第第頁貴州省安順市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期語文期末試卷一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①在今天，地球上生活的每一個(gè)人都對(duì)應(yīng)著2億只昆蟲。你坐在那里閱讀這句話的同時(shí)，有無數(shù)只昆蟲正在這個(gè)星球上迤邐、爬行，或是展翅飛舞，比全世界所有海灘上的沙礫還多。無論你喜歡與否，它們都包圍著你，因?yàn)榈厍虮揪褪抢ハx的星球。②它們的數(shù)量多到讓人難以想象，而且它們無處不在：森林和湖泊、草原和河流、凍原和高山。石蠅居住在喜馬拉雅山脈海拔約6000米高的寒冷之地，而水蠅則生活在黃石公園滾熱的泉水中，那里的溫度高于50℃。世界上最深的山洞那永恒的黑暗里生活著盲眼的穴居蚊，也有昆蟲生活在洗禮池、計(jì)算機(jī)和原油坑里，或者在馬胃里的酸液和膽汁之中。它們還生活在沙漠里、凍海的冰層之下、雪中，以及海象的鼻孔里。③昆蟲也許很小，但它們的成就是絕對(duì)不容小覷的。遠(yuǎn)在人類踏足這個(gè)星球之前，昆蟲就已經(jīng)開始從事農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)了：白蟻培養(yǎng)真菌作為食物，而螞蟻則將蚜蟲當(dāng)作奶牛圈養(yǎng)起來；胡蜂是最早用纖維素造紙的生物。昆蟲在千百萬年前就解決了空氣動(dòng)力學(xué)和導(dǎo)航方面的復(fù)雜問題，并且學(xué)會(huì)了——即使不算是馴服火，至少也算是馴服光，甚至將光掌控在了它們自己的身體里。④不管我們是選擇一只一只地?cái)?shù)，還是一種一種地?cái)?shù)，都可以很有底氣地說出昆蟲是這個(gè)星球所有動(dòng)物當(dāng)中最為繁盛的一個(gè)綱。昆蟲不僅擁有令人難以置信的個(gè)體數(shù)量，而且擁有大約100萬個(gè)不同的種類。我們來做一個(gè)簡(jiǎn)單的思維實(shí)驗(yàn)吧：想象一下，如果世界上所有已知的物種——無論大小——都被授予聯(lián)合國(guó)會(huì)員國(guó)的席位，那么會(huì)議大廳里將會(huì)擠成一鍋粥，因?yàn)榧词姑總€(gè)物種只派一位代表，加起來仍然超過150萬位。這么說吧，如果我們把權(quán)力和投票權(quán)根據(jù)不同類群的物種數(shù)量分配到這個(gè)“生物多樣性聯(lián)合國(guó)”之中，就會(huì)產(chǎn)生全新的、不同尋常的格局，這主要是因?yàn)槔ハx會(huì)占據(jù)統(tǒng)治地位，擁有超過半數(shù)的投票權(quán)。⑤昆蟲已經(jīng)出現(xiàn)很長(zhǎng)時(shí)間了，絕對(duì)比我們?nèi)祟惓霈F(xiàn)的時(shí)間要長(zhǎng)。準(zhǔn)確把握遠(yuǎn)古時(shí)間的概念——紀(jì)元更迭，億萬年流逝——是很難的。因此，如果我說最早的昆蟲出現(xiàn)在大約4.79億年前，似乎也并不意味著什么。也許這么說你更容易理解，昆蟲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著恐龍出現(xiàn)在地球上，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地目送它們消失。⑥昆蟲與其他生命形態(tài)緊密關(guān)聯(lián)，從它們離開海洋、登上干燥陸地的第一天起就至關(guān)重要。“蟲子的一小步，地球生命的一大步?！睂?duì)地球上的生命來說，這是一場(chǎng)革命。陸生植物在石礫遍布的貧瘠土地上為昆蟲等蟲類生物提供食物，提升了它們的生存機(jī)會(huì)。作為回報(bào)，蟲類生物通過循環(huán)利用死去的植物組織中的營(yíng)養(yǎng)，創(chuàng)造供養(yǎng)新生的土壤，也提升了植物的生存機(jī)會(huì)。⑦昆蟲取得巨大成功的一個(gè)重要原因是它們能飛。在大約4億年前，這是一項(xiàng)多么神奇的創(chuàng)新?。∵@下，昆蟲就能接觸到一些獨(dú)一無二的東西了：有了翅，它們就能更加有效地汲取植物上端的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)避開地面上的天敵。對(duì)更加具有冒險(xiǎn)精神的蟲子來說，翅提供了全新的機(jī)會(huì)，讓它們可以擴(kuò)散到更好的地方。飛入空中同樣影響了昆蟲的配偶選擇，給了它們做夢(mèng)都想不到的良機(jī)，讓它們?cè)诳罩心瞧碌钠G遇場(chǎng)上炫耀自己最好的一面。⑧昆蟲在五次物種大滅絕中都幸存了下來。恐龍是在第三次物種大滅絕之后，大約2.4億年前，才在世界上嶄露頭角的。所以，下次你發(fā)現(xiàn)自己在想著一只昆蟲有多么討厭的時(shí)候，要記得動(dòng)物界中的這個(gè)綱在恐龍出現(xiàn)很久之前就已經(jīng)存在于這個(gè)星球之上了。要我說，光是這條就值得一點(diǎn)尊重。（摘編自安妮·斯韋德魯普一蒂格松《昆蟲的奇妙生活》，羅心宇譯）材料二：20世紀(jì)中葉，英國(guó)劍橋大學(xué)教授托克爾·韋斯福開創(chuàng)了對(duì)昆蟲的高速攝影研究，初步揭開了籠罩著昆蟲飛行之謎的面紗。目前，科學(xué)家們已經(jīng)差不多把云霧驅(qū)散干凈。拿蜜蜂的飛行為例，利用高速攝影技術(shù)，今天我們已經(jīng)知道蜜蜂的胸部（即中間一節(jié)）有著極其發(fā)達(dá)的肌肉，能帶動(dòng)其翅膀以每秒400～500次的頻率上下鼓動(dòng)。這樣高速拍擊所產(chǎn)生的升力就超出了平衡其體重的所需。有些蠓類的翅膀每秒鐘甚至能鼓動(dòng)上千次。昆蟲的非常薄的翅翼由一種稱為幾丁質(zhì)的物質(zhì)構(gòu)成。翅翼的形狀從平的到彎曲的，變化紛繁。多種多樣的翅翼形狀使昆蟲在拍打其翅翼的同時(shí)，能夠完成靈巧多變的飛行控制。從側(cè)面看過去，翼端的軌跡呈“8”字形。具體說來，翅膀的動(dòng)作是向下拍打，向前一滑，再向后畫一個(gè)圈，向上一振，接下去便進(jìn)入到下一次拍翅循環(huán)。在翅翼拍振過程中，翼的角度和彎曲度不斷地改變著，一方面給昆蟲提供了升力，另一方面又提供了向前的推力。當(dāng)昆蟲停留在半空中盤旋時(shí)，翼尖的“8”字形運(yùn)動(dòng)就不很明顯了，幾乎呈水平線，頗有點(diǎn)像直升機(jī)的水平旋翼。因?yàn)樯屯屏Ψ浅Ｇ擅畹仄胶庵ハx就能夠懸在半空中，不上也不下。蜻蜓穩(wěn)穩(wěn)地停在半空中，似乎一動(dòng)也不動(dòng)，又會(huì)突然下降或拔升一個(gè)高度，甚至突然向后退去。這種神奇的飛行本領(lǐng)是人類望塵莫及的。（摘編自江南《昆蟲飛行之謎》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．地球上昆蟲的數(shù)量非常龐大，無論是在個(gè)體方面，還是在類群方面，都多得超乎人們的想象。B．昆蟲出現(xiàn)的年代十分久遠(yuǎn)，與恐龍出現(xiàn)時(shí)間相當(dāng)，但是在恐龍滅絕之后，昆蟲還一直生存在地球上。C．昆蟲與其他生命形態(tài)緊密關(guān)聯(lián)，對(duì)地球上的生命來說，昆蟲對(duì)它們的進(jìn)化起重要作用。D．翅翼的拍振為昆蟲提供了飛行的升力和推力，使昆蟲擴(kuò)大了活動(dòng)范圍，這是昆蟲取得的巨大成功。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A．“昆蟲是這個(gè)星球所有動(dòng)物當(dāng)中最為繁盛的一個(gè)綱”“昆蟲會(huì)占據(jù)統(tǒng)治地位，擁有超過半數(shù)的投票權(quán)”，這兩句話在材料一中含意相似。B．在日常生活中，許多人非常討厭昆蟲，材料一針對(duì)這種看法，給讀者普及了一種全新的觀點(diǎn)：昆蟲無處不在，與人類的生活息息相關(guān)。C．兩則材料科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，詳細(xì)的研究數(shù)據(jù)，以及“大約”“似乎”“差不多”等有分寸感的限制語，都增強(qiáng)了文章的準(zhǔn)確性和說服力。D．兩則材料在向讀者介紹昆蟲的生存環(huán)境、昆蟲的成就、昆蟲的飛行之謎時(shí)都運(yùn)用了舉例子的說明方法，使科普內(nèi)容通俗易懂、具體可感。3．下列選項(xiàng)中，最能支持材料一第③段說明內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．生物學(xué)家波里捷說：“一個(gè)深入研究昆蟲世界的奧秘的人，他將會(huì)為不斷發(fā)生的奇妙現(xiàn)象驚嘆不已?！盉．通常在干旱年份，東亞飛蝗越冬產(chǎn)卵量高。如果第二年春季雨水豐富，溫度回升快，其種群密度會(huì)迅速擴(kuò)大。C．人們根據(jù)蚊子嗅覺傳感的原理，發(fā)明了“可燃性氣體檢測(cè)報(bào)警儀”，用于礦井瓦斯監(jiān)測(cè)和火災(zāi)報(bào)警。D．生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在人類編織出漁網(wǎng)的幾百萬年前，石蛾幼蟲就在用織成的網(wǎng)捕捉其他生物了。4．兩則材料都有關(guān)于昆蟲飛行的闡釋，側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。5．好的科普文具有趣味性，請(qǐng)結(jié)合材料一中第④、⑤段簡(jiǎn)要分析。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。母親的房子（節(jié)選）蔡崇達(dá)母親現(xiàn)在居住的這四層小樓房，于我是陌生的。這是我讀高三的時(shí)候修建的。那也是父親生病第二年。母親把我叫到她房里，打開中間抽屜，抽出一卷錢。她說我們有十萬了。那是她做生意，姐姐做會(huì)計(jì)，我高中主編書以及做家教的收入。她說你是一家之主，你決定怎么用。我想都沒想，說存起來啊。在那兩年里，母親每天晚上八九點(diǎn)就要急急忙忙地拿著一個(gè)編織袋出趟門，回來時(shí)我會(huì)聽到后院里她扔了什么東西，然后一個(gè)人走進(jìn)來，假裝每天這么準(zhǔn)時(shí)地出入一點(diǎn)都不奇怪。其實(shí)當(dāng)時(shí)我和姐姐也是裝作不知道，但心里早清楚，母親是在那個(gè)時(shí)間背著我們到菜市場(chǎng)撿人家不要的菜葉，隔天加上四顆肉丸就是一家人一頓飯的所有配菜。她偷偷地出去，悄然把菜扔在后院，第二天她把這些菜清洗干凈，去除掉那些爛掉的部分，體面地放置在餐桌上。我們誰也沒說破，因?yàn)槲覀兌贾?，自己承受不了說破后的結(jié)果。然而那個(gè)晚上，拿著那十萬，她說，我要建房子?！澳愀赣H生病前就想要建房子，所以我要建房子。”這是她的理由?！暗赣H還需要醫(yī)藥費(fèi)?！薄拔乙ǚ孔印！彼裆虉?chǎng)里看到心愛的玩具就不肯挪動(dòng)身體的小女孩，倔強(qiáng)地重復(fù)她的渴望。我點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然明白，那意味著“不明來路”的菜葉還需要吃一段時(shí)間，但我也在那一刻想起來，好幾次一些親戚遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到我們就從另一個(gè)小巷拐走，和母親去祠堂祭祀時(shí)，總有些人當(dāng)我們不存在。我知道這房子是母親的宣言。以建筑的形式，驕傲地立在那。滿打滿算，錢只夠拆掉一半，然后建小小的兩層。小學(xué)肄業(yè)的母親，自己畫好了設(shè)計(jì)圖，挑好日子，已經(jīng)是我高考前的兩周。從醫(yī)院回來，父親和母親就住到了左偏房。到了適婚年齡的姐姐從小就一直住在右偏房。舊房子決定要拆了，我無房可住，就搬到了學(xué)校的宿舍。舊房子拆的前一周，母親“慷慨”地買了一串一千響的大鞭炮，每天看到陽光出來，就擺到屋頂上去曬太陽。她說，曬太陽會(huì)讓聲音更大更亮。偏偏夏日常莫名其妙地下雨，那幾個(gè)下午，每次天滴了幾滴水，母親就撒開腿往家里跑，把鞭炮搶救到樓下，用電吹風(fēng)輕輕吹暖它，像照顧新生兒一般呵護(hù)。終于到拆遷的時(shí)刻了，建筑師傅象征性地向墻面錘了一下。動(dòng)土了。在鄰里的注視下，母親走到路中間，輕緩地展開那長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮，然后，點(diǎn)燃。聲音果然很響，鞭炮爆炸產(chǎn)生的青煙和塵土一起揚(yáng)起來，彌漫了整個(gè)巷子。我聽到母親在我身旁深深地、長(zhǎng)長(zhǎng)地透了口氣。建房子絕不是省心的事，特別對(duì)于拮據(jù)的我們。為了省錢，母親邊看管加油站，邊幫手做小工。八十多斤的她在加油站搬完油桶，又趕到工地顫顫悠悠地挑起那疊起來一人高的磚。收拾完，還得馬上去伺候父親。我不放心這樣的母親，每天下課就趕到工地?？此?jié)裢噶巳?，卻一直都邊忙邊笑著。幾次累到坐在地上，嘴巴喘著粗氣，卻還是合不上地笑。看到有人路過工地，她無論多喘都要趕忙站起身過來說話：“都是我兒子想翻蓋新房，我都說不用了，他卻很堅(jiān)持，沒辦法，但孩子有志氣，我也要支持?！睋?dān)心的事情終于發(fā)生了，我高考前一周的那個(gè)下午，她捂著肚子，在工地昏倒了。到醫(yī)院一查：急性盲腸炎。我趕到醫(yī)院，她已經(jīng)做完盲腸手術(shù)。二樓的住院部病床上，她半躺在那兒，見我進(jìn)來就先笑：“房子已經(jīng)在打地基了？”她怕我著急到兇她。我還是想發(fā)脾氣，卻聽到走廊里一個(gè)人拄著拐杖拖著步子走的聲音，還帶著重重的喘氣聲。是父親。他知道母親出事后，就開始出發(fā)，拄著拐杖挪了三四個(gè)小時(shí)，挪到大馬路上，自己雇了車，才到了這家醫(yī)院。現(xiàn)在他拄著拐杖一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)挪進(jìn)來，小心翼翼地把自己安排到旁邊的病床上，如釋重負(fù)地一坐。氣還喘著，眼睛直直盯著母親，問：“沒事吧？”母親點(diǎn)點(diǎn)頭。父親的嘴不斷撇著，氣不斷喘著，又問了句：“沒事吧？”眼眶紅著?！罢娴臎]事？”嘴巴不斷撇著，像是抑制不住情緒的小孩。我在旁，一句話都說不出來。房子建了將近半年，落成的時(shí)候，我都上大學(xué)了。那房子最終的造價(jià)還是超標(biāo)了，我只聽母親說找三姨和二伯借了錢，然而借了多少她一句話都不說。我還知道，連做大門的錢也都是向木匠師傅欠著的。每周她清點(diǎn)完加油站的生意，抽出賺來的錢，就一戶戶一點(diǎn)點(diǎn)地還。然而，母親還是決定在搬新家的時(shí)候，按照老家習(xí)俗宴請(qǐng)親戚。這又折騰了一萬多。那一晚她笑得很開心，等賓客散去，她讓我和姐姐幫忙整理那些可以回鍋的東西——我知道將近一周，這個(gè)家庭的全部食物就是這些了。抱怨是從姐姐那開始的：“為什么要亂花錢？”母親不說話，一直埋頭收拾，我也忍不住了：“明年大學(xué)的學(xué)費(fèi)還不知道在哪呢？”“你怎么這么愛面子，考慮過父親的病，考慮過弟弟的學(xué)費(fèi)嗎？”姐姐著急地哭了。母親沉默了很久，姐姐還在哭，她轉(zhuǎn)過身來，聲音突然大了：“人活著就是為了一口氣，這口氣比什么都值得?！边@是母親在父親中風(fēng)后，第一次對(duì)我們倆發(fā)火。6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“我們誰也沒說破”，看破不說破是為了維護(hù)母親的面子，裝作若無其事，默默體諒著生活的不易。B．為了建房子省錢，母親邊看管加油站邊幫手做小工，還要照顧父親，盡管勞累，但心情卻是舒暢的。C．母親想要建房子，一方面是想要完成丈夫生病前想要建房子的心愿，一方面也是因?yàn)閮鹤酉胍w新房。D．母親出事后，中風(fēng)的父親艱難地來到醫(yī)院，多次問母親有沒有事，體現(xiàn)了父親對(duì)母親的深切關(guān)愛。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．文中使用比喻，將母親搶救鞭炮的行為比作照顧新生兒，以此表現(xiàn)母親對(duì)建房子這件事的重視。B．文中“不明來路”“慷慨”兩處加了引號(hào)，意在強(qiáng)調(diào)突出，展現(xiàn)了母親為了建房子的種種異常行為。C．表面上母親是在建房子，其實(shí)她建的是精神家園，一種不向命運(yùn)低頭的執(zhí)念和尊嚴(yán)，“以建筑的形式，驕傲地立在那”。D．該文語言樸實(shí)流暢，情感流露得恰到好處，既塑造了母親形象，也寫出了生存的艱辛和人情冷暖。8．文中母親這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9．該文節(jié)選自蔡崇達(dá)的散文集《皮囊》，李敬澤在為該書作的序中說，“我不能肯定這本書是什么，我甚至不能肯定它是小說還是自傳”。請(qǐng)結(jié)合文本，分析該文小說體散文的特征。三、文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：史可法，字憲之，祥符人。祖應(yīng)元舉于鄉(xiāng)，官黃平知州。語其子從質(zhì)曰：“我家必昌?！睆馁|(zhì)妻尹氏有身，夢(mèng)文天祥入其舍，生可法。舉崇禎元年進(jìn)士，授西安府推官，稍遷戶部主事，歷員外郎、郎中?？煞ǘ绦【?，面黑，目爍爍有光。廉信，與下均勞苦。軍行，士不飽不先食，未授衣不先御，以故得士死力。十二年夏，丁外艱去。服闕，起戶部右侍郎兼右僉都御史。十七年四月朔，聞賊犯闕，誓師勤王。會(huì)南都議立君，鳳陽總督馬士英潛與阮大鋮計(jì)議，主立福王。士英與黃得功、劉良佐、劉澤清、高杰發(fā)兵送福王至儀真，于是可法等迎王?？煞ㄕ?qǐng)督師，出鎮(zhèn)淮、揚(yáng)。十五日，王即位?？煞ㄈ?，士英輩益無所憚。得功、澤清、杰爭(zhēng)欲駐揚(yáng)州。杰先至，大殺掠，尸橫野。城中洶懼登陴守杰攻之浹月澤清亦大掠淮上。朝命可法往解，得功、良佐、澤清皆聽命。六月，大清兵擊敗賊李自成，自成棄京師西走。比大清兵已下邳、宿，可法飛章報(bào)。士英謂人曰：“渠欲敘防河將士功耳?！甭ナ?。而諸鎮(zhèn)逡巡無進(jìn)師意，且數(shù)相攻。大兵已取山東、河南北，逼淮南?？煞ㄒ蝗找贡歼€揚(yáng)州。訛傳定國(guó)兵將至，殲高氏部曲。城中人悉斬關(guān)出，舟楫一空。二十日，大清兵大至。諸文武分陴拒守。舊城西門險(xiǎn)要，可法自守之。越二日，大清兵薄城下，炮擊城西北隅，城遂破。可法自刎不殊，遂被執(zhí)?？煞ù蠛粼唬骸拔沂范綆熞病！彼鞖⒅？煞ㄋ溃捚溥z骸。逾年，家人舉袍笏招魂，葬于揚(yáng)州郭外之梅花嶺。（選自《明史·史可法傳》，有刪改）材料二：順治二年乙酉四月，江都圍急。督相史忠烈公知?jiǎng)莶豢蔀?，集諸將而語之曰：“吾誓與城為殉，然倉(cāng)皇中不可落于敵人之手以死，誰為我臨期成此大節(jié)者？”副將軍史德威慨然任之。五日，城陷，忠烈拔刀自裁，諸將果爭(zhēng)前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能執(zhí)刃，遂為諸將所擁而行。至小東門，大兵如林而至。忠烈乃瞠目曰：“我史閣部也?！北粓?zhí)至南門。和碩豫親王以先生呼之，勸之。忠烈大罵而死。初，忠烈遺言：“我死當(dāng)葬梅花嶺上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。嗚呼！不知忠義者圣賢家法，其氣浩然，常留天地之間，何必出世入世之面目！即如忠烈遺骸，不可問矣，百年而后，予登嶺上，與客述忠烈遺言，無不淚下如雨。（選自《梅花嶺記》，有刪改）10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。城中A洶懼B登陴C守D杰E攻之F浹月G澤清H亦大掠I淮上。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．丁外艱，“丁”是“遭逢、遇到”的意思，指遭逢父母的喪事。文中指史可法遭母親喪事回家守孝。B．“士英輩益無所憚”的“輩”與《與妻書》中“吾輩處今日之中國(guó)”的“輩”意義和用法相同。C．“渠欲敘防河將士功耳”與《孔雀東南飛》中“雖與府吏要，渠會(huì)永無緣”的“渠”，都是代詞，表示第三人稱，相當(dāng)于“他”。D．“副將軍史德威慨然任之”中的“慨”字，與《短歌行》中“慨當(dāng)以慷”一句，意思都是“慷慨”。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．史可法祖上有遺訓(xùn)“我家必昌”，其母尹氏懷他時(shí)曾夢(mèng)見文天祥，這似乎預(yù)示著他將來會(huì)成為忠烈之人。B．史可法短小精悍，面黑目爍，為人廉潔有信，能與部下同甘共苦，因此深受將士們的愛戴和尊敬。在被圍困時(shí)，史可法抽刀自刎，眾將領(lǐng)爭(zhēng)著上前阻止他。C．南都商議立君主時(shí)，馬士英與阮大鋪暗中商議，主張擁立福王，并得到史可法的支持，于是馬士英與黃得功、劉良佐、劉澤清、高杰等人將福王送到儀真。D．史可法被俘后，面對(duì)清豫親王的勸降，他大義凜然，痛罵而死，展現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)和忠烈精神。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）十七年四月朔，聞賊犯闕，誓師勤王。（2）忠烈大呼德威，德威流涕，不能執(zhí)刃，遂為諸將所擁而行。14．材料二中說“與客述忠烈遺言，無不淚下如雨”，請(qǐng)結(jié)合材料，概括讓客淚下如雨的原因有哪些。四、古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。秋興八首（其三）杜甫（唐）千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。信宿①漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛?？锖猗诳故韫γ。瑒⑾颌蹅鹘?jīng)心事違。同學(xué)少年多不賤，五陵衣馬自輕肥。[注]①信宿：住兩晚。②匡衡：西漢大臣，多次直言進(jìn)諫，剛直不阿。③劉向：西漢宗室大臣、經(jīng)學(xué)家。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩歌首聯(lián)寫詩人坐在青藍(lán)色煙嵐籠罩的江樓之上，凝眸沐浴于晨光中千戶人家的山城，畫面安寧、靜謐、祥和。B．頷聯(lián)承接上文，寫眼前所見。漁舟隨波蕩漾，燕子輕盈翻飛，既增添了詩歌的畫面美，又傳達(dá)出詩人的愉悅之情。C．古稱三不朽曰：立德、立功、立言。詩人杜甫在頸聯(lián)借用匡衡、劉向的典故，抒發(fā)自己立功、立言全部落空的感慨。D．詩歌尾聯(lián)寫出昔日同學(xué)少年身乘肥馬、體衣輕裘的飛黃騰達(dá)、志得意滿之態(tài)，詩人對(duì)此頗為感慨，內(nèi)心情感復(fù)雜。16．葉嘉瑩說“杜甫的詩，每個(gè)字的細(xì)微作用都有豐富復(fù)雜的暗示”，詩中的“還”“故”“自”等字就含蓄地暗示了作者的情感。請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容對(duì)這些字的“暗示”簡(jiǎn)要分析。五、名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《〈論語〉十二章》中，孔子提出“，”，既強(qiáng)調(diào)榜樣的良好作用，又強(qiáng)調(diào)自我反省，以此告誡人們要學(xué)會(huì)以別人為鏡，做到優(yōu)則學(xué)之，劣則思之。（2）在《歸去來兮辭（并序）》中，陶淵明省察到生命之有限，更覺自由之可貴，于是用“，”兩句，表明自己不奢求富貴與仙境的人生態(tài)度，既否定熱衷富貴的士風(fēng)，又摒棄東晉時(shí)的佛老思想，以示歸隱之志。（3）教師代表在開學(xué)典禮上發(fā)言，激勵(lì)廣大同學(xué)要堅(jiān)持勤學(xué)，強(qiáng)調(diào)“勤學(xué)自勵(lì)，持之以恒”是一個(gè)人學(xué)業(yè)有成的必要條件，讓我們想起古詩文中有許多體現(xiàn)這種治學(xué)態(tài)度的名句，如“，”。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。爺爺家有一個(gè)很大的院落，父親回憶，從他記事起，北屋里就有全村最好的一盤既擁有堅(jiān)硬的石質(zhì)、厚重的磨盤又能磨出干凈、細(xì)膩的玉米糝子和白面的石磨。家里本來房子就不多，還得給這盤磨騰出一間做磨坊，供鄉(xiāng)親們無償使用。尤其是一進(jìn)臘月，大人們?cè)谀シ焕锬ッ妫⒆觽兙驮谀シ煌饷骀覒?，像一幅平靜、祥和的北方村莊的風(fēng)情畫。每當(dāng)要離開時(shí)，爺爺都要把我送到鄰縣鎮(zhèn)上的車站，趕早晨七點(diǎn)發(fā)車的唯一一班長(zhǎng)途汽車。一老一少在空曠的清晨里趕路，天泛亮的時(shí)候，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的村子里傳來一聲清亮的雞鳴，它若隱若現(xiàn)，悠長(zhǎng)遼遠(yuǎn)。在蒼涼的荒野有一聲雞鳴，便有了一種孤獨(dú)以外的感覺，冷寂和孤獨(dú)感便一下子被沖淡了許多，似乎在遙遠(yuǎn)處有了一種依靠，有了一種生命的寄托，有了一種暖意、想象和生機(jī)，在那一瞬間便注入了許多說不清道不明的長(zhǎng)大了以后成為“思想”的東西，而且這種感受一直延續(xù)至今。這種感覺只有在那樣的蒼莽廣闊中才能感到，一聲雞鳴，就能掃去十里闊野的蕭瑟和荒涼。18．文中畫橫線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?9．文中畫波浪線的部分運(yùn)用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。地?zé)崮苁琴x存于地球內(nèi)部巖土體、流體和巖漿體中，可為人類開發(fā)和利用的熱能。巴黎奧運(yùn)會(huì)期間，奧運(yùn)村采用了地源熱泵系統(tǒng)降溫，①。巴黎奧運(yùn)會(huì)的地?zé)崮芟到y(tǒng)從附近地下約70米深的井中抽取地下水，采用熱泵冷卻至4℃，再輸送到奧運(yùn)村公寓地板下的管道中，以此來降低室內(nèi)溫度。目前，評(píng)估地?zé)崮苜Y源量通常限定在10千米之內(nèi)，并根據(jù)能源品位、開采技術(shù)和利用形式等綜合劃分為淺層、中深層和深層地?zé)崮?。淺層地?zé)崮埽疃确秶话悴怀^200米以內(nèi)，溫度大多不高，但一年四季相對(duì)恒定，低于夏季平均氣溫、高于冬季平均氣溫，因此可以作為穩(wěn)定的一個(gè)冷/熱源。中深層地?zé)崮埽话憬橛?00至3000米之間，多由地下水作為傳熱載體，可通過抽取熱水或水汽混合物提取熱量，用來發(fā)電、供暖、制冷、養(yǎng)殖等。深層地?zé)崮?，②，熱能品位高，但往往含水量很低或不含水，需要通過人工造儲(chǔ)的方式，形成增強(qiáng)型地?zé)嵯到y(tǒng)加以開發(fā)利用。20．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。21．文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?2．下列句子中的“是”與文中加點(diǎn)的“是”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少不必以為不幸。B．池塘里好像是有荷花的，我的記憶里還殘留著一些綠葉紅花的碎影。C．包身工是一種“罐裝了的勞動(dòng)力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，絕沒有因?yàn)楹涂諝饨佑|而起變化的危險(xiǎn)。D．鄉(xiāng)土社會(huì)是安土重遷的，生于斯、長(zhǎng)于斯、死于斯的社會(huì)。八、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“友誼第一，比賽第二”是我國(guó)20世紀(jì)70年代體育工作的一項(xiàng)方針，大致經(jīng)歷了提出、宣傳貫徹、討論質(zhì)疑和逐漸淡出幾個(gè)歷史階段。生活如賽場(chǎng)，時(shí)時(shí)有比賽，處處在比賽。有人質(zhì)疑“友誼第一，比賽第二”在理論上講不通，在實(shí)踐中有弊病。有人認(rèn)為“友誼第一，比賽第二”強(qiáng)調(diào)“友誼”重于“比賽”的思想觀念至今并未過時(shí)。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．A2．B3．D4．①材料一側(cè)重闡釋昆蟲飛行的意義，如汲取植物上端的營(yíng)養(yǎng)、避開地面上的天敵、擴(kuò)散到更好的地方、更好地進(jìn)行配偶選擇等。②材料二側(cè)重闡釋昆蟲飛行的原理，結(jié)合昆蟲的身體結(jié)構(gòu)以及翅翼的構(gòu)成、形狀、拍振過程等，對(duì)昆蟲飛行的原理進(jìn)行解說。5．①與讀者對(duì)話。如“我們來做一個(gè)簡(jiǎn)單的思維實(shí)驗(yàn)吧”“也許這么說你更容易理解”，與讀者對(duì)話，親切自然，有趣味性。②打比方。如“生物多樣性聯(lián)合國(guó)”生動(dòng)形象，深入淺出，趣味盎然。③擬人手法。如“昆蟲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地目送”一句，用擬人手法將昆蟲與恐龍作比較，體現(xiàn)昆蟲的出現(xiàn)時(shí)間之早。畫面感強(qiáng)，富有情趣?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)文本信息的篩選與整合能力。這類題選項(xiàng)往往是對(duì)原文的內(nèi)容進(jìn)行一定的改動(dòng)(或刪或添或調(diào)或漏或拼)，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。同時(shí)還要注意選項(xiàng)肢之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。

（2）本題考查對(duì)文本信息的推斷能力，四個(gè)選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容或觀點(diǎn)，并非直接出自文本，而是命題人依據(jù)文本所做的“推斷”性表述，大多以前提與結(jié)論的方式組合，構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單復(fù)句，形成假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系、順承關(guān)系。需要透徹地理解了文本的內(nèi)涵，真正理解了作者的觀點(diǎn)態(tài)度，才能正確地作出正誤判斷。注意推斷不夸大不縮小，不無中生有。

（3）本題考查分析文章論點(diǎn)和論據(jù)的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，把握材料的觀點(diǎn)；注意辨析四個(gè)選項(xiàng)，判斷選項(xiàng)論據(jù)是不是都能夠證明題干所說的論點(diǎn)，也可以辨別哪一個(gè)論據(jù)與眾不同，即可排除確定答案。

（4）本題考查歸納概括文本內(nèi)容要點(diǎn)的能力，這是信息性閱讀的重要考查點(diǎn)，解答此類題目，要精讀深析，確定檢索區(qū)間，然后分類整合，即按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)信息進(jìn)行提取、壓縮、合并或者刪減、替換，保證信息的全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。概括時(shí)，要提取精要，獨(dú)立歸納。

（5）本題考查科普文章說明語言的分析理解能力。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。常見的說明方法有：①舉例子，舉有代表性的例子更具體地說明事物某方面的特征。作用：使說明對(duì)象更具體、形象、確切，增強(qiáng)說明力，便于讀者理解。②作比較，用人們熟知的事物與所要說明的事物作比較。作用：通過鮮明對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)被說明對(duì)象的特點(diǎn)(地位)。③打比方，運(yùn)用打比方的說明方法，說明事物……的特征。作用：使說明對(duì)象生動(dòng)、形象、通俗，增強(qiáng)文章的趣味性，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，化抽象為具體。④分類別：把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類說明。作用：使說明條理清楚，內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象，突出強(qiáng)調(diào)地說明了事物各部分之間的聯(lián)系和區(qū)別(事物特征)。1．本題需要排除三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)。B.“與恐龍出現(xiàn)時(shí)間相當(dāng)”錯(cuò)，材料一提到“昆蟲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著恐龍出現(xiàn)在地球上，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地目送它們消失”說明昆蟲出現(xiàn)的年代要遠(yuǎn)早于恐龍。C.“昆蟲對(duì)它們的進(jìn)化起重要作用”錯(cuò)誤，于文無據(jù)。由原文“昆蟲與其他生命形態(tài)緊密關(guān)聯(lián)，從它們離開海洋、登上干燥陸地的第一天起就至關(guān)重要。‘蟲子的一小步，地球生命的一大步。’對(duì)地球上的生命來說，這是一場(chǎng)革命”可知，原文只是說“從它們離開海洋、登上干燥陸地的第一天起就至關(guān)重要”，并沒有說“昆蟲對(duì)它們的進(jìn)化起重要作用”。D.“這是昆蟲取得的巨大成功”錯(cuò)，翅翼的拍振是使昆蟲獲得了更多生存條件，昆蟲取得成功的一個(gè)重要原因是“它們能飛”。故答案為：A。2．B.“許多人非常討厭昆蟲，材料一針對(duì)這種看法，給讀者普及了一種全新的觀點(diǎn)”分析錯(cuò)誤。由原文“下次你發(fā)現(xiàn)自己在想著一只昆蟲有多么討厭的時(shí)候，要記得動(dòng)物界中的這個(gè)綱在恐龍出現(xiàn)很久之前就已經(jīng)存在于這個(gè)星球之上了。要我說，光是這條就值得一點(diǎn)尊重”可知，原文只是說“你發(fā)現(xiàn)自己在想著一只昆蟲有多么討厭的時(shí)候”，沒有說“許多人非常討厭昆蟲”，材料一也并非“針對(duì)這種看法”才給讀者進(jìn)行科普。故答案為：B。3．本題首先注意材料一第三段的說明內(nèi)容是“昆蟲也許很小，但它們的成就是絕對(duì)不容小覷的”。A.強(qiáng)調(diào)昆蟲世界的奇妙現(xiàn)象，無法支持這一內(nèi)容；B.介紹蝗災(zāi)產(chǎn)生的原因，無法支持這一內(nèi)容；C.是人類對(duì)昆蟲特點(diǎn)的利用，無法支持這一內(nèi)容。D.說明昆蟲也許很小，但它們的成就是絕對(duì)不容小覷的，最能支持材料一第三段說明內(nèi)容；故答案為：D。4．本題要求對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行分析與理解，注意結(jié)合相關(guān)文本進(jìn)行把握。①材料一側(cè)重闡釋昆蟲飛行的意義，結(jié)合材料一“有了翅，它們就能更加有效地汲取植物上端的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)避開地面上的天敵。對(duì)更加具有冒險(xiǎn)精神的蟲子來說，翅提供了全新的機(jī)會(huì)，讓它們可以擴(kuò)散到更好的地方。飛入空中同樣影響了昆蟲的配偶選擇，給了它們做夢(mèng)都想不到的良機(jī)，讓它們?cè)诳罩心瞧碌钠G遇場(chǎng)上炫耀自己最好的一面”可知，汲取植物上端的營(yíng)養(yǎng)、避開地面上的天敵、擴(kuò)散到更好的地方、更好地進(jìn)行配偶選擇等。②材料二側(cè)重闡釋昆蟲飛行的原理，結(jié)合材料二“昆蟲的非常薄的翅翼由一種稱為幾丁質(zhì)的物質(zhì)構(gòu)成。翅翼的形狀從平的到彎曲的，變化紛繁。多種多樣的翅翼形狀使昆蟲在拍打其翅翼的同時(shí)，能夠完成靈巧多變的飛行控制。從側(cè)面看過去，……幾乎呈水平線，頗有點(diǎn)像直升飛機(jī)的水平旋翼。因?yàn)樯屯屏Ψ浅Ｇ擅畹仄胶庵?，昆蟲就能夠懸在半空中，不上也不下。蜻蜓穩(wěn)穩(wěn)地停在半空中，似乎一動(dòng)也不動(dòng)，又會(huì)突然下降或拔升一個(gè)高度，甚至突然向后退去”可知，結(jié)合昆蟲的身體結(jié)構(gòu)以及翅翼的構(gòu)成、形狀、拍振過程等，對(duì)昆蟲飛行的原理進(jìn)行解說。

故答案為：

①材料一側(cè)重闡釋昆蟲飛行的意義，如汲取植物上端的營(yíng)養(yǎng)、避開地面上的天敵、擴(kuò)散到更好的地方、更好地進(jìn)行配偶選擇等。②材料二側(cè)重闡釋昆蟲飛行的原理，結(jié)合昆蟲的身體結(jié)構(gòu)以及翅翼的構(gòu)成、形狀、拍振過程等，對(duì)昆蟲飛行的原理進(jìn)行解說。5．本題要求分析文章體裁特征和表現(xiàn)手法。①與讀者對(duì)話：根據(jù)材料“我們來做一個(gè)簡(jiǎn)單的思維實(shí)驗(yàn)吧：想象一下，如果世界上所有已知的物種——無論大小——都被授予聯(lián)合國(guó)會(huì)員國(guó)的席位，那么會(huì)議大廳里將會(huì)擠成一鍋粥，因?yàn)榧词姑總€(gè)物種只派一位代表，加起來仍然超過150萬位”“也許這么說你更容易理解，昆蟲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著恐龍出現(xiàn)在地球上，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地目送它們消失”可知，“我們來做一個(gè)簡(jiǎn)單的思維實(shí)驗(yàn)吧”“也許這么說你更容易理解”，與讀者對(duì)話，親切自然，有趣味性。②打比方：根據(jù)材料“這么說吧，如果我們把權(quán)力和投票權(quán)根據(jù)不同類群的物種數(shù)量分配到這個(gè)‘生物多樣性聯(lián)合國(guó)’之中，就會(huì)產(chǎn)生全新的、不同尋常的格局，這主要是因?yàn)槔ハx會(huì)占據(jù)統(tǒng)治地位，擁有超過半數(shù)的投票權(quán)”可知，“生物多樣性聯(lián)合國(guó)”生動(dòng)形象，深入淺出，趣味盎然。③擬人手法：根據(jù)材料“昆蟲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著恐龍出現(xiàn)在地球上，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地目送它們消失”可知，“昆蟲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地目送”運(yùn)用擬人手法，將昆蟲與恐龍作比較，昆蟲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著并目送恐龍消失，體現(xiàn)昆蟲的出現(xiàn)時(shí)間之早，畫面感強(qiáng)，富有情趣。

故答案為：

①與讀者對(duì)話。如“我們來做一個(gè)簡(jiǎn)單的思維實(shí)驗(yàn)吧”“也許這么說你更容易理解”，與讀者對(duì)話，親切自然，有趣味性。

②打比方。如“生物多樣性聯(lián)合國(guó)”生動(dòng)形象，深入淺出，趣味盎然。

③擬人手法。如“昆蟲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地目送”一句，用擬人手法將昆蟲與恐龍作比較，體現(xiàn)昆蟲的出現(xiàn)時(shí)間之早。畫面感強(qiáng)，富有情趣?！敬鸢浮?．C7．B8．①堅(jiān)強(qiáng)勤勞。在家庭困難時(shí)，母親不僅做生意，還撿菜葉、做小工、看管加油站，承擔(dān)諸多勞作。②執(zhí)著堅(jiān)定。堅(jiān)持建房子，即使面臨經(jīng)濟(jì)困難、身體不適等問題也不放棄。③愛面子且有尊嚴(yán)。為維護(hù)家庭尊嚴(yán)決定建房子，搬新家按習(xí)俗宴請(qǐng)親戚，即便經(jīng)濟(jì)拮據(jù)也不愿在人前失了面子。9．①小說體特征：文章有較為完整的故事情節(jié)，圍繞母親建房子展開，包括建房子的原因、過程中的困難以及建成后的情況等，情節(jié)跌宕起伏。②散文特征：文中融入了作者真實(shí)的情感，如對(duì)母親的心疼、對(duì)家庭困境的無奈等，情感真摯。同時(shí)，語言具有散文的抒情性，如對(duì)母親搶救鞭炮的描寫，細(xì)膩生動(dòng)。③整體上，文章以真實(shí)生活為基礎(chǔ)，又在情節(jié)組織和人物刻畫上有一定的藝術(shù)加工，兼具小說和散文的特征，難以簡(jiǎn)單界定。【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)小說思想內(nèi)容的分析與概括能力。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注表達(dá)方式，表現(xiàn)手法等；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

（2）本題考查對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。本題綜合性強(qiáng)，既涉及全篇，又側(cè)重局部；既有對(duì)線索主旨結(jié)構(gòu)的探究，也有對(duì)語言特色的分析，還有選材及人物的分析理解，這需要多方面去鑒賞小說。

（3）本題考查鑒賞作品的人物形象的能力。分析概括小說人物形象的特點(diǎn)，首先要關(guān)注小說中對(duì)人物的外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫的細(xì)節(jié)。另外，還要重視小說中的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等因素，結(jié)合故事情節(jié)、跟文中其他人物的對(duì)比、小說要表現(xiàn)的主題、人物所處的社會(huì)環(huán)境等進(jìn)行綜合分析。

（4）本題考查領(lǐng)悟文本藝術(shù)魅力的能力?！八囆g(shù)魅力”指作品對(duì)讀者的一種強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，“領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力”要求考生依據(jù)文學(xué)作品的具體內(nèi)容，體會(huì)作品突出的藝術(shù)手法。解答此類題型，考生要注意：①抓住各類文本的文體特征，快速找到鑒賞入口。如散文需重點(diǎn)賞析意象、意境、線索、語言的韻味、意趣以及各種表現(xiàn)方式和手法；小說則需關(guān)注人物、情節(jié)、環(huán)境及三者之間的關(guān)系。②明晰各類文學(xué)類文本中的藝術(shù)手法，對(duì)其一般作用有清楚的認(rèn)識(shí)和了解?？忌⒁饨Y(jié)合文本作具體分析，切忌堆積術(shù)語，空洞無物。6．C.“一方面也是因?yàn)閮鹤酉胍w新房”理解錯(cuò)誤，根據(jù)文中“我想都沒想，說存起來啊”可知，并不是兒子想要翻蓋新房，而是母親掩蓋自己為了爭(zhēng)口氣建房子的事實(shí)。故答案為：C。7．B.“意在強(qiáng)調(diào)突出，展現(xiàn)了母親為了建房子的種種異常行為”賞析錯(cuò)誤，“不明來路”加引號(hào)是反語，暗示菜葉是母親撿來的；“慷慨”加引號(hào)是為了突出母親平時(shí)節(jié)儉，此時(shí)買鞭炮的行為與平時(shí)形成反差，并非展現(xiàn)母親建房子的異常行為。故答案為：B。8．本題要求鑒賞作品的人物形象，注意結(jié)合人物描寫細(xì)節(jié)文本進(jìn)行概括分析。①根據(jù)文中“為了省錢，母親邊看管加油站，邊幫手做小工。八十多斤的她在加油站搬完油桶，又趕到工地顫顫悠悠地挑起那疊起來一人高的磚”可知，母親晚上八九點(diǎn)還拿著編織袋去菜市場(chǎng)撿菜葉，作為一家人的配菜，平時(shí)操持著加油站的工作，還在工地做小工，搬油桶、挑磚，忙完這些還要伺候父親，體現(xiàn)出她的勤勞堅(jiān)強(qiáng)。②根據(jù)文中“‘但父親還需要醫(yī)藥費(fèi)。’‘我要建房子。’她像商場(chǎng)里看到心愛的玩具就不肯挪動(dòng)身體的小女孩，倔強(qiáng)地重復(fù)她的渴望”可知，母親不顧家庭經(jīng)濟(jì)困難和“我”的反對(duì)，堅(jiān)持要建房子，表現(xiàn)出她的執(zhí)著堅(jiān)定。③根據(jù)文中“然而，母親還是決定在搬新家的時(shí)候，按照老家習(xí)俗宴請(qǐng)親戚。這又折騰了一萬多”“‘你怎么這么愛面子，考慮過父親的病，考慮過弟弟的學(xué)費(fèi)嗎？’姐姐著急地哭了”可知，母親為了維護(hù)家庭的尊嚴(yán)，在生活異常艱難時(shí)依然堅(jiān)持蓋房子、宴請(qǐng)親戚，她要以房子的形式在鄰里間證明自己，體現(xiàn)了母親愛面子和有尊嚴(yán)的特點(diǎn)。

故答案為：①堅(jiān)強(qiáng)勤勞。在家庭困難時(shí)，母親不僅做生意，還撿菜葉、做小工、看管加油站，承擔(dān)諸多勞作。②執(zhí)著堅(jiān)定。堅(jiān)持建房子，即使面臨經(jīng)濟(jì)困難、身體不適等問題也不放棄。③愛面子且有尊嚴(yán)。為維護(hù)家庭尊嚴(yán)決定建房子，搬新家按習(xí)俗宴請(qǐng)親戚，即便經(jīng)濟(jì)拮據(jù)也不愿在人前失了面子。9．本題要求對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，可以從以下幾個(gè)角度展開。①小說特征：文章圍繞“母親建房子”這一核心事件展開，構(gòu)成一個(gè)相對(duì)完整的故事情節(jié)。從母親拿出積蓄決定建房，到克服種種困難最終落成，再到喬遷宴客，故事發(fā)展脈絡(luò)清晰，具有一定的起承轉(zhuǎn)合。文中“在那兩年里，母親每天晚上八九點(diǎn)就要急急忙忙地拿著一個(gè)編織袋出趟門……”“終于到拆遷的時(shí)刻了……”“房子建了將近半年，落成的時(shí)候……”等語句，都展現(xiàn)了敘事推進(jìn)的痕跡，像小說一樣講述了一個(gè)故事，情節(jié)跌宕起伏。②散文特征：作者以第一人稱視角敘述，字里行間流露出對(duì)母親的心疼與敬佩，以及面對(duì)家庭困境時(shí)的無奈。文中提到“她偷偷地出去，悄然把菜扔在后院……我們誰也沒說破，因?yàn)槲覀兌贾溃约撼惺懿涣苏f破后的結(jié)果?！边@段文字不僅表現(xiàn)了母親的隱忍，也傳達(dá)出作者內(nèi)心的酸楚與理解。文章注重細(xì)節(jié)刻畫，語言生動(dòng)形象，富有畫面感。例如母親搶救鞭炮的場(chǎng)景被描繪得十分傳神：“每次天滴了幾滴水，母親就撒開腿往家里跑，把鞭炮搶救到樓下，用電吹風(fēng)輕輕吹暖它，像照顧新生兒一般呵護(hù)。”這種細(xì)膩的描寫讓讀者仿佛身臨其境，感受到母親對(duì)新生活的期盼與珍惜。③從整體來看，文章取材于作者的真實(shí)經(jīng)歷，母親的形象鮮活而立體，她的倔強(qiáng)、勤勞、愛面子等性格特征躍然紙上。文中提到“她像商場(chǎng)里看到心愛的玩具就不肯挪動(dòng)身體的小女孩，倔強(qiáng)地重復(fù)她的渴望”，這一比喻生動(dòng)地展現(xiàn)了母親堅(jiān)持建房子的決心。盡管源于現(xiàn)實(shí)，但作者在敘述中加入了一些文學(xué)化的處理手法。例如母親發(fā)火時(shí)的一句話——“人活著就是為了一口氣，這口氣比什么都值得”，既是人物情緒的爆發(fā)點(diǎn)，也是文章主題的升華，帶有一定的象征意義。此外，父親拖著病軀趕到醫(yī)院的場(chǎng)景雖可能并非完全真實(shí)發(fā)生，卻極具感染力，強(qiáng)化了家庭成員之間的深厚感情。

故答案為：①小說體特征：文章有較為完整的故事情節(jié)，圍繞母親建房子展開，包括建房子的原因、過程中的困難以及建成后的情況等，情節(jié)跌宕起伏。②散文特征：文中融入了作者真實(shí)的情感，如對(duì)母親的心疼、對(duì)家庭困境的無奈等，情感真摯。同時(shí)，語言具有散文的抒情性，如對(duì)母親搶救鞭炮的描寫，細(xì)膩生動(dòng)。③整體上，文章以真實(shí)生活為基礎(chǔ)，又在情節(jié)組織和人物刻畫上有一定的藝術(shù)加工，兼具小說和散文的特征，難以簡(jiǎn)單界定?！敬鸢浮?0．BDG11．A12．C13．（1）崇禎十七年四月初一，聽說賊軍（李自成）進(jìn)犯京師，（史可法）誓師發(fā)兵，準(zhǔn)備救援皇帝。（2）忠烈（史可法）大聲呼喚史德威，史德威流著淚，無法下手（殺他），于是被眾將領(lǐng)簇?fù)碇靶小?4．（1）史可法的忠烈精神：史可法堅(jiān)守城池，誓死不降，展現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，令人敬佩。（2）史可法的遺愿：他希望葬于梅花嶺上，這種對(duì)身后事的安排體現(xiàn)了他視死如歸的決心，令人動(dòng)容。（3）史德威的忠誠(chéng)：史德威慨然承擔(dān)為史可法完成大節(jié)的重任，但在關(guān)鍵時(shí)刻因不忍下手而流淚，體現(xiàn)了他對(duì)史可法的深厚情誼和內(nèi)心的糾結(jié)。（4）歷史的悲壯與無奈：史可法的死象征著明朝的覆滅，這種歷史的悲壯和無奈讓人感受到時(shí)代的滄桑和個(gè)體命運(yùn)的悲劇，引發(fā)人們的共鳴。【解析】（1）本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。

（2）本題考查文言實(shí)詞的理解能力，理解文言實(shí)詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對(duì)錯(cuò)。結(jié)合語境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測(cè)通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對(duì)照解釋前后詞。

（3）本題考查對(duì)文本相關(guān)信息的概括和分析能力。解題要求把選項(xiàng)涉及的內(nèi)容與文本表述一一對(duì)應(yīng)起來，然后逐一認(rèn)真比對(duì)作出正誤判斷，還要注意這類題常見設(shè)題陷阱，如時(shí)序錯(cuò)亂、強(qiáng)加因果、偷梁換柱等。

（4）本題考查文言句子翻譯的能力。文言句子的翻譯要注意把握“增、刪、調(diào)、改、并、留”六字訣，記清兩原則，一是直譯為主，字字落實(shí)。不可憑大意去翻譯，要將文言語句中的每個(gè)詞都落實(shí)到譯文中去。二是意譯為輔，文句通順。在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時(shí)候，酌情采用意譯作為輔助手段，力求文句通順。

（5）本題考查篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確要求；然后翻譯并理解文章內(nèi)容，根據(jù)題目要求找出關(guān)鍵語句；最后組織語言，概括答案。參考譯文：材料一：史可法，字憲之，河南祥符人。其祖父史應(yīng)元考中舉人，官至黃平知州。曾對(duì)兒子史從質(zhì)預(yù)言：“我家族必將顯赫。”史從質(zhì)之妻尹氏懷孕時(shí)，夢(mèng)見文天祥進(jìn)入房中，不久生下史可法。崇禎元年考中進(jìn)士，初任西安府推官，后逐步升遷至戶部主事，歷任員外郎、郎中。史可法身材矮小卻精悍有力，面色黝黑，雙目炯炯有神。他廉潔誠(chéng)信，與部下同甘共苦。行軍時(shí)士兵不飽食他絕不進(jìn)食，未發(fā)放冬衣前自己絕不先穿，因此深得將士效死之心。崇禎十二年因父喪離職。服喪期滿后起復(fù)為戶部右侍郎兼右僉都御史。崇禎十七年四月初，聽聞李自成攻破北京，史可法誓師北上勤王。適逢南京朝廷商議擁立新君，鳳陽總督馬士英暗中勾結(jié)阮大鋮，主張擁立福王。馬士英聯(lián)合黃得功、劉良佐、劉澤清、高杰等將領(lǐng)發(fā)兵護(hù)送福王至儀真，史可法等人遂迎立福王。史可法自請(qǐng)督師，出鎮(zhèn)淮安、揚(yáng)州。五月十五日，福王正式登基。史可法離京后，馬士英之流愈加肆無忌憚。黃得功、劉澤清、高杰為爭(zhēng)奪揚(yáng)州駐防權(quán)爆發(fā)沖突。高杰率先入城大肆劫掠，尸橫遍野。城中百姓驚恐萬狀，紛紛登上城墻防守。高杰圍攻月余，劉澤清亦在淮北劫掠。朝廷命史可法前往調(diào)解，最終黃得功、劉良佐、劉澤清皆遵從其號(hào)令。同年六月，清軍擊敗李自成，李自成棄守北京西逃。當(dāng)清軍攻占邳州、宿遷時(shí)，史可法急奏朝廷。馬士英卻對(duì)人言：“此人不過想為防河將士邀功罷了?！本沟÷焕怼ＶT鎮(zhèn)將領(lǐng)亦互相觀望不進(jìn)，甚至彼此攻伐。清軍已占據(jù)山東及河北、河南大部，直逼淮南。史可法連夜疾馳返回?fù)P州。此時(shí)謠言四起，稱劉良佐部將剿滅高杰舊部。城中百姓爭(zhēng)相破門逃亡，船只盡數(shù)逃散。四月二十日，清軍大舉壓境。文武官員分守城墻要隘。史可法親守最為險(xiǎn)要的舊城西門。兩日后，清軍炮轟城西北角，城墻崩塌。史可法自刎未死，終被俘獲。他厲聲高呼：“我乃大明督師史可法！”遂遭殺害。史可法殉國(guó)后，其遺體遍尋不得。次年，家人以衣冠招魂，葬于揚(yáng)州城外的梅花嶺。材料二：順治二年乙酉四月，揚(yáng)州城被圍困日急。督師史可法深知大勢(shì)已去，召集眾將說道：“我誓與此城共存亡，但倉(cāng)促間不愿落入敵手受辱，誰愿助我全此大節(jié)？”副將史德威慨然應(yīng)諾。四月二十五日城破，史可法拔劍自刎，眾將急忙上前阻攔。他連呼史德威，但史德威悲痛難抑，難以下手，眾將遂簇?fù)硎房煞ㄍ粐Ｐ兄列|門，遭遇清軍重兵圍堵。史可法瞠目怒喝：“我乃大明內(nèi)閣史可法?！北环聊祥T。和碩豫親王以“先生”尊稱勸降，史可法痛罵不屈。壯烈殉國(guó)。此前史可法曾有遺言：“我死后當(dāng)葬于梅花嶺上?！钡珣?zhàn)后史德威遍尋遺骸不得，最終以衣冠入葬。嗚呼！忠義氣節(jié)本是圣賢立身之本，浩然正氣長(zhǎng)存天地之間，何須計(jì)較形骸存歿！正如史公遺骨雖不可尋，但百年之后，我登臨梅花嶺，向友人講述其遺志，眾人無不潸然淚下。10．本題斷句可以結(jié)合句子語法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行。句意：城中的人驚恐不安，登上城墻進(jìn)行防守。高杰對(duì)城發(fā)起攻擊，持續(xù)了一個(gè)月。劉澤清也在淮上地區(qū)大肆掠奪?！俺侵袥皯帧笔侵髦^結(jié)構(gòu)，“城中”是主語，“洶懼”是謂語，應(yīng)在B處斷開?！暗勤稹笔莿?dòng)詞短語，意為登上城墻，“守”是動(dòng)詞，意為防守。前后動(dòng)作連貫，語義完整，應(yīng)在D處斷開。“杰攻之浹月”中“杰”是主語，“攻之”是動(dòng)賓短語作謂語，“浹月”是時(shí)間狀語，中間不斷開，應(yīng)在G處斷開。故答案為：BDG。11．A.“指遭逢父母的喪事”解說錯(cuò)誤?！岸⊥馄D”指遭逢父親的喪事，文中指史可法因父親去世回家守孝。B.正確。都是名詞，等，類（指人）。句意：馬士英等人更加無所忌憚。/我們這輩人生在今天的中國(guó)。C.正確。句意：他想按防河將士之功授官罷了。/雖然與府吏有過約定，但與他相會(huì)永遠(yuǎn)沒有機(jī)緣了。D.正確。句意：副將軍史德威悲痛慷慨地（表示愿意）擔(dān)負(fù)這一任務(wù)。/充滿慷慨正氣，情緒激動(dòng)。故答案為：A。12．C.“并得到史可法的支持”概述錯(cuò)誤。文中并未提到史可法支持馬士英擁立福王，反而是馬士英與阮大鋮暗中商議，史可法只是被動(dòng)迎接福王。故答案為：C。13．本題注意關(guān)鍵字詞和特殊句式的準(zhǔn)確理解和翻譯。（1）“朔”，農(nóng)歷每月初一；“闕”指京城或皇宮；“勤王”，發(fā)兵救援皇帝。（2）“涕”，眼淚；“執(zhí)”，拿；“遂為諸將所擁而行”，被動(dòng)句，“為……所”表被動(dòng)。

故答案為：

（1）崇禎十七年四月初一，聽說賊軍（李自成）進(jìn)犯京師，（史可法）誓師發(fā)兵，準(zhǔn)備救援皇帝。（2）忠烈（史可法）大聲呼喚史德威，史德威流著淚，無法下手（殺他），于是被眾將領(lǐng)簇?fù)碇靶小?4．本題要求分析文本信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，注意結(jié)合相關(guān)句子進(jìn)行翻譯整合作答。（1）根據(jù)材料一“可法自刎不殊，遂被執(zhí)。可法大呼曰：‘我史督師也?！鞖⒅焙筒牧隙爸伊野蔚蹲圆谩伊掖罅R而死”可知，史可法在城破被俘后，毫不畏懼，高呼“我史督師也”，最終壯烈犧牲。這種寧死不屈、以身殉國(guó)的精神，展現(xiàn)了他崇高的民族氣節(jié)和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，令人敬佩不已。他的行為不僅是個(gè)人的英勇，更是對(duì)國(guó)家和民族的堅(jiān)守，這種精神深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。（2）根據(jù)材料二“初，忠烈遺言：‘我死當(dāng)葬梅花嶺上?！潦?，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之”可知，史可法生前已有視死如歸的決心，并希望葬于梅花嶺上。這種對(duì)身后事的安排，體現(xiàn)了他對(duì)生死的坦然和對(duì)故土的眷戀。他的遺愿最終未能完全實(shí)現(xiàn)，只能以衣冠代葬，這種遺憾和對(duì)生死的超脫，令人動(dòng)容。（3）根據(jù)材料二“副將軍史德威慨然任之……德威流涕，不能執(zhí)刃”可知，史德威在史可法詢問誰幫他完成殉國(guó)大節(jié)時(shí)，毫不猶豫地承擔(dān)了這一重任，體現(xiàn)了他對(duì)史可法的忠誠(chéng)。然而，在關(guān)鍵時(shí)刻，史德威因不忍下手而流淚，這種內(nèi)心的糾結(jié)和對(duì)史可法的深厚情誼，也令人感慨。他的行為展現(xiàn)了人性中的矛盾與糾結(jié)，讓人感受到忠誠(chéng)與情感的雙重沖擊。（4）根據(jù)材料一“江都圍急……城遂破”“訛傳定國(guó)兵將至，殲高氏部曲。城中人悉斬關(guān)出，舟楫一空”和材料二“不知忠義者圣賢家法，其氣浩然，常留天地之間，何必出世入世之面目”可知，史可法的死象征著明朝的覆滅，這種歷史的悲壯和無奈讓人感受到時(shí)代的滄桑。他作為一位忠臣，最終卻無力回天，只能以死殉國(guó)。這種個(gè)體命運(yùn)的悲劇與歷史的宏大背景形成鮮明對(duì)比，引發(fā)了人們的共鳴。他的犧牲不僅是個(gè)人的悲劇，更是整個(gè)時(shí)代的悲劇，這種悲壯與無奈讓人感同身受，淚下如雨。故答案為：

（1）史可法的忠烈精神：史可法堅(jiān)守城池，誓死不降，展現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，令人敬佩。（2）史可法的遺愿：他希望葬于梅花嶺上，這種對(duì)身后事的安排體現(xiàn)了他視死如歸的決心，令人動(dòng)容。（3）史德威的忠誠(chéng)：史德威慨然承擔(dān)為史可法完成大節(jié)的重任，但在關(guān)鍵時(shí)刻因不忍下手而流淚，體現(xiàn)了他對(duì)史可法的深厚情誼和內(nèi)心的糾結(jié)。（4）歷史的悲壯與無奈：史可法的死象征著明朝的覆滅，這種歷史的悲壯和無奈讓人感受到時(shí)代的滄桑和個(gè)體命運(yùn)的悲劇，引發(fā)人們的共鳴?！敬鸢浮?5．B16．①“還”：在“信宿漁人還泛泛”中，“還”字暗示漁人日復(fù)一日地重復(fù)著平凡的生活，詩人借此反襯出自己漂泊無定、無法回歸的無奈與惆悵。②“故”：在“清秋燕子故飛飛”中，“故”字有“故意”之意，燕子的自由飛翔與詩人內(nèi)心的孤獨(dú)、漂泊形成鮮明對(duì)比，暗示詩人對(duì)自身命運(yùn)的無奈感嘆。③“自”：在“五陵衣馬自輕肥”中，“自”字有“自在、自然”之意，表現(xiàn)出昔日同學(xué)少年的飛黃騰達(dá)與詩人自身的落寞形成對(duì)比，暗示詩人對(duì)世事不公的感慨和內(nèi)心的失落?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)古詩詞的綜合鑒賞與評(píng)價(jià)能力。這類題往往綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，一般錯(cuò)在意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查賞析詩歌思想情感的能力。鑒賞作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答題，即看標(biāo)題、看作者、看注釋；抓詩眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時(shí)，要用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點(diǎn)和情感基調(diào)的詞語來概括作者的思想感情。平時(shí)要積累一些常見的詩歌情感規(guī)范用語。15．B.“傳達(dá)出詩人的愉悅之情”賞析錯(cuò)誤。頷聯(lián)“信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛”雖然描繪了漁舟隨波蕩漾、燕子輕盈翻飛的畫面，但詩人的情感并非愉悅，而是通過這些景象反襯出內(nèi)心的孤獨(dú)和漂泊之感。故答案為：B。16．本題要求鑒賞詩歌煉字，注意結(jié)合詩人形象及情感進(jìn)行分析。①“還”字有“依然、依舊”的意思，暗示漁人日復(fù)一日地重復(fù)著平凡的生活。詩人通過“還”字反襯出自己漂泊無定、無法回歸的無奈與惆悵。漁人的生活雖然平凡，但至少是穩(wěn)定的，而詩人卻漂泊在外，無法安定。②“故”字有“故意”的意思，表現(xiàn)出燕子自由自在、無憂無慮的飛翔狀態(tài)。燕子的自由與詩人內(nèi)心的孤獨(dú)、漂泊形成鮮明對(duì)比，暗示詩人對(duì)自己命運(yùn)的無奈感嘆。燕子可以自由飛翔，而詩人卻身不由己。③“自”字有“自在、自然”的意思，表現(xiàn)出昔日同學(xué)少年的飛黃騰達(dá)，生活自在優(yōu)渥。這與詩人的落寞、漂泊形成對(duì)比，暗示詩人對(duì)世事不公的感慨和內(nèi)心的失落。同學(xué)少年的“輕肥”與自己的“漂泊”形成強(qiáng)烈反差，詩人內(nèi)心充滿復(fù)雜情感。

故答案為：

①“還”：在“信宿漁人還泛泛”中，“還”字暗示漁人日復(fù)一日地重復(fù)著平凡的生活，詩人借此反襯出自己漂泊無定、無法回歸的無奈與惆悵。

②“故”：在“清秋燕子故飛飛”中，“故”字有“故意”之意，燕子的自由飛翔與詩人內(nèi)心的孤獨(dú)、漂泊形成鮮明對(duì)比，暗示詩人對(duì)自身命運(yùn)的無奈感嘆。

③“自”：在“五陵衣馬自輕肥”中，“自”字有“自在、自然”之意，表現(xiàn)出昔日同學(xué)少年的飛黃騰達(dá)與詩人自身的落寞形成對(duì)比，暗示詩人對(duì)世事不公的感慨和內(nèi)心的失落。17．【答案】見賢思齊焉；見不賢而內(nèi)自省也；富貴非吾愿；帝鄉(xiāng)不可期；鍥而不舍；金石可鏤（鍥而舍之，朽木不折/駑馬十駕，功在不舍/寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來）【解析】【分析】本題注意準(zhǔn)確分析題干的情境提示語，然后結(jié)合所背誦的文本確定應(yīng)填語句，同時(shí)注意關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確書寫，如（1）注意依據(jù)情境語“既強(qiáng)調(diào)榜樣的良好作用，又強(qiáng)調(diào)自我反省，以此告誡人們要學(xué)會(huì)以別人為鏡，做到優(yōu)則學(xué)之，劣則思之”來確定，關(guān)鍵字：焉、省；（2）注意情境提示語“表明自己不奢求富貴與仙境的人生態(tài)度，既否定熱衷富貴的士風(fēng)，又摒棄東晉時(shí)的佛老思想，以示歸隱之志”確定，關(guān)鍵字：愿、期；（3）注意情境提示語“楓葉”“表達(dá)感情”確定，關(guān)鍵字詞：鍥、鏤、駑。

故答案為：（1）見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也（2）富貴非吾愿帝鄉(xiāng)不可期（3）鍥而不舍金石可鏤（鍥而舍之，朽木不折/駑馬十駕，功在不舍/寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來）

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名句名篇的默寫能力，屬于情境理解型默寫，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點(diǎn)：一是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準(zhǔn)確書寫。只有同時(shí)做到這三點(diǎn)才能真正不丟分?！敬鸢浮?8．北屋里有一盤全村最好的石磨，這石磨的磨盤質(zhì)地堅(jiān)硬、厚重，磨出的玉米糝子和白面干凈、細(xì)膩。19．①增強(qiáng)語言的節(jié)奏感和韻律感?！坝辛艘环N……，有了一種……，有了一種……”結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏明快，讀起來富有韻律感，增強(qiáng)了語言的音樂性。②強(qiáng)調(diào)情感的層次和深度。通過三個(gè)“有了一種……”的并列，從“依靠”到“生命的寄托”，再到“暖意、想象和生機(jī)”，情感層層遞進(jìn)，逐步深化了作者在聽到雞鳴時(shí)內(nèi)心所感受到的溫暖與希望。③營(yíng)造深遠(yuǎn)的意境。排比句通過并列的結(jié)構(gòu)，營(yíng)造出一種寧?kù)o而深遠(yuǎn)的意境。這種意境不僅描繪了荒野中的孤獨(dú)，更突出了雞鳴帶來的生機(jī)與希望，使整個(gè)場(chǎng)景更加生動(dòng)，富有詩意?！窘馕觥浚?）本題考查變換句式的能力。具體為長(zhǎng)句變短句，首先要認(rèn)清長(zhǎng)句的特點(diǎn)。長(zhǎng)句的特點(diǎn)一般有三：一是修飾語（定語、狀語）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。根據(jù)這些特點(diǎn)，我們可以采用以下辦法：①先抓出句子的主干，明確句子的中心意思，然后抽出附加成分，將它們變成按時(shí)間先后排列的短句。②抽出句子的主干，讓并列的修飾語分別成為分句。③抽出復(fù)雜的修飾成分中的一部分，改為復(fù)句里的單句，再讓其他的修飾成分分別作分句。

（2）本題考查學(xué)生正確使用和分析常見的修辭手法表達(dá)效果的能力。準(zhǔn)確解答此類題目，分為三個(gè)步驟：①準(zhǔn)確地指出用了何種手法及效果；②結(jié)合句子，闡述為什么用這種手法；③闡述此手法有效傳達(dá)了怎樣的感情。18．本題首先注意原句是一個(gè)復(fù)雜的單句，包含多個(gè)定語修飾“石磨”。改寫時(shí)，將“石磨”的特點(diǎn)拆分為多個(gè)短句，分別描述其位置、質(zhì)地和功能。句子的核心是“北屋里有一盤石磨”，這是第一個(gè)短句。原句中“全村最好的”修飾“石磨”，“堅(jiān)硬的石質(zhì)、厚重的磨盤”修飾“磨盤”，“干凈、細(xì)膩的玉米糝子和白面”修飾“磨出的玉米糝子和白面”。這些修飾成分分別獨(dú)立成句。為了使句子更簡(jiǎn)潔明了，可適當(dāng)調(diào)整語序，如將“全村最好的”提前，增強(qiáng)句子的邏輯性。同時(shí)，刪去“既……又……”等連接詞，使句子更加簡(jiǎn)潔。故答案為：北屋里有一盤全村最好的石磨，這石磨的磨盤質(zhì)地堅(jiān)硬、厚重，磨出的玉米糝子和白面干凈、細(xì)膩。19．本題要求賞析句子表達(dá)效果，可以從下面幾個(gè)角度展開。①增強(qiáng)語言的節(jié)奏感和韻律感：排比句通過“有了一種……”的重復(fù)結(jié)構(gòu)，使句子節(jié)奏明快，讀起來朗朗上口，富有韻律感。這種節(jié)奏感和韻律感能夠增強(qiáng)語言的感染力，讓讀者更容易感受到作者的情感。②強(qiáng)調(diào)情感的層次和深度：排比句通過三個(gè)“有了一種……”的并列，逐步展現(xiàn)了作者聽到雞鳴時(shí)內(nèi)心的感受。從“依靠”到“生命的寄托”，再到“暖意、想象和生機(jī)”，情感層層遞進(jìn)，逐步深化了作者內(nèi)心的溫暖與希望。這種遞進(jìn)關(guān)系情感使表達(dá)更加細(xì)膩和深刻。③營(yíng)造深遠(yuǎn)的意境：排比句通過并列的結(jié)構(gòu)，描繪了荒野的孤獨(dú)與雞鳴帶來的生機(jī)之間的對(duì)比。這種對(duì)比不僅突出了雞鳴的意義，還營(yíng)造出一種寧?kù)o而深遠(yuǎn)的意境，使整個(gè)場(chǎng)景更加生動(dòng)，富有詩意。

故答案為：

①增強(qiáng)語言的節(jié)奏感和韻律感?！坝辛艘环N……，有了一種……，有了一種……”結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏明快，讀起來富有韻律感，增強(qiáng)了語言的音樂性。

②強(qiáng)調(diào)情感的層次和深度。通過三個(gè)“有了一種……”的并列，從“依靠”到“生命的寄托”，再到“暖意、想象和生機(jī)”，情感層層遞進(jìn)，逐步深化了作者在聽到雞鳴時(shí)內(nèi)心所感受到的溫暖與希望。

③營(yíng)造深遠(yuǎn)的意境。排比句通過并列的結(jié)構(gòu)，營(yíng)造出一種寧?kù)o而深遠(yuǎn)的意境。這種意境不僅描繪了荒野中的孤獨(dú)，更突出了雞鳴帶來的生機(jī)與希望，使整個(gè)場(chǎng)景更加生動(dòng)，富有詩意?！敬鸢浮?0．①既節(jié)能又環(huán)保②一般在3000米以下21．淺層地?zé)崮?，深度范圍一般不超過200米，溫度大多不高，但一年四季相對(duì)恒定，其溫度低于夏季平均氣溫且高于冬季平均氣溫，因此可以作為一個(gè)穩(wěn)定的冷/熱源。22．D【解析】（1）本題考查補(bǔ)寫句子能力。這類題目要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容來源于文本。具體說，所補(bǔ)寫句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補(bǔ)寫正確。所補(bǔ)寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思要綜合起來，這樣答案就呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。

（2）本題考查現(xiàn)代漢語常見語病辨析及修改能力。語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

（3）本題考查理解詞語在句中的含義的能力，注意這個(gè)“含義”一詞可理解為“表面義、基本義”和“深層語義”兩種之綜合，而“深層語義”中應(yīng)包括“涵義”或“內(nèi)涵”這一點(diǎn)，那么，對(duì)詞語作用的分析恰正是“內(nèi)涵”“涵義”。事實(shí)上在解答這類題時(shí)，最重要的答案不是別的，正是這個(gè)“作用”的“內(nèi)涵”之處。20．①處，根據(jù)上下文，這里需