第一課時祝福魯迅“我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著‘仁義道德’幾個字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是‘吃人!’”。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入在浸透了封建文化的環(huán)境中生活著的中國百姓，不敢對生活有所奢求，他們只求生能存命，死后安魂?？删褪侨绱丝蓱z的要求，也被社會冷漠地拒絕，即先生所說的“想做奴隸而不得”。在天地圣眾歆享牲醴的爆竹聲中，一個“想做奴隸而不得”的可憐女人，躺在了寫著“吃人”二字的歷史上！今天，就讓我們一起走進(jìn)祥林嫂，學(xué)習(xí)魯迅先生的《祝?！?。素養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會根源，認(rèn)識舊社會封建禮教的罪惡本質(zhì)，確定小說的主題。壹學(xué)習(xí)本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。貮體會并理解本文環(huán)境描寫的作用，理解本文倒敘手法的作用。叁作者簡介魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！?918年5月，第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文化運動的基石。作者簡介魯迅參與成立左翼作家聯(lián)盟作者簡介當(dāng)時魯迅在廈門，許廣平在廣州，魯迅特意拍了這張照片寄給她，碑上的字是魯迅故意描出來的。作品介紹小說集:《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文集:《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）雜文集:《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《且介亭雜文》《南腔北調(diào)集》等。“意思是在揭出病苦，引起療救的注意”?！斞福ā段以鯓幼銎鹦≌f來》）作品介紹《吶喊》：收集1918—1922年的小說，如《狂人日記》、《藥》、《一件小事》、《阿Q正傳》、《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《孔乙己》等，共14篇。《彷徨》：收集1918——1922年的小說，《祝?！肥堑谝黄?，另外還有《傷逝》、《離婚》等，共11篇?！豆适滦戮帯罚菏杖?922——1935年間所作的八篇作品，如《非攻》、《鑄劍》、《理水》等等。小說集作品介紹散文詩集《朝花夕拾》：原名《舊事重提》，包括《藤野先生》、《從百草原到三味書屋》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《范愛農(nóng)》等回憶性散文。散文集雜文集《南腔北調(diào)集》、《而已集》、《二心集》、《且介亭雜文》《華蓋集》等。時代背景《彷徨》寫于“五·四”運動后新文化陣營分化的時期(1924年至1925年間)，是在作者目擊了“新文化運動”的“主將們”的“分化”后，一方面暴露了妥協(xié)性，又一方面正在“轉(zhuǎn)變”，表現(xiàn)了他在這一時期在革命征途上探索的心情。這部小說集貫串著對生活在封建勢力重壓下的農(nóng)民及知識分子“哀其不幸”“怒其不爭”的關(guān)懷。時代背景《祝?！穼懹?924年2月7日，后收入作者的第二個小說集《彷徨》，是《彷徨》的第一篇。20世紀(jì)20年代，中國的帝制政權(quán)雖被推翻，但封建社會的基礎(chǔ)并未被徹底摧毀，中國廣大人民尤其農(nóng)民，日益貧困，過著饑寒交迫的生活。宗法觀念、封建禮教等兩千多年遺留下來的腐朽、愚昧的封建思想仍然是束縛著人民尤其是婦女的精神枷鎖。魯迅寫作《祝?！愤@篇小說，目的就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。“祝?！?，舊時浙江紹興一帶流行的一種習(xí)俗。每當(dāng)農(nóng)歷年底，地主和有錢人家舉行年終大典，殺雞，宰鵝，買豬肉，并將三牲煮熟作為“福禮”，恭請?zhí)焐窈妥孀谙碛?，感謝他們保佑當(dāng)年的平安，并祈求來年的幸福。

關(guān)于“祝?！比V君為臣綱父為子綱夫為妻綱五常仁義禮智信三從未嫁從父既嫁從夫夫死從子四德婦德婦言婦容婦工文學(xué)常識小說：以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。人物：典型的藝術(shù)形象情節(jié)（序幕）開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境小說三要素文體知識識讀字音寒暄送灶陳摶朱拓荸薺xuānzào

tuántàbíqik?nj?juéz?páoluòy?okēcùxīnl?tuò

pánshānpiēxùny?nxūn門檻咀嚼渣滓炮烙窈陷草窠蹙縮歆享牲醴唾棄蹣跚一瞥馴熟儼然醉醺識讀字音鈍響

瓦楞間或

悚然躊躕

dùnléng

jiànsǒng

chóu

chúgēngmiùrùsèjièháijiá

xù

yè

wéishànliǎnzhèng

不更事

謬種

雪褥瑟瑟

塵芥堆

形骸

臉

頰

絮絮

嗚咽

桌幃

訕訕收斂

怔怔右面是本文的結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖，請結(jié)合文本填出空缺處的內(nèi)容。序幕結(jié)局開端發(fā)展高潮尾聲魯鎮(zhèn)祝福景象①__________魯四爺寂然死去初到魯鎮(zhèn)：做工滿足→②____________________初賣山中：__________→③____________________再到魯鎮(zhèn)：④_________→_________→__________→_________→__________→_________祝福景象“我”的感受祥林嫂的悲慘命運線索：⑤淪為乞丐淘米被劫被迫改嫁夫壯子胖夫喪子亡當(dāng)眾取笑祭祀受阻捐檻贖罪祭祀再阻逐出魯家“我”在魯鎮(zhèn)的見聞情節(jié)梳理本文使用的敘述方式是什么？有何作用？本文使用的敘述方式是倒敘，作用為：從情節(jié)安排看，把祥林嫂悲劇的結(jié)局放在前面，巧妙地設(shè)置懸念，使讀者急于探求事情的原委，增強吸引力。從矛盾關(guān)系看，小說開頭寫祥林嫂在富人們一片祝福聲中寂然死去，并引起魯四老爺?shù)恼鹋骸安辉绮贿t，偏偏要在這時候，——這就可見是一個謬種！”這就揭示了祥林嫂與魯四老爺之間的尖銳矛盾，突出了小說反封建的主題。把祥林嫂寂然死去的結(jié)局提前，營造了小說濃厚的悲劇氣氛。文本探究順敘：按照故事發(fā)展的先后順序展開情節(jié)。作用：使故事情節(jié)脈絡(luò)分明、層次清晰。敘述方式作用：容易造成懸念，引人入勝。倒敘：先將發(fā)生在后面的情節(jié)或者結(jié)局交代出來，再按照順序敘述故事。知識鏈接作用：使故事發(fā)展的頭緒更加清楚，照應(yīng)更加得體（但要交代清楚事件的始末時間）。作用：對小說的主要情節(jié)或中心事件進(jìn)行必要的補充，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實。補敘：在行文中用一小段話對故事前面已經(jīng)交代過的人或事件進(jìn)行補充交代，這樣追加的內(nèi)容一般沒有情節(jié)，也不需要有過渡。插敘：暫時中斷正在敘述的事件，插入與該事件或主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事。作用：使故事內(nèi)容更加完整。平敘：平行地敘述兩件或兩件以上同時發(fā)生的事（花開兩朵，各表一枝）。知識鏈接插敘與補敘的區(qū)別:從內(nèi)容上看，插敘是作者為事件發(fā)展提供的背景材料，如果將這個材料刪去，原有的故事情節(jié)仍舊保持相對的獨立性，線索仍舊清楚明朗，讀者不會產(chǎn)生疑問；而補敘是與全文中心事件密切相關(guān)的，是情節(jié)發(fā)展的重要組成部分，如果將這個片段刪去，讀者會產(chǎn)生疑問或歧義。從形式上看，插敘內(nèi)容的前后有簡明扼要的過渡性文字，使之與中心事件銜接自然，一般被安排在篇中，而不在篇末；補敘無須過渡性文字，它一般被置于事件出現(xiàn)結(jié)果之后，交代產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，因此它可以被安排在篇末。知識鏈接插敘與補敘的區(qū)別:從篇幅上看，插敘的文字一般較多，有較完整的故事情節(jié)；補敘的文字一般較少，多則一段，少則一句話，只要完成對人物或事件的某些補充說明的任務(wù)就可以了。從效果上看，插敘是作者為人物經(jīng)歷和事件發(fā)展提供背景材料，能使文章的內(nèi)容更豐富，結(jié)構(gòu)更緊密，人物性格更鮮明；補敘是將事件的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾的某個片段“藏”于文后，有意造成懸念，讓讀者產(chǎn)生錯覺，到一定的時候“亮”出來，這樣通過“藏”和“亮”，使文章跌宕多姿，波瀾起伏，增強藝術(shù)感染力。知識鏈接祥林嫂人生年表在衛(wèi)家山和比自己小十歲的丈夫結(jié)婚，后來沒有了丈夫。二十六七歲，冬初逃到魯鎮(zhèn)做工，很勤勞。祝福時很忙。春天改嫁，年底生阿毛。衛(wèi)婆子說她交了好運，阿毛兩歲。賀老六死了。春天阿毛被狼銜去。秋天到魯鎮(zhèn)，年底祭祀時很閑。祝福時柳媽建議她捐門檻。秋天捐門檻；冬天祭祀，仍不能拿酒杯和筷子。頭發(fā)花白，記憶尤其壞。被趕出魯四老爺家，淪為乞丐。問“我”三個問題，死亡。到魯鎮(zhèn)以前到魯鎮(zhèn)元年到魯鎮(zhèn)二年到魯鎮(zhèn)三年到魯鎮(zhèn)四年到魯鎮(zhèn)五年到魯鎮(zhèn)六年到魯鎮(zhèn)七年到魯鎮(zhèn)八年到魯鎮(zhèn)九年到魯鎮(zhèn)十三年時間穿著臉色眼睛外在形象內(nèi)在精神初到魯鎮(zhèn)再到魯鎮(zhèn)臨死之前小說中對祥林嫂肖像進(jìn)行了三次詳細(xì)的描寫，分別是祥林嫂初到魯鎮(zhèn)、再到魯鎮(zhèn)和臨死之前，細(xì)讀相應(yīng)內(nèi)容，分析祥林嫂的形象和精神變化，填寫表格。祥林嫂-肖像描寫時間穿著臉色眼睛外在形象內(nèi)在精神初到魯鎮(zhèn)再到魯鎮(zhèn)臨死之前頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心臉色青黃，但兩頰卻還是紅的只是順著眼老實溫順生機(jī)活力仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾祆，月白背心臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神逆來順受憔悴痛苦頭發(fā)全白，全不像40上下的人，提著竹籃，拄著竹竿，下端開了裂臉上瘦削不堪，黃中帶黑，先前悲哀的神色，仿佛是木刻瞪著眼，只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物未老先衰麻木絕望祥林嫂-肖像描寫通過這些不斷變化的肖像描寫，尤其是祥林嫂的眼神變化，展示了人物的內(nèi)心世界，概括了祥林嫂半生悲慘的經(jīng)歷。通過鮮明的對照反映了祥林嫂悲劇命運的幾個階段，形象地表現(xiàn)了祥林嫂是怎樣一步步地被逼到絕境的?！耙獦O儉省地畫出一個人的特點，最好是畫出他的眼睛?！薄斞赶榱稚?肖像描寫與“我”對話靈魂有無對四嬸講阿毛對大家講阿毛與柳媽的對話——封建迷信桎梏下矛盾的心理——痛苦、自責(zé)——麻木、空虛——精神重壓、陷入恐懼祥林嫂-語言描寫祥林嫂-細(xì)節(jié)描寫她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一只比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。聚焦鏡頭，由大及小，由遠(yuǎn)及近。碗是破的，表明她很窮；碗中是空的，表明她即便是乞丐，也活得不如意；竹竿比她還長，下端開了裂，表明其身心疲憊，身體所有力量都依靠竹竿來支撐。祥林嫂對不幸的命運抗?fàn)庍^嗎?抗?fàn)幈憩F(xiàn)逃：山中出逃，做工魯鎮(zhèn)敢于直面