山東省德州市五校聯(lián)考2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期11月聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①習(xí)近平總書記在同中華全國總工會新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時指出：“要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，發(fā)揮好勞模工匠示范引領(lǐng)作用，激勵廣大職工在辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動中成就夢想。”勞動是一切幸福的源泉。弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，讓勞動光榮、創(chuàng)造偉大成為時代強音，我們就能為扎實推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)凝聚起團結(jié)奮進(jìn)的強大力量。②“不惰者，眾善之師也?！敝袊厣鐣髁x現(xiàn)代化強國大廈的建設(shè)，需要廣大勞動者添磚加瓦。天津港第一港埠有限公司拖頭隊副隊長成衛(wèi)東，為提高拖車效率，用八年練成了一把停進(jìn)車庫的絕技。完成同樣的運輸任務(wù)，他帶領(lǐng)的班組比別人快30%。90后核級焊工師延財，在手腕上吊兩塊磚，苦練焊接技巧，成為“免檢焊工”，為核電機組穩(wěn)定運行保駕護(hù)航。每一份收獲、每一項成就，都是靠一步一個腳印的扎實工作得來的。腳踏實地，辛勤付出，廣大職工群眾揮灑的點滴汗水，必將匯聚成國家發(fā)展和事業(yè)進(jìn)步的壯闊長河。③人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)。習(xí)近平總書記曾勉勵大家“立足本職崗位誠實勞動”，指出“在工廠車間，就要弘揚工匠精神，精心打磨每一個零部件，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。在田間地頭，就要精心耕作，努力贏得豐收。在商場店鋪，就要笑迎天下客，童叟無欺，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”。海島電工趙儒新，本著服務(wù)人民、實事求是的工作態(tài)度，三十多年如一日，為12座小島上237戶居民的生活全天候待命，守護(hù)萬頃碧波上的燈火。實踐表明，無論從事什么職業(yè)，只要誠實勞動，干一行、愛一行、鉆一行，就能在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。④勇于創(chuàng)新、敢為人先，是新時代勞動者的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革迅猛發(fā)展，世界主要國家綜合國力、科技的競爭更趨激烈，對優(yōu)秀人才的需求更加迫切，創(chuàng)造性勞動的重要意義更加凸顯。面向未來，無論身處什么崗位，廣大職工群眾都應(yīng)勤學(xué)苦練，深入鉆研，勇于創(chuàng)新，不斷提高技術(shù)技能水平，努力打開事業(yè)發(fā)展新天地，創(chuàng)造更加美好的明天。⑤勞動創(chuàng)造幸福，奮斗鑄就偉業(yè)。新征程上，廣大職工群眾堅持辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動，以昂揚的姿態(tài)、進(jìn)取的態(tài)度譜寫新時代勞動者之歌，就一定能為強國建設(shè)、民族復(fù)興不斷添磚加瓦、增光添彩，在新征程上贏得新的榮光、鑄就新的偉業(yè)。（摘編自崔妍《在辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動中成就夢想》）材料二：你如果曾在云南省瀾滄縣的農(nóng)田里看見他，或許想不到他是一位院士。他時常頭頂草帽，卷著半邊褲腿，扛著鋤頭，脖子上搭一條毛巾，“吧啦吧啦”地和農(nóng)民聊天，手把手地教他們種馬鈴薯。他就是“農(nóng)民院士”朱有勇。朱有勇的確“有勇”。2015年，中國工程院確定了瀾滄縣作為院士專家科技扶貧點，朱有勇請纓到瀾滄扶貧。那一年，他已經(jīng)60歲。來到瀾滄后，他跑到農(nóng)戶家里走訪，發(fā)現(xiàn)很多農(nóng)戶住著四處漏風(fēng)的籬笆房，家里只有幾袋苞谷、幾只雞。看到這些，他的眼淚忍不住地往下掉。“是真的窮，”朱有勇說，“我們是人民培養(yǎng)出來的科技工作者，卻沒有讓這里的老百姓享受到我們的科研成果，這是我們的虧欠?！彼拖露Q心，留在這里。在科研方面，朱有勇是專家，但在扶貧上，他還是個“新手”。他首先面臨著一個迫在眉睫的問題——農(nóng)民們應(yīng)該種什么。經(jīng)過深入考察，他發(fā)現(xiàn)這里很適合種植“冬季馬鈴薯”，因為馬鈴薯在生長過程中最怕下雨，而瀾滄縣的冬天幾乎無雨，溫度最低12℃。這樣的氣候不僅適宜馬鈴薯生長，且能讓其品質(zhì)更佳。朱有勇越想越興奮：“這簡直是為馬鈴薯‘量身定做’的！”他想到這里，不禁笑出聲來。但種植“冬季馬鈴薯”是一個冒險的決定。云南并不是馬鈴薯的主產(chǎn)區(qū)，更鮮有人嘗試在冬天種植。萬一失敗了，農(nóng)民一整年的收入就打水漂了。果然，有人表面上答應(yīng)要種馬鈴薯，第二天就去地里撒了油菜種。對此，朱有勇并不氣餒：“扶貧是一步步來的，有人配合，也有人不配合，要反復(fù)做工作?！彼麆裾f村民，從10畝地中拿出2畝種植試試。不成想，這一嘗試，地里結(jié)出了全村當(dāng)年最大的馬鈴薯，足足有2.5公斤！最終，一畝地的“冬季馬鈴薯”賣了5000多塊錢，這幾乎是他們從前一年的收入，大家都高興壞了。而那些往日懷疑重重的村民們，此時全變成了“啞巴”。扶貧路上，朱有勇堅持授人以漁。從2017年開始，他先后在瀾滄開設(shè)了“冬季馬鈴薯”“冬早蔬菜”“林下三七”等種植培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員超過1500人。鄉(xiāng)親們擁有了一個“院士老師”，日子一天天好起來?！拔覀兊幕顑?，就是要把天拉長、地拉寬。我們不光研究馬鈴薯，農(nóng)民需要什么，我們就研究什么！”朱有勇堅定地說。（摘編自李春雷《農(nóng)民院士》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，對中國式現(xiàn)代化建設(shè)意義重大。B．無論從事什么樣的職業(yè)，如果不誠實勞動，就不能實現(xiàn)人世間的美好夢想。C．朱有勇認(rèn)為瀾滄縣的冬天氣溫不低于12℃，幾乎無雨，只適合種植馬鈴薯。D．為使農(nóng)民能科學(xué)種植，朱有勇親自在農(nóng)田里教導(dǎo)他們，還開設(shè)種植培訓(xùn)班。2．根據(jù)材料的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．勤勞是成功的基礎(chǔ)、前提，辛勤勞動是促進(jìn)國家發(fā)展和事業(yè)進(jìn)步的重要品質(zhì)。B．科技迅猛發(fā)展，綜合國力、科技的競爭日趨激烈，因而更需要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。C．朱有勇下定決心留在瀾滄縣扶貧，是因為他想用科研成果改變當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的貧窮。D．朱有勇指導(dǎo)村民種植“冬季馬鈴薯”大獲成功，說明了科技扶貧成效顯著。3．下列選項中，最適合作為論據(jù)來支撐材料一第④段觀點的一項是（

）A．袁隆平在潛心研究雜交水稻時，頂著烈日和寒風(fēng)，扎根田野數(shù)十年，為從根本上解決我國糧食自給自足難題作出了巨大貢獻(xiàn)。B．張秉貴為了更好地服務(wù)顧客，花費無數(shù)心血去熟悉柜臺中的商品，憑借著“一團火”的服務(wù)精神，贏得了廣大顧客的愛戴和尊敬。C．鐘揚在建立“種子寶庫”的過程中，邁著長期痛風(fēng)的腿，“攀爬”在世界上最高的地區(qū)——青藏高原，將采種子視為一件樂事。D．朱有勇為了幫助農(nóng)民找到發(fā)展突破口，深入考察當(dāng)?shù)刈匀粭l件，冒險選擇過去鮮有人種的“冬季馬鈴薯”，使農(nóng)民實現(xiàn)增收。4．請簡要分析材料一的論證結(jié)構(gòu)。5．材料一是新聞評論，材料二是人物通訊，請結(jié)合材料簡要說明這兩種文體的區(qū)別。閱讀下面的文字，完成下面小題。給馬蘭姑姑押車劉玉棟自從馬二奶奶說過讓自己給馬蘭姑姑押車以后，紅兵就一直盼著能聽到馬蘭姑姑出嫁的消息。還是先說說押車是怎么回事吧。在魯北平原，閨女出嫁，那可是一件很隆重的事情，都得要有娘家人去送的。一般都是三駕馬車。三駕馬車一字排開，用新席子或葦箔扎起拱形的篷子，六匹大馬披彩掛紅，行走在清晨的平原大道上，星星眨眼，鈴聲悠揚，非常氣派。第一輛馬車上坐的是二三位男客，一般是村支書和新娘本家的長輩。第二輛馬車上坐的是新娘和兩位女客，這兩位女客一般是新娘的嬸子和嫂子。而最后一輛馬車則是拉新娘嫁妝的。在這車上，是必須得有一個小男孩的。他坐在這些嫁妝中間，把這些嫁妝押到姑娘的婆婆家去，這就叫押車。押車，意思就是把這些嫁妝看好，不得丟失。當(dāng)然，嫁妝都讓繩子綁得結(jié)結(jié)實實，想掉都掉不下去。后來紅兵才明白，讓一個小男孩押車，完全是為了吉祥。當(dāng)馬車停在新郎家門口，人們一擁而上，解繩子的解繩子，扛東西的扛東西。這時候，小男孩的權(quán)力大了，把身子壓在鋪蓋上不讓解，或者兩手抱住箱子，不讓扛。怎么辦？拿糖，拿點心，拿錢來，錢少了還不行。并且，這個小男孩還像個小大人似的坐在上席，鬧一頓好吃的不說，還不時得到那些外村人的夸獎，那臉面，風(fēng)光得很。對于一個孩子來說，給新娘押車，那可是最肥的差事。等待馬蘭姑姑出嫁的日子里，紅兵過得并不輕松。這樣的日子真是難熬。每天早晨起來，紅兵便問奶奶：“奶奶，還有幾天？”這一天上午，紅兵看到馬二奶奶家門口停著三輛馬車。九成和三得正把一根根竹片打成彎兒，綁在馬車上，他們腳下是幾領(lǐng)葦箔。紅兵撒腿便往家里跑。“奶奶，我看見九成和三得正在給馬車扎篷子呢?！薄翱偹闶堑鹊搅耍魈炷憔妥チ?。”奶奶打開柜子，把紅兵的新衣服拿出來。那件咖啡色的條絨褂子和那條海軍藍(lán)褲子便被掛出來，這些都是紅兵過年時候才穿的衣裳。紅兵只盼著天快點黑。那天夜里，紅兵失眠了。爐子上的鋁壺發(fā)出“滋滋”的聲音，那聲音就像一首沒完沒了的歌，一直在紅兵耳邊唱著，唱著。隨著幾聲零星的狗叫，一串清晰的腳步聲從胡同里走過去。奶奶一下子從被窩里坐起來，看了眼黑洞洞的窗外，這才放松下來，開始不慌不忙地穿衣服?！澳棠??！奔t兵躺在被窩里，輕輕地叫了一聲。奶奶一驚，回過頭瞅著紅兵說：“醒了？你真厲害，沒喊你就醒了?！奔t兵想跟奶奶說他根本就沒睡著，可又怕奶奶笑話他，說他沒出息，便把話咽了下去。東邊的天空還沒有絲毫要亮的痕跡。三輛馬車早已一字排開，馬二奶奶家的院子里熱氣騰騰，原來，馬蘭姑姑正吃馬二奶奶給她下好的素餡餃子。馬二奶奶遞給馬蘭姑姑一雙筷子，說：“吃吧，蘭子，吃了到人家過日子肅靜。”這時候的馬蘭姑姑，早已泣不成聲，別說吃餃子，就是話也說不出來了。這讓紅兵很不理解，結(jié)婚喜事，馬蘭姑姑為什么哭得這么痛心呢？外面有人喊：“好了好了，上車了上車了?！蔽葑永飻D成團兒的婦女便“嗡”一聲散開了。馬蘭姑姑來到院子里，她的大紅棉襖在燈光下特別鮮艷。透過人縫，紅兵看到屋里只剩下馬二奶奶一個人，她孤零零地站在那里，伸著脖子，兩眼呆癡，兩只手半舉著，像是沒處放似的。支書樹青把紅兵抱起來，推進(jìn)最后面那輛馬車?yán)?。只見趕車的三得舉起馬鞭，在空中甩了一下，便發(fā)出一聲脆響。馬車忽悠向前一沖，箱子上的鋪蓋也跟著晃悠了一下子，接著，馬脖子上的銅鈴鐺便發(fā)出清脆的聲音。夜色依然很濃。身后的村子里，公雞開始了第一聲啼鳴。此時，紅兵緊了好幾天的心終于放松下來。寒風(fēng)透過葦箔鉆進(jìn)紅兵的脖子里。紅兵忙縮脖子，把身旁的一床褥子蓋在腿上。也許是一宿沒睡覺的原因，肚子里咕嚕咕嚕叫起來。紅兵滿腦子里都是熱氣騰騰的大魚大肉。人家說像這樣的喜宴，都得上幾十個盤子的好菜，想著這些，口水便滋地從牙縫里滲出來。紅兵從兜里摳出一塊糖來，塞進(jìn)嘴里。漸漸地，身上暖和了。馬蹄聲和鈴鐺聲有節(jié)奏地響著。不知不覺，紅兵竟然睡著了。這一覺可讓紅兵后悔了好長時間。紅兵是在一陣鞭炮聲中醒來的。人們都盯著紅兵笑。他們的面孔都是陌生的。抱紅兵的小胡子男人跟別人說：“你們看這個小親戚，睡得可真夠瓷實，還沒醒過盹兒來呢?！币晃葑尤硕脊匦ζ饋?。紅兵便忙低下頭，覺得臉都丟盡了。那些糖、點心，還有錢，他一點兒也沒撈到，他心里難受極了。那頓飯紅兵都不知道是怎么吃的。他光記得在回家的路上，他們這個一句那個一句，都在挖苦他。本來紅兵心里就不好受，讓他們七嘴八舌地一絮叨，滿肚子的委屈就憋不住了。紅兵嗚嗚地哭起來，拿襖袖子不停地擦眼淚。“你們這幫人，逗弄個孩子干啥？”樹青跳上了馬車把他們罵了一頓，又回過頭看到了鼻頭紅紅的紅兵，對他說：“紅兵，該得到的那些，咱一份都不能少?！闭f著，樹青便把糖和點心塞進(jìn)紅兵懷里，然后又舉著那二十塊錢，胡擼胡擼紅兵低垂的頭說：“這錢，我可不能給你，我得到家交給你奶奶，你這個小拉拉蛋，送給你個媳婦你也得丟了?！彪m然樹青把糖和點心塞進(jìn)了紅兵懷里，紅兵也知道該得到的東西一點都沒有少，可他的心里，卻再也高興不起來。他隱隱地感覺到，這些令人向往的事情，結(jié)果并不是都那么令人高興。紅兵似乎明白了馬蘭姑姑為什么在這樣的日子里失聲痛哭。紅兵坐在馬車上，盯著冬日陽光下暗綠色的麥田，猛地覺得自己長大了不少。（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．全文以“押車”為線索串聯(lián)起敘事，情節(jié)雖圍繞一件小事展開，卻因人物心理的起伏而有了波折和趣味。B．鉛壺發(fā)出的聲音像歌一樣一直在耳邊唱著，奶奶“一下子”坐起來，兩處細(xì)節(jié)體現(xiàn)了出嫁押車在祖孫二人心中的分量。C．“吃了到人家過日子肅靜”的言語細(xì)節(jié)暗含深意，折射出束縛女性的封建舊觀念在鄉(xiāng)村仍很猖獗。D．作為村支書，樹青在紅兵受委屈時主動維護(hù)，展現(xiàn)出這一人物在鄉(xiāng)村事務(wù)中既具權(quán)威性，又具有親和力。7．關(guān)于文中“押車”的相關(guān)內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．文中詳細(xì)解釋了“押車”的具體流程和意義，讓讀者了解魯北平原婚俗的特點，為后文的情節(jié)提供背景支撐。B．用“星星眨眼，鈴聲悠揚”描繪押車場景，視聽結(jié)合，營造溫暖愉悅的氛圍，讓讀者感受到寧靜與祥和。C．“嫁妝都讓繩子綁得結(jié)結(jié)實實，想掉都掉不下去”，不再擔(dān)心嫁妝有閃失讓紅兵徹底放下心來，他因此得以安心睡著。D．文中通過描述押車能獲得糖、點心、錢以及被夸獎等“風(fēng)光”之處，交代了紅兵迫切盼望押車的原因，使人物行為更合理。8．文中畫橫線的段落是怎樣表現(xiàn)紅兵心理的？請簡要分析。9．作家路遙曾用通過“洼地”和爬上“山坡”來比喻寫作的過程，這兩個喻體用來比喻人生經(jīng)歷亦可。紅兵在押車經(jīng)歷中經(jīng)過了怎樣的“洼地”，又爬上了怎樣的“山坡”？結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。子瞻和陶淵明詩集引蘇轍〔宋代〕東坡先生謫居儋耳，置家羅浮之下，獨與幼子過負(fù)擔(dān)渡海，葺茅竹而居之。日啖蒣芋，而華屋玉食之念不存于胸中。平生無所嗜好以圖史為園囿文章為鼓吹至此亦皆罷去。獨喜為詩，精深華妙，不見老人衰憊之氣。是時，轍亦遷?？担瑫鴣砀嬖唬骸肮胖娙擞袛M古之作矣，未有追和古人者也。追和古人則始于東坡。吾于詩人無所甚好，獨好淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴，自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人，皆莫及也。吾前后和其詩凡百數(shù)十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以遺后之君子，子為我志之。然吾于淵明，豈獨好其詩也哉？如其為人，實有感焉。淵明臨終疏告儼等：‘吾少而窮苦，每以家弊，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己，必貽俗患，黽勉辭世，使汝等幼而饑寒。’淵明此語，蓋實錄也。吾今真有此病，而不早自知。半生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也?！?/p>

嗟夫！淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小人，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之？雖然，子瞻之仕，其出入進(jìn)退，猶可考也。后之君子，其必有以處之矣?？鬃釉唬骸笆龆蛔鳎哦霉?，竊比于我老彭。”孟子曰：“曾子、子思同道?！眳^(qū)區(qū)之跡，蓋未足以論士也。轍少而無師，子瞻既冠而學(xué)成，先君命轍師焉。子瞻常稱轍詩有古人之風(fēng)，自以為不若也。然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進(jìn)，沛然如川之方至。其詩比杜子美、李太白為有余，遂與淵明比。轍雖馳驟從之，常出其后。其和淵明，轍繼之者，亦一二焉。紹圣四年十二月十九日海康城南東齋引。10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。平生A無所嗜B好C以圖史D為園囿E文章F為鼓吹G至此H亦皆罷去11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．“啖”，吃，與蘇軾《惠州一絕》中“日啖荔枝三百顆”的“啖”含義相同。B．追和，指后人根據(jù)前人所寫某首詩或詞的格律或內(nèi)容作詩詞。C．“凡”，總共，與《琵琶行》小序中的“凡六百一十六言”的“凡”含義不同。D．“然”，……的樣子，與《陳涉世家》中“吳廣以為然”中的“然”的含義不同。12．下列對文章中有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．蘇軾被貶儋耳時，生活簡陋，摒棄了對奢華生活的追求，唯獨癡迷作詩，其詩作水平高超，毫無衰老疲憊之氣。B．蘇轍也被貶至海康，與兄長書信往來頻繁，他提到蘇軾最愛陶淵明的詩，認(rèn)為其詩質(zhì)樸卻華麗，瘦削卻豐腴。C．蘇轍認(rèn)為，后人可以通過考察蘇軾仕途的起落，來恰當(dāng)評判蘇軾其人，而不應(yīng)僅從他晚年想效仿陶淵明的行為來定論。D．蘇軾曾認(rèn)為自己的詩不如蘇轍有古人之風(fēng)，但蘇軾被貶東坡后學(xué)問精進(jìn)，詩作水平讓蘇轍難以追趕。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今將集而并錄之，以遺后之君子，子為我志之。（2）而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難。14．請結(jié)合文章，概括蘇軾晚年“深服淵明”，并想要“以晚節(jié)師范其萬一”的原因。三、古代詩歌閱讀閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。郊居晚行呈章令四首趙蕃其一斜陽渺渺下前陂，牛自安眠兒得嬉。行過中林卻回顧，眼邊依約有新詩。其二早禾打谷歸高廩，槀秸①堆場尚若云。目見田廬無此比，勸耕②知自令君③勤。注釋：①槀秸即稾秸，稻麥等作物的莖稈。②古代官員勸導(dǎo)百姓勤于耕作，為重要政務(wù)。③對縣令的尊稱，此處指章縣令。15．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．本詩的題目，交代了時間和地點，即在鄉(xiāng)村居住時傍晚出行，勾勒出“暮色四合，漫步鄉(xiāng)間”的畫面，奠定全詩閑適恬淡的基調(diào)。B．第一首詩的前兩句，運用白描的手法，通過描寫夕陽西下的朦朧，牛兒安眠，兒童嬉戲的場景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的安逸。C．第二首詩中，將“槀秸”比作“浮云”，以比喻強化場景，從視覺的角度凸顯草垛巨大的體量，昭示豐收的景象。D．趙蕃的兩首詩與楊萬里的《插秧歌》均為七言詩，且三者節(jié)奏皆舒緩悠揚，與《芣苢》明朗輕快的節(jié)奏不同。16．這兩首詩在情感上有何異同？請結(jié)合詩句簡要分析。四、名篇名句默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）一位革命老人在接受同學(xué)們的訪談時，引用《沁園春·長沙》中的“，”兩句，勉勵同學(xué)們?nèi)プ鰰r代的弄潮兒，勇敢地鍛煉、成長。（2）美術(shù)社的老師要求社員們選取古詩詞中有關(guān)花草樹木的句子作畫，小文選取陶淵明《歸園田居》（其一）中“”一句描繪了春日花開的美景，小麗則選取李清照《聲聲慢》中“”一句描繪了秋天花落的景象。（3）設(shè)問手法表現(xiàn)為“問而后釋”的結(jié)構(gòu)，有利于作者的情感表達(dá)，是古詩詞常見的表達(dá)技巧，如“？”就是如此。五、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。五月的枝江，在這插秧、扎秧把、挑秧的忙碌中，奏響了一支歡快的田園緒曲。每一個勞作的身影，每一聲爽朗的笑聲，都溶入了這片充滿希望的土地，孕育著金秋的豐收。無奈這只是我的回憶，如今早已實現(xiàn)機械拋秧了，也不用麻煩請人換工了，三下五除二效率提高了，卻少了樂趣。當(dāng)年的插秧人都已老了，甚至不在了——我的父親都已離開二十多年了，他安息在故鄉(xiāng)田野旁的丘陵山岡；我的那些同學(xué)也都老了。母親健在故鄉(xiāng)的福利院，象極了幼兒園的小朋友，電話里嘮叨，五月秧早都插完了，問我回不回去過端陽呢！我想肯定是老母親也想我了。哦，故鄉(xiāng)的五月秧事，是時光編織的一方錦緞，越觸摸越柔軟；是歲月窖藏的一壇老酒，越回味越醇香。閉上眼，仿佛還能看見父親拉著白線丈量水田的身影，聽見同學(xué)們踩進(jìn)泥里的驚呼聲，聞到粽葉扎秧把時清新的草木香。如今有的泥濘的秧田已改種柑橘，秧馬少見或許也成了博物館里的展品，曾經(jīng)在水田里追逐打鬧的少年，早已散落在天涯。那些彎腰插秧的午后，那些沾滿泥漿的歡笑，都化作記憶深處最溫暖的聲響。原來，最珍貴的不僅是回不去的青蔥歲月，也是豐收的稻谷，還是與親人、伙伴相伴的溫情。哦！故鄉(xiāng)的五月秧事?。ㄕ幾孕芟却旱摹段逶卵硎隆罚?8．文中第一段有三個錯別字，請找出來并加以修正。19．文本中，劃波浪線的句子存在兩處語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。把修改后的正確語句寫到答題紙上。20．文中劃橫線的句子頗具藝術(shù)效果，請賞析。閱讀下面文字，完成下面小題。訪談作為一種交流形式，具有獨特的魅力與不可忽視的價值。它是一座橋梁，連接著采訪者與被采訪者，也連接著公眾與不同的人物、事件和思想領(lǐng)域。從本質(zhì)上講，訪談是一種深度對話。它A，更是思想的碰撞、情感的交流。通過訪談，采訪者能夠挖掘出被采訪者內(nèi)心深處的故事、觀點和情感，使那些隱藏在表象之下的真相脫穎而出。例如，在對一位科學(xué)家的訪談中，我們可以了解到他“在科研道路上的艱辛探索”，“創(chuàng)新思維”的形成過程，以及“對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著與熱愛”。這些內(nèi)容不僅能夠讓公眾更好地理解科學(xué)研究的本質(zhì)，還能從中獲得啟發(fā)和鼓舞。對于被采訪者而言，訪談是一個表達(dá)自我、傳遞信息的平臺。他們可以通過這個平臺，將自己的經(jīng)驗、見解和主張分享給更廣泛的受眾，從而產(chǎn)生更大的社會影響力。而對于采訪者來說，B。在與不同領(lǐng)域的精英人物交流的過程中，采訪者能夠拓寬自己的視野，豐富自己的知識儲備，提升自己的溝通能力和思維水平。此外，訪談在文化傳承和社會記錄方面也發(fā)揮著重要作用。它可以記錄下不同時代、不同人群的生活方式、價值觀念和社會現(xiàn)象，為后人留下寶貴的歷史資料。比如，對一些老一輩革命家的訪談，能夠讓我們更加直觀地了解到過去那段波瀾壯闊的歷史，感受到他們的革命精神和崇高風(fēng)范?？傊?，訪談以其獨特的形式和豐富的內(nèi)涵，在信息傳播、思想交流和社會發(fā)展等方面都扮演著重要的角色，具有不可替代的魅力與價值。（摘編自《訪談的魅力與價值》）21．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)卣Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。22．以下關(guān)于標(biāo)點符號和成語的使用、分析，正確的一項是（

）A．畫波浪線的句子中，引號使用恰當(dāng)，起到強調(diào)的作用，以更好地照應(yīng)、印證本段的觀點。B．畫波浪線的句子中，逗號使用正確，分隔并列的短語，清晰呈現(xiàn)訪談可挖掘的三類核心內(nèi)容。C．加點成語“脫穎而出”使用正確，化抽象為形象，生動形象地寫出了真相被揭示出來的過程。D．加點成語“波瀾壯闊”使用正確，精準(zhǔn)匹配歷史特質(zhì)，強化情感共鳴，襯托人物形象。六、作文題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求選擇其中一個題目進(jìn)行寫作。材料一：歲暮到家蔣士銓愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。(1)題目1：優(yōu)秀的古詩詞作品，往往別具匠心，學(xué)習(xí)欣賞時應(yīng)當(dāng)重點關(guān)注，細(xì)細(xì)品味。要求：請就你印象最深的一點，確立角度，寫一篇文學(xué)評論，不少于800字。材料二：時光會漫過歲月的河床，但有些特定的時光片段，卻像被陽光曬暖的棉絮，藏著觸手可及的溫暖。那可能是推開門時父親接過行囊的瞬間，粗糙手掌裹著一路的惦念；可能是圍坐桌前母親盛飯時的模樣，白瓷碗里盛著滿滿的牽掛；可能是童年夏夜搖著蒲扇的時光，奶奶的故事在星光下蔓延；可能是少年放學(xué)路上的黃昏時光，伙伴的笑聲映著夕陽的暖意……這些被定格的“時光”無關(guān)轟轟烈烈，卻以點滴暖意成為記憶里最柔軟的底色。(2)題目2：材料一與材料二引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與情思？請以“時光里的溫暖”為題，寫一篇寫人敘事散文。要求：做到以情動人，不少于800字，不可透露個人信息。以上兩種文體，自選其一，按照要求寫作。參考答案1．C2．B3．D4．材料一采用總分總的論證結(jié)構(gòu)。首先提出“勞動是一切幸福的源泉”的觀點；然后從辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動三個方面論述勞動對于實現(xiàn)夢想的意義；最后總結(jié)升華，得出“勞動創(chuàng)造幸福，奮斗鑄就偉業(yè)”的結(jié)論。5．①選材不同。材料一列舉了成衛(wèi)東、師延財、趙儒新等一系列材料，用來證明作者的觀點。材料二選取朱有勇科技扶貧的事例進(jìn)行報道，抓住他的典型語言和典型事例，主要圍繞扶貧經(jīng)歷和人格魅力，將人物寫得豐富、立體化。②表達(dá)方式不同。材料一重在議論。通過引證、例證等論證方法論述要在辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動中成就夢想，論證嚴(yán)密，邏輯性強。材料二綜合使用了記敘、描寫等表達(dá)方式表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，凸顯其精神品格。③報道立場不同。材料一針對性強，政治性與思想性鮮明，具有廣泛的公眾性。材料二從群眾視角出發(fā)，語言親切自然。6．C7．C8．①直接描寫紅兵“不好受”“高興不起來”的心理。②通過“嗚嗚地哭”“拿襖袖子不停地擦眼淚”等動作寫紅兵的難過。③通過樹青的視角觀察“鼻頭紅紅”“低垂的頭”的紅兵，寫出紅兵的委屈和羞愧。9．①紅兵經(jīng)歷的“洼地”表現(xiàn)為個人體驗中