示植物的光合作用A若d表示有機物，則有機物是通過葉脈內的篩管(而不是導管)向下運輸。導管運輸水和無機鹽(向上)，篩管運輸有機物(向下)，A錯誤。1.(2025泉州期末)將白色洋桔梗枝條插入紅墨水中一段時間后，用鑷子從莖的縱剖面上撕取被染色的部分制成臨時裝片，在顯微鏡下觀察，被染紅的結構是(

)A.表皮

B.導管

C.篩管

D.導管和篩管植物對水分的吸收和運輸B2.(2025河北)某同學通過研究氣孔數量及分布對葉片單位時間內水散失的影響，建立了下列四種葉片橫切模型，其中表示相同條件下單位時間內水散失最多的是(

)C3.(2023廣東)觀察漫畫(如圖)，下列敘述錯誤的是(

)A.剪去部分枝葉主要是為了方便運輸B.移栽時帶土坨能減少對根毛的損傷C.水分通過導管輸送到植物體各部位D.夏日大樹下可乘涼與蒸騰作用有關植物的蒸騰作用A4.(2025遼寧)下列屬于綠色植物蒸騰作用意義的是(

)A.為許多生物提供食物

B.為許多生物的生命活動提供能量C.促進水和無機鹽在植物體內的運輸

D.維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡C5.(2025平頂山)冬青有常青樹之稱，常用于公園、庭院等環(huán)境的綠化。深秋季節(jié)，冬青從根部向樹干上部運輸無機鹽的能力減弱。其主要原因是(

)A.韌皮部篩管功能增強

B.植物的蒸騰作用減弱C.根尖的呼吸作用增強

D.葉片產生的有機物減少B

(2022廣東節(jié)選)“植物工廠”通常是在相對封閉的室內空間，采用一系列新技術對植物生長環(huán)境條件進行自動化精準調控，實現高效生產優(yōu)質農產品的新型農業(yè)系統(tǒng)，可更好地滿足人們對高質量生活的需求。據此資料完成第6題。6.“植物工廠”可對環(huán)境條件進行精準調控，下列說法錯誤的是(

)A.適當增加二氧化碳濃度有利于植物生長

B.不同植物生長所需的最適溫度相同C.室外氣候變化對室內環(huán)境影響不大

D.與現代信息技術結合有利于按需生產光合作用的概念、意義和應用B7.(2025順義區(qū))在農業(yè)生產上，有效利用太陽光能提高作物產量的措施是(

)A.合理密植

B.適時松土C.合理施肥

D.適時澆水A8.(2025廣東)用薄荷開展綠葉在光下制造有機物的實驗，需提前將薄荷放在黑暗處一晝夜，其目的是(

)A.吸收二氧化碳

B.去掉葉綠素C.消耗有機物

D.減弱呼吸作用光合作用的相關實驗C

(2023廣東)【主題探究】某農業(yè)合作社開展火龍果促花增產實驗，探究夜晚不同時間段使用LED燈照明的增產效果，結果如下表。請回答9~10題。組別對照組實驗組甲乙丙丁夜晚照明時間段①18：30~22：3022：30~02：3002：30~06：30果實產量(千克/公頃)19804693947429409.據表分析，下列敘述錯誤的是(

)A.①的處理是夜晚無照明

B.各實驗組的照明時長相同C.增產效果：乙>丙>丁

D.丙組處理方法最具推廣價值10.對實驗組增產主要原因的分析，下列敘述錯誤的是(

)A.花朵數量增加

B.成功授粉的花朵多

C.光合作用時間延長

D.果實呼吸作用增強CD11.(2025無錫)某同學在學習了“綠葉在光下制造有機物”的實驗后，嘗試在銅錢草葉片上“作畫”。下列有關敘述錯誤的是(

)A.“作畫”前，須將銅錢草放置于黑暗處一晝夜B.用心形黑紙片將葉片的兩面夾緊，置于光下C.用酒精對葉片進行脫色，清水漂洗后滴加碘液D.此實驗可說明植物光合作用產生氧氣和淀粉D12.(2025資陽)“樂至五月鮮桃”品質優(yōu)良，具有較高的經濟價值?？蒲腥藛T對該品種的桃樹進行相關實驗，以研究如何豐產增收，結果如圖所示。下列對實驗結果的分析，正確的是(

)A.光照越充分，桃樹的葉面積越大B.光照越充分，桃樹光合作用的強度就越大C.生產實踐中，適當遮陰可以提高鮮桃的產量D.生產實踐中，影響鮮桃產量的只有光照保度C【解析】葉面積隨遮陰增加先增后減，非光照越強葉面積越大；A錯誤。光合強度在20%遮陰時最高，后隨遮陰增加而下降；B錯誤。20%遮陰時產量較高，適當遮陰可提升產量；C正確。產量受光照、二氧化碳、溫度、水肥等多因素影響，D錯誤。13.(2025靖江期中)農諺“梨樹砍三刀，樹枝壓彎腰”是指果農們對果樹的枝條進行環(huán)割處理可以使果樹增產，切斷一定深度，一定寬度的樹皮，使葉片光合作用產生的有機物不能向外輸出(如圖中①)。下列相關敘述錯誤的是(

)A.環(huán)割處理后，環(huán)割處枝條中缺少了篩管B.環(huán)割處理后可促進有機物向上方果實中積累C.環(huán)割處理會導致A果缺少水和無機鹽D.環(huán)割處理后A果比B果有機物含量多C14.(2025佛山期末)“人造樹葉”是模擬植物光合作用的新型裝置，能將陽光、水和二氧化碳轉化為液體燃料(如乙醇)，其能量轉化效率是天然樹葉的10倍。某科研團隊研發(fā)的人造樹葉系統(tǒng)可同時生產氫氣和甲酸鹽(儲存氫氣)，是一種綠色燃料；還能通過消耗二氧化碳助力“碳中和”目標，是能源與環(huán)境領域的重要創(chuàng)新。請回答下面問題。(1)天然樹葉進行光合作用的場所是

，該過程需要吸收_________

和水，并釋放

。

(2)“人造樹葉”模擬植物光合作用的實質是合成

，儲存

。

葉綠體二氧化碳氧氣有機物能量(3)【作圖題】“人造樹葉”利用光合作用可以使電器工作，請你將圖補充完整

。如圖所示：(4)【開放性設問】在實現碳中和過程中，“人造樹葉”與天然樹葉相比，優(yōu)勢是

?！叭嗽鞓淙~”還有哪些相關應用？

。

其能夠利用二氧化碳，而不會產生二氧化碳新能源的開發(fā)(合理即可)15.(2025成都)為研究光照的強弱對黑藻光合作用的影響，某生物學興趣小組設計了如圖所示的實驗裝置(共4組)，并按照下表方案進行實驗。光照條件下，黑藻會釋放出氧氣，使試管內的壓強增大：黑暗條件下，黑藻進行呼吸作用時會吸收氧氣，釋放的二氧化碳會溶于稀碳酸氫鈉溶液，使試管內壓強減小。回答下列問題。組別光照強弱控制數據收集和處理甲強光：不包裹試管4組實驗同時開始，用靈敏壓強傳感器和數據收集儀，連續(xù)收集各組的壓強數據，并用計算機相關軟件對數據進行處理乙中光：一層紗布包裹試管丙弱光：兩層紗布包裹試管丁黑暗：不透光的鋁箔包裹試管(1)光照條件下，甲組裝置的試管內壓強會增大，原因是

。實驗正常進行相同的一段時間后，甲、乙、丙、丁4組實驗裝置記錄到了不同的壓強數據。此時，壓強最大的是

組、壓強最小的是

組。

(2)【開放性設問】本實驗中控制光照強弱的方法是

，請?zhí)岢隽硗庖环N控制光照強弱的方法：

。

黑藻光合作用產生氧氣甲丁

用不同層數紗布包裹試管調節(jié)光源與試管的距離(或“更換不同功率光源”)(3)【開放性設問】每組實驗中，稀碳酸氫鈉溶液的濃度會影響實驗結果，為保證實驗數據準確可靠，還應該在實驗中注意控制的影響因素有

(答2點)。

(4)【開放性設問】該實驗利用了靈敏壓強傳感器和數據收集儀收集壓強數據，并使用計算機相關軟件對