2026年安慶小學(xué)編制考試試題考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分班級(jí)：__________姓名：__________學(xué)號(hào)：__________得分：__________試卷名稱：2026年安慶小學(xué)編制考試試題考核對(duì)象：小學(xué)教師招聘考生題型分值分布：-單選題（10題，每題2分，共20分）-填空題（10題，每題2分，共20分）-判斷題（10題，每題2分，共20分）-簡(jiǎn)答題（3題，每題4分，共12分）-應(yīng)用題（2題，每題9分，共18分）總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.小學(xué)語文教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)“字詞句篇”訓(xùn)練的核心依據(jù)是（）A.知識(shí)傳授為主B.語境理解為主C.能力培養(yǎng)為主D.情感教育為主2.小學(xué)數(shù)學(xué)中，認(rèn)識(shí)“分?jǐn)?shù)”的概念通常在哪個(gè)年級(jí)？（）A.一年級(jí)B.三年級(jí)C.五年級(jí)D.七年級(jí)3.小學(xué)英語教學(xué)中，聽說能力的培養(yǎng)應(yīng)遵循（）原則。A.先讀寫后聽說B.聽說讀寫同步C.先聽說后讀寫D.讀寫優(yōu)先4.小學(xué)科學(xué)課程中，探究“植物生長(zhǎng)”實(shí)驗(yàn)的主要目的是（）。A.記錄植物形態(tài)B.驗(yàn)證科學(xué)理論C.培養(yǎng)觀察能力D.掌握實(shí)驗(yàn)操作5.小學(xué)道德與法治課程中，強(qiáng)調(diào)“規(guī)則意識(shí)”的主要意義在于（）。A.維護(hù)課堂紀(jì)律B.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感C.傳遞法律知識(shí)D.促進(jìn)行為規(guī)范6.小學(xué)體育教學(xué)中，跳繩、跑步等項(xiàng)目的訓(xùn)練屬于（）訓(xùn)練。A.技能型B.理論型C.智能型D.情感型7.小學(xué)音樂教學(xué)中，欣賞不同民族音樂的主要目的是（）。A.掌握樂理知識(shí)B.培養(yǎng)審美能力C.提高演奏水平D.傳承音樂文化8.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，手工制作活動(dòng)的主要價(jià)值在于（）。A.提高繪畫技巧B.培養(yǎng)動(dòng)手能力C.激發(fā)創(chuàng)作靈感D.增強(qiáng)藝術(shù)理解9.小學(xué)信息技術(shù)課程中，學(xué)習(xí)“文件管理”的主要目的是（）。A.掌握操作技能B.提高計(jì)算能力C.培養(yǎng)信息素養(yǎng)D.增強(qiáng)邏輯思維10.小學(xué)心理健康教育中，強(qiáng)調(diào)“情緒管理”的主要意義在于（）。A.控制課堂秩序B.培養(yǎng)抗壓能力C.傳遞心理知識(shí)D.促進(jìn)人際交往二、填空題（每空2分，共20分）1.小學(xué)語文教學(xué)中，________是閱讀教學(xué)的核心。2.小學(xué)數(shù)學(xué)中，________是計(jì)算能力的基礎(chǔ)。3.小學(xué)英語教學(xué)中，________是語言習(xí)得的關(guān)鍵。4.小學(xué)科學(xué)課程中，________是探究式學(xué)習(xí)的主要方法。5.小學(xué)道德與法治課程中，________是培養(yǎng)公民意識(shí)的基礎(chǔ)。6.小學(xué)體育教學(xué)中，________是運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練的基本原則。7.小學(xué)音樂教學(xué)中，________是音樂欣賞的主要目標(biāo)。8.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，________是藝術(shù)創(chuàng)作的核心要素。9.小學(xué)信息技術(shù)課程中，________是信息安全的基本要求。10.小學(xué)心理健康教育中，________是情緒管理的重要途徑。三、判斷題（每題2分，共20分）1.小學(xué)語文教學(xué)中，識(shí)字量應(yīng)優(yōu)先追求“量”而非“質(zhì)”。（）2.小學(xué)數(shù)學(xué)中，計(jì)算能力的培養(yǎng)應(yīng)完全依賴口算訓(xùn)練。（）3.小學(xué)英語教學(xué)中，語法規(guī)則是語言學(xué)習(xí)的唯一重點(diǎn)。（）4.小學(xué)科學(xué)課程中，實(shí)驗(yàn)操作比實(shí)驗(yàn)結(jié)論更重要。（）5.小學(xué)道德與法治課程中，規(guī)則教育應(yīng)與情感教育對(duì)立。（）6.小學(xué)體育教學(xué)中，體能訓(xùn)練比技能訓(xùn)練更基礎(chǔ)。（）7.小學(xué)音樂教學(xué)中，音樂知識(shí)比音樂欣賞更重要。（）8.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，手工制作應(yīng)完全依賴教師指導(dǎo)。（）9.小學(xué)信息技術(shù)課程中，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用比計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)更重要。（）10.小學(xué)心理健康教育中，心理問題應(yīng)完全由教師解決。（）四、簡(jiǎn)答題（每題4分，共12分）1.簡(jiǎn)述小學(xué)語文教學(xué)中“閱讀理解”的核心目標(biāo)。2.簡(jiǎn)述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“問題解決”的基本步驟。3.簡(jiǎn)述小學(xué)英語教學(xué)中“情境教學(xué)”的主要方法。五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.某小學(xué)語文教師在教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》時(shí)，設(shè)計(jì)了“角色扮演”活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，說明該活動(dòng)的實(shí)施要點(diǎn)及預(yù)期效果。2.某小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，設(shè)計(jì)了“分蛋糕”情境。請(qǐng)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，說明該情境的設(shè)計(jì)思路及教學(xué)建議。標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.C（能力培養(yǎng)為主）2.B（三年級(jí)）3.C（先聽說后讀寫）4.C（培養(yǎng)觀察能力）5.B（培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感）6.A（技能型訓(xùn)練）7.B（培養(yǎng)審美能力）8.B（培養(yǎng)動(dòng)手能力）9.C（培養(yǎng)信息素養(yǎng)）10.B（培養(yǎng)抗壓能力）解析：1.C：小學(xué)語文教學(xué)的核心是能力培養(yǎng)，包括閱讀、寫作、口語等綜合能力。2.B：小學(xué)數(shù)學(xué)中，三年級(jí)開始學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)。3.C：語言習(xí)得遵循“聽說領(lǐng)先，讀寫跟后”原則。4.C：科學(xué)探究強(qiáng)調(diào)觀察、記錄、分析，觀察能力是基礎(chǔ)。5.B：道德與法治課程通過規(guī)則教育培養(yǎng)公民意識(shí)。6.A：體育訓(xùn)練以技能為主，體能是基礎(chǔ)。7.B：音樂欣賞的核心是審美體驗(yàn)。8.B：手工制作強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐。9.C：信息技術(shù)課程強(qiáng)調(diào)信息素養(yǎng)，如文件管理、網(wǎng)絡(luò)安全等。10.B：心理健康教育通過情緒管理培養(yǎng)抗壓能力。二、填空題1.閱讀理解2.計(jì)算能力3.語言習(xí)得4.探究式學(xué)習(xí)5.規(guī)則教育6.循序漸進(jìn)7.音樂欣賞8.創(chuàng)作思維9.信息安全10.情緒調(diào)節(jié)解析：1.閱讀理解是語文教學(xué)的核心，包括文本解讀、情感體驗(yàn)等。2.計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，包括口算、筆算、心算等。3.語言習(xí)得強(qiáng)調(diào)語境化學(xué)習(xí)，如對(duì)話、游戲等。4.科學(xué)探究強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐、數(shù)據(jù)分析等。5.規(guī)則教育是道德與法治的基礎(chǔ)，如課堂紀(jì)律、行為規(guī)范等。6.體育訓(xùn)練遵循循序漸進(jìn)原則，逐步提高難度。7.音樂欣賞的核心是審美體驗(yàn)，如感受旋律、節(jié)奏等。8.藝術(shù)創(chuàng)作強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作思維，如想象力、創(chuàng)新性等。9.信息技術(shù)課程強(qiáng)調(diào)信息安全，如密碼設(shè)置、病毒防護(hù)等。10.情緒調(diào)節(jié)是心理健康教育的重要途徑，如放松訓(xùn)練、傾訴等。三、判斷題1.×（識(shí)字量應(yīng)兼顧“量”與“質(zhì)”）2.×（計(jì)算能力依賴多種訓(xùn)練方式）3.×（語法規(guī)則是輔助，語境更重要）4.×（實(shí)驗(yàn)結(jié)論與操作同等重要）5.×（規(guī)則教育與情感教育相輔相成）6.×（體能與技能需均衡發(fā)展）7.×（音樂知識(shí)是基礎(chǔ)，欣賞是核心）8.×（手工制作可自主探索）9.×（計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用是應(yīng)用）10.×（心理問題需家校合作解決）解析：1.識(shí)字量應(yīng)兼顧“量”與“質(zhì)”，避免死記硬背。2.計(jì)算能力需結(jié)合口算、筆算、應(yīng)用題等多種訓(xùn)練方式。3.語言學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)語境，語法規(guī)則是輔助工具。4.科學(xué)實(shí)驗(yàn)需兼顧操作與結(jié)論，兩者同等重要。5.規(guī)則教育與情感教育需結(jié)合，如通過故事傳遞規(guī)則意識(shí)。6.體育訓(xùn)練需均衡發(fā)展體能與技能，避免偏科。7.音樂知識(shí)是基礎(chǔ)，但音樂欣賞是核心目標(biāo)。8.手工制作可鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，教師提供指導(dǎo)。9.信息技術(shù)課程需先掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，再學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。10.心理問題需家校合作解決，教師需及時(shí)溝通。四、簡(jiǎn)答題1.小學(xué)語文教學(xué)中“閱讀理解”的核心目標(biāo)：-提升文本解讀能力，如理解字詞、句段含義。-培養(yǎng)閱讀興趣，如通過故事激發(fā)閱讀欲望。-增強(qiáng)情感體驗(yàn)，如感受文本中的情感與價(jià)值觀。-促進(jìn)思維發(fā)展，如通過閱讀培養(yǎng)批判性思維。2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“問題解決”的基本步驟：-理解問題，如明確問題背景、目標(biāo)。-分析問題，如拆解問題、尋找規(guī)律。-制定策略，如選擇合適的方法（如畫圖、列表）。-執(zhí)行策略，如逐步解決子問題。-檢驗(yàn)結(jié)果，如驗(yàn)證答案的合理性。3.小學(xué)英語教學(xué)中“情境教學(xué)”的主要方法：-創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如模擬購(gòu)物、問路等場(chǎng)景。-使用實(shí)物、圖片、視頻等輔助教學(xué)。-開展角色扮演、游戲等活動(dòng)。-鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)，如小組討論、對(duì)話練習(xí)。五、應(yīng)用題1.《小蝌蚪找媽媽》角色扮演活動(dòng)設(shè)計(jì)：-實(shí)施要點(diǎn)：-分組分配角色（小蝌蚪、青蛙媽媽、烏龜、小魚等）。-提供道具（如頭飾、道具魚等）。-引導(dǎo)學(xué)生表演對(duì)話、動(dòng)作，如小蝌蚪游動(dòng)、青蛙跳躍等。-教師旁白補(bǔ)充情節(jié)，如環(huán)境描寫、心理活動(dòng)等。-預(yù)期效果：-增強(qiáng)學(xué)生參與度，提高語言表達(dá)能力。-幫助學(xué)生理解角色關(guān)系，如青蛙媽媽對(duì)小蝌蚪的關(guān)愛。-培養(yǎng)觀察力，如模仿動(dòng)物動(dòng)作、聲音。2.“分蛋糕”情境教學(xué)設(shè)計(jì)：-設(shè)計(jì)思路：-創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)生分組討論如何公平分蛋糕。-引入概念：通過分蛋糕引入“分?jǐn)?shù)”概念，如“每人分得1/2”。-動(dòng)手操作：學(xué)生用紙片或?qū)嵨锓值案猓?yàn)證分?jǐn)?shù)意義。-拓展應(yīng)用：聯(lián)系生活實(shí)際，如分水果、分食物等。-教學(xué)建議：-強(qiáng)調(diào)公平性，如“每人分得一樣多”。-結(jié)合圖形，如用圓形紙片展示分?jǐn)?shù)。-鼓勵(lì)討論，如“還有其他分