七年級語文第1頁，共4頁學(xué)校：班級：學(xué)校：班級：姓名：…………密……………封………線……………………………（滿分：150分）一、積累運用（共22分）（18分）第九屆亞洲冬季運動會在哈爾濱舉行，在這里全世界欣賞到了中國東北地區(qū)美麗的冰雪大世界。在我國西南地區(qū)，亦有冰雪世界。四川某校學(xué)生在元旦期間開展“情系冰雪，探美光霧”實踐活動，請閱讀下面文字，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。是什么在裝扮光霧山的冬天，霜？雪？冰？是什么把光霧山的冬天撥弄得自然、壯觀，氣宇不凡？光霧山的冬日之美，在冰，冰為大。光霧山的冬天是延長的，春秋相連，長冬短夏。于光霧山而言，冬天總是如約而至，霜情雪意早早地眷顧著這片山水，當(dāng)?shù)谝粓龃笱┭笱鬄⒌竭_峰巒山嶺時，神奇的光霧山冬景就該拉開帷幕閃亮登場了。此時，光霧山秋天濃烈的色彩還沒褪盡，它還固守著一枝一樹一片，不知是一種等待還是一份回望。【A】但大多數(shù)的樹木齊刷刷露著光禿禿的如手臂般的枝丫，儼然是銅枝鐵干，以一種默然的姿勢迎接著霜雪的xiāng嵌。雪落無聲，雪舞有情。光霧山的冬天，不是來幾場雪就匆匆地，霜情雪意不停地用“白色”來制造神奇，繪出不同的層次、色調(diào)、形態(tài)。細(xì)小的霧滴附在樹枝上凝聚成輕盈澄清的結(jié)晶，清秀雅致，似臘梅，如水仙，像銀菊，把人們帶進花枝招展的仙境，整座大山變成一件天然藝術(shù)品?！綛】__________________________________________________________________________光霧山的冬天到來了，要想觸摸到冬天的jī膚，需要擁有一顆有熱度的心。冬天雖然寒冷，但冬天的氣質(zhì)是高潔的。此山、這水、那林、該草都在冬天里勇敢地抗擊、承受、面對，將霜情雪意演繹出千姿百態(tài)，傲然屹立，為光霧山的冬天貯蓄著強勁的生命力。我們，只有面對面地與霜痕、雪跡、寒冰對話，才能明曉一些在光霧山的冬天蘊藏著的意義，領(lǐng)悟到冬天依舊存在并保持著它的那一份熱情。1．(4分)結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點字注音。xiāng嵌

澄清

jī膚

貯蓄2．(3分)文中畫波浪線的詞語使用不正確的一項是（）A．如約而至 B．洋洋灑灑 C．花枝招展 D．千姿百態(tài)3．(3分)下列對文中畫單橫線語句的修改，不正確的一項是（）A．光霧山的冬天是延長的，春秋相連，長冬短夏。（將“延長”改為“漫長”）B．不知是一種等待還是一份回望。（將“還是”改為“就是”）C．光霧山的冬天，不是來幾場雪就匆匆地。（在“匆匆地”后面加上“謝幕”）D．此山、這水、那林、該草都在冬天里勇敢地抗擊、承受、面對。（將“抗擊、承受、面對”改為“面對、承受、抗擊”）4．(3分)下列填入文中【B】處的語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①以其冰清玉潔之質(zhì)，瀟灑飄逸之態(tài)亭亭立于這個晶瑩的世界里，高調(diào)俏美著。②霧凇冰凌，是光霧山冬天最美麗的亮相。③裹著冰凌的樹木千枝萬丫，仿佛長袖飛揚間亮出的纖纖玉指，躍躍欲舞。④它是霜雪向著冬天的高度最有力度的深入。⑤冰雪不僅在銀裝素裹的莽莽木海中，也不斷地在崖巖石壁、水流瀑布中強化冬天的質(zhì)感。A．②④①⑤③ B．⑤④②③① C．②④③①⑤ D．⑤④③①②5．(2分)請用比擬的修辭手法改寫文中【A】處畫波浪線的句子，保證句意不變。6．(3分)實踐活動中，同學(xué)們觀賞了以“霜情雪意冰為天”為主題的展覽，同學(xué)們對其中一幅書法作品的字體展開了討論，下面對其理解正確的一項是（）A．該作品是隸書，結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿。 B．該作品是隸書，一波三折，蠶頭燕尾。C．該作品是楷書，行云流水，舒展有型。 D．該作品是楷書，字形方正，規(guī)矩整齊。7．（4分）下面是小勤同學(xué)分享的一段讀書感悟，其中有些問題，請你幫助修改。___________________________________________________________________________________【甲】我最喜歡的童話，莫過于安徒生。進入小學(xué)之后，《安徒生童話》就成了我最好的朋友?！冻笮▲啞纷屛叶?，一個人的成長其實就是一個蛻變的過程，【乙】只要經(jīng)歷了時間的磨礪，幸福才會悄悄來到你的身邊；《海的女兒》讓我知道，要去追求那永生而崇高的人的靈魂；《皇帝的新裝》讓我明白，人世間的欺騙和謊言大多源自虛榮心……童話，用最淺顯的語言，告訴我最深刻的道理。是童話，讓我讀懂了這個世界；是童話，讓我放飛了多彩夢想；是童話，讓我擁有了美麗童年。（1）【甲】處畫線句子成分殘缺，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡骸＃?）【乙】處畫線句子關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡骸６?、綜合性學(xué)習(xí)（共8分）8．（8分）七年級某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的專題學(xué)習(xí)活動，請你來參與。(1)（2分）主持人李華想在開場白中引用一句有關(guān)交友的詩句，使語言更加精彩。根據(jù)你的積累，你建議他用“，”這句詩。(2)（2分）探究下列材料，說說你獲得的交友啟示?！静牧弦弧苛?xí)主席在演講時，引用一句非常經(jīng)典的話：“以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；唯以心相交，方能成其久遠(yuǎn)?！薄静牧隙勘彼蔚姆吨傺鸵蛑鲝埜母铮桥顺?，被貶至饒州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時，一些平日與他往來甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞訊后，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。對范仲淹來說，誰是真朋友，誰是假朋友，此時此刻，也就一清二楚了。交友啟示：（4分）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，討論之中，請就以QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，談?wù)勛约旱目捶?。三、默寫（?0分）9．（1）馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》里形象地揭示作品主題的句子是：，。曹操在《觀滄?！分薪柚嫣氐南胂髞肀憩F(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概的詩句是：，，，?！兑褂昙谋薄分邪凳驹娙耸送臼б猓b旅他鄉(xiāng)思?xì)w不得的抑郁愁苦之情的句子是：，。(4)人們常用杜甫《江南逢李龜年》中的“，”兩句表達久別重逢，機會難得的心情。四、整本書閱讀（共8分）班級開展“走進經(jīng)典名著”專題學(xué)習(xí)活動。請你結(jié)合對《朝花夕拾》和《西游記》的閱讀，完成下面任務(wù)。七年級語文第2頁，共4頁___________________________________________________________________________________10．(2分)關(guān)注名著中的關(guān)鍵事物。小語注意到《朝花夕拾》中多篇文章提到了“書”。如《五猖會》提到了父親要我背誦的《》(書名)。還有《》（篇目）中提到了《天演論》，這本書中的新思想對魯迅有著深遠(yuǎn)的影響。11．(3分)關(guān)注名著中的關(guān)鍵人物。小文計劃做一份《朝花夕拾》人物集。請根據(jù)你對魯迅的了解，從下面選項中選擇一個你認(rèn)為不應(yīng)該出現(xiàn)在魯迅好友名單中的人物，并結(jié)合該人物相關(guān)事件說明理由。①阿長②衍太太③藤野先生④陳蓮河我選擇（寫序號），理由是12．(3分)關(guān)注名著中的人物名號。在《西游記》中，孫悟空先后獲得多個名號。下列排序正確的一項是(

)A．美猴王——齊天大圣——弼馬溫——斗戰(zhàn)勝佛B(yǎng)．美猴王——弼馬溫——齊天大圣——斗戰(zhàn)勝佛C．弼馬溫——美猴王——齊天大圣——斗戰(zhàn)勝佛D．弼馬溫——美猴王——斗戰(zhàn)勝佛——齊天大圣五、詩歌閱讀（共6分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。13．(3分)對這首詩歌理解分析不正確的一項是（）A．詩題“次北固山下”中的“次”是“游覽”的意思，表明詩人的游覽地點。B．首聯(lián)以“客路”“行舟”點明羈旅漂泊，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)C．頷聯(lián)“闊”字寫出了春潮水漲之景，“懸”字描寫小舟順風(fēng)而行之態(tài)。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，見雁思親，情景交融，抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。14．(3分)本詩的頸聯(lián)是廣為傳誦的千古名句，請寫出此聯(lián)并結(jié)合詩句內(nèi)容說說這兩句詩的哲理內(nèi)涵。___________________________________________________________________________________六、文言文閱讀（共11分）【甲】①杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。②又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”③其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”④曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”⑤其人曰：“奈地壞何？”⑥曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”⑦其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（《杞人憂天》，選自《列子》）密密封線內(nèi)不準(zhǔn)答題……………………………景公之時，雨雪①三日而不霽②。公被③狐白之裘，坐堂側(cè)陛④。晏子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉υ唬骸疤觳缓?？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧疲」讶寺劽菀?。”乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。（選自《晏子春秋·內(nèi)篇諫上》）【注釋】①雨雪：動詞，下雨雪。②霽：雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。③被：同“披”，穿著。④陛：宮殿的臺階。⑤聞命：聽從教誨。15．(3分)對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．甲文“杞人憂天”的“憂”是擔(dān)憂天地崩墜，屬于毫無根據(jù)的憂慮；乙文景公起初“憂”天氣不寒，后在晏子勸諫下轉(zhuǎn)變?yōu)閼n慮百姓饑寒。B．甲文“身亡所寄”的“亡”同“無”，乙文“公被狐白之裘”的“被”同“披”，二者均為通假字。C．甲文通過“曉之者”勸解杞人的情節(jié)，諷刺了不必要的無根據(jù)憂慮；乙文通過晏子勸諫景公，體現(xiàn)了賢君應(yīng)體恤百姓疾苦的思想。D．甲文“奈何憂崩墜乎”的“奈何”意為“為什么”；乙文“乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者”的“乃”意為“于是、就”。16．(2分)把語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。___________________________________________________________________________________(3分)儒家思想強調(diào)“推己及人”，請結(jié)合乙文內(nèi)容，談?wù)勀銓@一思想的理解。___________________________________________________________________________________18．(3分)甲乙兩文都圍繞“憂慮”展開，結(jié)合兩文內(nèi)容，談?wù)勀阍凇叭绾慰创龖n慮”方面有哪些收獲。___________________________________________________________________________________七、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（13分）閱讀下列的文字，完成下面小題。春（選段）朱自清①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的。草軟綿綿的②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。③“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。④雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。七年級語文第3頁，共4頁19．(3分)第③段“吹面不寒楊柳風(fēng)”引用南宋的《絕句》，從（感官角度）寫出春風(fēng)的（特點）。20．(4分)按要求賞析下列句子的表達效果。（1）小草偷偷地從土里鉆出來。（從加點詞語運用的角度賞析）___________________________________________________________________________________（2）看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（從修辭的角度賞析）___________________________________________________________________________________(3分)本文是描寫春天的優(yōu)秀散文。自古以來，春天是文人墨客喜歡描繪的季節(jié)。請你寫出兩句你積累過的描寫春天的詩句。___________________________________________________________________________________22．(3分)在寫景文章中，運用多種感官進行描寫，可以讓讀者更加全面地了解景物。以下文段是魯迅《朝花夕拾》其中一篇散文中的一個寫景片段，請你試從不同感官角度進行品味。（寫出兩點即可）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；……。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。___________________________________________________________________________________（12分）走一步，再走一步①那是費城七月里的一個傍晚，雖然時隔57年，可那種悶熱我至今還能感覺到。當(dāng)時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。②“嗨！”內(nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了?！雹邸澳乾F(xiàn)在就去爬吧！”有個孩子叫道。朋友們隨聲附和，于是他們就朝一座懸崖飛跑而去。④我一時拿不定主意。（）我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，（）自我出世以后，一直生病，（）我的心里一直牢記著母親的訓(xùn)誡：不要做冒險的事。⑤“來呀！”我最要好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼?！雹蕖皝砹耍　蔽乙幻鎽?yīng)著，一面跟著他們跑。⑦我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里怦怦直跳。⑧我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。⑨“嗨，慢著，”我軟弱地請求道，“我沒法——”⑩“再見！”其中一個孩子說。其他孩子都哈哈大笑起來。接著，他們左折右轉(zhuǎn)地爬上崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪谀抢铮痛昧??！庇袀€孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。?從石架往下望，我感到頭暈?zāi)垦?。我沒法爬下去，會滑倒摔死的；但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。突然，我聽見有人抽泣，正納悶兒那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。?時間一分一秒地過去，在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。?暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。樹林中有一道手電光照來照去。我聽到杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛戆桑⒆?，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！薄拔蚁虏蝗ィ　蔽铱拗f，“我會掉下去的，會摔死的！”“聽我說，”父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步，你能辦得到的。眼睛看著電筒照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”?我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏恕！蔽艺f?！昂谩！彼麑ξ艺f，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它，頓時有了信心?！昂芎?，”父親叫道，“現(xiàn)在移右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點?！蔽矣终罩隽?，信心大增?！拔夷苻k得到的。”我想。?我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親粗壯的手臂中。先是抽泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感和自豪感。?在以后的日子里，每當(dāng)感到前途茫茫而灰心喪氣時，回想起很久以前在那座小懸崖上的經(jīng)歷，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路是多么漫長。23．(3分)請在短文第④自然段的括號里，填上合適的關(guān)聯(lián)詞。24．(3分)“我”投入到父親強壯的手臂中，“先是抽泣了一會兒”，原因是（）A．“我”回憶剛才的事感到難過。B．“我”為這勉為其難的事感到委屈。C．“我”為自己的成功而激動。25．(3