一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案想飛的烏龜教學(xué)設(shè)計(jì)（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《想飛的烏龜》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教材內(nèi)容緊扣教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和語(yǔ)文素養(yǎng)。該課屬于閱讀理解單元，通過(guò)講述烏龜想飛的愿望，引導(dǎo)學(xué)生理解愿望與現(xiàn)實(shí)之間的距離，培養(yǎng)孩子們積極向上、勇于嘗試的精神。在課程體系中，本課內(nèi)容與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，前承寓言故事，后啟生活啟示，有助于學(xué)生逐步建立起閱讀與生活的聯(lián)系。二、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，想象力豐富，但閱讀能力和理解能力相對(duì)較弱。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們可能對(duì)烏龜有一定了解，但對(duì)其想飛的愿望較為陌生。在技能水平上，他們初步掌握了漢語(yǔ)拼音和基本漢字，但閱讀理解能力有限。認(rèn)知特點(diǎn)上，他們喜歡直觀、形象的教學(xué)方式。興趣傾向方面，他們?nèi)菀妆簧鷦?dòng)有趣的故事吸引。針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其閱讀習(xí)慣，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀能力；2.幫助學(xué)生理解寓言故事中的道理，樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度；3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高寫(xiě)作水平。教學(xué)策略：1.采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.結(jié)合圖片、動(dòng)畫(huà)等輔助手段，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容；3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論；4.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生將故事中的道理應(yīng)用于實(shí)際生活中。通過(guò)這些策略，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出《想飛的烏龜》故事的主要情節(jié)。列舉故事中烏龜遇到的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。解釋故事中烏龜想飛的愿望所蘊(yùn)含的道理。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述一個(gè)動(dòng)物實(shí)現(xiàn)愿望的過(guò)程。評(píng)價(jià)故事中烏龜?shù)男袨槭欠窈侠?，并說(shuō)明理由。通過(guò)小組討論，解釋故事如何啟發(fā)他們面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)表達(dá)對(duì)故事中烏龜?shù)耐楹屠斫?。培養(yǎng)面對(duì)困難時(shí)不放棄，勇于嘗試的精神。認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，不應(yīng)盲目模仿他人。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析故事中烏龜?shù)南敕ê托袨?，運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)比不同動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。訓(xùn)練學(xué)生從故事中提煉出生活經(jīng)驗(yàn)和道德教訓(xùn)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)故事中烏龜?shù)男袨閷?duì)其他動(dòng)物的影響。設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表格，對(duì)學(xué)生的故事創(chuàng)作進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。通過(guò)測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)故事主題的理解和記憶程度。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解《想飛的烏龜》的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中的道理，并能夠用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解烏龜想飛的愿望所蘊(yùn)含的寓意，以及如何將這一寓意與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，培養(yǎng)他們的辯證思維和自我反思能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了更好地開(kāi)展《想飛的烏龜》的教學(xué)活動(dòng)，教師需準(zhǔn)備包括：制作精美的多媒體課件，準(zhǔn)備與故事相關(guān)的圖片和視頻資料，設(shè)計(jì)互動(dòng)式任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)故事內(nèi)容，準(zhǔn)備畫(huà)筆等繪畫(huà)工具。此外，教室環(huán)境布置將采用小組合作模式，確保每位學(xué)生都能參與討論和表達(dá)。這些準(zhǔn)備將有助于提高教學(xué)效果，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入(5分鐘)教師活動(dòng)：開(kāi)課，以輕松的問(wèn)候開(kāi)始，營(yíng)造愉快的課堂氛圍。播放烏龜?shù)囊曨l或圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)烏龜嗎？它們有哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)烏龜?shù)牧私狻W(xué)生活動(dòng)：觀看視頻或圖片，觀察烏龜?shù)奶卣鳌Ｋ伎疾⒒卮鸾處煹膯?wèn)題，分享自己的觀察和知識(shí)。新授(30分鐘)任務(wù)一：故事感知(10分鐘)教師活動(dòng)：介紹故事《想飛的烏龜》的背景。朗讀故事，引導(dǎo)學(xué)生注意烏龜?shù)脑竿驮庥?。提?wèn)：“烏龜為什么想飛？它遇到了哪些困難？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)故事中的主要情節(jié)。學(xué)生活動(dòng)：全班聆聽(tīng)教師朗讀故事。跟隨教師的問(wèn)題進(jìn)行思考和總結(jié)。分享自己的理解和感受。任務(wù)二：故事解讀(10分鐘)教師活動(dòng)：分析故事中烏龜?shù)男睦砘顒?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解其愿望和行動(dòng)。提問(wèn)：“烏龜?shù)南敕▽?duì)嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生探討故事中蘊(yùn)含的哲理。學(xué)生活動(dòng)：思考教師提出的問(wèn)題。與同學(xué)討論故事中的哲理。嘗試用自己的話解釋故事的意義。任務(wù)三：故事復(fù)述(10分鐘)教師活動(dòng)：分組，每組選一名學(xué)生復(fù)述故事。提供一些關(guān)鍵詞和提示，幫助學(xué)生記憶和復(fù)述。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)故事內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：分組討論并選擇復(fù)述者。記憶關(guān)鍵詞和提示。全班復(fù)述故事，注意表達(dá)流暢和內(nèi)容準(zhǔn)確。任務(wù)四：故事創(chuàng)作(10分鐘)教師活動(dòng)：分發(fā)創(chuàng)作任務(wù)單，介紹故事創(chuàng)作的要求和步驟。提供一些創(chuàng)作方向，如烏龜實(shí)現(xiàn)飛行的后續(xù)故事。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的故事。學(xué)生活動(dòng)：閱讀任務(wù)單，了解創(chuàng)作要求。按照創(chuàng)作方向發(fā)揮想象力。寫(xiě)作自己的故事，注意故事情節(jié)的連貫性和邏輯性。任務(wù)五：故事分享(10分鐘)教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行故事分享會(huì)，每組選一名代表分享作品。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出意見(jiàn)和建議?？偨Y(jié)分享會(huì)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和收獲。學(xué)生活動(dòng)：準(zhǔn)備自己的故事，注意表達(dá)和分享的技巧。積極參與分享會(huì)，聆聽(tīng)其他組的分享。對(duì)其他組的故事提出建設(shè)性的意見(jiàn)。鞏固(10分鐘)教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，總結(jié)故事中的道理。提問(wèn)：“這個(gè)故事告訴我們什么？我們?nèi)绾卧谏钪袘?yīng)用這個(gè)故事？”引導(dǎo)學(xué)生思考故事與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。學(xué)生活動(dòng)：與同學(xué)討論故事的道理。思考故事與生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)。分享自己的思考和感悟。小結(jié)(5分鐘)教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事中的道理。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐故事中的道理。提問(wèn)：“你們認(rèn)為這個(gè)故事對(duì)你們有什么啟發(fā)？”學(xué)生活動(dòng)：思考教師的提問(wèn)。分享自己的啟發(fā)和感悟。當(dāng)堂檢測(cè)(5分鐘)教師活動(dòng)：提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)回答。檢查學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶。學(xué)生活動(dòng)：回答教師的問(wèn)題。主動(dòng)參與檢測(cè)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生以《想飛的烏龜》為主題，用簡(jiǎn)短的文字復(fù)述故事的主要情節(jié)，并畫(huà)出故事中的兩個(gè)場(chǎng)景。完成形式：書(shū)面作業(yè)，繪畫(huà)作品。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)故事內(nèi)容的記憶，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和繪畫(huà)技能。拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇故事中的一個(gè)角色，寫(xiě)一篇以該角色為主角的續(xù)寫(xiě)故事，可以是烏龜實(shí)現(xiàn)飛翔后的經(jīng)歷，或者烏龜遇到的新挑戰(zhàn)。完成形式：書(shū)面作文。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”為主題的班級(jí)活動(dòng)，可以是手抄報(bào)、海報(bào)或小話劇，讓學(xué)生展示自己對(duì)這一主題的理解。完成形式：小組合作，手抄報(bào)、海報(bào)或小話劇。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、設(shè)計(jì)能力和表達(dá)能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)造力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.故事情節(jié)理解：學(xué)生能夠理解并復(fù)述《想飛的烏龜》的故事情節(jié)，包括烏龜?shù)脑竿?、遇到的困難以及最終的結(jié)局。2.角色分析：學(xué)生能夠分析故事中烏龜?shù)慕巧攸c(diǎn)，包括其愿望的合理性、面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)持不懈的精神。3.寓言寓意：學(xué)生能夠解釋故事中烏龜想飛的愿望所蘊(yùn)含的寓意，即認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，不應(yīng)盲目模仿他人。4.閱讀理解技巧：學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀理解技巧，如預(yù)測(cè)、提問(wèn)、總結(jié)等，來(lái)深入理解故事內(nèi)容。5.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力。6.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到面對(duì)困難時(shí)不放棄、勇于嘗試的重要性，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。7.辯證思維：學(xué)生能夠通過(guò)分析故事，培養(yǎng)辯證思維能力，理解愿望與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系。8.小組合作：學(xué)生能夠參與小組討論，與他人合作完成故事復(fù)述和續(xù)寫(xiě)任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。9.創(chuàng)造性寫(xiě)作：學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的故事，鍛煉創(chuàng)造性思維和寫(xiě)作技能。10.故事與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系：學(xué)生能夠思考故事與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，將故事中的道理應(yīng)用于實(shí)際生活中。11.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠理解并應(yīng)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)故事創(chuàng)作進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，提高評(píng)價(jià)能力。12.多媒體輔助教學(xué)：學(xué)生能夠理解多媒體輔助教學(xué)的作用，如圖片、視頻等如何幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。13.故事主題探討：學(xué)生能夠探討故事主題，如夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)、努力與成功等，提高對(duì)生活哲學(xué)的理解。14.繪畫(huà)技巧：學(xué)生在繪畫(huà)故事場(chǎng)景時(shí)，能夠運(yùn)用基本的繪畫(huà)技巧，如線條、顏色等，提高繪畫(huà)能力。15.故事續(xù)寫(xiě)技巧：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并應(yīng)用故事續(xù)寫(xiě)的技巧，如情節(jié)發(fā)展、角色塑造等，提高寫(xiě)作水平。16.社會(huì)實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⒐适轮械牡览響?yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，如參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等。17.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠?qū)⒐适轮械闹R(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的比例、科學(xué)中的鳥(niǎo)類(lèi)飛行原理等。18.文化傳承：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)故事，了解和傳承中華民族的傳統(tǒng)文化和智慧。19.批判性思維：學(xué)生能夠批判性地思考故事中的情節(jié)和角色，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。20.個(gè)性化學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。八、教學(xué)反思在《想飛的烏龜》的教學(xué)中，我主要關(guān)注了學(xué)生的閱讀理解和情感態(tài)度的培養(yǎng)。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，并從中提煉出道理。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解烏龜?shù)脑竿麜r(shí)存在困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)飛翔的概念不夠熟悉。為此，我增加了對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)飛行知識(shí)的簡(jiǎn)短介紹，幫助學(xué)生更好地理解烏龜?shù)脑竿Ｔ诨顒?dòng)設(shè)計(jì)方面，小組討論和故事續(xù)寫(xiě)環(huán)節(jié)取得了良好的效果。學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極參與，提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。特別是在故事續(xù)寫(xiě)環(huán)節(jié)，學(xué)生的想象力得到了充分的發(fā)揮，他們的作品充滿了童真和想象力。但在后續(xù)的分享環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公開(kāi)表達(dá)存在恐懼。因此，我決定在下節(jié)課中增加更多的小組合作機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。特別值得一