幼兒園教學(xué)活動(dòng)安全監(jiān)管制度一、制度背景與目的幼兒安全是幼兒園工作的核心底線，教學(xué)活動(dòng)作為幼兒日常成長(zhǎng)的重要載體，其安全監(jiān)管直接關(guān)系幼兒身心健康與園所發(fā)展。為規(guī)范教學(xué)活動(dòng)全流程安全管理，防范意外事故發(fā)生，依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法規(guī)，結(jié)合本園實(shí)際，特制定本制度，以系統(tǒng)化、精細(xì)化的監(jiān)管措施為幼兒營(yíng)造安全、有序的活動(dòng)環(huán)境。二、適用范圍與組織架構(gòu)（一）適用范圍本制度適用于本園所有教學(xué)活動(dòng)（含集體教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、臨時(shí)主題活動(dòng)等），覆蓋園內(nèi)、園外（如春游、社區(qū)活動(dòng)）及日常、臨時(shí)活動(dòng)場(chǎng)景。（二）安全監(jiān)管組織架構(gòu)1.安全監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組：以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)（統(tǒng)籌全局安全規(guī)劃），安全管理主任為副組長(zhǎng)（負(fù)責(zé)日常監(jiān)管執(zhí)行），成員包含教師代表、保健醫(yī)、后勤主管。小組職責(zé)：制定安全策略、審核活動(dòng)方案、統(tǒng)籌應(yīng)急資源、監(jiān)督制度落地。2.班級(jí)安全責(zé)任崗：各班主班教師為直接責(zé)任人，配班教師、保育員為協(xié)同責(zé)任人。職責(zé)：活動(dòng)組織中全程看護(hù)幼兒、預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)、處置突發(fā)情況，每日填寫《班級(jí)安全日志》。三、教學(xué)活動(dòng)全流程安全監(jiān)管措施（一）活動(dòng)前：風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控與準(zhǔn)備1.活動(dòng)方案安全審核：教師提交活動(dòng)方案時(shí)，需同步附《安全預(yù)案》（含活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、應(yīng)對(duì)措施、疏散路線等）。安全主任重點(diǎn)審核：活動(dòng)內(nèi)容是否匹配幼兒年齡（如小班避免細(xì)小零件操作，大班控制運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度）；器材、場(chǎng)地是否合規(guī)（如戶外器械牢固性、室內(nèi)電源防護(hù)）；特殊幼兒（過(guò)敏、哮喘等）的個(gè)性化看護(hù)方案。2.場(chǎng)地與器材“雙檢制”：戶外活動(dòng)前，后勤人員+班級(jí)教師共同檢查場(chǎng)地（如操場(chǎng)無(wú)積水、異物、松動(dòng)地磚）、器材（滑梯連接處牢固、秋千承重合規(guī)）；室內(nèi)活動(dòng)前，教師檢查門窗密封性、電源插座防護(hù)、教具安全性（如手工材料無(wú)毒、玩具無(wú)尖銳邊角）。3.幼兒健康與情緒評(píng)估：活動(dòng)前10分鐘，教師觀察幼兒身體狀態(tài)（如有無(wú)發(fā)熱、皮疹）、情緒波動(dòng)，對(duì)特殊體質(zhì)幼兒（如低血糖、易過(guò)敏）提前告知配班教師，必要時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容（如改為室內(nèi)游戲）。（二）活動(dòng)中：動(dòng)態(tài)管控與應(yīng)急1.教師“視線無(wú)盲區(qū)”看護(hù)：主班教師統(tǒng)籌活動(dòng)節(jié)奏，配班教師負(fù)責(zé)“區(qū)域+個(gè)別”看護(hù)（如戶外活動(dòng)時(shí)，一名教師站在器材旁，一名教師巡視跑動(dòng)幼兒）；幼兒間距保持“一臂距離”，及時(shí)制止危險(xiǎn)行為（如攀爬欄桿、推搡同伴）。2.活動(dòng)強(qiáng)度與節(jié)奏把控：根據(jù)幼兒年齡調(diào)整活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)（小班戶外活動(dòng)≤30分鐘，中班≤40分鐘），關(guān)注幼兒出汗、呼吸狀態(tài)，適時(shí)安排休息、補(bǔ)水。3.應(yīng)急物資與通訊保障：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)配備急救包（含消毒棉球、創(chuàng)可貼、退熱貼、紗布），教師隨身攜帶對(duì)講機(jī)/手機(jī)，確保與園務(wù)室、保健室通訊暢通。（三）活動(dòng)后：收尾與復(fù)盤1.幼兒交接與反饋：活動(dòng)結(jié)束后，教師清點(diǎn)人數(shù)，與接送家長(zhǎng)（或班級(jí)教師）交接時(shí)，主動(dòng)告知幼兒活動(dòng)中的特殊情況（如輕微磕碰、情緒變化）；集體外出活動(dòng)需全員到齊后再返回。2.場(chǎng)地與器材“歸位+報(bào)修”：教師與后勤人員共同清理場(chǎng)地（如收納器材、關(guān)閉電源），對(duì)損壞器材（如斷裂的跳繩、松動(dòng)的積木）立即報(bào)修，填寫《設(shè)施隱患登記表》。3.安全總結(jié)與優(yōu)化：教師當(dāng)日填寫《教學(xué)活動(dòng)安全記錄表》（記錄事件、處理方式），每周班級(jí)內(nèi)復(fù)盤，每月園務(wù)會(huì)分析共性問(wèn)題（如某類器材易引發(fā)磕碰），優(yōu)化后續(xù)活動(dòng)設(shè)計(jì)。四、應(yīng)急處理機(jī)制（一）意外傷害處置流程輕度傷情（擦傷、磕碰）：教師用急救包消毒、包扎，安撫幼兒情緒；較重傷情（骨折、昏迷）：立即聯(lián)系保健醫(yī)到場(chǎng)，同步通知家長(zhǎng)、撥打急救電話，全程保留現(xiàn)場(chǎng)證據(jù)（照片、證人），事后24小時(shí)內(nèi)提交《事故處理報(bào)告》。（二）突發(fā)公共事件應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（地震、火災(zāi)）：教師按預(yù)案組織疏散（濕毛巾捂口鼻、低姿前行），到達(dá)安全區(qū)后清點(diǎn)人數(shù)、安撫情緒；傳染病爆發(fā)：立即隔離患病幼兒，通知家長(zhǎng)接回就醫(yī)，對(duì)班級(jí)全面消毒，配合疾控部門追溯傳染源。（三）輿情與家長(zhǎng)溝通發(fā)生安全事件后，園方1小時(shí)內(nèi)與家長(zhǎng)溝通（如實(shí)說(shuō)明情況、避免隱瞞）；若引發(fā)輿情，指定專人通過(guò)公眾號(hào)、家長(zhǎng)群發(fā)布權(quán)威信息，消除誤解。五、安全培訓(xùn)與考核（一）教師安全培訓(xùn)每學(xué)期組織2次專題培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋：幼兒安全心理學(xué)（如識(shí)別幼兒情緒風(fēng)險(xiǎn)）；實(shí)操技能（海姆立克急救法、燙傷/骨折應(yīng)急處理）；應(yīng)急演練流程（火災(zāi)、防拐騙模擬）。邀請(qǐng)消防、醫(yī)療專家入園授課，每學(xué)年開(kāi)展1次“安全技能工作坊”（如急救技能競(jìng)賽）。（二）安全技能考核每學(xué)年對(duì)教師進(jìn)行“理論+實(shí)操”考核：理論測(cè)試：安全制度、法規(guī)、幼兒心理常識(shí)；實(shí)操考核：急救技能（如心肺復(fù)蘇）、疏散指揮能力。考核結(jié)果與績(jī)效、評(píng)優(yōu)掛鉤，未達(dá)標(biāo)者需補(bǔ)考或調(diào)崗培訓(xùn)。（三）幼兒安全教育將安全知識(shí)融入日常教學(xué)（如繪本《我不跟你走》、游戲《安全小衛(wèi)士》），每月開(kāi)展1次主題活動(dòng)（如“防火小能手”演練、“防陌生人”模擬），培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。六、監(jiān)督與改進(jìn)（一）日常巡查與抽查安全主任每周抽查3個(gè)班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，檢查教師履職、場(chǎng)地器材合規(guī)性；后勤部門每月全面排查設(shè)施安全，建立《安全隱患臺(tái)賬》，限期整改（如一周內(nèi)修復(fù)松動(dòng)的滑梯）。（二）家長(zhǎng)與社會(huì)監(jiān)督設(shè)立家長(zhǎng)安全監(jiān)督崗，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與活動(dòng)監(jiān)管（如戶外活動(dòng)陪同、食材驗(yàn)收）；公開(kāi)安全投訴渠道（園務(wù)郵箱、意見(jiàn)箱），24小時(shí)內(nèi)響應(yīng)家長(zhǎng)反饋的問(wèn)題。（三）制度優(yōu)化機(jī)制每學(xué)年召開(kāi)安全工作會(huì)議，總結(jié)全年安全事件，結(jié)合新法規(guī)、園所發(fā)展調(diào)整制度；每學(xué)期組織教師、家長(zhǎng)代表研討，借鑒優(yōu)秀園所經(jīng)驗(yàn)（如“幼兒安全行為觀察表”），持續(xù)完善監(jiān)管措施。結(jié)語(yǔ)本制度以“預(yù)防為主、安全第一”為核心