中秋月·童夢(mèng)圓——幼兒園中秋節(jié)主題活動(dòng)教案設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景與理念中秋節(jié)承載著“團(tuán)圓、思念、感恩”的文化內(nèi)涵，是中華傳統(tǒng)文化的重要符號(hào)。幼兒園階段是兒童文化認(rèn)知啟蒙的關(guān)鍵期，通過(guò)生活化、游戲化的節(jié)日活動(dòng)，能讓幼兒在體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)文化魅力，萌發(fā)對(duì)民族文化的熱愛(ài)，同時(shí)在合作、創(chuàng)造中發(fā)展社交與動(dòng)手能力。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.初步了解中秋節(jié)的時(shí)間、習(xí)俗（賞月、吃月餅、團(tuán)圓），感知“圓”的文化意象（月餅、月亮、團(tuán)圓）。2.能說(shuō)出1-2個(gè)中秋傳說(shuō)（如嫦娥奔月、玉兔搗藥）的核心情節(jié)。（二）情感目標(biāo)1.體驗(yàn)與同伴、教師共同慶祝節(jié)日的快樂(lè)，萌發(fā)對(duì)“團(tuán)圓”的情感認(rèn)同。2.愿意主動(dòng)分享家庭團(tuán)圓的溫暖瞬間，培養(yǎng)感恩意識(shí)。（三）技能目標(biāo)1.能運(yùn)用黏土、彩紙等材料創(chuàng)作中秋主題作品（如手工月餅、月亮掛飾），發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作。2.在兒歌朗誦、故事表演中，提升語(yǔ)言表達(dá)與表現(xiàn)力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)教室懸掛彩色燈籠、云朵掛飾，墻面張貼“中秋賞月圖”“月餅紋樣”等傳統(tǒng)元素，營(yíng)造“月下團(tuán)圓”的氛圍。自然角擺放不同形狀的月餅?zāi)Ｐ?、桂花枝，引?dǎo)幼兒觀察“圓”與“香”的特征。（二）材料準(zhǔn)備1.操作材料：彩色超輕黏土（每人一份）、圓形彩紙、安全剪刀、膠水、銀色閃光粉（裝飾月亮）。2.視聽(tīng)材料：動(dòng)畫(huà)版《嫦娥奔月》短片（5分鐘）、中秋兒歌《爺爺為我打月餅》音頻。3.分享材料：幼兒園廚房準(zhǔn)備的迷你豆沙月餅（每人1塊，注意過(guò)敏幼兒飲食替代）、一次性餐盤(pán)、紙巾。四、活動(dòng)流程（90分鐘，分4個(gè)環(huán)節(jié)）（一）“猜謎尋月”導(dǎo)入（15分鐘）1.謎語(yǔ)激趣：教師說(shuō)謎面“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀”，邀請(qǐng)幼兒猜謎（答案：月亮），引發(fā)對(duì)中秋核心意象的關(guān)注。2.故事浸潤(rùn)：播放動(dòng)畫(huà)《嫦娥奔月》，提問(wèn)“嫦娥為什么要飛到月亮上？后羿和嫦娥的心情是怎樣的？”，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)對(duì)“思念”“團(tuán)圓”的初步理解。（二）“習(xí)俗大發(fā)現(xiàn)”探索（20分鐘）1.小組討論：教師出示月餅、桂花酒、燈籠等圖片，分組討論“家里過(guò)中秋會(huì)做什么？”，每組推選代表分享（如“媽媽會(huì)做月餅”“奶奶會(huì)講玉兔的故事”）。2.文化感知：播放兒歌《爺爺為我打月餅》，幼兒跟隨音樂(lè)模仿“打月餅”的動(dòng)作，感受節(jié)日勞動(dòng)的趣味；同時(shí)觀察月餅?zāi)Ｐ偷幕y，說(shuō)一說(shuō)“圓形月餅像什么？”（月亮、笑臉、團(tuán)圓的盤(pán)子）。（三）“月圓創(chuàng)想”實(shí)踐（35分鐘）1.手工創(chuàng)作：“我的團(tuán)圓月餅”步驟1：取適量黏土，搓成圓形（教師示范“團(tuán)圓搓圓法”：雙手手心相對(duì)，輕輕滾動(dòng)黏土）。步驟2：用塑料小刀在黏土表面壓出花紋（如波浪線、圓點(diǎn)），或用彩紙剪“桂花”“兔子”貼紙裝飾。步驟3：將作品放在托盤(pán)晾干，教師協(xié)助幼兒在背景紙上畫(huà)“夜空”，用閃光粉點(diǎn)綴“星星”，將月餅貼在“月亮”旁，形成《月下團(tuán)圓》主題畫(huà)。2.藝術(shù)表達(dá)：“中秋兒歌會(huì)”幼兒自愿分組，用動(dòng)作、表情表演《爺爺為我打月餅》，鼓勵(lì)創(chuàng)編臺(tái)詞（如“我給爺爺送熱茶”），教師用手機(jī)記錄精彩瞬間（后續(xù)分享給家長(zhǎng)）。（四）“團(tuán)圓時(shí)光”分享（20分鐘）1.美食體驗(yàn)：分發(fā)迷你月餅，幼兒輕聲說(shuō)一句祝福（如“希望爸爸媽媽中秋節(jié)快樂(lè)”），然后品嘗，感受“分享的甜蜜”。2.情感傳遞：教師播放提前收集的“家庭團(tuán)圓照”（家長(zhǎng)自愿提供），幼兒指認(rèn)自己的家人，說(shuō)一說(shuō)“和家人在一起最開(kāi)心的事”，教師用溫暖的語(yǔ)言回應(yīng)（如“XX和爸爸放風(fēng)箏的樣子真幸福呀”）。五、活動(dòng)延伸（一）家庭任務(wù)：“月光下的約定”請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒在中秋當(dāng)晚賞月，用手機(jī)拍攝“月亮+全家?！保诙鞄У接變簣@貼在“團(tuán)圓墻”上，延續(xù)節(jié)日體驗(yàn)。（二）區(qū)角聯(lián)動(dòng)：“中秋小劇場(chǎng)”在語(yǔ)言區(qū)投放嫦娥、玉兔頭飾，在建構(gòu)區(qū)提供積木搭建“廣寒宮”，支持幼兒自主開(kāi)展故事表演、場(chǎng)景創(chuàng)作，深化對(duì)節(jié)日文化的理解。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)1.參與度：觀察幼兒在討論、創(chuàng)作、分享環(huán)節(jié)的主動(dòng)性，是否能專(zhuān)注投入并嘗試表達(dá)。2.作品表現(xiàn)：關(guān)注手工、繪畫(huà)作品中“圓”的呈現(xiàn)方式，以及花紋、故事的創(chuàng)意表達(dá)。3.情感