期中學(xué)情評(píng)估百年崢嶸開新宇，逐夢(mèng)征程行不怠。學(xué)校將開展以“百年風(fēng)華耀九州·征程路上看中國力量”為主題的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。一、語文積累與運(yùn)用(35分)任務(wù)一對(duì)話·國之榜樣1．請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容，補(bǔ)寫出相應(yīng)的古詩。(10分)遨游古詩天地，邂逅萬千情思。我們?cè)凇吨窭镳^》中感受王維隱居山林時(shí)“________________，________________”(填實(shí)際做法)的超然心境，在《宿新市徐公店》中捕捉楊萬里筆下“__________________，________________”的天真童趣，在《晚春》中聆聽韓愈“__________________，__________________”的奮進(jìn)誓言，在《逢入京使》中讀懂岑參“__________________，__________________”的家國擔(dān)當(dāng)，在《木蘭詩》中領(lǐng)略木蘭奔赴戰(zhàn)場時(shí)“______________，______________”的勇敢矯健。任務(wù)二品味·國之經(jīng)典2．色彩是美術(shù)作品的重要元素，也是文學(xué)作品獨(dú)特的審美表達(dá)。請(qǐng)圍繞名著中的“色彩”進(jìn)行探究，完成下面小題。(12分)【甲】他回頭看了看駱駝——和他一樣的難看，也一樣的可愛?！姓J(rèn)自己是世上最有運(yùn)氣的人，上天送給他三條足以換一輛洋車的活寶貝；這不是天天能遇到的事?！瓥|方的早霞變成一片深紅，頭上的天顯出藍(lán)色。紅霞碎開，金光一道一道的射出，橫的是霞，直的是光，在天的東南角織成一部極偉大光華的蛛網(wǎng)：綠的田，樹，野草，都由暗綠變?yōu)榘l(fā)光的翡翠。(選自《駱駝祥子》，第三章)【乙】“動(dòng)手沒你的，我先告訴你，外邊還有一大幫人呢！快著，拿錢！我看面子，你別不知好歹！”孫偵探的眼神非常的難看了?！┮严铝舜缍嗪?，祥子低著頭走。處處潔白，只有他的身后留著些大黑腳印。(選自《駱駝祥子》，第十一章)【丙】祥子真明白了：劉四，楊太太，孫偵探——并不能因?yàn)樗闹淞R就得了惡報(bào)；他自己，也不能因?yàn)橐獜?qiáng)就得了好處。自己，專仗著自己，真像老人所說的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有chì膀又怎樣呢？……祥子一氣跑到西直門外。一出了關(guān)廂，馬上覺出空kuànɡ，樹木削瘦的立在路旁，枝上連只鳥也沒有。()的樹木，()的土地，()的房屋，都靜靜的立在灰黃色的天下；從這一片()望過去，看見那荒寒的西山。(選自《駱駝祥子》，第二十三章)(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。(3分)chì()膀空kuànɡ()削瘦()(2)【甲】文段運(yùn)用了______(冷/暖)色調(diào)的色彩描寫，烘托出了祥子______________的心情。(2分)(3)【乙】文段中“寸多厚”的“雪”影射了祥子怎樣的心態(tài)？雪地上的“大黑腳印”象征了什么？(2分)(4)請(qǐng)結(jié)合【丙】文段涉及的事件及你對(duì)人物和作品主題的理解，說說文段括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的同一個(gè)表示顏色的詞語是什么，并說明理由。(5分)任務(wù)三致敬·國之脊梁3．語文唐老師邀請(qǐng)你加入《中國脊梁》短視頻制作小組，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(13分)(1)制作小組打算在短視頻《中國脊梁》中展示一副對(duì)聯(lián)。下面是依據(jù)課文《說和做——記聞一多先生言行片段》為聞一多先生擬寫的上聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)寫下聯(lián)。(3分)上聯(lián)：鉆古籍研唐詩十年瀝血成巨著下聯(lián)：________________________________________(2)請(qǐng)根據(jù)課文《鄧稼先》，完成短視頻《中國脊梁》的部分腳本。(4分)鏡頭序號(hào)畫面內(nèi)容解說詞(字幕)1(黑白膠片質(zhì)感)1950年，“威爾遜總統(tǒng)號(hào)”郵輪鳴笛起航，青年鄧稼先西裝筆挺，單手扶欄立于甲板上，眺望著遠(yuǎn)方。畫面上文字漸顯：“將來祖國建設(shè)需要人才，我學(xué)成一定回來！”(1948年，鄧稼先赴美求學(xué)時(shí)許下的諾言)26歲的鄧稼先獲得博士學(xué)位后，立即帶著最前沿的核物理知識(shí)歸國。當(dāng)同齡人追逐諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)，他選擇把名字隱入戈壁黃沙——這是共和國核盾牌鑄造者的初心啟航。2在羅布泊試驗(yàn)場的一間昏暗的實(shí)驗(yàn)室里，鄧稼先正伏案疾書，桌上堆滿手寫稿紙，紙上布滿了密密麻麻的公式與計(jì)算痕跡。沒有計(jì)算機(jī)，鄧稼先就用算盤完成數(shù)萬次精密計(jì)算。他要在美蘇核壟斷的鐵幕上，點(diǎn)燃屬于東方的星火。3①__________________________________________________________________________②_________________________________________________(3)看完短視頻后，小語代表學(xué)校給唐老師寫了一封感謝信。請(qǐng)你根據(jù)要求解決其中的問題。(6分)感謝信尊敬的唐老師：您好！感謝您在百忙之中策劃并組織學(xué)生們拍攝了這樣一部意義非凡的作品，【甲】它不僅是一堂生動(dòng)的愛國主義教育課，更是一場視聽盛宴?！疽摇客ㄟ^您的作品，學(xué)生們懂得了《中國脊梁》這四個(gè)字沉甸甸的分量，明白了自己肩負(fù)的使命。再次感謝您對(duì)學(xué)生們的成長的關(guān)心與幫助?！痢聊?月2日光明中學(xué)①【甲】處畫線句有一處語病，請(qǐng)你提出修改意見。(2分)②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你提出修改意見。(2分)③這封感謝信有一處格式不規(guī)范，請(qǐng)你提出修改意見。(2分)二、閱讀(55分)任務(wù)四沁潤·國之信仰[一]小語想把下面這篇文章拍成微電影，請(qǐng)你擔(dān)任文學(xué)顧問，完成任務(wù)。(23分)圓夢(mèng)①多年前，顧成華剛踏入軍營，新兵班長問他想去什么地方，顧成華脫口而出：“發(fā)射一線！”班長笑了：“人人都有發(fā)射夢(mèng)想，卻不是人人都能成為號(hào)手?！雹谛掠?xùn)結(jié)束，顧成華站在隊(duì)列里等候分配命令，心中充滿了期待?！耙痪€”人員名單念完了，沒有他，他開始不安起來：“我會(huì)去哪兒？”③終于，在“二線”人員名單公布時(shí)，顧成華聽到了自己的名字。來接他們的是個(gè)上等兵，剛上車就給新兵們打“預(yù)防針”：身處深山老林、手機(jī)沒信號(hào)……一開始，顧成華不以為意，只要能操控長劍飛天，這些根本微不足道。④終于到了駐地。窗外，幾乎看不見綠色，只有光禿禿的山和同樣光禿禿的樹杈。顧成華努力說服自己，導(dǎo)彈發(fā)射車興許就藏在某個(gè)不為人知的神秘之處等著自己呢，這樣想，他也就釋然了。⑤當(dāng)晚，顧成華思來想去，睡意全無。他向下鋪伸長脖子問：“班長，你說我什么時(shí)候能成為一名號(hào)手，親手發(fā)射導(dǎo)彈？”⑥班長看了顧成華一眼，扭過臉去：“睡吧?！雹哳櫝扇A撇撇嘴，用被子悶著頭，不吭聲了。⑧清晨，顧成華跟在班長后面，順著蜿蜒的小路走向大山深處。⑨來到“龍宮”入口處，班長停住腳步。顧成華一時(shí)沒反應(yīng)過來，想著即將一睹大國長劍的真容，仍滿心歡喜地邁步往里走。他還沒走到安檢機(jī)，兩位崗哨把槍一橫：“同志，請(qǐng)出示證件！”⑩“證件？”顧成華扭過頭看向班長。?“你干啥去？”?“班長你不是帶我上崗嗎？”?“這就是了?！卑嚅L指指門前一個(gè)哨亭，“接崗?！?安檢機(jī)旁一名軍士哈哈一笑，拍著顧成華的肩膀說：“你是守導(dǎo)彈的，不是操作導(dǎo)彈的?！?那天，顧成華甚至不知道是怎么上的崗，腦子里嗡嗡的。?晚上，顧成華輾轉(zhuǎn)反側(cè)，爬起來壯著膽子委屈地問：“班長，我覺得這好像不是我的第一志愿……”?沒想到，班長回答得很干脆：“不是！”隨后，他又意猶未盡地補(bǔ)了一句：“而且，你以后也很難見到發(fā)射車。”?顧成華眼前一黑，心中好似被挖掉了一塊，心跳都有些紊亂。?接下來的日子，顧成華每天就立在那小小的哨亭里，除了班里換崗的戰(zhàn)友，與他相伴的就只有無言的大山。?顧成華在日記里面寫道：“我被一年四季從未停歇的狂風(fēng)吹涼了心，壯美的群山在我眼中變得死氣沉沉，連群星閃爍的夜空也是那樣單調(diào)乏味……”eq\o(○,\s\up1(21))顧成華在一次站崗時(shí)，將想法告訴了班長，班長當(dāng)時(shí)沒有任何表示，只是默默地仰頭望著大山。eq\o(○,\s\up1(22))一天晚上，正準(zhǔn)備就寢的顧成華被班長一把拉起來：“穿上大衣，跟我走！”他有些疑惑，但還是以最快速度整理好著裝，跟在班長后面跑出營房。eq\o(○,\s\up1(23))“班長，今晚沒我的崗??！”走在熟悉的山路上，顧成華忍不住詢問。eq\o(○,\s\up1(24))班長只輕聲說了一句：“是我的崗，我已經(jīng)向連隊(duì)申請(qǐng)讓你一起站這一班崗?！比缓?，班長加快了腳步，這讓顧成華越發(fā)迷惑起來。eq\o(○,\s\up1(25))在落針可聞的深夜里，顧成華的感官似乎被無限放大。臨近陣地時(shí)，他聽到一陣細(xì)微的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。他問：“班長，你聽到了嗎？”eq\o(○,\s\up1(26))班長沒有說話，指示顧成華接崗。剛剛站上哨位，顧成華的疑惑便全部解開了。eq\o(○,\s\up1(27))他聽見背后的鐵門緩緩打開，回頭望去，只見巨大的工業(yè)燈泡照得“龍宮”亮如白晝，頂上的換氣扇正鉚足力氣為“龍宮”泵入干冷清冽的空氣。那一瞬間，他的心仿佛都要蹦了出來。eq\o(○,\s\up1(28))數(shù)輛猛士車之后，高車長劍帶著不怒自威的氣勢緩緩駛過崗哨，發(fā)出龍吟般的轟鳴。顧成華被深深地震撼了，他抬起右手敬了一個(gè)莊重的軍禮，眼眶瞬間濕潤了。eq\o(○,\s\up1(29))回營路上，班長對(duì)顧成華說：“以后要打起精神來，我們這個(gè)崗位雖然守在深山里，卻是背靠大國長劍……”eq\o(○,\s\up1(30))高原的夜伸手不見五指，顧成華似乎能感受到班長希冀的目光。那一晚，顧成華夢(mèng)到鋼鐵長龍穿過戈壁卷起滾滾煙塵，呼嘯而起的雷霆帶著白練般悠長的彈道劃破天際……(選自《解放軍報(bào)》，有刪改)4．小語在拍攝前認(rèn)真梳理了文章內(nèi)容，下列對(duì)文章的理解有誤的一項(xiàng)是(3分)()A．本篇文章按照時(shí)間順序記敘了主人公顧成華的一段人生經(jīng)歷。B．第⑤段和第?段中，顧成華失眠的原因都與能否成為號(hào)手有關(guān)。C．駐地班長直率質(zhì)樸，工作細(xì)致有方法，擅長解決戰(zhàn)士的思想問題。D．文章以夢(mèng)境結(jié)尾，表現(xiàn)了顧成華焦慮不安的心情。5．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。(5分)起因顧成華剛?cè)胲姞I，期待能到發(fā)射一線工作。經(jīng)過顧成華到了駐地，以為能一睹導(dǎo)彈真容，卻被告知自己的工作是站崗。(1)________________________________________________________________________(2)_______一天晚上，班長帶顧成華站崗，顧成華終于看到了導(dǎo)彈車。結(jié)局(3)________________________________________________________________________6.小語認(rèn)為“山”是拍攝中比較重要的背景，請(qǐng)你結(jié)合文中兩處畫波浪線的句子，分析“山”在文中的作用。(角度參考：人物塑造、主題表現(xiàn))(5分)7．拍攝微電影，需要深刻理解人物。請(qǐng)從人物描寫的角度賞析下面句子。(4分)顧成華眼前一黑，心中好似被挖掉了一塊，心跳都有些紊亂。8.文章結(jié)尾部分班長對(duì)顧成華說：“以后要打起精神來，我們這個(gè)崗位雖然守在深山里，卻是背靠大國長劍……”請(qǐng)你根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容和主旨的理解，補(bǔ)全班長的未盡之言，幫助小語更好地創(chuàng)作微電影劇本。(6分)任務(wù)五發(fā)展·鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)[二](跨學(xué)科·科學(xué)、經(jīng)濟(jì))(16分)材料一：①庭院經(jīng)濟(jì)是指農(nóng)戶利用自有院落及周邊閑置空間開展生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)模式，具有投入低、見效快、靈活多元等優(yōu)勢，是農(nóng)戶增收的“微引擎”，庭院經(jīng)濟(jì)為農(nóng)戶開辟了“家門口創(chuàng)業(yè)”的新路徑，但也面臨發(fā)展瓶頸：標(biāo)準(zhǔn)化程度低、產(chǎn)業(yè)鏈條薄弱、市場競爭能力不強(qiáng)等。進(jìn)一步釋放一方庭院的致富潛能，需要從多個(gè)方面著手。②兼顧標(biāo)準(zhǔn)與個(gè)性。庭院經(jīng)濟(jì)以家庭為單位，很難制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致衛(wèi)生、管理等方面質(zhì)量不一。而個(gè)性化體驗(yàn)是庭院經(jīng)濟(jì)吸引游客的關(guān)鍵因素，過度追求標(biāo)準(zhǔn)化容易失去鄉(xiāng)村游獨(dú)特的“野趣”。因此，可依據(jù)實(shí)際引入“柔性標(biāo)準(zhǔn)”，通過“底線管控＋彈性空間”的方式，既保留產(chǎn)品特色，又確保品質(zhì)。③打造區(qū)域品牌。品牌化建設(shè)是提升產(chǎn)品溢價(jià)、破解庭院經(jīng)濟(jì)“小散弱”困局的有效舉措。要著力提煉庭院生產(chǎn)中的地理優(yōu)勢、傳統(tǒng)技藝、民俗符號(hào)等，通過塑造區(qū)域品牌，不斷增強(qiáng)消費(fèi)者信任，促進(jìn)規(guī)?；N售。④融入全國市場。電商經(jīng)營既可以突破地域壁壘、激活“長尾市場”，又便于在對(duì)比和借鑒中找準(zhǔn)、培育特色優(yōu)勢。各地應(yīng)積極運(yùn)用新技術(shù)，借助數(shù)據(jù)反饋調(diào)控生產(chǎn)規(guī)模、降低滯銷風(fēng)險(xiǎn)，不斷壯大庭院經(jīng)濟(jì)，拓展鄉(xiāng)村振興的增量空間。(選自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》，有刪改)材料二：①徐州的鄉(xiāng)村小院，正如雨后春筍般涌現(xiàn)，展現(xiàn)出巨大的發(fā)展?jié)摿?。②鄉(xiāng)村小院精準(zhǔn)鏈接了市民游客對(duì)于鄉(xiāng)村休閑游的多元化需求。其豐富業(yè)態(tài)為鄉(xiāng)村游開拓了新路徑，讓鄉(xiāng)村的人氣越來越旺。③在文化傳承方面，鄉(xiāng)村小院同樣貢獻(xiàn)卓越。拔劍泉的歷史、孔子與呂梁的典故以及非遺文化傳承，都被融進(jìn)一方天地，文化的種子播撒進(jìn)游客心間。通過小院，人們能在休閑時(shí)光里，自然觸摸家鄉(xiāng)文化脈絡(luò)，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。④從鄉(xiāng)村振興的視角看，小院的價(jià)值遠(yuǎn)超其物理空間范疇。盤活鄉(xiāng)村閑置資源、創(chuàng)造就業(yè)崗位、吸引青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)……小院正在吸納資金、技術(shù)與人才，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。(摘編自網(wǎng)絡(luò))材料三：9．下列對(duì)材料的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．材料一指出庭院經(jīng)濟(jì)雖有投入低、見效快等優(yōu)勢，但存在標(biāo)準(zhǔn)化程度低等問題，解決這些問題需要從多個(gè)方面著手。B．材料一提到的“融入全國市場”，是指借助電商突破地域限制，通過數(shù)據(jù)反饋調(diào)控生產(chǎn)，有效降低滯銷風(fēng)險(xiǎn)。C．材料二認(rèn)為鄉(xiāng)村小院的價(jià)值僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)層面，即盤活鄉(xiāng)村閑置資源、創(chuàng)造就業(yè)崗位、吸引青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)等，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入動(dòng)力。D．材料三表明，庭院經(jīng)濟(jì)有很多發(fā)展模式，絕大多數(shù)農(nóng)戶對(duì)庭院經(jīng)濟(jì)的效果表示非常滿意或比較滿意，對(duì)未來的庭院經(jīng)濟(jì)規(guī)模也比較樂觀。10．閱讀材料一，請(qǐng)簡要概括解決庭院經(jīng)濟(jì)發(fā)展瓶頸的相關(guān)措施。(3分)11．發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)對(duì)鄉(xiāng)村振興有哪些重要意義？請(qǐng)你結(jié)合材料一、二簡要分析。(4分)12．家住鄉(xiāng)村的小徐想要打造“庭院經(jīng)濟(jì)＋種植金絲皇菊”的發(fā)展模式，請(qǐng)你結(jié)合材料三及下面的知識(shí)卡分析其是否可行。(6分)知識(shí)卡金絲皇菊特點(diǎn)：耐寒、抗旱能力強(qiáng)。喜歡的環(huán)境：①?zèng)鏊?、通風(fēng)透光；②年平均氣溫>12℃，無霜期>180天；③土質(zhì)疏松、肥沃、透氣排水性良好；④每天接受直射日光時(shí)間≥4～6小時(shí)。徐州的自然環(huán)境氣候：春季天氣多變，夏季炎熱潮濕，秋季涼爽，冬季寒冷干燥。溫度：年平均氣溫約為14℃。無霜期：200～220天。日照：年日照時(shí)數(shù)2284～2495小時(shí)。土壤：主要為潮土，透氣性好。任務(wù)六汲取·國之智慧[三](16分)【甲】孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇筷套舆M(jìn)諫景公飲酒，七日七夜不止。弦章①諫曰：“君飲酒七日七夜，章愿君廢酒也。不然，章賜死。”晏子入見，公曰：“章諫吾曰：‘愿君之廢酒也。不然，章賜死。’如是而聽之則臣為制也不聽又愛其死?！标套釉唬骸靶乙?，章遇君也！今章遇桀、紂，章死久矣?！庇谑枪鞆U酒?！咀⑨尅竣傧艺拢糊R國大臣?！颈科卟皆姠俨苤仓蠖钩肿鞲?，漉豉以為汁。萁向釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?！咀⑨尅竣賱?chuàng)作背景：據(jù)《世說新語·文學(xué)》記載：“文帝(曹丕)嘗令東阿王(曹植)七步中作詩，不成者行大法(死刑)。應(yīng)聲便為詩曰……帝深有慚色?！?3．參考表格中的方法提示，解釋加點(diǎn)詞。(4分)文言語句方法提示加點(diǎn)詞釋義(填寫文字)孰若孤課內(nèi)遷移：未若柳絮因風(fēng)起。(《詠雪》)(1)______________但當(dāng)涉獵成語遷移：不求有功，但求無過(2)_____________弦章諫曰聯(lián)系背景：弦章是齊國大臣，而齊景公是齊國君主。(3)________________今章遇桀、紂查閱詞典：A.現(xiàn)在，現(xiàn)今；B.假使，如果；C.即，將；D.這，此。(4)________________14.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限斷三處。(3分)如是而聽之則臣為制也不聽又愛其死。15．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！(2)不然，章賜死。16．勸說是一門藝術(shù)，要注意方式。請(qǐng)分析以上詩文并根據(jù)提示填寫下面的表格。(5分)勸說人勸說目的勸說方法與分析勸說結(jié)果孫權(quán)希望呂蒙讀書。孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“孤常讀書，自以為大有所益?！边@種勸法稱為(2)____________。成功弦章希望齊景公戒酒。弦章用語直白且極端偏激，意在逼迫齊景公戒酒。(4)____________晏子(3)_______________________________________________________________________成功曹植(1)_______________________________________________。巧妙設(shè)喻，豆和豆莖是從同一株豆苗的根上長出來的，就好比同胞兄弟；豆莖燃燒，鍋中哭泣的正是與自己同根而生的豆子，以此來比喻兄弟相殘。(5)_________任務(wù)七薪火·國之傳承三、寫作(55分)17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(55分)什么是出彩的青春？珍視親情，細(xì)膩感受溫暖會(huì)讓青春更動(dòng)人；不怕困難，敢于直面風(fēng)浪會(huì)讓青春更無畏；熱愛生活，鄭重對(duì)待每一天并積極創(chuàng)造價(jià)值會(huì)讓青春更豐富；敢于擔(dān)當(dāng)，以赤誠之心回應(yīng)時(shí)代的召喚會(huì)讓青春更壯闊……請(qǐng)你以《這才是出彩的青春》為題寫一篇文章。要求：(1)力求寫出自己獨(dú)特的感受或體會(huì)；(2)文體不限，但不要寫成詩歌或戲??；(3)不少于600字，不要抄襲，不要套作；(4)文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

答案1．獨(dú)坐幽篁里彈琴復(fù)長嘯兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛馬上相逢無紙筆憑君傳語報(bào)平安萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛2．(1)翅曠xuē(2)暖喜悅(3)“寸多厚”的“雪”影射了祥子內(nèi)心的迷茫與無助，雪地上的“大黑腳印”象征祥子在黑暗社會(huì)中的掙扎與無奈。(4)灰色。理由示例：灰色沉悶、壓抑、沒有生氣，這既是冬日北平的真實(shí)色調(diào)，更象征著祥子內(nèi)心的悲觀和絕望。拉了一輩子車的老馬因衰老而無力拉車，生活潦倒到拿不出錢給重病的小馬買藥，只能眼睜睜看著孩子咽氣，祥子從老馬的悲慘遭遇中窺見自己的未來，加深了內(nèi)心的絕望感。再加上軍閥混戰(zhàn)，世道傾軋，百姓飽受盤剝，社會(huì)環(huán)境冷漠殘酷，三起三落后，祥子仍未實(shí)現(xiàn)買車夙愿，漸漸失去了生活的希望。3．(1)示例：斥獨(dú)裁爭民主一身傲骨譜丹心(2)示例一：①1964年，羅布泊的戈壁灘上，一道熾烈的光芒刺破蒼穹，蘑菇云翻涌而起。泛黃的《人民日?qǐng)?bào)》頭條——《我國第一顆原子彈爆炸成功》赫然浮現(xiàn)。②這是一次讓世界為之震顫的轟鳴，更是鄧稼先用生命寫就的傳奇。示例二：①夜空星光璀璨，現(xiàn)代城市燈光絢爛，鏡頭最終定格在課文《鄧稼先》的特寫上。②鄧稼先永遠(yuǎn)像星光般璀璨，永遠(yuǎn)活在我們的心中。(3)①將“一堂生動(dòng)的愛國主義教育課”與“一場視聽盛宴”調(diào)換位置。②將書名號(hào)改為雙引號(hào)。③將署名和日期調(diào)換位置。4．D(3分)點(diǎn)撥：夢(mèng)境體現(xiàn)了顧成華在理解自己崗位的意義后的自豪感與使命感，而非焦慮不安。5．(1)顧成華對(duì)工作感到失望，內(nèi)心很沮喪。(2分)(2)高潮(1分)(3)顧成華解開了思想包袱，懂得了自己肩負(fù)的責(zé)任，重新看待自己的工作。(2分)6．“山”是故事發(fā)生的背景。(1分)作為戰(zhàn)士們工作和生活的地方，它既體現(xiàn)了軍人工作條件的艱苦和生活的單調(diào)，又反襯出他們?yōu)閲鴪?jiān)守的偉大奉獻(xiàn)精神。(2分)作者通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)“山”，表達(dá)了對(duì)這些默默奉獻(xiàn)者的崇高敬意。(2分)7．通過心理描寫，(1分)生動(dòng)細(xì)致地寫出了顧成華得知自己只能做看守，很難見到導(dǎo)彈時(shí)，(2分)內(nèi)心極度失落和沮喪。(1分)8．示例：無論是發(fā)射