押題作文12題及范文全命題+半命題+話題+材料+發(fā)言稿+書信+演講稿+想象作文續(xù)寫【全命題作文】1．運動賽場上，求學生涯中，每一項新紀錄的誕生，都是對自己的突破與超越。個人的生命歷程里，人類的歷史進程中，每一次創(chuàng)造新紀錄，都翻開了發(fā)展和進步的新篇章。創(chuàng)造新紀錄，一直是我們?nèi)祟惞餐膲粝肱c追求。以“我創(chuàng)造了新紀錄”為題作文?？蓪憣?，可想象。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。范文我創(chuàng)造了新紀錄人，是需要不斷進步的。創(chuàng)造新紀錄的過程便是不斷成長的過程，甜美而又痛苦?！凹佑停〖佑?！”我睜開眼，耳邊充斥著嘈雜的音樂聲和同學們的吶喊助威聲。頭……好暈，我搖了搖腦袋，雙腿像灌鉛似地隱隱發(fā)痛，喊聲，樂聲，風聲，都漸漸離我遠去。忽然，在眼前的一片虛空間，我看到了一個瘦弱的小女孩。那個孩子穿著臟兮兮的小學校服，孤獨地蹲在嘈雜的人群中，滿臉羨慕地望著操場上意氣風發(fā)的運動員。那種表情，那種樣貌，那種從身上散發(fā)出的失落感……怎么這么熟悉呢？啊，我想起來了，那是小學時期的我。小學六年，我只是運動場上的觀眾，從未真正踏上跑道，從未驕傲地沖過紅線，從未得到屬于自己的號碼牌。一切有關運動員的商議都與我無關，仿佛隔了萬水千山般遙遠。六年默默無聞的觀眾，是我童年最大的遺憾。突然，鏡頭跳轉(zhuǎn)，我在綠茵操場的晨曦微光中，看到了另一個女孩。那個孩子穿著運動服，在跑道上正在奮力追趕著前面的運動員，她的表情專注得可怕，眼神中仿佛燃著一團火……啊，我想起來了，那是初一時的我，那時的我在替補一名運動員上場跑1500米。那時的我既驚喜又忐忑，從未想過我能完成小學時代的夢想，但我又擔心自己的能力太弱，會影響班級的成績。于是，在那場比賽中，我拼盡了全力，最終，我拿到了名次。那次的經(jīng)歷，是我今生最英勇的回憶。陽光，突然劃破了黑暗，刺痛了我的眼睛。我看到了飄揚的彩旗，我聽到了歡呼的吶喊，我意識到自己已經(jīng)成了一名正式的運動員，真正站在1500米的比賽跑道上。額頭的汗水流進了眼睛里，頓時澀澀的刺痛，但我的腳步卻并沒有因此而慢下來。我使勁眨了一下眼，汗水和著淚水一起順著臉頰流下來。是的，第二次的1500米的一次刷新，是不同于去年的輝煌。再見了，場上孤獨的小觀眾，再見了，初入賽場的候補新人，我將迎接全新的、勇猛的自己。痛苦和疲憊在那一瞬間全部消失，跑吧，去迎接勝利，跑吧，去歡呼雀躍，跑吧，去創(chuàng)造屬于自己的新紀錄……丑小鴨只有不斷地蛻變才能變成白天鵝。再見了，曾經(jīng)身為丑小鴨的我，要創(chuàng)造更多的新紀錄。【詳解】本題考查命題作文寫作能力。1.審題立意。“我創(chuàng)造了新紀錄”，關鍵詞“新紀錄”指取得前所未有的好成績，“我”限制了要以第一人稱來寫作?！靶录o錄”可以是運動場上創(chuàng)造的，可以是考場上創(chuàng)造的，這都是具體的準確的好成績?！靶录o錄”也可以取其比喻義，比喻突破舊的而創(chuàng)造出新的。要突破舊的，就要認識到自己的不足，產(chǎn)生改變的念頭，并且用實際行動去改變?nèi)?chuàng)造新的，要有一個新舊對比，既要有對過去的不足的認識，又要有積極的行動，并且還要有對新面貌的描繪?！靶录o錄”不容易，要有對舊狀態(tài)的斷然醒悟，還要掙開舊狀態(tài)的努力。文章的立意，可以是通過敘述，反映現(xiàn)實中自己不斷取得進步的過程；也可以是想象中的，寫自己在未來的運動或科技競技場上，突破了自我或他人的已有成績。2.構思選材。文體適合寫記敘文，以第一人稱來寫對自己的不斷戰(zhàn)勝，寫成時間推進的片段式記敘文，如成長的過程就是一個不斷刷新自我的過程，幼年時體弱的我每天去打籃球，上三年級時體檢，被醫(yī)生評為“體質(zhì)好”，五年級時迷上游泳健兒的水上英姿，從克服恐水開始，到初一時能進行各種花式游泳；學習上由初一時的中下游水平，到不斷地進步，現(xiàn)在已經(jīng)能列入班級前五步的過程。如果寫想象作文，可寫在未來的某個競技項目上超越了自己，或超越了所有人，創(chuàng)造了新紀錄的過程，因情節(jié)出新較強，所以應在細節(jié)描寫和語言表達上下功夫，才能獲得高分。2．作文。指尖的溫暖，流淌于蘇繡、評彈、核雕等傳統(tǒng)工藝、文化一代又一代的傳承之中；指尖的溫暖，綻放于春生夏長之時、秋收冬藏之際；指尖的溫暖，徘徊在臨行密密縫的細密針腳之上……請結(jié)合你自己的生活經(jīng)歷、感受和思考，以“指尖的溫暖”為題，寫一篇記敘文。要求：①不少于600字；②文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。例文：指尖的溫暖愛是沙漠里的一泓清泉，使口干舌燥的人重新燃起了希望之火；愛更是久旱大地上的一場傾盆大雨，使孤苦無依的人得到溫暖的慰藉，而我認為愛是冷風中的一縷陽光，即使是指尖的，也會使雪虐風饕的冬天也感到格外的溫暖。北風呼呼的吹著，如蝴蝶般的雪花飛舞在湛藍的天空下，幾片枯黃的樹葉與老樹做了最后的吻別，眼前一片銀裝素裹的奇麗景象。歲月的腳步總是匆匆，當我還疑惑“時間都去哪了”的時候，我已經(jīng)從幼稚的孩童變?yōu)橐粋€合格的中學生了！望著歲暮天寒的冬季，我看到了那個熟悉而又親切的身影，我那個不爭氣的嗓子總讓她擔心！她邁著大步向前走著，她的衣角多次被掀翻，那一縷柔順靚麗的頭發(fā)今天卻是亂蓬蓬的，在凜冽的寒風中每一步都是艱難的，我從來沒有發(fā)現(xiàn)過母親竟是那樣快！近了，更近了，那個熟悉的身影站到我面前，??！她就是我的母親啊！細細的，慢慢的，媽媽從懷中掏出被一層層包裹的藥，藥還散發(fā)著熱氣，而當我接過藥，那一觸即發(fā)的的感動涌上心頭，媽媽的手竟是如此冰涼，如此粗糙。母親那雙粗糙的大手輕輕將它撕開，在空中劃去一道迷人的曲線，熱氣騰騰的氣體從藥液中冒出，母親的手被一層薄煙籠罩著，顯出的竟是我不曾想過，也不曾見過的粗糙的大手！母親的手仿佛是皮包骨，在那朦朧宛如仙境的薄煙中顯出蒼老的形態(tài)，她那龜裂的雙手，是她辛勤操勞的結(jié)果啊！當藥被撕開口子時，當藥液緩緩流入我的胸膛，流入我五臟六腑時，那種愛，那股暖流，也隨之注入我全身！望著母親日夜為我操勞而如同枯樹皮的臉，我心如刀割……頓時感受出了一種動力，一種前所未有的動力，全身充滿了精神，心里、腦子里、全身上下、甚至每一個細胞都只有一個想法就是“努力學習，不讓媽媽失望！”回首望去，母親已經(jīng)悄然離去，看著母親遠去、歪斜的背影，顯出的依舊是那樣的蒼老。??！那一刻我明白了什么是愛，知道了世界上最偉大的愛——母愛！冷風中，望著母親日漸增多的白發(fā)，望著母親日益深刻的皺紋，望著媽媽漸漸彎曲的身軀，孩子心中有無盡的感激，但都匯成一句：媽媽！我愛您！愛不需要轟轟烈烈，指尖的也溫暖！【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。本篇習作要求以“指尖的溫暖”為題進行創(chuàng)作；“指尖”指細小的，容易被忽略的；“溫暖”指令人暖心的，有美好感受的；既可以圍繞親情、師生情來選材立意，又可以圍繞“遭遇挫折后同學的關心”“生活貧困時陌生人的照顧”等方面取材立意。第二，文體及內(nèi)容。本篇習作明確要求寫成記敘文。在使用素材時要會尋找新穎角度：如用設置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷來；用引出誤會的方法，描寫師生之間曲折的經(jīng)歷；用童話的形式，暢想動物對人類的感激；用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事?！景朊}作文】3．往事如歌，有低沉舒緩之處，更有昂揚奮發(fā)之韻。在生命的長河中，有些經(jīng)歷讓我們刻骨銘心，難以忘記。因為這些記憶是美麗的、芬芳的、讓人心情愉悅的、能夠溫暖人心的、滋潤歲月、促人成長的……請以《那是一首_______的歌》為題，先補全題目，再寫一篇600字以上的記敘文作文。要求：①寫出自己的經(jīng)歷和體驗，感情真摯，思想健康，不得套作；②除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)泄露考生信息。例文：那是一首動聽的歌一道美麗的彩虹是一首歌，是太陽唱給晴天的歌；一陣涼爽的清風是一首歌，是風兒唱給人們的歌；一片火紅的楓葉是一首歌，是楓葉唱給秋天的歌；一片晶瑩的雪花是一首歌，是天空唱給大地的歌……聽別人說，花開有聲，我便跑到花叢里，去聆聽花開的聲音?？墒?，無論怎么聽，都聽不到一點兒聲音，我便開始嘲笑我的天真、幼稚。記得有一次，我去了我奶奶家，當我走進陽臺時，我在各種花花草草之中發(fā)現(xiàn)了一盆奇特的花，它的葉狀側(cè)扁，呈披針形，邊緣波狀，一年四季它都是綠色的，我觀察了很久，卻從未見過它開過花。我感到十分疑惑，便問奶奶：“奶奶，這花為什么不開呢？”奶奶和藹地回答我：“這是曇花，開花的時間很短，一般開花1-2小時就會慢慢枯萎了，整個過程只有4個小時，所以就有了這么一個成語，叫‘曇花一現(xiàn)’而我到現(xiàn)在也沒見過它開過花呢！”之后，我沒事時就去看看曇花，看一看有沒有花開的預兆。終于，皇天不負有心人，我看到花枝的頂端冒出了幾個小小的花苞，像是要開了?；ň鸵_了。我想：今天晚上，我終于能看到期待已久的曇花。漸漸的，花瓣舒展開來了，然后慢慢張大、伸開。??！美麗的曇花，竟以奇跡般的速度怒放了，而且悄悄地散發(fā)著淡淡的清香。那花越開越大，花瓣一層層地分開來了，它最外一層花瓣使勁地往后翹起，開成一朵圓形的大白花。借著燈光，只見那白凈的花瓣潤如玉，白如絹，輕如紗。接著，成束的米黃色的花蕊徐徐綻放，中間一柱狀的白蕊高高翹起，十分可愛。隨著晚風吹拂，空氣中散發(fā)出縷縷清香，沁人肺腑。這真是一朵獨特的花！它有著無法形容的美麗，比普通的花兒華麗高貴，比富貴嬌艷的花兒又穩(wěn)重典雅。曇花在綻放的時候所展現(xiàn)出的生命力更是令我驚嘆。這也讓我想到了冰心奶奶的詩——成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。此刻，我分明聽到了花開的聲音——那是一首歌，一首曇花為自己譜奏、演唱的生命之歌。【詳解】本題考查半命題作文。（1）審題立意?！案琛蹦艹奈霓o或歌曲。根據(jù)材料“往事如歌，有低沉舒緩之處，更有昂揚奮發(fā)之韻。在生命的長河中，有些經(jīng)歷讓我們刻骨銘心，難以忘記。因為這些記憶是美麗的、芬芳的、讓人心情愉悅的、能夠溫暖人心的、滋潤歲月、促人成長的”的提示可知，本題是比喻義，如情感如歌，可以是父母關愛的點滴，可以是朋友之間的歡笑與淚水，甚至可以是陌生人的關愛；美德如歌，像誠信、善良、正值、寬容、堅強、拾金不昧等；歷史如歌，吟唱詩詞歌如，追述歷史滄桑；當今如歌，歌頌英雄人物，歌唱生活美好等。“一首”限制了數(shù)量?！澳鞘恰碧刂改硞€人、某個時間、某個地方或某個事物。補題應填對“歌”的認識或感悟，如難忘、真誠、奮進、青春等。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。（2）選材構思。應先根據(jù)對題意的理解完成補題，如那是一首溫暖的歌、那是一首勵志的歌、那是一首真誠的歌、那是一首奮進的歌等，然后根據(jù)補題敘寫與關的故事。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明那首歌對自己的影響或作用。4．按要求作文中華文化博大精深、源遠流長。文化在唐詩宋詞的意蘊里，在書法國畫的神韻里，在春聯(lián)燈謎、月餅粽子的民俗里，在善良誠信、謙讓友愛的品行里……請以“里的文化”為題，把題目補充完整后作文。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲；④除詩歌外，文體不限。范文餃子里的文化說起中國傳統(tǒng)文化那可是數(shù)不勝數(shù)，而讓我記憶深刻的就是這春節(jié)了。春節(jié)是中國人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，是象征團結(jié)、興旺，對未來寄托新的希望的佳節(jié)，如何慶賀這個節(jié)日，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風俗習慣，有許多還相傳至今。其中有一個風俗習慣就是吃餃子。吃餃子之前當然要包餃子啊。我為了能吃上美味的餃子，便自己動上手。想吃餃子就要包餃子，這包餃子可不是很容易做的。包餃子之前首先要和面。我倒了一些面放在盆里，又拿碗倒了一些水放了進去。剛開始水倒少了，揉出來的面拿起來向下掉面渣。又加了點水之后，面又都粘在我手上。哎，水總是加的不合適，光和面就這么難，等到吃上餃子要等到什么時候?。∮旨恿艘稽c干的面粉，面總算弄好了?？墒且宦爧寢屨f面還要放半個小時，真等的我不耐煩了。面好了，我等不及的沖到面旁邊，拿出一小塊面學著媽媽以前包餃子的動作把面揉成一個細長條。結(jié)果揉的一節(jié)粗一節(jié)細的還好揉了好長時間終于揉好了。接下來開始把面切成小塊，再繼續(xù)搟皮。搟皮是最難的事了，也是重中之重。如果皮薄了餃子容易破，如果皮厚了餃子餡熟了皮沒熟。我把一小塊一小塊的面按成了可愛的小柿餅大小，便準備搟皮了。我一手拿著小餅，一手拿著搟面杖搟餃子皮。哎，像媽媽那樣搟皮好難啊，我實在學不會最后我就像搟大餅一樣搟了餃子皮。雖然方法笨拙但是效果還是不錯。該包餃子了，媽媽給我做了我最愛吃的豬肉大蔥餡。我拿起搟好的皮在媽媽的旁邊學著包餃子。包出一個餃子之后突然覺得包餃子不是那么困難。終于包好了開始煮了，我在鍋的旁邊盼著餃子煮熟?？粗溩釉阱伬锏姆v如同一條條白色的魚在歡樂的游戲。餃子煮熟了！嘴里吃著餃子心里說不出的開心。霎時，我覺得我離中國的傳統(tǒng)文化也近了一步。我愛中國傳統(tǒng)文化！【詳解】本題考查半命題作文。1.審題立意。題目“里的文化”，“文化”的含義是人類社會相對于經(jīng)濟、政治而言的精神活動及其產(chǎn)物，分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化。從概念看，很抽象，且很寬泛，好像無從下手。根據(jù)材料“文化在唐詩宋詞的意蘊里，在書法國畫的神韻里，在春聯(lián)燈謎、月餅粽子的民俗里，在善良誠信、謙讓友愛的品行里”，可知文化包括生活、技藝、建筑、器具、文藝、道德素養(yǎng)等等?？蓮闹羞x取一個方面的具體人、事、物等來立意和選材，就能扣緊題目，如古箏、茶藝、水餃等。立意上，應表達對傳統(tǒng)文化的喜愛、自豪、贊美、傳承等，進而表現(xiàn)文化自信。2.選材構思。文體適合寫成記敘文。根據(jù)材料的提示，將文化的內(nèi)涵，縮小定位在一個具體的點上，如書法、剪紙、月餅等，然后回憶自己與此相關的事件，或參觀欣賞、或親手制作，寫出“我”和它的故事，要寫清楚，與之發(fā)生故事的來龍去脈，重點寫出這一文化元素的特點和自己的感悟。字里行間要包含喜愛和贊美之情?？捎米湔嘛@志法點明并升華主題，不僅體現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的喜愛與贊美，更要表達文化自信和對美好未來的期盼和向往?！驹掝}作文】5．濟（jì），本義為過河，如“同舟共濟”，比喻同心協(xié)力戰(zhàn)勝困難；引申為救濟，如“接濟”；又引申為補益，如“剛?cè)嵯酀薄Ｕ垏@“濟”字的含義，自擬題目，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。范文：同舟共濟中午十一點，晴空萬里，湛藍的天空中燃燒著一輪金燦燦的驕陽，真是一個好天氣！而此時此刻，我們正在A參觀游覽呢！兜了一圈，新鮮的事物都見識過了，時間也不早了，于是，我們一隊9人便決定來到湖邊劃船。租了船，同學們便依次上了船。說起來，我也還是第一次劃船呢，心里不免有些興奮和緊張。路邊的楊柳彎著腰，嫩嫩的柳枝悠悠地飄蕩著，似乎在祝愿我們有個好心情。大家一個個握著船槳，使勁地搖擺起來。船開動了，我的心卻涼了半截——原來其他人都是初來乍到的新手!這下慘了。果然，船開時搖晃起來，始終在原地打轉(zhuǎn)，像無頭蒼蠅似的。有時船向前一點，也會被逆流的水沖回來。船還沒動多少，我們這些“船員”倒是濕了一身。我焦急起來：“怎么辦呢？”此時，天空也似乎灰暗起來，楊柳也不飄了，小鳥卻嘰嘰喳喳地叫了起來，似乎在嘲笑我們。突然，我腦海中浮現(xiàn)出電視鏡頭中人們喊口號并整齊地搖槳使船飛速前進的情景——對呀，劃船應該齊心協(xié)力。各管各，零零散散得怎么行呢？于是，我把我的觀點告訴了一個個急得焦頭爛額的同學們，大家一致同意，決定齊聲喊“一、二、三”，齊心協(xié)力地劃。這招果然有效，隨著大家響亮的口號與整齊的動作，我們的船勇往直前，迅速地劃完了全程。同學們歡呼雀躍地上了岸，一個個興高采烈。劃船需要所有的人共同努力，我們的班級又何嘗不是這樣呢？59位同學就如同在一條船上，只有大家都付出自己的努力，共同奮斗，團結(jié)一心，同舟共濟，才能使我們的班級更上一層樓！同舟共濟，這才是我們今天來A參觀最大的收獲！【詳解】本題考查話題作文的寫作。1.審題立意。話題作文需要抓住話題，通過閱讀可知，這段材料是關于“濟”這個字的解釋的，它的意義包含“同心協(xié)力”“接濟”“補益”。從字的解釋中挑選一個或者多個作為文章的立意進行寫作，如可以表達對于團結(jié)精神的贊頌；可以表達對于幫助他人樂于助人的精神的贊頌；還可以表達“剛?cè)嵯酀毕噍o相成的道理。2.選材。根據(jù)不同的立意，我們可以選擇不同的素材。如若是團結(jié)精神的贊頌，那么我們可以列舉相關的事跡或者列舉自己身邊的事例，如面對疫情全國人民共同抗疫，集體活動時全班同學共同努力，以此表達同舟共濟，直掛云帆濟滄海的主題；如若是表達他人的樂于助人的精神的贊頌，我們可以選擇自己身邊的相關事例或自己熟知的一些名人事例，如捐款給災區(qū)，社區(qū)工作人員關心照顧外來務工人群，為迷路的人指點迷津等等；如若是告訴讀者某兩樣東西相輔相成的關系，可以選擇生活中的一些小事，如老師在教育學生時嚴格與寬容相配合等，以此表達待人處事需要剛強與柔和互相調(diào)劑的主題。圍繞對“濟”的理解，選擇其中一個自己最有把握的主題，選取相對應的素材形成文章即可。6．母親微笑著端上早餐，知己從遠方發(fā)來問候；山水從不曾遮掩青綠，蟲鳥又何時吝惜鳴唱；詩文讓我們以李杜為友，科學讓我們知宇宙浩瀚……多多親近這個世界的美好，生活會更加充實與幸福?！阅匙骷也┛驼堃浴坝H近”為話題，寫一篇文章。要求：（1）請自擬題目。（2）立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），字數(shù)不少于600字。（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達到此項要求，評分時可獎勵3分）。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。例文：親近自然親近為何物？是月亮媽媽在哄月亮寶寶睡覺嗎？還是友誼能讓朋友之間變得更加友好呢？再是大家最為熟悉的親近自然呢？讓我們一探究竟吧！我的奶奶就住在鄉(xiāng)下，一個風景優(yōu)美的農(nóng)村，為此我在奶奶家住了30日。那天我匆忙放下行李，直奔打自然的懷抱。遠處遙望，那便是一個三角形的大草坪，不禁讓人撲倒在它博大的懷抱。我瞧見的是一位位動人的春筍寶寶，望了望四周沒人，我便不由自主地挖了起來，“嘿喲，嘿喲，拔春筍。”撲通，一個春筍拔了出來了。我不禁贊嘆道：大自然是如此的神奇，而它還蘊含著這么多的秘密，就如那春筍。我拿著收獲的春筍繼續(xù)往上爬，爬著這座小山，已成為了我最大的樂趣。我深一腳淺一腳地摸索著，在茂密的叢林里開始了我的“探險”。熾熱的太陽曬在身上，身上的水就如玩耍著滑滑梯。扶著樹哥哥的手一步一步地往上爬，踩著昨日濕潤過的地毯，它變的更加柔軟、更加舒服。回過頭望望，在這里，遠離了城市的喧囂，萬籟俱靜，偶爾一聲悠然的鳥鳴傳來，清脆悅耳。此刻，它只屬于一人。我快樂地奔跑著，醉人的風姐姐帶走了我的煩惱，無憂無慮。偶然踩空，也只不過于地毯的親密問好。不用擔心會摔傷，地上那沉積了不知多久的松針，像一張厚實的“席夢思”，軟軟地接住你。趴在地上，聞著地毯的芬芳與松針的清香飄如體內(nèi)，仿佛剎那間整個身體都煥然一新了。歇夠了，伸個懶腰，又開始了奔跑.直到跑向一個有夕陽的山坡，找到一個閃閃發(fā)亮的黃草叢中，舒舒服服地往上一躺，找一根“狗尾巴草”叼在嘴里，雙手往頭下一枕，悠閑地翹起二郎腿，瞇上眼曬會兒太陽。暖暖的陽光散在身上，風姐姐微微吹拂，帶來附近的鳥語花香。身邊的小草在太陽的照耀下散發(fā)著迷人的清香，這也許就是太陽的味道吧。睜開眼，看著天空中潔白的云，想象著它們像什么：是老虎、還是在樹林里尋找食物的小白免……隨手摸過來一塊石頭，便在陽光下仔細地觀察起石頭的紋路來，并暢想著這塊石頭的“前世”：“它原來可能在海底吧？幾千萬年前海陸變遷……”說不盡大自然美麗的景致，道不完大自然無限的風光。走進自然，與自然親近。親吻天空，親吻日月，親吻大自然?；蛟S，大自然才是我心中永久的戀人。就讓我美麗的心情，永遠在大自然里盡情地放飛吧?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。第一，審題立意。審視“親近”一詞，首先是“親”，也就是說內(nèi)心深處對眼前美好的人事物有一種主動接近甚至融入的姿態(tài)和意愿；其次才是要“近”，近眼前之人、眼前之事、眼前之物。懷著一顆真心去求近，情便相生，愛便相近。因此，親近就是要體現(xiàn)一顆真心，表達一片真情，展示一種正能量。這道作文題對應了“新課標”的寫作要求：要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受、體驗和思考；學會多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的多樣性，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達。選材構思：首先明確“親近什么”，再解決“如何親近”，最后呈現(xiàn)“親近的結(jié)果”，“親近”給自己帶來的影響及幫助。而“親近”讓自己有了新的提升應是全文的核心。著名教育家葉圣陶先生曾說“作文即做人”，“新課標”中的寫作教學首先要求學生抒真情寫實感，就是要學生說真話、說實話、說心里話，真實地表達自己的感受和思考。找找那讓你印象深刻的一次“親近”，你的“親近”對象是什么樣的？你們有什么互動？你當時的心情是怎樣的？你的腦海中有什么想法？你又發(fā)生了怎樣的改變呢？……行文過程中，最好選取一個小切口進行破題，以小見大，最后上升到一種美好價值觀的體現(xiàn)，正能量的傳遞，乃至民族精神的傳承，這樣才能收到“—粒沙里見世界，半瓣花上說人情”的效果。【材料作文】7．閱讀下面文字，按要求寫作?！渡鐟颉分械摹皯颉辈⒉缓每?，因為有伙伴相陪和淳樸的人情，就值得懷念；《回延安》作者用信天游的形式表達對“延安母親”的深情，源于作者在延安生活的經(jīng)歷；劉成章的“好一個安塞腰鼓”唱出了自己對家鄉(xiāng)民俗禮贊；吳伯蕭與燈籠有關的記憶里有著說不完的祖孫情深、母子情切……成長的河流一路流淌，總有些人與事，在裝飾著歲月，成為鐫刻在生活里的風景。以上文字，引發(fā)了你怎樣的感悟與思考？請自擬題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點，亦可抒發(fā)感想。要求：題目自擬（詩歌除外）；不少于600字數(shù)；不得抄襲套作不出現(xiàn)真實姓名。例文：記憶中的風景或許青春就有那些尖礪與背離；或許成長就有那些叛逆與感傷；或許留心沿途的風景，就能感受到親情的溫暖。留心沿途的風景，或許彌足珍貴。母親有一輛永久牌自行車，極舊，上面斑斑駁駁的，是歲月送給它的禮物。我總是勸母親扔掉這輛自行車，母親在這時變得很固執(zhí)。于是我背對著母親，皺著眉頭與母親冷戰(zhàn)。母親總是小心地擦拭著這輛車，總是看著它微笑。那天，母親忽然轉(zhuǎn)過頭，對我說：“我們?nèi)ヲT自行車好嗎？”看著母親那溫暖的笑顏，我極不情愿地坐在使我與母親多次吵架的自行車上。那是我與母親的十年。穿過大街小巷，我與母親拐到母親與外婆從前的家。小麥的點點香味飄來，那是鄉(xiāng)土的味道，我看著腳下車印在泥土上緩緩軋出，畫出完美的弧線。我張開手臂，微風拂來，淡淡的……忽然，母親的車把一歪，我一把抓住母親的衣角，母親雙腳踮地，穩(wěn)住了自行車。母親急忙回頭問：“沒事吧……”我微笑地看著母親，母親溫柔的聲音在我耳邊響起；“喏，小時候我和你外婆，也是這輛車，也是這條路?！蹦鞘悄赣H與外婆的十年。我終于知道母親為什么舍不得丟掉這輛自行車了，我的心最深處被觸碰，我知道，那是愛。那時的母親也一定和我一樣，穿著白襯衫與解放鞋，露出被太陽曬得健康的小麥色皮膚，看著外婆黝黑的長發(fā)別著普通的珠花飄起，看著地上車印的連綿，看著沿途的風景，溫暖如昨天。那是我們一家人的十年，母親笑著說：“你和你的孩子以后也一定會騎著這輛自行車，走過我們走過一遍又一遍的這條路。”我閉上眼睛，聽車輪轉(zhuǎn)動的聲音，張開眼睛，看沿途的風景的溫暖延伸至未來。這條路，有“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的樂趣；有“綠樹村邊合，青山郭外斜”的美麗；有“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的清秀。更重要的是這條路上還有我與母親，在同一輛車上，母子倆說說笑笑，早已成一道風景。在今天，人們的物質(zhì)生活越來越豐富，節(jié)奏越來越快，但感覺卻越來越遲鈍。遠處的樹枝多了一絲鵝黃，我們熟視無睹；地上的草兒萌發(fā)出新綠，我們視而不見；連母親的發(fā)鬢間多了一絲白發(fā)，我們也倏然不知。我們何曾留心沿途的風景？母親，我不會再吵著扔掉這輛自行車。母親，我會用自己明亮的眼眸，映出沿途最美的風景，收藏在自己心里。因為這風景，體現(xiàn)了親情的溫暖。我想對車輪說：我不能留住你的經(jīng)過，就留住沿途的風景在我心里，讓我永遠這溫暖吧。【詳解】本題考查材料作文。第一，審題立意：分析材料可知，其中的關鍵語句是“成長的河流一路流淌，總有些人與事，在裝飾著歲月，成為鐫刻在生活里的風景”?！翱傆行┤伺c事”提醒學生應從自己的生活選取某人或某事，表達自己對于成長的認識與感悟?！吧罾锏娘L景”提示學生，應從正面選材，選取成長中帶給自己美好感覺的人或事。生活中處處有風景，成長的歷程同樣如此，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能發(fā)現(xiàn)生活中的那些點滴的美好，并將之化作成長的力量。第二，選材構思：可以聚集親情，從生活中選取那些美好的親情瞬間，表達親情對于自己成長的助力與影響?？梢跃奂亚椋瑥呐c朋友交往的過程中，選取那些美好的畫面，表達友情對于自己成長的積極影響?？梢跃奂瘞熐?，從在學校與老師相處的時光里選取那些美好的場景，表達老師對于自己成長的不可忽略的積極作用……寫作時，文體以記敘文為宜，表達自己對于成長的感悟，對于生活的熱愛與贊美之情。8．閱讀下面的材料，按要求作文。雜交水稻之父袁隆平的母親給了他很好的英語啟蒙，要求他要博愛、誠實、重視學習。這些都成為他日后研究水稻的必備品格和能力。國家在極其艱難的時刻，始終支持他實現(xiàn)超級雜交水稻的夢想。他終于實現(xiàn)了他的畢生的追求：讓所有人遠離饑餓?？梢?，他的成功，離不開家庭和國家的滋養(yǎng)。偉人如此，普通人亦如此。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中觀點寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。例文家國滋養(yǎng)成就輝煌雪萊曾在《贊智力美》一書中說過：“唯有你的光輝，能像漫過山嶺的薄霧。”每個人的成功都離不開家庭與國家的恩澤。科比出生在擁有濃厚籃球氛圍的家庭中，身為職業(yè)NBA球員的父親，在科比很小的時候便帶他觀看職業(yè)球員的訓練，讓他得以接觸正規(guī)籃球。父親帶給科比對籃球的熱情，教導他堅持刻苦的品格。這些為科比日后的籃球之路奠定了絕佳的基礎，國家隊也支持科比，經(jīng)常提供賽事，讓他擁有更多發(fā)展空間。他最終實現(xiàn)了自己打進NBA的夢想，成為籃球界一顆冉冉升起的新星。父親的教導與影響，國家的支持，才使得科比實現(xiàn)自己的夢想，可見他的成功離不開家庭和國家的滋養(yǎng)。白巖松的母親也給了白巖松很好的教育。她要求白巖松樂觀誠實，積極向上，這讓白巖松從小便有開闊的胸襟，遇事不悲觀，一直力求上進，而這些都成為他日后作為主持人的必備品格和能力。國家給了白巖松更多展現(xiàn)他自己的機會，讓他主持香港回歸等大事件，他才能夠一路進步，獲取經(jīng)驗，最終成為一名盡職敬業(yè)的主持人，受到廣大人民群眾的尊重與愛戴。因為母親開放式的教育和國家的支持，才讓白巖松能夠盡情施展自己的才華，獲得屬于他的成功。樊錦詩從事敦煌研究工作55年，她說，自己最應該感謝的人就是自己的丈夫。樊錦詩的丈夫?qū)τ谒芯慷鼗偷倪x擇給予足夠的支持與鼓勵，相隔異地，他對待樊錦詩依舊感情真摯，在樊錦詩的工作上提出許多建議，作出許多貢獻。對于樊錦詩數(shù)字化敦煌的夢想，國家始終在資金上支持她，這才讓她實現(xiàn)為后世保留敦煌信息的畢生追求。從青春到白發(fā)，從年少到古稀，丈夫無微不至的關懷與鼓勵，國家的支持與信任，成就了樊錦詩數(shù)字化敦煌的壯舉。不只名人如此，普通人亦如此。正是國家的幫助，家庭的陪伴，才讓越來越多的人，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，獲得成功?！驹斀狻窟@是一篇材料作文。第一，審題立意。材料作文的關鍵是讀懂材料，讓思考從材料中得出?？梢韵茸ゲ牧现械年P健詞句，再由這些關鍵詞句作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。材料中的袁隆平之所以能夠成功，離不開家庭和國家的滋養(yǎng)。由此可知題意：個人的成長離不開家庭和國家的支持和幫助；成功是需要蓄力的。偉人如此，普通人亦如此。這里的力量指的是家庭的培養(yǎng)，包括一些積極向上的品格和能力，比如博愛、誠實、重視學習，還有“執(zhí)著”“勤奮”等。也包括國家的支持。為成功蓄力的因素很多，例如“執(zhí)著”“勤奮”“頑強”“勇氣”“持久的耐力”等。這些詞語可以看作是成功的必備條件之一，只有做到這些，才有可能取得成功；也可以反面舉例，做不到，沒做好，就有可能失敗，或者收效甚微。第二，文體和構思。此文適合寫成夾敘夾議的文章，以記敘為主，在記敘中運用恰當?shù)淖h論進而融入自己的傾向和評價?；蛘邔懗勺h論文，要求觀點明確，闡述為成功蓄力的必備因素是什么，再論述為什么，思路明晰完整。如寫成議論性的散文更容易出彩。比如以“成功需要滋養(yǎng)”為題，寫成議論文。開頭：第①段，微小的種子若不是受到春雨的滋養(yǎng)，怎能長成茁壯的樹木？瘦弱的雛鷹，若不是受到母親的滋養(yǎng)，怎能成為翱翔藍天的雄鷹？物且如此，人又有何異？成功是離不開家庭和國家的滋養(yǎng)的。（運用類比點題并提出觀點：成功離不開家庭和國家的滋養(yǎng)。)中間：第②段，可列舉白巖松小時候受到母親的指引、教導成長為央視名嘴的例子，支撐觀點：成功離不開家庭的滋養(yǎng)。第③段，家庭滋養(yǎng)能夠決定人的成功。在好的家庭中受滋養(yǎng)，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。傅聰正是在海外時與父親常通家信，交流音樂，才可以得到藝術滋養(yǎng)成為藝術大師；鐘南山塢正是受文母懸壺濟世，醫(yī)者仁心的精神熏陶，才能得到思想滋養(yǎng)，在面對危難前臨危不懼，狂輯乾坤，受人敬她，若沒有好的家庭滋養(yǎng)奠定一個人的品格，那長大后又怎能成功呢？（用比喻論證闡述家庭對人潛移默化的影響，并用兩個概括的例子進一步論證家庭對人品格的滋養(yǎng)。)第④段。但是，無國無以成家，沒有國家的保障，又哪來家的滋養(yǎng)呢？（過渡段，由家的滋養(yǎng)引出國家對成功的影響。)第⑤段，可運用正反對比論證，說明國家和家庭的關系，國家是家庭的保障，從而證明國家對個人成功的重要性。結(jié)尾：第⑥段，成長的路上，家庭和國家的滋養(yǎng)就像一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，家庭和國家的滋養(yǎng)幫助我們創(chuàng)造成功。（引用關于教育的名言，總結(jié)家庭和國家對成功的推動作用。）【發(fā)言稿】9．相識如昨，離別在即?；厥走^往，幾多感慨，幾多悵惘……同學們都有許多的話想要傾訴。為此，你班將舉行一次畢業(yè)晚會。參加晚會的有尊敬的老師，親愛的父母，朝夕相伴的同學。你將代表全班同學在晚會上發(fā)言，請寫一篇發(fā)言稿。注意：在作文答卷第一行居中寫明“畢業(yè)晚會發(fā)言稿”。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。范文：畢業(yè)晚會發(fā)言稿敬愛的老師、家長、親愛的同學們：大家好！在這炎熱的夏天，我們迎來了畢業(yè)季，大家既興奮又十分傷心，心中有一種說不出的感覺。從入學到現(xiàn)在，陳老師的額頭上，眼角上多了許多皺紋，頭發(fā)中也有了白發(fā)。每當看見這些皺紋與白發(fā)，我仿佛看見陳老師在燈光下批改我們的作業(yè)；我仿佛看見陳老師在運動會上給我們加油打氣；我仿佛看見陳老師教我們學寫生字，學寫作文。我記得三年前的那一節(jié)語文課。像往常一樣，我們上這語文課，只聽“噗”的一聲，我嘔吐了，陳老師見狀，立馬將我送進了醫(yī)務室，并叫同學幫我收拾“殘局”?；氐浇淌?，陳老師并不責怪我，反而問我：“好些了嗎？”聽了這句話，我感到十分溫暖，身體仿佛也好了許多。我還記得，一年前的班會主持?！岸６６！鄙习嗾n了，主持人是我與同桌，我倆都十分靦腆，都不敢說話，是陳老師給了我一個信任的眼神，加上同學們的掌聲，才讓我有了信心。最后我們又得到了同學們的掌聲。敬愛的老師，親愛的同學，我們共同生活了六年，我們即將告別母校，告別同學，去一個陌生的地方。再見，母校！是您讓我變得懂事，讓我變得堅強。再見，老師！是您教會了我們生活、學習、做人，是您打開了我們知識與智慧的門窗。再見，同學！讓我們記住每個日日夜夜，讓我們的友誼地久天長，成為永恒。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！【詳解】本題考查應用文和情境作文的寫作。首先，審題。根據(jù)題目可知，作文的情境是在畢業(yè)晚會上；寫作的文體是“發(fā)言稿”，要注意發(fā)言稿的格式。這篇文章的實質(zhì)內(nèi)容可以寫成散文或是記敘文。其次，立意。根據(jù)審題可知，這是一篇在畢業(yè)晚會上的發(fā)言稿，所以應該要表達出自己畢業(yè)時最想對同學、老師或者家長說的話。可以表達對于老師和學校的感激；可以表達對于同學的不舍和祝福；同時也可以表達對于未來的憧憬。最后，選材。根據(jù)立意進行選材。文章如若是表達對于老師或?qū)W校的感激之情，則可以記敘老師關心教育學生的事例，可寫一件，也可從不同的角度寫幾件；如若文章表達對于同學的不舍和對于未來的祝福和憧憬，則可以回憶過去和展望未來，寫成散文；還可以記敘和同學之間發(fā)生的印象深刻的事件，表達自己的感悟。總之，根據(jù)不同的立意可以進行不同素材的選擇，寫出真情實感即可?！狙葜v稿】10．校刊將出版一期“家國情”?？?，特面向全校師生征稿，請你寫一篇文章投稿。欄目征稿要求追夢赤子心新時代的少年，厚植愛國之情，砥礪家國情懷，激發(fā)使命擔當。你將作為學生代表，在周一的升旗儀式上，以“我的青春，我的國”為主題發(fā)表演講，現(xiàn)在請先撰寫演講稿。要求：①不以主題為題目，自擬題目；②不少于500字；③凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。例文：以青春之我，建青春之國親愛的老師，同學們：大家好！今天我演講的主題是《以青春之我，建青春之國》。回眸歷史，中華上下五千年，人杰輩出，何其壯哉！多少青年人在祖國遼闊的疆土上揮灑汗水與青春，點燃希望之火，照亮了光明之路。李大釗先生曾言：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族?！庇纱丝梢姡嗄耆伺c國家早已息息相生，互依互存。青春的我們，需用身體里的一腔熱血，筑成祖國最堅實的壁壘。俗話說：“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華?！鼻嗄耆藨们啻褐H，擁有“初生牛犢不怕虎”的闖勁，敢想敢做敢拼，為祖國拋頭顱灑熱血。古有林則徐年少勤奮學習，作詩聯(lián)以自勉，而后入仕報國，一舉虎門銷煙，震驚中外；今有中國女排不畏艱難，刻苦訓練，兩起兩落終奪奧運冠軍，揚我泱泱大中華之國威。今我青年人需將昨日的慵慵迷茫與無知摒棄，胸中懷揣于祖國于人民的一腔熱血，明日我青年人必將胸中有丘壑，立馬振山河！青春的我們，需銘記舍小我為大我的責任，擔當起建設祖國的重任。顧炎武曾有一句流傳千古的名言：“天下興亡，匹夫有責。”可時至今日，有多少人銘記“匹夫有責”，舍身為他人？又有多少人敢于承擔責任，舍生而取義？新冠病毒的爆發(fā)，使無數(shù)醫(yī)護人員在新春之際與家人分離，轉(zhuǎn)身投入到這場沒有硝煙的抗疫戰(zhàn)爭。他們不為名不為利，只是牢記穿上那身白衣時所宣的誓言，只是承擔起自己的責任與使命，他們在那時摒棄了小我，奉獻于大我！身為青年人的我們，也應將自己生命的血脈涌流入祖國建設的滾滾長河之中，從主觀上將小我升至大我，用小我增輝大我，祖國才可屹立不倒，生生不息。青春的我們，需開創(chuàng)新世紀的藍圖，為祖國建設添上自己的色彩。隨著科技的高速發(fā)展，各種各樣的高科技產(chǎn)品層出不窮。禮記曰：“茍日新，日日新，復日新?！眴滩妓箤⒆约洪_創(chuàng)的蘋果系列推向全世界，引領世人追逐科技與時尚的潮流；美食博主李子柒利用網(wǎng)絡推廣自己的家鄉(xiāng)美食，引領中國傳統(tǒng)文化走向世界；小黃車的開創(chuàng)，締造了城市“共享單車”的模式，解決了短距離出行的問題，便利了人們的生活。只有不斷的創(chuàng)新，中國才不會被時代的潮流淹沒，青年人更應博學多思，善于創(chuàng)新，縱使身在一隅，但思維卻應遨游于太空，祖國的建設才會隨著創(chuàng)新而繁榮昌盛。正所謂“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，迎接新世紀的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造美好的未來，青年人需用自己的青春和熱血，去換取人民的幸福，需用自己強健的體魄，去換取祖國的繁榮富強！我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！【詳解】本題考查演講稿。第一，審題：主要考查價值觀，激發(fā)考生愛國情懷，明確青年一代應有的使命感和責任擔當意識，為祖國發(fā)展助力，符合立德樹人的教育宗旨。首先要明確什么是“我的青春”與“祖國”或者“我的成長史”與“祖國”的關系；“我的青春與祖國”可以表達為“青春向黨，赤心愛國”，“發(fā)奮努力，青春獻給祖國”，“祖國富強我自豪”“強國有我”“你的成長與祖國的故事”“長在紅旗下，見證中國夢”“和祖國同頻共振”等。第二，注意演講稿的格式。頂格寫稱謂語（如：親愛的老師，同學們），下一行空兩格寫問候（如：大家好）；正文（可以先介紹自己，然后步入正題，闡述對“我的青春，我的國”的感受）。結(jié)尾即結(jié)束語（如：我的演講完畢，感謝大家的傾聽）【書信】11．你小學時最好的朋友茗茗打電話告訴你，在新學校里每天日子都過得很枯燥，任何活動都不愿意參加。作為兒時好友，請你給她寫一封信，使她重新振作起來。請認真閱讀下列寫作提示，按要求進行寫作。寫作提示【寫作助手】對茗茗進行勸慰和開導時，應圍繞自己找出的原因說起，勸導要有關心，更要有明確的觀點曉之以理，動之以情，幫助其找回生活學習的樂趣。語言應真切直入人心，可綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式。【寫作要求】使用應用文書信形式，統(tǒng)一以“茗茗”為收信人，以“你最好的朋友”為寫信人。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。例文：給茗茗的一封信茗茗：你好。接到你的電話，我理解你現(xiàn)在的心情，對于你現(xiàn)在的狀態(tài)我想我也能夠體會。初三了，“各科作業(yè)多如蟻，時間飛逝難留意。子夜鐘聲催學子。教室里，收書熄燈孤門閉。本想夢歸故里，成績滑坡生愁緒。月色悠悠枕夢囈。人已寐，夢中縈繞苦和累”。初三的生活確實十分枯燥，每天都是考試考試、背誦背誦。經(jīng)常聽同學們說：上初三后，老師上課的速度都很快。一開始，我并不相信，因為哪有老師為了把課講完，不管學生聽不聽得懂呢？上了初三，我才察覺果真像他們所說的，老師講課的速度很快，只有認真聽，稍微走一會神，你就跟不上老師的腳步。真的像所說那樣，每天考試考試，背誦背誦。上初三了，我們的生活變得更加忙碌了。對電腦、電視say：bye-bye!每每到下課的時候，我們總會好好利用這下課的10分鐘把那些數(shù)學題弄懂?；氐郊?，我們還有拼命地把那些什么化學反應式、物理公式、英語單詞、語文的文言文，一股腦地記到腦子里。到了周末本應讓腦袋好好休息一會，可那一堆一堆的作業(yè)向我們壓下來。但是，茗茗，你知道嗎？苦與樂是相對的，就像物理中所牽涉的相對運動。有人說：不苦初三枉初三。但我卻想說，沒有樂作為參照物，又哪來的苦呢？物極必反，說的就是這個道理吧。打開天窗，去看星空，那漆黑的天幕上綴著幾顆星星，它們是那樣閃耀、迷人。那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是初三生活中的內(nèi)在之美嗎？初三生活就是這樣，跌漾起伏，最后才能駛向成功的彼岸，但當我們以后擠上高中列車望著窗外時，那一定是百感交集，就想現(xiàn)在回眸過去一樣；我們曾走過多少個百花爭艷的春天，烈日炎炎的酷暑，碩果累累的金秋，寒風刺骨的嚴冬，這其中有道不盡的辛酸苦辣。但是用樂觀積極的心態(tài)坦然面對，即使是枯燥乏味的旅途，也會變得妙趣橫生。我們的初三生活很精彩，所以我們更要破繭而出，穿過重重人海，在細雨中穿行。即使一路歡歌，一路嘆息，我們也要尋覓初三生活最深處的一絲甜意。祝：早日振作起來。你最好的朋友2024.12.25【詳解】本題考查材料作文。第一，審題立意。審題可知，本題要求給小學時最好的朋友茗茗寫一封信，使她重新振作起來。好友茗茗打電話，說在新學校里每天日子都過得很枯燥，任何活動都不愿意參加。我們可以結(jié)合自己