2.這些成語很有料【基礎】成語運用考試中的成語題2.這些成語很有料【基礎】成語運用考試中的成語題知識導圖3.2.知識檢測 模塊一這些成語很有料內(nèi)容提要1.看圖猜成語看圖猜成語，是一種動腦又考思維的游戲還可以積累學習成語。重在參與，過程遠比答案有意義！例題（競爭環(huán)節(jié)：答對題目最多的同學，獲得200卓越幣）請根據(jù)圖片提示寫出相應的的成語（123）()（456）()內(nèi)容提要2.成語的數(shù)字美成語是一種含義豐富形式精煉的語言單位,數(shù)字本身具有一種神秘色彩,在漢民族文化中一直占有重要的地位,數(shù)字進入成語格式中就成為數(shù)字成語,是漢語成語的重要組成部分。下面，我們在看圖猜成語的基礎上，感受數(shù)字成語的魅力吧！例題1.看圖猜成語內(nèi)容提要3.四字成語的和其他詞語的關系題型歸類：與二字詞、三字詞相對應的四字詞解題思路：在理解二字詞、三字詞的意思的基礎上，搜索自己的詞語庫，看看哪些四字詞是能相符合的。1模塊二考試中的成語題內(nèi)容提要1.成語在句子中的運用一、辨析成語應注意以下幾點：二、方法總結：1.了解成語的來源，不望文生義（不了解詞句的確切涵義，只從字面上牽強附會地作解釋。）有的成語初始意義和常用意義發(fā)生了變化，字面意義和實際意義完全不同，要注意區(qū)別。如“行云流水”字面意義為描寫云的姿態(tài)，水的流動，而實際意義是形容詩文、書畫、歌唱等自然流2.注意近義成語的區(qū)別有的成語意義相近，但是表意卻有深淺、強弱之分。例如“一筆勾銷”和“一筆抹殺”，前者是完全取消的意思，指的是做法；后者是輕率地全部否定的意思，指的是對人對事的態(tài)度，要注意區(qū)分好。3.明確成語的適用對象和使用范圍不少成語有特定的含義，不能隨意解釋，不能不分場合隨意亂用。如“豆蔻年華”只能用于形容十三四歲的少女，而不能形容其他人；“學富五車”形容讀書多，學問深，而“汗牛充棟”只是形容書籍多，不表示學問深等。4.注意成語的感情色彩和語體色彩成語同其他詞語一樣，也有感情色彩和語體色彩。義詞。“殺一儆百”有書面語色彩，而“殺雞嚇猴”有口語色彩等。5.結合具體語境正確使用成語注意對語境的分析，所使用的成語要能與句子的意思相吻合。如“莘莘學子”用來形容眾多的學生，若說“一位文弱的莘莘學子”就不正確。6.切忌重復哆唆成病句一有些成語運用造成的語法錯誤，并不是成語本身運用不正確，而是由于成語與句子中其他詞語意思相同或相近，造成語意重復。如：聽到這個有趣的故事，他忍俊不禁地笑了起來。“忍俊不禁”本來就有“笑”的意思，造成重復。三、積累幾種是常見易用錯的成語1.曲解成語，望文生義。萬人空巷：家家戶戶的人都從巷里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。久假不歸：長期借用而不歸還。屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災難。不以為然：不認為對，表示不同意（多含輕視意）。不能理解為不在乎。不以為意：意思是不把它放在心上。表示對人或事抱輕視態(tài)度。差強人意：只勉強使人滿意，不能理解為太差勁。2.用錯對象，張冠李戴。形容書多：汗牛充棟、浩如煙海形容歌聲：穿云裂石、響遏行云形容夫妻男女：舉案齊眉、破鏡重圓、相敬如賓、卿卿我我、比翼雙飛十三四歲女孩：豆蔻年華嬌弱女子：楚楚動人青年人沒有朝氣：老氣橫秋形容老人：鶴發(fā)童顏、老態(tài)龍鐘形容家庭樂趣：天倫之樂3.誤用褒貶，情感錯位。（1）褒詞誤用貶義目無全牛：形容一個人技藝高超、熟練。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很快，比喻新事物大量出現(xiàn)，多用于好的事物。文不加點：指寫文章很快，不用涂改就寫成。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。義無反顧：從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。多形容做好事。（2）貶詞誤用褒義無所不為：指什么壞事都干。趨之若鶩：像鴨子一樣成群地跑過去，多比喻許多人爭著追逐（不好的事物）。道貌岸然：形容神態(tài)莊嚴（多含譏諷意）。蠢蠢欲動：比喻敵人準備進攻或壞人陰謀搗亂。含貶義。左右逢源：比喻做事得心應手，順利無阻，為褒義；也比喻處事圓滑，為貶義。傾巢出動：比喻敵人出動全部兵力進行侵擾。含貶義。始作俑者：開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。處心積慮：存著某種想法，早已有了打算，形容用盡心思地謀劃。粉墨登場：一般比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。高談闊論：多指不著邊際地大發(fā)議論。指手畫腳：指說話時做出各種動作。一般形容說話時放肆或得意忘形。4.語義重復，自相矛盾。被人“貽笑大方”正“方興未艾”“責無旁貸”的責任“津津樂道”地談論全身“遍體鱗傷”例題1.[單選題]下列句子中加粗畫橫線的成語運用錯誤的一項是()。A.弟弟學起小猴子來,擠眉弄眼,抓耳撓腮，真是惟妙惟肖。B.漫步在明湖岸邊,楊柳依依,水波蕩漾,令人心曠神怡。C.班會上，大家一致推選德高望重的小華擔任班長。D.讀完《小學生自救手冊》后,同學們恍然大悟，原來學會自救可以躲過許多災難。2.[單選題]與下面所給情景相符的成語是()。弟弟整天嘰里呱啦說個不停，高興的時候說，哭鬧的時候說；更讓人頭疼的是晚上睡覺的時候，爺爺、A.夸夸其談B.念念不忘C.喋喋不休D.口若懸河回基礎訓練基礎訓練題目（搶答環(huán)節(jié)）下面的畫線的成語用得不恰當?shù)囊豁検?)。A.登上峰頂,極目遠眺,眼前的美景令人應接不暇B.下課鈴聲一響,同學們面面相覷,跑出了教室。C.等大功告成之際,我們一定舉行一場盛大的慶賀晚宴。D.駿馬在無邊無際的草原上任意馳騁。2.【真題演練】先補充成語，再選詞填空（3分）左右面如()()小偷們聽到警車的聲音都嚇得。3.選擇合適的成語填入括號中。尋根究底轉(zhuǎn)悲為喜痛不欲生妙趣橫生破涕為笑捧腹大笑（1）在學習上，我們要發(fā)揚()的精神，不能滿足于一知半解。（2）卓老師的教學語言詼諧幽默，()，常常逗得大家()。（3）聽到親人生還的好消息，剛才還()的他立刻()、()。4.選擇合適的成語填入括號中。不勞而獲當務之急喜出望外自食其力失之交臂不期而遇（1）自從分別后，這對好朋友一直沒有再見面，沒想到今天會在火車站()，真是()?。。?）我們要善于抓住每一次機會，否則，一旦與良機()，你后悔也來不及了。（3）指望天上掉餡兒餅()的人最終必將一無所獲；而憑借自己辛勤的勞動()的人才有可能收獲幸福!（4）人都傷成這樣了，你們還有心情在這兒扯皮！()是要把他送往醫(yī)院救治啊！5.下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検?。A．公園的布局獨具匠心，門前的石雕惟妙惟肖，巧奪天工。B．遠方傳來巨大的爆炸聲，把教室里的學生們的耳朵都快震聾了，真是余音繞梁。C．書法老師在鋪開的白紙上筆走龍蛇，寫下一個大大的“愛”字。內(nèi)容提要2.用具體的情景表現(xiàn)成語的意思復習：（五上第二單元詞句段運用）1.先理解詞語含義。2.再聯(lián)想與詞語相關具體的情景。3.可以運用語言、動作、神態(tài)等描寫生動地寫出來。例題1.照樣子,按要求寫句子。(1)照樣子,選擇其中一個成語,把它的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。左右為難大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了,不能上他的當;可要是不答應,又怕他派兵來進攻。成語:香飄十里議論紛紛回基礎訓練基礎訓練題目1.用具體的情景表現(xiàn)成語的意思。 課堂總結：同學們，我們今天學習了成語的哪些題型及方法呢？答對一點獎勵50卓越幣。自主提升30分鐘，100分1.根據(jù)提示，在括號里寫含有“手”的成語。（每空6分，共24分）（1）形容做事機警敏捷。()（2）形容醫(yī)術高明。()（3）形容喜愛到舍不得放手。()（4）形容做事慌亂，沒有條理。()2.成語接龍（每空3分，共36分）3.文言文閱讀。（30分）楊時見程頤于洛。時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游?。▃uò)侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。（1）整體感知：給這則小古文加標題，下面最合適的是哪個（）（10分）A．囊螢映雪B．尊師重道C．程門立雪D．雪中送炭（2）字詞理解：對照譯文，照樣子解釋加點字的意思。（每空5分，共10分）例：楊時見程頤于洛（求見）①時與游酢侍立不去()②頤既覺()（3）遷移運用：你從楊時的行為中感受到了什么？像這樣的成語故事你還知道哪些？試著再寫出三個。（10分）4.下列劃線成語使用正確的一項是（）。（10分）A.《水滸傳》的故事流傳了幾百年，書中的許多段落已深入人心，婦孺皆知。B.有識之士提醒人們要警惕新納粹勢力的起死回生。C.桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到大吃一驚。D.扮演藺相如、伍子胥等人物的都是9至11歲的小演員，他們栩栩如生的演出展現(xiàn)了我國京劇藝術后繼有人的興旺景象。1.根據(jù)詞語猜成語（1）忘本三國演義洛陽劉禪()（2）孫悟空太上老君煉丹踢翻()（3）魚