匯報人:XXXX2025年12月28日秋冬季消防安全知識普及與手抄報實踐指南CONTENTS目錄01

秋冬季火災形勢與消防安全重要性02

消防基礎知識與原理03

重點場所防火措施04

滅火與自救逃生技能CONTENTS目錄05

消防安全手抄報設計與創(chuàng)作06

消防安全宣傳教育活動07

案例警示與行動倡議秋冬季火災形勢與消防安全重要性01秋冬季火災高發(fā)的主要原因分析

01氣候因素：干燥多風助燃火險秋冬季天氣干燥，降水稀少，導致可燃物含水量降低，燃點下降，一旦遇到火源極易燃燒。同時，大風天氣加速空氣流動，為火災提供充足氧氣，助長火勢蔓延，增加滅火難度。

02用火用電：取暖設備使用不當冬季烤火取暖現(xiàn)象普遍，若使用汽油、煤油、酒精等易燃物引火，或火爐周圍堆放可燃物，易引發(fā)火災。此外，電爐、電熱毯、電熨斗等電器使用不當，如線路老化、經(jīng)常搬運導致電線受損，也會增加火災風險。

03生活習慣：不良行為埋下隱患部分人群存在亂扔煙頭的不良習慣，秋冬季風大物燥，煙頭一旦接觸易燃物質，極易引發(fā)火災。同時，冬季燃放煙花爆竹若方法不當或清理不徹底，以及燃燒垃圾時處理不妥，都可能成為火災誘因。

04燃氣使用：泄漏處置不當引發(fā)事故秋冬季使用燃氣頻率增高，若燃氣閥門、接頭和管路連接不牢固，出現(xiàn)松動、老化等情況，易發(fā)生氣體泄漏。一旦發(fā)現(xiàn)泄漏后處理不當，如開關電器、使用明火等，極易引發(fā)爆炸和火災?；馂氖鹿实纳鐣：εc影響生命安全的嚴重威脅火災發(fā)生時，高溫、濃煙和有毒氣體是導致人員傷亡的主要原因。據(jù)統(tǒng)計，在火災中因吸入有毒煙氣窒息死亡的人數(shù)占比超過60%，遠超直接燒傷致死的比例。財產(chǎn)損失的巨大沖擊火災不僅會燒毀建筑物、設備和物資，還可能造成工廠停產(chǎn)、商業(yè)中斷等間接損失。一場大型火災可能導致上百萬元甚至數(shù)億元的經(jīng)濟損失，對個人、家庭和企業(yè)造成毀滅性打擊。社會秩序的擾亂破壞重大火災事故往往需要調動大量消防救援力量，同時可能引發(fā)交通擁堵、人員疏散等問題，對正常的社會秩序造成干擾。此外，火災還可能引發(fā)社會恐慌情緒，影響社會穩(wěn)定。生態(tài)環(huán)境的污染損害火災燃燒過程中會釋放大量有害氣體和顆粒物，對空氣質量造成嚴重污染。對于森林、草原等自然區(qū)域的火災，還會破壞生態(tài)平衡，導致動植物死亡、水土流失等長期環(huán)境問題。全民參與消防安全的社會責任

樹立全民防火觀念消防安全關系到每個家庭和個人的生命財產(chǎn)安全，人人樹立防火觀念，主動學習消防知識，是構筑社會消防安全防線的基礎。

清除身邊火災隱患從自身做起，及時清理家中、工作場所及公共區(qū)域的易燃雜物，不堵塞消防通道，維護消防設施完好，共同消除火災隱患。

積極參與消防宣傳教育通過參與消防安全手抄報創(chuàng)作、消防知識競賽等活動，向家人、朋友普及防火常識，營造“消防情系你我他”的社會氛圍。

掌握自防自救技能學習正確的火災報警方法、初期火災撲救技巧和火場逃生技能，在緊急情況下既能保護自己，也能幫助他人，提升社會整體應急能力。消防基礎知識與原理02燃燒三要素及火災形成條件燃燒三要素：可燃物

指能與空氣中的氧或其他氧化劑起燃燒反應的物質，如木材、紙張、汽油、煤氣、酒精等。生活中常見的家庭易燃物品包括木制家具、被褥窗簾、衣物、書籍、煤氣罐等。燃燒三要素：助燃物

通常指氧氣或空氣，是燃燒反應不可或缺的物質?？諝庵械难鯕饧s占21%，當氧氣濃度降低到14%-16%時，大部分燃燒會停止。燃燒三要素：著火源

指能引起可燃物燃燒的能源，常見的有明火（如爐火、燭火）、高溫物體（如煙頭、電熨斗）、火星、電火花（如電線短路、靜電）、強光等。冬季烤火取暖、使用電器不當?shù)榷伎赡墚a(chǎn)生著火源?；馂男纬傻谋匾獥l件

火災的形成必須同時具備燃燒三要素，并且三者相互作用：可燃物達到一定濃度、助燃物供應充足、著火源具備足夠溫度和能量，三者缺一不可。例如，冬季干燥環(huán)境下，亂扔的煙頭（著火源）接觸到沙發(fā)（可燃物），在空氣（助燃物）作用下易引發(fā)火災。常見火源類型與危險性識別明火類火源及其危險性明火是最常見的火源之一，包括廚房烹飪用火、吸煙的煙頭、蠟燭火焰、燃放的煙花爆竹等。冬季天氣干燥，明火若使用或處置不當，極易引燃周圍可燃物，如窗簾、被褥、紙張等，迅速引發(fā)火災。例如，隨手亂扔的煙頭表面溫度可達200-300℃，中心溫度高達700-800℃，足以點燃許多易燃物品。電氣類火源及其危險性電氣設備故障是引發(fā)火災的重要原因，如線路老化、短路、超負荷用電，以及電熱毯、電熨斗、電爐等電器使用不當。冬季取暖設備使用頻繁，若電器本身質量不過關或使用時無人看管，易因過熱引燃周圍物品。此外，私拉亂接電線也會增加短路和觸電的風險，進而導致火災。高溫物體與電火花類火源高溫物體如取暖器表面、電燈泡、炒菜的油鍋等，若長時間靠近可燃物，會使可燃物升溫達到燃點而起火。電火花則包括電器開關火花、靜電火花等，尤其在易燃易爆環(huán)境中，微小的電火花都可能引發(fā)爆炸和火災。例如，燃氣泄漏時，開關電器產(chǎn)生的電火花就可能導致嚴重事故。用火不慎與玩火類火源用火不慎包括烤火取暖時使用汽油、酒精等易燃物引火，或爐火、炭火周圍堆放可燃物；玩火主要指兒童玩弄火柴、打火機等行為。冬季烤火取暖需求增加，若操作不當，如在火爐旁烘烤衣物，極易引發(fā)火災。兒童因好奇心玩火，更是家庭和校園火災的常見隱患，需加強教育和看管?；馂牡姆诸惻c特點

按燃燒物質分類火災可分為A、B、C、D、E、F六類。A類為固體物質火災（如木材、紙張），B類為液體或可熔化固體火災（如汽油、酒精），C類為氣體火災（如煤氣、天然氣），D類為金屬火災（如鉀、鈉），E類為帶電火災（如電器設備），F(xiàn)類為烹飪器具內(nèi)的烹飪物火災（如動植物油脂）。

冬季火災的主要特點冬季氣候干燥，可燃物含水量低，火災蔓延速度快；用火用電取暖設備增多，電器故障、烤火取暖、燃氣泄漏等成為主要起火原因；風大助燃，易形成大面積火災；部分場所堆放雜物，堵塞消防通道，增加撲救難度和逃生風險。

初起火災的關鍵特征初起火災火場面積小、溫度低，是撲救最有利時機。此時火焰不高，煙霧較少，燃燒范圍局限，用滅火器、濕棉被等簡易工具即可撲滅，若及時處置可大幅降低損失。消防安全法律法規(guī)基礎《中華人民共和國消防法》核心地位《中華人民共和國消防法》是我國消防安全領域的根本大法，規(guī)定了消防安全責任、消防設施建設、火災預防與撲救等基本制度，明確了單位和個人的消防權利與義務。消防工作方針與原則我國消防工作貫徹"預防為主、防消結合"的方針，堅持政府統(tǒng)一領導、部門依法監(jiān)管、單位全面負責、公民積極參與的原則，實行消防安全責任制。單位消防安全主體責任根據(jù)消防法規(guī)定，機關、團體、企業(yè)、事業(yè)等單位是消防安全的責任主體，需落實消防安全責任制，制定本單位的消防安全制度、消防安全操作規(guī)程，保障消防設施、器材完好有效。公民消防安全義務公民有維護消防安全、保護消防設施、預防火災、報告火警的義務。任何單位和個人都有參加有組織的滅火工作的義務，禁止損壞、挪用或者擅自拆除、停用消防設施、器材。重點場所防火措施03家庭冬季防火安全要點

01安全用火取暖冬季烤火取暖嚴禁用汽油、煤油、酒精等易燃物引火，火爐周圍不要堆放可燃物品，取暖器材不要用來烘烤衣物。

02規(guī)范用電習慣使用電爐、電熱毯、電熨斗等電器，要避免因線路老化、經(jīng)常搬運導致電線受損而引發(fā)火災，出門前務必關閉電源。

03燃氣安全使用使用液化氣、煤氣、天然氣時不要離家外出，用完后關好開關；發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，立即關閉氣閥、打開門窗通風，切勿開關電器或使用明火。

04吸煙與兒童防火不要臥床吸煙、亂扔煙頭；教育孩子不要玩火，將火柴、打火機等放在兒童不易接觸到的地方。

05消防設施配備每個家庭應配備小型滅火器等必要消防器材，每位成員都要掌握正確使用方法，房屋裝有防盜網(wǎng)等設施的，應預留逃生出口。校園消防安全管理規(guī)范01禁止攜帶易燃易爆物品進校嚴禁學生攜帶煙花爆竹、火柴、汽油、酒精等易燃易爆物品進入校園，以防引發(fā)火災事故。02實驗用易燃易爆物品管理學校實驗用的易燃易爆物品需存放在專門庫房，隨用隨領，使用后及時回收，不在現(xiàn)場存放。03電器設備安全使用要求定期檢查校園電器設備安裝使用情況，確保線路無老化、破損，使用完畢后切斷電源，防止短路起火。04消防設施維護與通道暢通嚴禁埋、壓、圈、占消防設施，保持消防設施完好；樓道、樓梯等疏散通道不得堆放雜物，確保暢通無阻。05消防安全宣傳教育活動通過繪制消防安全手抄報、開展消防知識講座等活動，培養(yǎng)學生防火意識，如宋樓鎮(zhèn)小學、咸寧東方外國語學校等開展手抄報比賽進行安全教育。公共場所火災隱患排查

電氣設備安全檢查定期檢查公共場所內(nèi)電器設備的安裝和使用情況，確保線路無老化、破損，插座不超負荷使用，用完后及時切斷電源，防止因電氣故障引發(fā)火災。

易燃易爆物品管控嚴禁攜帶煙花爆竹、汽油、酒精等易燃易爆物品進入公共場所，對于公共場所內(nèi)實驗用的易燃易爆物品，需存放在專門庫房，隨用隨領，不在現(xiàn)場存放。

消防通道與設施維護保持樓梯、安全出口等消防通道暢通，不堆放雜物。定期檢查消防設施是否完好有效，如滅火器壓力是否正常、消防栓是否能正常出水，確保在火災發(fā)生時能發(fā)揮作用。

用火用電規(guī)范管理公共場所內(nèi)禁止吸煙，設置專門的吸煙區(qū)并加強管理。使用爐火、燃氣等設備時，需有人看管，避免用火不慎引發(fā)火災，同時規(guī)范用電行為，不私拉亂接電線。山林與戶外防火注意事項嚴禁攜帶火種進山教師和家長帶孩子外出野游、打獵、放牧、采藥時不要帶火種進山，更不準在山林地區(qū)吸煙，以防引燃枯草枯枝引發(fā)火災。禁止野外違規(guī)用火學校組織學生到山林地區(qū)旅游時，嚴禁組織野炊、篝火晚會等活動；個人也不應在野草較多、樹木繁盛的地方點火取暖或燒烤。妥善處理垃圾火源垃圾里可能有可燃可爆物，如液化氣殘液、鞭炮、廢舊液體打火機等，在山林及戶外不要燃燒垃圾，應將垃圾帶走或按規(guī)定處理。遵守林區(qū)防火規(guī)定進入秋冬季是山林火災高發(fā)期，應自覺遵守林區(qū)防火公告，不隨意丟棄未熄滅的煙頭、火柴梗，不擅自進入未開放的防火區(qū)域。滅火與自救逃生技能04初期火災撲救方法

火災初期的黃金撲救時間火災初起階段火場面積小、溫度低，是便于撲滅的最有利時機。此時發(fā)現(xiàn)火災，可用很少的人力和滅火器材，如一桶水、一只滅火器，就能撲滅火災，減少損失。

隔離法：消除可燃物迅速將起火點附近的可燃物移開，與火源隔離開來，阻止火勢繼續(xù)蔓延。例如，將著火區(qū)域周圍的易燃物品如紙張、衣物等搬離。

窒息法：阻斷氧氣供應關閉門窗，阻止空氣流入燃燒區(qū)，減少空氣中氧氣的含量，使火源得不到足夠氧氣而熄滅。也可用浸濕的棉被、毛毯等覆蓋在起火處滅火。

冷卻法：降低燃燒溫度用水或其他滅火劑噴射到燃燒物上，將燃燒物溫度降低到燃點以下，迫使燃燒停止。木頭、紙張、棉布等起火，可直接用水撲滅。

不同類型火災的撲救要點油類、酒精等起火，不可用水撲救，可用沙土或浸濕的棉被迅速覆蓋；電器起火，先切斷電源再滅火，不可用潮濕物品捂蓋；煤氣起火，用濕毛巾蓋住火點并迅速切斷氣源。常用滅火器材的使用方法干粉滅火器的使用步驟使用前先搖晃瓶體，使干粉松動；拔下保險銷，左手握住噴管，右手按壓壓把；對準火焰根部噴射，由近及遠，左右掃射，直至火焰熄滅。適用于撲救固體、液體、氣體火災及帶電設備火災。二氧化碳滅火器的操作要點提握滅火器上部，拔掉保險銷，一手持噴筒對準火焰根部，另一手按下壓把釋放氣體。使用時需注意防止凍傷，不可逆風使用，適用于撲救精密儀器、電氣設備、圖書檔案等火災。滅火器使用的注意事項使用前檢查滅火器壓力是否正常（指針在綠色區(qū)域），確保在有效期內(nèi)；滅火時保持安全距離，一般站立在上風方向2-3米處；火勢較大或蔓延時，應立即撤離并撥打119報警，切勿獨自冒險撲救。火場逃生路線規(guī)劃與技巧

制定家庭/校園逃生路線圖繪制家中或教室平面圖，標記門窗、樓梯等逃生出口，規(guī)劃2條以上不同路線。確保路線中無雜物堆放，逃生出口暢通無阻。定期與家人或同學演練，熟悉路線及逃生順序。

火場逃生基本原則保持鎮(zhèn)靜，切勿貪戀財物；優(yōu)先選擇疏散樓梯逃生，嚴禁乘坐電梯；低姿彎腰前進，用濕毛巾、衣物等捂住口鼻，減少煙氣吸入；身上著火時，立即就地打滾，切勿奔跑。

不同場景逃生技巧若房門發(fā)燙，切勿開門，應關緊門窗并在門縫處塞濕毛巾，到陽臺或窗口呼救；若被困高樓，可利用繩索、床單等自制逃生繩從窗口緩慢滑下（二層以下且確保安全）；若樓道被濃煙封鎖，退回室內(nèi)，關閉與著火區(qū)域相連的門窗，向窗外揮舞鮮艷衣物或使用手電筒照射，發(fā)出求救信號。

逃生時的注意事項逃生過程中，避免擁擠、推搡，防止踩踏事故；不要輕易跳樓，除非身處低樓層且別無選擇，并做好緩沖措施；逃生后，應立即到指定集合點報到，以便清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有人未逃出，及時告知救援人員。特殊火災場景自救措施高樓火災逃生法保持鎮(zhèn)靜明確樓層位置，用濕毛巾衣物包住頭臉口鼻低姿行進；優(yōu)先選擇疏散樓梯，切勿乘坐電梯；若樓梯受阻，可利用老虎窗、陽臺、水漏管或系繩下滑，二層以下迫不得已跳樓時選擇有彈性物體緩沖。身上著火自救法立即脫去衣帽，來不及可撕開扔掉；或臥倒在地上打滾壓滅火苗，也可跳入附近水池、小河中；他人在場時可用濕麻袋、毯子包裹滅火，嚴禁直接用滅火器向人體噴射以防藥劑感染傷口。被困室內(nèi)求救法退至室內(nèi)關閉門窗，有條件向門窗澆水延緩火勢蔓延；在窗口或陽臺等易被發(fā)現(xiàn)位置，通過呼救、揮舞衣物、打手電照射等方式發(fā)出求救信號；切勿盲目開窗開門助長火勢，也不要在室內(nèi)奔跑或跳樓。燃氣泄漏火災預防發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏立即關閉氣閥和爐具開關，打開門窗通風，嚴禁開關電器、使用明火或撥打室內(nèi)電話；可用肥皂液檢查泄漏點，切勿使用門鈴通知鄰居，需敲門告知并迅速撤離至安全區(qū)域報警。消防安全手抄報設計與創(chuàng)作05手抄報主題構思與內(nèi)容規(guī)劃核心主題提煉圍繞“冬季防火，安全‘童’行”主題，突出秋冬季干燥易發(fā)火情的特點，結合119消防日宣傳，強調小學生在家庭、校園及公共場所的防火責任。板塊內(nèi)容分布設置“冬季防火小課堂”“火場逃生我能行”“消防工具我認識”“安全標語我來寫”四大板塊，涵蓋知識科普、技能學習、工具認知和意識強化。圖文搭配建議采用卡通消防員形象、家庭用電用火場景插圖，重點知識用紅色邊框標注，逃生路線圖以簡筆畫形式呈現(xiàn)，文字內(nèi)容控制在30-50字/板塊，符合小學生閱讀習慣?；釉卦O計添加“火眼金睛找隱患”漫畫找茬游戲（如未熄滅煙頭、堵塞樓道等），設置“我的防火承諾”簽名區(qū)，增強參與感和記憶點。版面設計與色彩搭配技巧

分區(qū)布局：主題突出，內(nèi)容有序采用“主題區(qū)+知識區(qū)+互動區(qū)”三欄式布局。主題區(qū)位于頂部中央，用立體藝術字體書寫“關注消防珍愛生命”；知識區(qū)左側放置防火常識，右側展示逃生技巧；底部互動區(qū)預留空白供繪制消防標語或安全承諾簽名。

視覺元素：圖文結合，生動直觀插入消防員滅火、煙霧逃生、滅火器使用等簡筆畫插圖，搭配紅色消防車、黃色警示帶等圖標。在“119報警流程”板塊旁繪制電話簡筆畫，用箭頭標注關鍵步驟，增強內(nèi)容可讀性。

色彩搭配：安全色系，醒目警示主色調選用紅色（象征火焰與警示）、黃色（代表注意安全）、藍色（體現(xiàn)消防專業(yè)與冷靜）。標題文字用紅色加粗，重要知識點用黃色底色框突出，背景采用淺藍色漸變，避免視覺疲勞。

邊框裝飾：簡潔實用，強化主題使用消防水帶圖案作為版面邊框，角落繪制滅火器、煙霧報警器等小圖標。正文段落用虛線分隔，重點數(shù)據(jù)（如“3分鐘黃金逃生時間”）用紅色圓圈標注，提升整體設計的統(tǒng)一性與主題關聯(lián)性。消防安全知識板塊設計火災成因與預防區(qū)圖文結合展示燃燒三要素（可燃物、助燃物、著火源），列舉冬季常見火源如明火、電火花、取暖設備等。重點提示用電安全（避免線路老化、超負荷）、用火安全（不臥床吸煙、規(guī)范使用爐火）及用氣安全（定期檢查燃氣設施），配以禁止私拉亂接電線、亂扔煙頭的警示圖標。消防器材認知與使用區(qū)介紹滅火器（干粉、二氧化碳）、消防栓、應急照明等常見器材的外觀與用途。用步驟圖演示滅火器“提、拔、握、壓”使用方法，說明不同火源適用的滅火器材（如油類火災禁用用水，需用沙土或浸濕棉被覆蓋），標注校園消防器材存放位置示意圖?；饒鎏由跃确椒▍^(qū)以“彎腰低姿捂口鼻”為核心，講解濃煙逃生技巧（濕毛巾折疊8層效果最佳）、樓梯逃生注意事項（不乘電梯、沿墻壁右側快速撤離）、被困自救措施（關緊房門、陽臺呼救、揮舞鮮艷衣物）。特別強調身上著火時“就地打滾壓滅火苗”，禁止奔跑。119報警規(guī)范與案例區(qū)列出報警五要素：準確地址、起火物質、火勢大小、建筑類型、聯(lián)系方式。結合校園或社區(qū)真實案例（如實驗室小火情正確報警撲滅），說明延誤報警或信息模糊的危害。設計模擬報警對話框，強化“說清、說全、等引導”的報警要點。安全標語與互動問答區(qū)精選簡潔有力的消防標語，如“勿忘火警119，危險時刻真朋友”“樓道暢通是生命道，雜物堆放埋隱患”。設置趣味問答：“發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏第一步做什么？”“身上著火能跑嗎？”，答案用翻轉卡片形式呈現(xiàn)，增強讀者參與感與記憶點。優(yōu)秀手抄報作品案例賞析

主題鮮明型作品以“關注消防119”為核心標題，采用立體動感藝術字體，搭配消防員滅火救援插圖和“消除火災隱患，保障生命安全”標語，突出秋冬季防火主題，圖文布局清晰。

知識科普型作品分板塊介紹燃燒三要素（可燃物、助燃物、火源）、常見火源類型及家庭易燃物品，文字簡潔易懂，穿插家庭防火“三清三關”口訣（清廚房、清陽臺、清樓道，關電源、關火源、關氣源）。

校園特色型作品以上饒市第十二小學、濮陽市開德小學等學校參賽作品為代表，結合“平安校園”主題，繪制校園消防通道示意圖、滅火器使用步驟簡筆畫，并記錄班級消防演練心得，體現(xiàn)師生共同參與。

創(chuàng)意設計型作品采用“防火小衛(wèi)士”卡通形象貫穿版面，用漫畫形式展示火場逃生技巧（濕毛巾捂口鼻、低姿前行、不乘電梯），邊框裝飾火焰紋樣與消防水帶圖案，色彩對比強烈，兼具觀賞性與教育性。手抄報創(chuàng)作常見問題與解決方法

內(nèi)容雜亂無重點問題：冬季防火知識點多，易導致版面信息堆砌。解決：圍繞"119消防日"主題，精選3-4個核心板塊（如防火常識、逃生技巧、消防工具），用彩色邊框區(qū)分板塊，突出"關注消防，生命至上"主標語。

圖文搭配不協(xié)調問題：插圖與文字比例失衡，或圖片與冬季防火主題無關。解決：采用"三圖五文"黃金比例，選擇滅火器、煙霧報警器、消防員剪影等消防元素插圖，文字區(qū)用橙色、紅色等暖色調字體，增強視覺關聯(lián)性。

版面設計無層次問題：標題、正文、插圖混排，缺乏閱讀引導。解決：頂部放置立體藝術字標題（如"冬季防火安全指南"），左側設"防火小妙招"列表框，右側繪制逃生路線示意圖，底部預留"消防標語集錦"區(qū)域，用箭頭符號引導閱讀順序。

知識內(nèi)容不實用問題：引用通用消防知識，未結合冬季特點。解決：重點標注冬季特有隱患（如電熱毯使用、燃氣取暖），添加"冬季防火三字經(jīng)"（如"冬風干，火險增，電暖氣，距物遠"），穿插學生手抄報獲獎作品中的原創(chuàng)警示短句。消防安全宣傳教育活動06119消防宣傳日活動策劃

活動主題與目標圍繞“關注消防，生命至上”主題，通過開展系列宣傳教育活動，普及秋冬季消防安全知識，提升師生及家長的防火、滅火和逃生自救能力，營造“消防安全，人人有責”的校園氛圍。

主要活動內(nèi)容設計組織“消防安全手抄報”比賽，參考優(yōu)秀作品版面設計與圖文并茂形式，如濮陽市開德小學、上饒市第十二小學的展示案例；開展消防知識講座與滅火器材使用演練，結合“消防工具介紹手抄報模板”內(nèi)容進行實操教學；舉辦火場逃生疏散演練，模擬樓道煙霧環(huán)境，教授濕毛巾捂口鼻、低姿行進等逃生技巧。

活動時間與參與對象活動擬定于2025年11月9日前后一周開展，面向全體師生，并邀請家長代表參與。其中手抄報比賽可提前1-2周啟動，收集作品后進行校園展示，如“趙莊學校消防安全手抄報集錦”形式，擴大宣傳覆蓋面。

活動宣傳與總結利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等平臺，發(fā)布活動預告及消防安全標語，如“勿忘火警119，危險時刻真朋友”“消防設施別亂動，撲救火災有大用”；活動結束后，評選優(yōu)秀手抄報作品及“消防安全小衛(wèi)士”，總結活動成效，鞏固宣傳教育成果。校園消防安全手抄報比賽組織

比賽主題與意義以"關注消防，珍愛生命"或"校園防火靠大家"為主題，通過手抄報創(chuàng)作增強學生消防安全意識，培養(yǎng)自防自救能力，營造平安校園氛圍。參賽對象與作品要求面向全體學生，作品需圖文并茂，內(nèi)容圍繞秋冬季消防安全知識、火場逃生技巧、消防工具認知等，版面設計新穎，字跡工整，尺寸符合常規(guī)手抄報標準。比賽流程與時間安排包括宣傳啟動、作品征集（如2025年12月下旬至2026年1月中旬）、評審展覽（組織教師與消防專業(yè)人員評選，優(yōu)秀作品在校園展示）三個階段，確?；顒佑行蜷_展。獎項設置與成果推廣設置一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，對獲獎學生頒發(fā)證書與獎品。優(yōu)秀作品可制作成電子展板或編入校園安全手冊，進一步擴大消防安全宣傳教育覆蓋面。社區(qū)消防安全宣傳實踐活動

消防安全手抄報比賽組織社區(qū)居民，特別是青少年兒童參與以“關注消防，珍愛生命”為主題的手抄報創(chuàng)作比賽，通過圖文并茂的方式宣傳冬季防火知識，優(yōu)秀作品可在社區(qū)公告欄展示。

消防知識講座與演練邀請