20—20學(xué)年季學(xué)期教案課程名稱(chēng)開(kāi)課學(xué)院教研室授課班級(jí)授課教師職稱(chēng)授課題目第7章面相對(duì)象計(jì)劃課時(shí)12授課時(shí)間課次2教學(xué)目的與要求一、知識(shí)目標(biāo)與要求：理解封裝、繼承的概念及各自在程序設(shè)計(jì)中的核心意義。?掌握繼承的基本概念，包括父類(lèi)與子類(lèi)的定義、繼承的語(yǔ)法規(guī)則以及單繼承、多繼承的基本形式。?明確方法重寫(xiě)的概念、規(guī)則和作用，知曉重寫(xiě)后子類(lèi)方法與父類(lèi)方法的調(diào)用邏輯。?理解代碼復(fù)用的意義，以及繼承機(jī)制在實(shí)現(xiàn)代碼復(fù)用和提高程序可維護(hù)性上的具體體現(xiàn)。二、能力目標(biāo)與要求：能夠熟練運(yùn)用繼承機(jī)制定義父類(lèi)與子類(lèi)，正確建立類(lèi)之間的繼承關(guān)系，實(shí)現(xiàn)代碼的有效復(fù)用。?掌握方法重寫(xiě)技巧，能根據(jù)子類(lèi)的實(shí)際需求對(duì)父類(lèi)方法進(jìn)行合理重寫(xiě)，并正確調(diào)用重寫(xiě)后的方法。?能夠結(jié)合具體場(chǎng)景設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的繼承系統(tǒng)，通過(guò)繼承和方法重寫(xiě)優(yōu)化代碼結(jié)構(gòu)，提高程序開(kāi)發(fā)效率。三、素質(zhì)目標(biāo)與要求：培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思維，在幾何圖形計(jì)算器設(shè)計(jì)中合理劃分圖形類(lèi)職責(zé)，提升規(guī)劃能力。?樹(shù)立優(yōu)化意識(shí)，用繼承復(fù)用圖形計(jì)算共性代碼，養(yǎng)成高效編程習(xí)慣。?增強(qiáng)邏輯推理能力，梳理圖形類(lèi)繼承及方法重寫(xiě)邏輯，確保計(jì)算準(zhǔn)確。?激發(fā)創(chuàng)新精神，借助工具模塊化架構(gòu)嘗試擴(kuò)展新圖形功能，培養(yǎng)探索意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)封裝、繼承、方法重寫(xiě)教學(xué)難點(diǎn)封裝、繼承、方法重寫(xiě)教學(xué)方法講授法、演示法、案例教學(xué)法教學(xué)組織設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過(guò)上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對(duì)學(xué)生吸收不好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固講解。二、新課講解【案例7-1】智慧圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)4.定義圖書(shū)管理系統(tǒng)界面類(lèi)（LibrarySystem）創(chuàng)建一個(gè)表示圖書(shū)管理系統(tǒng)界面的類(lèi)，提供菜單顯示和系統(tǒng)運(yùn)行的方法。（1）初始化（2）菜單顯示方法（3）系統(tǒng)運(yùn)行方法（4）交互方法創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課幾何圖形計(jì)算器是一款專(zhuān)注于幾何計(jì)算的實(shí)用工具，可快速準(zhǔn)確地完成矩形、正方形、圓形等常見(jiàn)圖形的面積與周長(zhǎng)計(jì)算。用戶(hù)只需輸入相應(yīng)圖形的關(guān)鍵參數(shù)（如矩形的長(zhǎng)寬、圓的半徑），即可獲得精確計(jì)算結(jié)果，同時(shí)支持以標(biāo)準(zhǔn)化格式輸出圖形的完整描述信息。工具采用模塊化架構(gòu)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)用戶(hù)自主擴(kuò)展功能（如添加新圖形類(lèi)型），在實(shí)踐中培養(yǎng)探索精神與創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算工具從知識(shí)載體到文化傳承紐帶的升華。知識(shí)點(diǎn)1-封裝教師根據(jù)PPT結(jié)合實(shí)操的形式講解封裝。封裝（Encapsulation）是面向?qū)ο缶幊痰暮诵奶匦灾?，它的基本思想是將?duì)象的屬性和方法隱藏在類(lèi)內(nèi)部，只暴露必要的接口給外部使用。類(lèi)的使用者無(wú)需知道類(lèi)的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)，只需要使用公開(kāi)接口便可訪問(wèn)類(lèi)的內(nèi)容，這有助于確保數(shù)據(jù)的安全性和代碼的可維護(hù)性。在Python中實(shí)現(xiàn)封裝可以分為兩步：（1）將屬性聲明為私有屬性。（2）給私有屬性添加兩個(gè)供外界調(diào)用的公有方法，分別用于設(shè)置或獲取私有屬性的值?！臼纠?】使用封裝的思想定義一個(gè)狗類(lèi)（Dog），該類(lèi)具有兩個(gè)私有屬性及用于設(shè)置或獲取值的公有方法。知識(shí)點(diǎn)2-繼承教師根據(jù)PPT結(jié)合實(shí)操的形式講解繼承。繼承（Inheritance）是面向?qū)ο缶幊痰暮诵奶匦灾?。在現(xiàn)實(shí)生活中，繼承一般指的是子女繼承父輩的財(cái)產(chǎn)。在程序中，繼承描述的是事物之間的所屬關(guān)系，例如貓和狗都屬于動(dòng)物，程序中便可以描述為貓和狗繼承自動(dòng)物；同理，波斯貓和巴厘貓都繼承自貓，而沙皮狗和斑點(diǎn)狗都繼承狗。（1）單繼承單繼承即子類(lèi)只繼承一個(gè)父類(lèi)。Python中單繼承的語(yǔ)法格式如下：class子類(lèi)名(父類(lèi)名):……【示例8】定義一個(gè)動(dòng)物類(lèi)（Animal）和一個(gè)繼承Animal類(lèi)的狗類(lèi)（Dog）和貓類(lèi)（Cat）。（2）多繼承多繼承是指一個(gè)子類(lèi)可以同時(shí)繼承多個(gè)父類(lèi)的屬性和方法。這使得子類(lèi)可以具有多個(gè)父類(lèi)的特性。Python中多繼承的語(yǔ)法格式如下：class子類(lèi)名(父類(lèi)名1,父類(lèi)名2,...):......【示例9】定義一個(gè)房屋類(lèi)（House）、一個(gè)汽車(chē)類(lèi)（Car）和一個(gè)繼承House和Car的房車(chē)子類(lèi)（RecreationalVehicle）知識(shí)點(diǎn)3-方法重寫(xiě)教師根據(jù)PPT結(jié)合實(shí)操的形式講解方法重寫(xiě)。方法重寫(xiě)（Overwriting），又稱(chēng)為方法覆蓋，在面向?qū)ο缶幊讨兄傅氖亲宇?lèi)重新實(shí)現(xiàn)父類(lèi)中已有的方法，覆蓋父類(lèi)方法的實(shí)現(xiàn)。方法重寫(xiě)發(fā)生在繼承關(guān)系中?！臼纠?0】定義一個(gè)動(dòng)物類(lèi)（Animal）和一個(gè)繼承Animal類(lèi)的狗類(lèi)（Dog）和貓類(lèi)（Cat），在Dog類(lèi)和Cat類(lèi)中重寫(xiě)Animal類(lèi)的方法。【案例7-2】幾何圖形計(jì)算器1.準(zhǔn)備工作創(chuàng)建名稱(chēng)為“幾何圖形計(jì)算器”的項(xiàng)目，在項(xiàng)目下創(chuàng)建名稱(chēng)為geometry的Python文件。2.定義基類(lèi)（Shape）創(chuàng)建一個(gè)基類(lèi)，作為所有幾何圖形類(lèi)的父類(lèi)，定義通用的屬性和方法，其中部分方法需要子類(lèi)進(jìn)行重寫(xiě)。3.定義矩形類(lèi)（Rectangle）創(chuàng)建一個(gè)矩形類(lèi)，繼承自Shape類(lèi)，實(shí)現(xiàn)矩形的面積和周長(zhǎng)計(jì)算方法。4.定義圓形類(lèi)（Circle）創(chuàng)建一個(gè)圓形類(lèi)，繼承自Shape類(lèi)，實(shí)現(xiàn)圓形的面積和周長(zhǎng)計(jì)算方法。5.定義正方形類(lèi)（Square）創(chuàng)建一個(gè)正方形類(lèi)，繼承自Rectangle類(lèi)，因?yàn)檎叫问翘厥獾木匦巍?.定義獲取正數(shù)的函數(shù)創(chuàng)建get_positive_number()函數(shù)確保用戶(hù)輸入正數(shù)，如果用戶(hù)輸入無(wú)效或非正數(shù)，提示用戶(hù)重新輸入。7.定義主程序函數(shù)main處理用戶(hù)輸入，根據(jù)用戶(hù)選擇的圖形類(lèi)型，獲取相應(yīng)的參數(shù)，創(chuàng)建圖形對(duì)象，并顯示