滬教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱一、復(fù)習(xí)總覽四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)圍繞“日常生活、自然觀察、城市空間、感官體驗(yàn)、個(gè)人能力、職業(yè)認(rèn)知”六大主題展開(kāi)，需結(jié)合詞匯積累、語(yǔ)法理解、句型運(yùn)用、語(yǔ)用實(shí)踐四個(gè)維度系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)的同時(shí)提升綜合運(yùn)用能力。二、核心模塊復(fù)習(xí)指南（一）詞匯系統(tǒng)梳理按主題分類整合核心詞匯，結(jié)合“音-形-義-用”四要素強(qiáng)化記憶：1.日?；顒?dòng)主題（Unit1）核心動(dòng)詞：`getup,brushteeth,washface,havebreakfast/lunch/dinner,gotoschool,dohomework,gotobed`時(shí)間詞匯：`morning,afternoon,evening,o'clock,halfpast...`易錯(cuò)點(diǎn)：區(qū)分“`at+時(shí)間點(diǎn)`”（如*at7:00*）與“`in+時(shí)間段`”（如*inthemorning*）的用法。2.天氣與季節(jié)主題（Unit2）天氣形容詞：`sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,foggy`季節(jié)名詞：`spring,summer,autumn,winter`拓展：關(guān)聯(lián)天氣的活動(dòng)（如*flyakiteonwindydays,makeasnowmaninwinter*）。3.城市空間主題（Unit3）地點(diǎn)名詞：`school,park,cinema,hospital,supermarket,zoo`方位介詞：`in`（內(nèi)部）、`on`（表面）、`under`（下方）、`beside`（旁邊）、`behind`（后方）句型聯(lián)動(dòng)：`Whereisthe...?It's...`（結(jié)合地圖類情境練習(xí)，如“圖書(shū)館在教室旁邊”）。4.感官體驗(yàn)主題（Unit4）感官動(dòng)詞：`see,hear,feel,smell,taste`描述性詞匯：`soft,hard,rough,smooth,sweet,sour,loud,quiet`實(shí)踐：用“感官+形容詞”造句（如*Icanfeelthesofttoy.Ittastessweet.*）。5.個(gè)人能力主題（Unit5）能力動(dòng)詞：`swim,skate,rideabicycle,playfootball,draw,sing,dance`情態(tài)動(dòng)詞`can`的用法：`Ican.../Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.`拓展：區(qū)分“`can`（能力）”與“`liketo`（喜好）”的語(yǔ)義邏輯（如*Icanswim*vs.*Iliketoswim*）。6.職業(yè)認(rèn)知主題（Unit6）職業(yè)名詞：`teacher,doctor,nurse,driver,cook,farmer,policeman`詢問(wèn)句型：`Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa...`關(guān)聯(lián)：職業(yè)對(duì)應(yīng)的工具/場(chǎng)所（如*doctor→hospital,cook→kitchen*）。（二）語(yǔ)法重點(diǎn)突破聚焦四年級(jí)下冊(cè)核心語(yǔ)法現(xiàn)象，結(jié)合例句理解規(guī)則，通過(guò)“辨錯(cuò)+造句”鞏固：1.一般現(xiàn)在時(shí)（第三人稱單數(shù)）規(guī)則：主語(yǔ)為`he/she/it`或單數(shù)名詞時(shí)，動(dòng)詞加`-s/-es`（如*go→goes,watch→watches*）。易錯(cuò)點(diǎn)：特殊變化（*have→has,do→does*）。練習(xí)：改寫(xiě)句子（如*Sheplayfootball.→Sheplaysfootball.*）。2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)：`be(am/is/are)+動(dòng)詞-ing`（如*Iamreading.Sheissinging.*）。動(dòng)詞-ing變化：直接加（*play→playing*）、去`e`加（*dance→dancing*）、雙寫(xiě)加（*run→running*）。語(yǔ)境：描述“正在進(jìn)行的動(dòng)作”（如*Look!Thebirdisflying.*）。3.方位介詞空間邏輯：`in`（包含）、`on`（接觸）、`under`（垂直下方）、`beside`（鄰近）、`behind`（后方）。辨析：用實(shí)物模型或簡(jiǎn)筆畫(huà)對(duì)比“*inthebox*”與“*onthebox*”的區(qū)別。4.情態(tài)動(dòng)詞`can`語(yǔ)義：表示“能力”或“請(qǐng)求許可”（如*CanIhavesomewater?*）。否定/疑問(wèn)：`can't`（否定）、`Can...?`（疑問(wèn)）。注意：`can`后接動(dòng)詞原形（如*Icantoswim.→Icanswim.*）。（三）句型靈活運(yùn)用每個(gè)主題的核心句型需“理解-模仿-拓展”，結(jié)合生活場(chǎng)景輸出：1.日常作息（Unit1）詢問(wèn)時(shí)間：`Whattimedoyou...?`回答結(jié)構(gòu)：`I...at+時(shí)間點(diǎn).`（如*Igetupatsixo'clock.*）。拓展：結(jié)合周末活動(dòng)（如*IoftenplaygamesonSundaymornings.*）。2.天氣詢問(wèn)（Unit2）基本句型：`What'stheweatherliketoday?It's...`拓展：關(guān)聯(lián)季節(jié)（如*Inspring,it'swarmandrainy.*）。3.方位詢問(wèn)（Unit3）定位句型：`Whereisthe...?It's...`（如*Whereisthelibrary?It'sbesidetheclassroom.*）。復(fù)雜場(chǎng)景：結(jié)合多個(gè)介詞（如*Thecatisunderthetableandbesidethechair.*）。4.感官描述（Unit4）提問(wèn)：`Whatcanyousee/hear/feel?`回答：`Icansee.../Itfeels...`（如*Icanhearabird.Itfeelssoft.*）。5.能力表達(dá)（Unit5）自我展示：`Ican...andIcan't...`（如*Icanswim,butIcan'tskate.*）。詢問(wèn)他人：`Canyou...?Whatcanyourfrienddo?`6.職業(yè)介紹（Unit6）家庭職業(yè)：`Whatdoesyourfatherdo?He'sa...`理想職業(yè)：`Iwanttobea...because...`（如*IwanttobeadoctorbecauseIlikehelpingpeople.*）。（四）閱讀與寫(xiě)作提升從“輸入理解”到“輸出創(chuàng)作”，分層訓(xùn)練：閱讀技巧1.信息定位：快速找到時(shí)間、地點(diǎn)、人物等關(guān)鍵詞（如在“日常作息”類文章中找*at7:00,dohomework*等）。2.推理判斷：根據(jù)上下文猜測(cè)詞義（如由“*snowy*”推斷天氣寒冷）。3.主旨?xì)w納：用一句話總結(jié)段落大意（如“本文介紹了李明的周末活動(dòng)”）。寫(xiě)作實(shí)踐1.短文寫(xiě)作：主題1：*MyDay*（介紹日常作息，使用一般現(xiàn)在時(shí)）。主題2：*TheWeatherToday*（描述天氣，結(jié)合季節(jié)特征）。主題3：*MyAbilities*（用`can/can't`介紹能力，舉例說(shuō)明）。2.寫(xiě)作規(guī)范：句子結(jié)構(gòu)：主謂賓/主系表完整（如*Igotoschoolat7:30.*而非*Gotoschool.*）。語(yǔ)法檢查：第三人稱單數(shù)、介詞搭配、動(dòng)詞-ing形式。內(nèi)容拓展：加入細(xì)節(jié)（如*Igotoschoolbybus.It'sfast.*）。（五）聽(tīng)力與口語(yǔ)強(qiáng)化結(jié)合“聽(tīng)-說(shuō)-讀-寫(xiě)”閉環(huán)，提升語(yǔ)言運(yùn)用的流暢性：聽(tīng)力技巧1.聽(tīng)前預(yù)測(cè)：看題目選項(xiàng)，猜測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容（如選項(xiàng)有*sunny,rainy*，預(yù)測(cè)問(wèn)天氣）。2.抓關(guān)鍵詞：聽(tīng)時(shí)間（*at8:00*）、地點(diǎn)（*inthepark*）、動(dòng)作（*playfootball*）。3.速記要點(diǎn)：用縮寫(xiě)或符號(hào)記錄（如“√”表示肯定，“×”表示否定）。口語(yǔ)訓(xùn)練1.模仿朗讀：跟讀課文錄音，注意連讀（如*gotoschool→/ɡ??t?sku?l/*）、升降調(diào)（一般疑問(wèn)句讀升調(diào)：*Canyouswim?*↗）。2.情景對(duì)話：場(chǎng)景1：詢問(wèn)作息（*A:Whattimedoyouhavelunch?B:Ihavelunchat12:00.*）。場(chǎng)景2：討論天氣（*A:It'srainytoday.B:Let'stakeanumbrella.*）。場(chǎng)景3：介紹家人職業(yè)（*A:Whatdoesyourmotherdo?B:She'sateacher.SheteachesEnglish.*）。三、復(fù)習(xí)策略建議1.分層突破：先攻克詞匯拼寫(xiě)，再梳理語(yǔ)法規(guī)則，最后結(jié)合句型進(jìn)行語(yǔ)用練習(xí)。2.錯(cuò)題復(fù)盤(pán)：整理練習(xí)中的錯(cuò)誤（如介詞用錯(cuò)、動(dòng)詞三單遺漏），標(biāo)注原因并反復(fù)鞏固。3.情境運(yùn)用：用英語(yǔ)描述生活（如“現(xiàn)在幾點(diǎn)？我正在做什么？”），將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。4.資源整合：結(jié)合滬教版教材課文、練習(xí)冊(cè)、在線聽(tīng)力資源（如“英語(yǔ)趣配音”）進(jìn)行沉浸式復(fù)習(xí)。四、典型例題解析（示例：語(yǔ)法+句型綜合題）題目：Look!Thegirl______(dance)intheroom.Sheoften______(dance)afterschool.解析：第一空“`Look!`”提示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，填`isdancing`；第二空“`often`”提示一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)`she`是三單，填`dances`。（示例：閱讀題）短文：It'sSundaytoday.Theweatherissunny.Tomandhisfriendsareinthepark.Tomisflyingakite.Lilyisreading