2025年小學(xué)體育教師職稱(chēng)考試模擬試卷及參考答案一、單項(xiàng)選擇題（共15題，每題2分，共30分）1.根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，小學(xué)階段體育與健康課程的核心素養(yǎng)不包括（）。A.運(yùn)動(dòng)能力B.健康行為C.體育品德D.運(yùn)動(dòng)成績(jī)2.小學(xué)生骨骼彈性大、硬度小，主要原因是（）。A.有機(jī)物含量高于無(wú)機(jī)物B.無(wú)機(jī)物含量高于有機(jī)物C.骨密質(zhì)較厚D.骨松質(zhì)排列緊密3.下列哪種教學(xué)方法最適合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單隊(duì)列動(dòng)作？（）A.分解練習(xí)法B.游戲法C.完整練習(xí)法D.循環(huán)練習(xí)法4.小學(xué)體育課中，“前滾翻”教學(xué)的重點(diǎn)是（）。A.團(tuán)身緊B.推手有力C.方向正D.滾動(dòng)圓滑5.小學(xué)生在30米快速跑中出現(xiàn)“步幅小、步頻快”的現(xiàn)象，主要原因是（）。A.腿部力量不足B.起跑技術(shù)差C.擺臂不協(xié)調(diào)D.呼吸節(jié)奏紊亂6.下列不屬于小學(xué)體育與健康課程“運(yùn)動(dòng)技能”領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的是（）。A.掌握至少1項(xiàng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)B.能完成簡(jiǎn)單的體操動(dòng)作組合C.養(yǎng)成規(guī)律鍛煉的習(xí)慣D.學(xué)會(huì)常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的應(yīng)急處理7.小學(xué)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)要求學(xué)生每天校園體育活動(dòng)時(shí)間不少于（）。A.30分鐘B.60分鐘C.90分鐘D.120分鐘8.體育課中，學(xué)生因碰撞導(dǎo)致鼻出血，正確的處理方法是（）。A.仰頭讓血液回流B.用冷毛巾敷前額和后頸C.用力按壓出血側(cè)鼻翼D.立即送醫(yī)治療9.設(shè)計(jì)小學(xué)三年級(jí)“障礙跑”課時(shí)，最適宜的教學(xué)組織形式是（）。A.分組輪換B.全班集體練習(xí)C.個(gè)別指導(dǎo)D.循環(huán)練習(xí)10.下列哪項(xiàng)不符合小學(xué)體育課堂安全要求？（）A.課前檢查器材牢固性B.雨天在塑膠跑道進(jìn)行短跑練習(xí)C.體操課安排保護(hù)與幫助D.劇烈運(yùn)動(dòng)后禁止立即大量飲水11.小學(xué)生“投擲輕物”教學(xué)中，教師用“小飛機(jī)飛遠(yuǎn)”的口訣指導(dǎo)動(dòng)作，體現(xiàn)了（）。A.直觀性原則B.循序漸進(jìn)原則C.趣味性原則D.精講多練原則12.小學(xué)體育與健康課程評(píng)價(jià)的核心是（）。A.學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績(jī)B.教師教學(xué)技能C.學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展D.課堂組織效率13.下列關(guān)于小學(xué)生體育興趣特點(diǎn)的描述，錯(cuò)誤的是（）。A.對(duì)游戲和競(jìng)賽興趣濃厚B.興趣穩(wěn)定性較差C.更關(guān)注運(yùn)動(dòng)結(jié)果而非過(guò)程D.易受教師和同伴影響14.小學(xué)“韻律操”教學(xué)中，教師采用“鏡面示范”的主要目的是（）。A.便于學(xué)生觀察動(dòng)作方向B.突出動(dòng)作細(xì)節(jié)C.增加示范趣味性D.降低示范難度15.下列哪項(xiàng)屬于小學(xué)體育課程“健康行為”領(lǐng)域的內(nèi)容？（）A.學(xué)習(xí)籃球傳接球B.了解合理營(yíng)養(yǎng)的重要性C.掌握前滾翻保護(hù)方法D.參與班級(jí)跳繩比賽二、多項(xiàng)選擇題（共5題，每題3分，共15分。多選、錯(cuò)選、漏選均不得分）1.小學(xué)體育與健康課程“教會(huì)、勤練、常賽”的實(shí)施路徑包括（）。A.以游戲化教學(xué)促進(jìn)技能學(xué)習(xí)B.增加課堂練習(xí)密度C.組織班級(jí)間小型競(jìng)賽D.減少技術(shù)細(xì)節(jié)講解2.小學(xué)生運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)包括（）。A.關(guān)節(jié)靈活性好但穩(wěn)定性差B.肌肉含水分多、力量弱C.骨骼愈合早、不易變形D.脊柱生理彎曲未完全固定3.下列屬于小學(xué)體育課“運(yùn)動(dòng)負(fù)荷”合理調(diào)控的方法有（）。A.依據(jù)學(xué)生心率變化調(diào)整練習(xí)強(qiáng)度B.高年級(jí)學(xué)生平均心率控制在120-140次/分C.低年級(jí)以短時(shí)間、多次數(shù)的練習(xí)為主D.運(yùn)動(dòng)后安排5分鐘靜態(tài)拉伸4.小學(xué)體育課堂中，教師可通過(guò)（）方式培養(yǎng)學(xué)生的體育品德。A.強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性B.表?yè)P(yáng)互助合作的行為C.批評(píng)消極比賽的現(xiàn)象D.講解奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的拼搏故事5.設(shè)計(jì)小學(xué)四年級(jí)“立定跳遠(yuǎn)”課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包含（）。A.能說(shuō)出“預(yù)擺-蹬地-收腹-落地”的動(dòng)作順序B.80%學(xué)生能跳出1.5米以上的距離C.體驗(yàn)跳躍運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，愿意參與同伴間的練習(xí)D.掌握跨越式跳高的過(guò)桿技巧三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.小學(xué)體育與健康課程應(yīng)將運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與健康教育有機(jī)融合。（）2.小學(xué)生肌肉發(fā)育順序是大肌肉群先于小肌肉群，下肢先于上肢。（）3.體育課中，教師示范“側(cè)手翻”時(shí)應(yīng)采用背面示范。（）4.為提高課堂效率，小學(xué)跳繩教學(xué)應(yīng)直接進(jìn)入分組練習(xí)，減少講解時(shí)間。（）5.小學(xué)生運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)“極點(diǎn)”現(xiàn)象，應(yīng)立即停止運(yùn)動(dòng)并休息。（）6.小學(xué)“體育家庭作業(yè)”應(yīng)包括體能練習(xí)和健康知識(shí)學(xué)習(xí)。（）7.體育課中的“安全預(yù)案”只需在開(kāi)展器械類(lèi)活動(dòng)時(shí)制定。（）8.小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的注意力持續(xù)時(shí)間約為20-25分鐘。（）9.評(píng)價(jià)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注其進(jìn)步幅度而非絕對(duì)水平。（）10.小學(xué)“軟式排球”教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主，降低技術(shù)難度。（）四、簡(jiǎn)答題（共3題，每題8分，共24分）1.簡(jiǎn)述小學(xué)體育與健康課程中“運(yùn)動(dòng)能力”核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。2.列舉小學(xué)體育課準(zhǔn)備活動(dòng)的主要內(nèi)容，并說(shuō)明其作用。3.結(jié)合小學(xué)生心理特點(diǎn)，說(shuō)明如何設(shè)計(jì)趣味性的體育教學(xué)活動(dòng)。五、案例分析題（共1題，15分）案例：某小學(xué)三年級(jí)體育課上，教師組織“障礙跑”練習(xí)（障礙為跨欄架、體操墊、標(biāo)志桶）。練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生甲因跨欄架高度設(shè)置過(guò)高（約70cm），跨欄時(shí)摔倒擦傷膝蓋；學(xué)生乙因急于完成練習(xí)，撞倒標(biāo)志桶后與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。問(wèn)題：（1）分析案例中存在的安全隱患及原因；（2）提出改進(jìn)措施。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題（共1題，26分）請(qǐng)以小學(xué)四年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，設(shè)計(jì)一節(jié)“50米快速跑”的完整教案。要求：（1）教學(xué)目標(biāo)符合新課標(biāo)要求，包含運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德三個(gè)維度；（2）教學(xué)重難點(diǎn)明確；（3）教學(xué)過(guò)程分為導(dǎo)入、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分，體現(xiàn)“學(xué)、練、賽”一體化；（4）教學(xué)方法選擇合理，包含安全防護(hù)措施；（5）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷設(shè)計(jì)科學(xué)（需標(biāo)注練習(xí)密度和平均心率）。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.A3.B4.A5.A6.C7.B8.B9.A10.B11.C12.C13.C14.A15.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABD3.AC4.ABD5.ABC三、判斷題1.√2.√3.×（應(yīng)采用側(cè)面示范）4.×（需結(jié)合講解示范）5.×（應(yīng)調(diào)整呼吸繼續(xù)練習(xí)）6.√7.×（所有課都需制定）8.√9.√10.√四、簡(jiǎn)答題1.運(yùn)動(dòng)能力核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)：（1）掌握基本運(yùn)動(dòng)技能（如跑、跳、投、體操、球類(lèi)等）；（2）具備一定的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力（如簡(jiǎn)單的比賽規(guī)則理解、團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)）；（3）形成自主運(yùn)動(dòng)能力（如課外自主鍛煉的習(xí)慣、選擇適合自身的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）；（4）發(fā)展體能（如速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)）。2.準(zhǔn)備活動(dòng)主要內(nèi)容及作用：內(nèi)容：①一般性準(zhǔn)備活動(dòng)（如慢跑、關(guān)節(jié)操）；②專(zhuān)門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)（如快速跑前的高抬腿、跳躍練習(xí)）。作用：①提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性，克服生理惰性；②提升肌肉溫度，增加關(guān)節(jié)靈活性和韌帶彈性，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷；③使心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)提前適應(yīng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，減少劇烈運(yùn)動(dòng)后的不適；④通過(guò)趣味活動(dòng)集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.趣味性教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略：（1）結(jié)合小學(xué)生好奇、愛(ài)游戲的特點(diǎn)，將技能學(xué)習(xí)融入情境游戲（如“小青蛙跳荷葉”練習(xí)跳躍）；（2）采用競(jìng)賽形式（如小組接力賽），滿(mǎn)足學(xué)生好勝心，提升參與度；（3）運(yùn)用兒歌、口訣簡(jiǎn)化動(dòng)作要領(lǐng)（如“擺臂前后一條線，蹬地用力髖前送”指導(dǎo)跑步）；（4）增加互動(dòng)環(huán)節(jié)（如同伴間互相糾正動(dòng)作、合作完成障礙任務(wù)），增強(qiáng)課堂趣味性；（5）利用音樂(lè)、道具（如彩色標(biāo)志盤(pán)、卡通頭飾）豐富教學(xué)形式，營(yíng)造輕松氛圍。五、案例分析題（1）安全隱患及原因：①跨欄架高度過(guò)高（三年級(jí)學(xué)生身高約130cm，70cm欄高超出其能力范圍），導(dǎo)致摔倒擦傷；②學(xué)生急于完成練習(xí)，注意力不集中，撞倒標(biāo)志桶后引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)，反映課堂組織混亂，規(guī)則強(qiáng)調(diào)不足；③教師未提前檢查器材適用性，未強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)（如“跨不過(guò)可繞欄”），保護(hù)措施不到位。（2）改進(jìn)措施：①調(diào)整器材高度（三年級(jí)跨欄架高度建議40-50cm，或用橡皮筋代替），降低難度；②練習(xí)前明確規(guī)則（如“安全第一，完成比速度更重要”“撞倒標(biāo)志桶需扶起再繼續(xù)”），強(qiáng)調(diào)同伴互助；③安排小干部在障礙點(diǎn)協(xié)助保護(hù)（如扶住跨欄架），教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正危險(xiǎn)動(dòng)作；④增加“模擬練習(xí)”環(huán)節(jié)（如無(wú)器材的跨欄步模仿），讓學(xué)生熟悉動(dòng)作后再接觸器材；⑤爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生后，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，通過(guò)“小組合作挑戰(zhàn)”重新建立和諧氛圍。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題（示例）50米快速跑（小學(xué)四年級(jí)）教案一、教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：85%學(xué)生能掌握“起跑反應(yīng)快、擺臂有力、步幅步頻協(xié)調(diào)”的50米快速跑動(dòng)作，平均成績(jī)較前測(cè)提升1-2秒；20%學(xué)生能說(shuō)出“前腳掌著地”“身體稍前傾”的技術(shù)要點(diǎn)。2.健康行為：知道快速跑后“慢走調(diào)整呼吸”的重要性，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后主動(dòng)拉伸的習(xí)慣。3.體育品德：在小組競(jìng)賽中遵守規(guī)則，為同伴加油，體驗(yàn)“公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的體育精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：起跑反應(yīng)速度與擺臂協(xié)調(diào)性；難點(diǎn)：步幅與步頻的合理分配。三、教學(xué)過(guò)程（40分鐘）1.導(dǎo)入部分（5分鐘）-情境創(chuàng)設(shè)：“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”情境，播放動(dòng)物奔跑視頻，提問(wèn)：“哪些動(dòng)物跑得又快又穩(wěn)？它們的身體姿勢(shì)有什么特點(diǎn)？”-目標(biāo)明確：“今天我們當(dāng)‘小小短跑健將’，學(xué)習(xí)像獵豹一樣快速奔跑的本領(lǐng)！”2.準(zhǔn)備部分（8分鐘）-一般性準(zhǔn)備：“動(dòng)物模仿操”（猿猴摘果-肩關(guān)節(jié)；青蛙跳-膝關(guān)節(jié)；兔子蹦-踝關(guān)節(jié)；大象甩鼻-腕關(guān)節(jié)），4×8拍，心率提升至100-110次/分。-專(zhuān)門(mén)性準(zhǔn)備：“反應(yīng)大挑戰(zhàn)”游戲（教師舉紅牌“高抬腿跑”、綠牌“小步跑”、黃牌“后踢腿跑”，學(xué)生快速反應(yīng)），2組×30秒，激活下肢肌肉。3.基本部分（22分鐘）-（1）技術(shù)學(xué)習(xí)（8分鐘）-示范講解：教師側(cè)面示范“站立式起跑”（雙腳前后開(kāi)立，前腳掌著地，重心前傾）→快速擺臂（前后自然擺動(dòng)，肘夾角90°）→途中跑（身體稍前傾，前腳掌著地）→沖刺跑（軀干前傾撞線）。-口訣總結(jié)：“起跑重心往前壓，擺臂前后像鐘擺，前腳掌兒輕輕踏，最后沖線快如馬。”-分解練習(xí)：①原地?cái)[臂練習(xí)（聽(tīng)口令“1-2-1”，教師糾正“左右擺”錯(cuò)誤）；②30米“小步跑接加速跑”（體會(huì)前腳掌著地）。-（2）技能鞏固（7分鐘）-分組練習(xí)：4人一組，在50米跑道標(biāo)記“起跑區(qū)”“加速區(qū)”“沖刺區(qū)”，輪流練習(xí)并互相觀察（用手機(jī)拍攝動(dòng)作，回放糾正“彎腰”“擺臂過(guò)高”等問(wèn)題）。-教師指導(dǎo)：重點(diǎn)關(guān)注反應(yīng)慢的學(xué)生，用“拍手信號(hào)”訓(xùn)練起跑反應(yīng)速度。-（3）學(xué)練賽結(jié)合（7分鐘）-小組競(jìng)賽：“森林短跑王”挑戰(zhàn)賽（每小組前2名進(jìn)入決賽），規(guī)則：①必須沿跑道跑；②撞倒標(biāo)志桶加5秒；③同伴可喊“加油”但不能干擾。-總結(jié)評(píng)價(jià)：頒發(fā)“最佳技術(shù)獎(jiǎng)”（動(dòng)作規(guī)范）“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”（加油積極），強(qiáng)調(diào)“安全完賽比名次更重要”。4.結(jié)束部分（5分鐘）-放松活動(dòng)：“陽(yáng)光瑜伽”（深呼吸配合手臂畫(huà)圈、腿部拉伸），播放輕音樂(lè)，心率降至90次/分以下。