第第頁）6.1《樹立法治意識》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標核心素養(yǎng)導(dǎo)向：政治認同：理解中國特色社會主義法治體系的優(yōu)越性，認同“法律至上”的治理理念。道德修養(yǎng)：樹立“守法光榮、違法可恥”的價值觀，將法治信仰與道德自律結(jié)合。法治觀念：明確法律權(quán)威源于人民信仰，理解憲法和法律的至上性，形成規(guī)則敬畏感。健全人格：通過法治實踐（如模擬法庭）培養(yǎng)理性思維，提升依法解決問題的能力。責(zé)任意識：主動承擔守法義務(wù)，積極參與法治宣傳，推動社會法治氛圍建設(shè)。二、教學(xué)重難點重點：法治意識的內(nèi)涵：對法律的內(nèi)心認可與服從。樹立法治意識的途徑：敬畏法律、學(xué)習(xí)法律、踐行法律。難點：理解“法律權(quán)威源自人民信仰”的深層邏輯（如案例中曾某侮辱烈士被追責(zé)）。將法治意識從認知轉(zhuǎn)化為日常行動（如遵守交通規(guī)則、依法維權(quán)）。三、教學(xué)方法案例分析法：通過醉駕入刑、侮辱烈士被訴等案例，分析違法后果與法治意義。體驗式教學(xué)：模擬“法治教育活動”（如法律知識競賽、模擬法庭），增強參與感。對比討論：辨析“法治意識vs道德自覺”“守法義務(wù)vs個人自由”的關(guān)系。四、教學(xué)過程（一）課前思考：案例導(dǎo)入（7分鐘）展示案例：肖某某醉酒駕駛被判拘役，有人認為“不被抓到就沒事”。提問互動：這種想法錯在哪里？法律的權(quán)威來自哪里？總結(jié)：法律的權(quán)威源自人民內(nèi)心的信仰，引出“法治意識”的核心。（二）法治的內(nèi)涵（15分鐘）情境分析：曾某侮辱烈士被法院判決公開道歉，人民陪審員以案釋法。提問：曾某的行為為何違法？人民陪審員的做法對社會有何意義？結(jié)論：法治意識是對法律的認同與服從，違法需擔責(zé)，法治宣傳推動信仰形成。知識講解：法治意識的定義：內(nèi)心認可、崇尚、遵守、服從法律。法律權(quán)威的來源：人民的內(nèi)心擁護和真誠信仰（如“遇事找法”成為社會共識）。（三）樹立法治意識的途徑（23分鐘）敬畏和信仰法律（8分鐘）相關(guān)鏈接：普法規(guī)劃實施成果、學(xué)校法治教育活動（模擬法庭、法律競賽）。分享交流：“你參加過哪些法治活動？有何收獲？”強調(diào)：敬畏法律需從觀念入手，將守法作為生活習(xí)慣（如遵守交通規(guī)則）。積極學(xué)習(xí)法律（8分鐘）探究活動：分析“乘客堵門被行政拘留”案例，討論：兩人的行為違反了什么法律？如何通過法律途徑解決類似問題？方法指導(dǎo)：學(xué)習(xí)基本法律常識（如《治安管理處罰法》）；參與法治實踐（如法律情景劇展演），提升用法能力。樹立守法光榮的觀念（7分鐘）行動倡議：小事踐行：垃圾分類、杜絕浪費、文明上網(wǎng)；責(zé)任擔當：履行法定義務(wù)（如贍養(yǎng)父母），參與法治宣傳（如向家人普及法律）。案例對比：正面（主動歸遺失物）與反面（考試作弊）行為，強化價值判斷。（四）課堂小結(jié)與測驗（10分鐘）思維導(dǎo)圖總結(jié)：課堂測驗：選擇題：1.“10歲熊孩子割斷工人安全繩”，“深圳4個熊孩子刮花54輛車”，“熊孩子向車內(nèi)扔鞭炮，半小時燒毀一臺車”……這些新聞讀起來往往既讓人感慨，又讓人無奈。這警示我們，作為未成年人應(yīng)（D）①自覺遵守法律②樹立法治意識③養(yǎng)成守法習(xí)慣④制定完善法律A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③2.【2025廣西北海期末】2025年1月16日，遂寧市法院、市檢察院、市公安局聯(lián)合召開“斗城驚雷”打擊拒執(zhí)犯罪專項行動動員部署會，并召開新聞發(fā)布會，發(fā)布《關(guān)于嚴厲打擊拒不執(zhí)行判決、裁定犯罪的通告》，決定在全市開展為期六個月的集中打擊拒不執(zhí)行判決、裁定犯罪專項行動。這說明（D）①法律紅線不能觸碰，法律底線不可逾越②要提升維護自身合法權(quán)益、參與社會生活的能力③要敬畏和信仰法律所產(chǎn)生的強大影響力④法治捍衛(wèi)國家尊嚴A.①②B.②③C.③④D.①③3.【2025浙江杭州期末】某中學(xué)開展模擬法庭活動，八年級(1)班的同學(xué)們一起合作，研究案例、編寫劇本、分配角色，在活動中獲得了“優(yōu)秀集體”的稱號。開展這一活動有利于（A）①提升自己的責(zé)任意識②培養(yǎng)尊法學(xué)法守法用法的意識③確保良好社會秩序的實現(xiàn)④杜絕校園違紀事件的發(fā)生A.①②B.②③C.③④D.①③五、板書設(shè)計六、教學(xué)反思預(yù)設(shè)效果：通過案例剖析與實踐指導(dǎo)，學(xué)生能理解法治意識的本質(zhì)，明確守法的行動方向。改進方向：可組織“校園法治小衛(wèi)士”活動，讓學(xué)生在監(jiān)督違紀、普及法律中深化體驗；引入“虛擬法庭”線上平臺，增強法治實踐的趣味性與參與度。課后知能演練基礎(chǔ)鞏固1.某校在深化校園創(chuàng)建活動中,要求學(xué)生樹立法治觀念,維護法律權(quán)威。法治觀念體現(xiàn)為人們對法律發(fā)自內(nèi)心的認可、崇尚、遵守和服從。下列同學(xué)們的行為,不符合這一要求的是()A.未滿16周歲不騎電動自行車 B.撿到手機后主動交還失主C.完成規(guī)定年限的義務(wù)教育 D.憤怒時破壞路燈發(fā)泄怒火2.盧梭說過,一切法律之中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在銅表上,而是銘刻在公民的內(nèi)心里。這啟示我們()A.必須在法律范圍內(nèi)活動 B.法治時代只需要法律,不需要道德C.建設(shè)法治中國需要人人參與 D.要發(fā)自內(nèi)心地認可、崇尚、遵守和服從法律3.中國式現(xiàn)代化離不開良法善治的護航,法治是中國式現(xiàn)代化的重要保障。這是因為()①法治促進社會進步②法治維護社會秩序③法治捍衛(wèi)國家尊嚴④法治保障絕對自由A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4.推進法治中國建設(shè)是每個人的責(zé)任和義務(wù),作為國家未來的建設(shè)者,我們要努力為法治中國建設(shè)貢獻自己的力量。為此,我們要()①堅持憲法法律至上,敬畏法律②樹立法治觀念,學(xué)會依法辦事③養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣④牢固樹立道德底線不可逾越的觀念A(yù).①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.法律是準繩,任何時候都必須遵循。近年來,不少網(wǎng)絡(luò)詐騙案件中出現(xiàn)了未成年人的身影。他們直接或間接參與網(wǎng)絡(luò)詐騙,成為不法分子的幫兇。對此,下列說法正確的是()A.未成年人有特權(quán),違法行為不受約束B.樹立法治觀念,共同制裁違法的未成年人C.學(xué)會自我保護,做法治建設(shè)的受益者D.真誠信仰法律,提升法治素養(yǎng)能力提升6.“國無法不治,民無法不立?！弊鳛橐幻F(xiàn)代法治社會的合格公民,需要具備的正確法治觀念和法律素質(zhì)有()①敬畏和信仰法律②樹立守法光榮、違法可恥的觀念③積極主動地學(xué)習(xí)法律④依靠他律遵守規(guī)則A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④7.平“語”近人“典”亮新時代習(xí)近平總書記善于運用古代典籍賦予優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鮮活的當代價值,給人們以深刻的思想啟迪?！ㄕ?治之端也。(典出《荀子·君道》)※法令行則國治,法令弛則國亂。(典出《潛夫論·述赦》)※國無常強,無常弱。奉法者強則國強,奉法者弱則國弱。(典出《韓非子·有度》)請你談?wù)剰牧?xí)近平總書記的上述用典中獲得了哪些感悟。思維拓展8.與法同行踐行法治為了增強同學(xué)們的法治觀念,八年級(1)班擬以“我們與法律同行”為主題,策劃開展一次法治宣傳活動,全班分設(shè)兩個任務(wù)組推進?！痉ㄖ污`行】任務(wù)一組采用案例教學(xué)法,通過情境分析提升法律解決問題的能力。某學(xué)校學(xué)生常某某(16周歲)因瑣事,伙同劉某某(15周歲)在學(xué)校廁所對侯某某(16周歲)實施毆打,引發(fā)社會關(guān)注。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》相關(guān)規(guī)定,公安機關(guān)依法對常某某、劉某某作出行政拘留并處罰款的決定,并責(zé)令監(jiān)護人對該二人嚴加管教。(1)該案例對我們有何警示?【法治建設(shè)】任務(wù)二組聚焦青少年的責(zé)任和義務(wù),制訂具體行動計劃推進法治進程。(2)請結(jié)合自身實際,完成下面青少年法治行動計劃書。行動計劃書①在學(xué)習(xí)法律方面,我打算:

②在遵守法律方面,我打算:

答案：課后知能演練1.D2.D3.A4.A解析:依據(jù)教材知識,我們要敬畏和信仰法律,遵守各種法律、法規(guī),樹立法治觀念,學(xué)會依法辦事等,故①②③符合題意;牢固樹立法律底線不可逾越的觀念,故④說法錯誤。5.D解析:A項錯誤,法律面前一律平等,未成年人也要受到約束;B項錯誤,有關(guān)部門才可以制裁違法的未成年人;C項錯誤,做法治建設(shè)的參與者和推動者;D項正確。6.A7.①法治是促進社會進步、維護社會秩序、捍衛(wèi)國家尊嚴、實現(xiàn)人民權(quán)利與自由的重要保障。②我們必須在法律范圍內(nèi)活動,以法律為行為準則,依照法律行使權(quán)利、履行義務(wù),樹立法治觀念,學(xué)會依法辦事。對法律發(fā)自內(nèi)心的認可、崇尚、遵守和服從,敬畏和信仰法律,積極主動地學(xué)習(xí)法律,樹立守法光榮、違法可恥的觀念。8.(1)①我們必須在法律范圍內(nèi)活動,以法律為行為準則,依照法律行使權(quán)利、履行義務(wù),樹立法治觀念,學(xué)會依法辦事。②敬畏和信仰法律。我們要堅持憲法法律至上,敬畏法律規(guī)則,相信法律的力量,牢固樹立法律紅線不能觸碰、法律