高中英語語法難點專項訓(xùn)練題庫高中英語語法的掌握，是構(gòu)建語言邏輯、提升讀寫能力的核心支撐。然而，定語從句的關(guān)系詞辨析、非謂語動詞的邏輯主語判斷、虛擬語氣的語境適配等難點，常讓學(xué)生陷入“一聽就懂，一用就錯”的困境。本專項訓(xùn)練題庫聚焦高考高頻語法難點，以“知識點精析+典型例題+分層訓(xùn)練”為框架，幫助學(xué)生在針對性練習(xí)中突破認知誤區(qū)，實現(xiàn)語法能力的質(zhì)變。模塊一：從句體系的邏輯梳理從句是高中語法的“骨架”，涵蓋定語從句、名詞性從句（主語、賓語、表語、同位語從句）、狀語從句三大類，其難點集中在引導(dǎo)詞邏輯與句子功能辨析。（一）定語從句：關(guān)系詞的“精準匹配”核心要點：定語從句的本質(zhì)是“修飾名詞/代詞的句子”，關(guān)系詞需同時滿足“指代先行詞”和“在從句中充當成分”（主語、賓語、狀語等）。易混點包括：關(guān)系代詞（that/which/who/whom/whose）與關(guān)系副詞（when/where/why）的選擇（依據(jù)從句是否缺“主干成分”）；特殊先行詞（如theway,situation,reason）的引導(dǎo)詞搭配；“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)中介詞的判斷（與先行詞或從句動詞的搭配）。典型例題：Themuseum______wevisitedlastweekislocatedinthecitycenter.A.whereB.thatC.whatD.inwhich解析：從句“wevisited”中缺賓語（visited的對象是museum），因此選關(guān)系代詞that（或which）。where是關(guān)系副詞，需在從句中作狀語，故排除。專項訓(xùn)練（單選）：1.Thereason______hewaslatewasthathemissedtheearlybus.A.whyB.thatC.whichD.when2.Thisisthefactory______myfatherworked20yearsago.A.thatB.whereC.whichD.forwhich（二）名詞性從句：“陳述”與“疑問”的邊界核心要點：名詞性從句在句中充當主語、賓語等名詞性成分，需區(qū)分陳述語氣（that引導(dǎo)，無詞義）與疑問語氣（what/whether/where等引導(dǎo)，含疑問邏輯）。易錯題集中在：what（表“……的事物”）與that（無詞義，僅起連接作用）的辨析；同位語從句（解釋名詞內(nèi)容）與定語從句（修飾名詞）的區(qū)別；賓語從句的時態(tài)呼應(yīng)（主句過去時，從句多為過去范疇；主句現(xiàn)在時，從句依語境）。典型例題：______surprisedmemostwas______shespokeEnglishsofluently.A.What;thatB.That;whatC.What;whatD.That;that解析：第一空“______surprisedmemost”是主語從句，缺主語（表“……的事”），故用what；第二空“______shespoke...”是表語從句，無疑問語氣，用that連接。專項訓(xùn)練（填空）：2.Thenews______ourteamwonthegamemadeusexcited.（填that/which）（三）狀語從句：“邏輯連詞”的語義適配核心要點：狀語從句依邏輯分為時間、原因、條件、讓步等，難點在于連詞的語義區(qū)分（如while/as/when的時間差異；because/since/as的語氣輕重），以及“主將從現(xiàn)”（條件/時間從句用現(xiàn)在時表將來）。典型例題：______youhavefinishedyourwork,youcanhelpyourclassmates.A.AlthoughB.SinceC.UnlessD.Until解析：句意為“既然你完成了工作，就可以幫同學(xué)了”，since表“既然”（原因狀語從句）。although表讓步，unless表“除非”（條件），until表“直到”（時間），均不符。專項訓(xùn)練（改錯）：原句：Ifitwillraintomorrow,wewillcancelthepicnic.改正：____________________模塊二：非謂語動詞的“形態(tài)與邏輯”非謂語動詞（不定式、動名詞、分詞）是高中語法的“靈活難點”，核心在于邏輯主語的判斷與動作的時間/主被動關(guān)系。（一）不定式：“目的”與“未然”的表達核心要點：不定式常表“目的、結(jié)果、原因”，或作賓語（如wanttodo）、賓補（如asksb.todo）。易混點：不定式的被動式（tobedone）與主動式（todo）的選擇（依邏輯主語與動作的關(guān)系）；“疑問詞+不定式”結(jié)構(gòu)（如whattodo）的用法；固定搭配（如it’s+adj.+todo；prefertodoratherthando）。典型例題：Thebookissaid______intomanylanguages.A.totranslateB.tobetranslatedC.translatingD.beingtranslated解析：“書被翻譯”是被動關(guān)系，且“issaid”后接不定式，故用tobetranslated。專項訓(xùn)練（單選）：1.Ihavealotofhomework______tonight.A.doB.todoC.doingD.done2.It’skind______you______mewithmyEnglish.A.of;tohelpB.for;tohelpC.of;helpingD.for;helping（二）動名詞：“抽象動作”的名詞化核心要點：動名詞表“抽象、習(xí)慣性動作”，常作主語、賓語（如enjoydoing）、定語（如aswimmingpool）。易錯題：動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)（one’sdoing）；介詞后接動名詞（如begoodatdoing）；區(qū)分動名詞（表動作）與現(xiàn)在分詞（表主動/進行）。典型例題：______inthesunisbadforyoureyes.A.ReadB.ReadingC.ToreadD.Readed解析：句中缺主語，動名詞Reading表“讀書”這一抽象動作，toread多表具體、一次性動作，此處用動名詞更合適。專項訓(xùn)練（填空）：1.I’mlookingforwardto______(see)youagain.2.The______(swim)poolisopentostudents.（三）分詞：“主被動”與“時間”的雙重邏輯核心要點：現(xiàn)在分詞（doing）表“主動、進行”，過去分詞（done）表“被動、完成”。難點在于：分詞作定語/狀語時的邏輯主語判斷（需與主句主語一致）；獨立主格結(jié)構(gòu)（n.+分詞，表伴隨/原因，邏輯主語與主句不同）；分詞與不定式/動名詞的辨析（如作定語時，done表完成，todo表未然，doing表進行）。典型例題：______fromthehill,thecitylooksbeautiful.A.SeeingB.SeenC.ToseeD.See解析：句子主語是thecity，“城市被從山上看”是被動關(guān)系，故用過去分詞Seen作狀語。專項訓(xùn)練（改錯）：原句：Hearingthenews,tearscametohereyes.改正：____________________模塊三：時態(tài)與語態(tài)的“時間邏輯鏈”時態(tài)的核心是“時間標志”與“動作先后”，語態(tài)的核心是“動作的承受者作主語”。高頻難點包括：（一）完成時態(tài)：“已完成”與“影響”的表達核心要點：現(xiàn)在完成時（havedone）表“過去動作對現(xiàn)在的影響”，過去完成時（haddone）表“過去的過去”，將來完成時（willhavedone）表“將來某時已完成”。易混點：時間標志（如since/for與現(xiàn)在完成時；by+過去時間與過去完成時）；瞬間動詞（如die）與延續(xù)性動詞（如bedead）的轉(zhuǎn)換（與for/since連用需用延續(xù)性）。典型例題：解析：“bytheendoflastmonth”是“過去的過去”，故用過去完成時hadworked。專項訓(xùn)練（填空）：1.I______(know)hersincewewerechildren.2.Bynextyear,he______(finish)hisuniversityeducation.（二）被動語態(tài)：“動作承受者”的視角核心要點：被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)為“be+過去分詞”，難點在于：不及物動詞（如happen）無被動；感官動詞（如seesb.do）的被動還原to（sb.beseentodo）；短語動詞的被動（如lookafter的被動為belookedafter，不可拆分）。典型例題：Thechildren______(take)goodcareofbytheirteachers.解析：“takecareof”是短語動詞，被動時需保留of，故填aretaken（或weretaken，依時態(tài)）。專項訓(xùn)練（單選）：1.Theaccident______onarainynight.A.happenedB.washappenedC.hashappenedD.happens2.Hewasseen______intotheclassroom.A.goB.togoC.goingD.gone模塊四：虛擬語氣的“假設(shè)與現(xiàn)實”虛擬語氣是“與事實相反”的表達，核心是“時態(tài)倒退”（現(xiàn)在→過去，過去→過去完成），高頻場景包括：（一）if條件句的虛擬核心要點：與現(xiàn)在事實相反：if+過去式（be用were），主句would/could+do；與過去事實相反：if+haddone，主句would/could+havedone；與將來事實相反：if+shoulddo/weretodo/did，主句would/could+do。典型例題：IfI______(be)you,Iwouldtakethechance.解析：與現(xiàn)在事實相反（“我不是你”），if從句用were。專項訓(xùn)練（填空）：1.Ifhe______(study)harder,hewouldhavepassedtheexam.2.Ifit______(rain)tomorrow,wewouldstayathome.（二）含蓄虛擬：“無if”的假設(shè)核心要點：通過without/butfor（要不是）、otherwise（否則）、or等詞表達假設(shè)，需依語境判斷“與哪一時間段相反”。典型例題：Withoutyourhelp,I______(fail)theexam.解析：“沒有你的幫助”是與過去事實相反（假設(shè)已發(fā)生的事），故用wouldhavefailed。專項訓(xùn)練（單選）：Butfortherain,we______apicnicyesterday.A.wouldhaveB.wouldhavehadC.hadD.havehad（三）賓語從句中的虛擬核心要點：在suggest/advise/order等“建議、命令”類動詞后，賓語從句用(should)do；在wish后，從句依“與現(xiàn)在/過去/將來相反”倒退時態(tài)。典型例題：IwishI______(be)taller.解析：與現(xiàn)在事實相反（“我不高”），wish從句用were。專項訓(xùn)練（填空）：1.Thedoctoradvisedthathe______(rest)forafewdays.2.IwishI______(meet)heratthepartylastnight.模塊五：特殊句式的“結(jié)構(gòu)突破”特殊句式（倒裝、強調(diào)、省略）是高考“拉分點”，需精準把握結(jié)構(gòu)特征與觸發(fā)條件。（一）倒裝句：“語序的顛倒”核心要點：部分倒裝：否定詞（never/hardly）、only+狀語、so/neither/nor（表“也”）置于句首時，“助動詞/情態(tài)動詞+主語+謂語”（如NeverhaveIseenhimbefore）。典型例題：______didherealizethathehadmadeamistake.A.UntilB.NotuntilC.UnlessD.When解析：“notuntil”置于句首，主句需部分倒裝，故選B（原句正常語序：Hedidn’trealize...until...）。專項訓(xùn)練（改錯）：原句：Onlywhenhearrivedhomehefoundhiskeylost.改正：____________________（二）強調(diào)句：“Itis/was...that...”的識別核心要點：強調(diào)句可強調(diào)除謂語外的任何成分，結(jié)構(gòu)為“Itis/was+被強調(diào)部分+that/who+其余部分”。難點在于與定語從句的區(qū)分（去掉Itis/was...that后，句子仍完整則為強調(diào)句）。典型例題：Itwasinthepark______Imetmyoldfriend.A.whereB.thatC.whichD.when解析：去掉Itwas...that后，句子為“Imetmyoldfriendinthepark”，完整，故為強調(diào)句，選B。專項訓(xùn)練（單選）：Itwas______hesaid______disappointedme.A.what;thatB.that;whatC.what;whatD.that;that（三）省略句：“簡潔性”與“邏輯”的平衡核心要點：省略常見于狀語從句（如While(hewas)walking,hesang.）、不定式（如Iwanttogo,butIdon’t(wanttogo).）。難點在于省略后邏輯主語的一致性（如狀語從句省略時，從句主語需與主句主語一致）。典型例題：______inthestreet,Imetanoldfriend.A.WalkB.WalkingC.WalkedD.Towalk解析：從句省略了“Iwas”，主句主語I與wa