第二章

聲現象第3節(jié)

聲的利用預學檢驗新舊銜接1.聲音的三個特性：______、______、______。音調響度音色

2020

000超聲波次聲波3.轟隆隆的雷電聲，預示著一場暴風雨的來臨，“轟隆隆”說明雷電聲的______（填“響度”“音調”或“音色”）大；嘀嘀的鳴笛聲提示我們前面可能堵車了，上述情況說明聲音可以傳遞______。響度信息預學新知1.聲波可以傳遞______和______。信息能量2.蝙蝠利用回聲可以確定____________，這種方法叫__________，科學家運用這個原理發(fā)明了倒車雷達、聲吶等。目標的位置回聲定位3.聽診器可以幫助醫(yī)生診斷病情，說明聲波具有傳遞______（填“信息”或“能量”）的作用。信息4.對準燭焰的揚聲器播放音樂時，燭焰會搖曳甚至熄滅，這說明聲能傳遞______（填“信息”或“能量”）而“吹滅”蠟燭。能量5.可以用超聲波清洗精細的器械，是因為超聲波能夠傳遞______（填“信息”或“能量”）。能量課堂導學素養(yǎng)目標1.（重點）知道聲波能傳遞信息和能量。2.（難點）能區(qū)分一些常見的聲傳遞信息和能量的例子。3.了解現代技術中與聲有關的知識的應用。課堂任務1

聲與信息1.大象可以發(fā)出________并通過其互相交流。次聲波傳播的距離很遠，可用于監(jiān)測______、______、________。次聲波地震臺風核爆炸2.蝙蝠在飛行時會發(fā)出________（如圖），這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會反射回來，根據回聲到來的方位和時間，蝙蝠就可以確定目標的位置，蝙蝠采用的這種方法叫作__________?？茖W家利用這個方法發(fā)明了______，利用這個系統，人們可以探知海洋的深度、獲知水中魚群的信息。超聲波回聲定位聲吶3.醫(yī)生用B型超聲波診斷儀向病人體內發(fā)射________，然后接收體內臟器的反射波，反射波攜帶的信息經過處理后顯示在屏幕上，這就是常說的“_____”。超聲波B超4.以上實例說明，聲音能夠傳遞______。信息例1

“七一勛章”獲得者張桂梅，扎根邊疆教育一線40余年，默默耕耘、無私奉獻，堅持用紅色基因樹人鑄魂。如圖所示是她上課時的情景，老師講課讓同學們獲取知識利用了聲可以傳遞______；為了讓后排同學聽清楚，老師提高說話的聲音，這是為了增大聲音的______。信息響度變式1

如圖所示為超聲導盲手杖。它可以發(fā)射超聲波探測人體周圍障礙物的情況，并處理成語音信號及時播放出來，提醒盲人行路安全。該手杖可幫助盲人辨別障礙物的方位、距離、大小甚至形狀等信息。下列說法中正確的是(

)D

課堂任務2

聲與能量1.類比思維：水波能夠傳遞能量,把一塊石頭扔進水里，可以看到______向四周散去，水面上的樹葉也隨之起伏，這說明石頭的______通過水波傳給了樹葉。聲波也是一種波動，那么聲波能不能傳遞能量呢？波紋能量2.演示實驗：如圖所示，將揚聲器對準燭焰，播放音樂，我們看到燭焰在______，這說明聲波能傳遞______。顫動能量3.超聲波清洗和超聲波焊接利用了聲音能夠__________。傳遞能量4.外科醫(yī)生常利用________振動除去人體內的結石：向結石發(fā)射_________，結石會被擊成細小的粉末，從而可以順暢地被排出體外。超聲波

超聲波例2

超聲波具有方向性好、穿透能力強等特點，下列各例中利用了超聲波能夠傳遞能量的是(

)CA.醫(yī)生利用“B超”檢查人體內的情況B.蝙蝠利用超聲波確定獵物及障礙物的位置C.用超聲波加濕器使藥液霧化后讓病人吸入治療咽喉炎癥D.用超聲波探測水庫大壩是否有空隙裂縫變式2

有一種電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這種刷牙方式既干凈又舒服。下列聲音的利用與電動牙刷的聲音利用方式不同的是(

)CA.對積雪很厚的雪山發(fā)聲促使其雪崩B.利用超聲波清洗鐘表C.利用彩超觀察胎兒的生長情況D.利用超聲波為結石患者擊碎結石易錯辨析

超聲波和次聲波超聲波次聲波頻率范圍特點方向性好、穿透能力強、易于獲得較集中的聲能等能夠繞過障礙物、