2025年初二語(yǔ)文春季部編版測(cè)試考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.糾正(jiū)詰問(wèn)(jié)醞釀(niàng)相形見(jiàn)絀(chù)B.潮汐(xī)拙劣(zhuō)感慨(kǎi)拈(niān)念輕率C.誆騙(kuāng)消逝(shì)緯度(wěi)鍥(qiè)而不舍D.殞落(yǔn)羈絆(jī)脈搏(mò)人聲鼎沸(fèi)2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.拈輕怕重鍥而不舍鍥而不舍相形見(jiàn)絀B.相形見(jiàn)絀氣沖斗牛氣宇軒昂歷歷在目C.歷歷在目長(zhǎng)途跋涉長(zhǎng)吁短嘆鴉雀無(wú)聲D.鴉雀無(wú)聲嘎然而止自暴自棄自投羅網(wǎng)3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.面對(duì)突如其來(lái)的挑戰(zhàn)，他毫不畏懼，沉著應(yīng)對(duì)，展現(xiàn)了非凡的鎮(zhèn)定自若。B.這幅山水畫(huà)色彩濃墨重彩，構(gòu)圖錯(cuò)落有致，令人嘆為觀止。C.為了完成這個(gè)項(xiàng)目，他廢寢忘食，付出了鍥而不舍的努力。D.在熱鬧的集市上，各種叫賣聲不絕于耳，簡(jiǎn)直到了聲嘶力竭的地步。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。B.是否做好充分準(zhǔn)備，是能否取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵因素。C.每當(dāng)看到這本書(shū)，他那慈祥的面容仿佛就在我的眼前浮現(xiàn)。D.為了防止不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們必須采取有效措施，加強(qiáng)管理。5.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共10分）(1)《陋室銘》中，詩(shī)人用“_______，_______”描繪了陋室環(huán)境之清幽。(2)《記承天寺夜游》中，蘇軾用“_______，_______”描繪出月下庭中清澈如水的景致。(3)“_______，_______”，這是范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)的曠達(dá)胸襟。(4)李白在《望廬山瀑布》中寫(xiě)道：“_______，_______”，生動(dòng)描繪了瀑布的磅礴氣勢(shì)。(5)諸葛亮在《出師表》中向后主劉禪建議：“_______，_______”，意在選拔賢能人才。二、古詩(shī)文閱讀與鑒賞閱讀下面的文字，完成第6～9題。甲．子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語(yǔ)》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《論語(yǔ)》）乙．《孟子》有云：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！北釉唬骸捌┤鐬樯?，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也。”（《論語(yǔ)》）6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（每空1分，共4分）(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？說(shuō)：(2)人不知而不慍，不亦君子乎？慍：(3)苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚餓：(4)進(jìn)，吾往也進(jìn)：7.甲文中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)了什么？請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)?。?分）8.乙文和丙文都談到了實(shí)現(xiàn)“大任”或達(dá)成目標(biāo)需要哪些品質(zhì)？請(qǐng)分別概括。（4分）9.你認(rèn)為甲、乙、丙三則材料對(duì)于今天的我們，尤其是在面對(duì)學(xué)習(xí)或生活中的困難時(shí)，有什么啟示？（4分）三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第10～13題。窗外的古井王XX村口有一口老井，井臺(tái)是青石砌成的，光滑得可以映出人影。井沿上布滿了深深淺淺的坑洼，那是歲月留下的痕跡，也是無(wú)數(shù)雙手摸出的記號(hào)。據(jù)說(shuō)，這口井有上百年的歷史了，比我爺爺?shù)臓敔斈昙o(jì)還要大。井水很清冽，冬暖夏涼。小時(shí)候，我們常常圍著這口井玩“打水仗”的游戲。我個(gè)子小，夠不著井沿，總是被大孩子們推搡著，狼狽地跌進(jìn)冰涼的井水里，凍得打哆嗦，然后被他們拉上來(lái)，笑著罵我笨。那時(shí)，井水是我們的樂(lè)園。后來(lái)，村里通了自來(lái)水，家家戶戶都用上了干凈方便的自來(lái)水。這口古井漸漸荒廢了，井臺(tái)上長(zhǎng)滿了雜草，井口也蒙上了一層灰塵。它不再是孩子們嬉戲的場(chǎng)所，也不再是村民們?nèi)∷闹饕獊?lái)源。有人想把它填掉，修一條路；也有人覺(jué)得它有歷史價(jià)值，應(yīng)該保留下來(lái)。最終，它被圈起來(lái)，成了一處“古跡”。前幾天，我回村小住，傍晚時(shí)分，我走到村口，看到那口古井。夕陽(yáng)的余暉灑在井臺(tái)上，給青石染上了一層溫暖的金色。我猶豫了一下，還是走了上去。我輕輕拂去井臺(tái)上的灰塵，走到井邊，往下看去。井水依舊清冽，井底鋪著一層厚厚的淤泥，像一塊灰色的大絨布。水面上映著天空和云彩，幾只飛鳥(niǎo)掠過(guò)，在水面上投下淡淡的影子。我站在井邊，仿佛聽(tīng)到了久違的聲音：孩子們的笑鬧聲，大人們洗菜的聲音，還有那轆轆的井水聲……這些聲音交織在一起，構(gòu)成了一幅生動(dòng)而溫暖的畫(huà)面。這口井，見(jiàn)證了我們村的變遷，也承載了許多人的記憶。它不僅僅是一口井，更是一種情感的寄托。我喝了一口井水，清冽甘甜。雖然現(xiàn)在自來(lái)水更方便，但這口古井的水，卻有著一種特殊的味道，那是歲月的味道，是記憶的味道。我想，這口井應(yīng)該會(huì)一直在這里，即使它不再被使用，它也是我們村的一部分，是我們共同的文化記憶。10.文章圍繞“古井”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）11.文中劃線的句子“它不僅僅是一口井，更是一種情感的寄托”在文中有什么作用？（3分）12.結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者是如何表現(xiàn)對(duì)古井的感情的？（4分）13.你是否也有類似的承載著記憶的物品或地方？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀愕母惺?。?分）四、寫(xiě)作請(qǐng)根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的的文章。人生如同一場(chǎng)遠(yuǎn)航，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)波濤洶涌。在航行中，我們會(huì)遇到各種各樣的“風(fēng)浪”，也可能會(huì)迷失方向，但正是這些經(jīng)歷，塑造了我們，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。請(qǐng)完成作文。試卷答案一、1.B2.C3.D4.B5.親賢臣遠(yuǎn)小人二、6.前進(jìn)7.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。學(xué)習(xí)知識(shí)后，要時(shí)常溫習(xí)、實(shí)踐，才能更好地理解和掌握。在學(xué)習(xí)上，不僅要認(rèn)真聽(tīng)講、閱讀，還要多思考、多練習(xí)，比如課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，遇到問(wèn)題要?jiǎng)邮謱?shí)踐，這樣才能將知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。8.乙文強(qiáng)調(diào)了實(shí)現(xiàn)“大任”需要經(jīng)歷艱苦的磨煉，包括心志、筋骨、體膚等方面的考驗(yàn)，目的是讓人的內(nèi)心更加堅(jiān)韌，能力得到提升。丙文強(qiáng)調(diào)了持之以恒的重要性，無(wú)論是完成一項(xiàng)大工程，還是做一件小事，都需要堅(jiān)持不懈的努力，不能半途而廢。9.這些材料啟示我們，要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，首先要有堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的志向（像乙文說(shuō)的“大任”）；其次，要能夠承受困難和挫折，在磨練中增長(zhǎng)才干（像乙文說(shuō)的“苦其心志”等）；最后，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，不因困難而停止腳步（像丙文說(shuō)的“譬如為山”和“譬如平地”）。三、10.文章寫(xiě)了古井的樣貌和歷史，寫(xiě)了小時(shí)候圍繞古井玩耍的情景，寫(xiě)了古井在自來(lái)水開(kāi)通后逐漸荒廢，以及作者最近重訪古井，感受古井帶來(lái)的回憶和情感。11.這句話點(diǎn)明了文章的主旨，將古井與情感聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)明了古井對(duì)于作者和村民來(lái)說(shuō)，不僅僅是一個(gè)取水的場(chǎng)所，更是承載著共同記憶和情感的文化符號(hào)，深化了文章的意境和情感。12.