校企合作項目執(zhí)行管理辦法一、總則為深化產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人，規(guī)范校企合作項目（以下簡稱“項目”）的執(zhí)行管理，提升項目實施質(zhì)量與效益，依據(jù)國家關(guān)于職業(yè)教育、產(chǎn)教融合的相關(guān)政策文件，結(jié)合本校與合作企業(yè)實際情況，制定本辦法。本辦法適用于本校與各類企業(yè)、行業(yè)組織等合作開展的人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、社會服務(wù)等類型項目的執(zhí)行管理。項目執(zhí)行遵循產(chǎn)教融合、互利共贏原則，以服務(wù)產(chǎn)業(yè)需求和教育教學改革為導(dǎo)向；堅持規(guī)范管理、質(zhì)量優(yōu)先原則，確保項目實施過程合規(guī)、成果扎實；踐行協(xié)同創(chuàng)新、持續(xù)優(yōu)化原則，推動校企資源深度整合與合作模式迭代升級。二、項目立項管理（一）立項申請校內(nèi)二級學院或職能部門（以下簡稱“申請方”）與合作企業(yè)達成初步合作意向后，需聯(lián)合提交《校企合作項目立項申請書》，內(nèi)容應(yīng)包含項目背景、合作目標、實施內(nèi)容、進度安排、資源投入（含校企雙方人力、物力、經(jīng)費）、預(yù)期成果等核心要素。申請方需同步提供企業(yè)資質(zhì)證明、合作框架協(xié)議（草案）等支撐材料。（二）評審論證學校成立由教學管理、行業(yè)專家、財務(wù)審計等人員組成的項目評審小組，對申請項目從“產(chǎn)業(yè)契合度、教育價值性、實施可行性、效益可持續(xù)性”四維度開展論證。評審采取“材料審核+現(xiàn)場答辯”方式，重點核查項目與專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)需求的匹配度，校企資源投入的真實性與合理性，以及成果轉(zhuǎn)化的路徑與預(yù)期效益。（三）立項審批評審?fù)ㄟ^的項目，經(jīng)學校校企合作管理部門復(fù)核后，報分管校領(lǐng)導(dǎo)審批。獲批項目由學校發(fā)文公布，明確項目負責人（校企雙方各1名）、實施周期、管理要求等核心信息，正式啟動實施。三、組織與職責分工（一）管理機構(gòu)職責學校校企合作管理部門：統(tǒng)籌項目全周期管理，制定配套制度、協(xié)調(diào)資源配置、監(jiān)督實施進度、組織驗收評價，定期向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)匯報項目整體推進情況。校內(nèi)二級學院/職能部門：作為項目實施主體，負責對接企業(yè)、細化實施方案、調(diào)配校內(nèi)師資與場地資源、開展過程管理，及時向?qū)W校反饋項目實施中的問題與需求。合作企業(yè)：指定專人對接項目，按協(xié)議投入人力、設(shè)備、技術(shù)等資源，參與教學實施、實踐指導(dǎo)、技術(shù)研發(fā)等環(huán)節(jié)，配合學校完成過程監(jiān)控與成果驗收。（二）項目負責人職責校企雙方項目負責人為項目第一責任人，需共同制定《項目實施任務(wù)書》，明確階段目標、分工清單、溝通機制；牽頭組織校企團隊開展工作，定期召開協(xié)調(diào)會解決實施難題；如實記錄項目進展，按要求提交階段報告與成果材料；對項目經(jīng)費使用、安全管理、知識產(chǎn)權(quán)歸屬等關(guān)鍵事項負直接責任。四、項目實施流程（一）籌備階段1.協(xié)議簽訂：校企雙方在立項獲批后30日內(nèi)，簽訂正式合作協(xié)議，明確合作內(nèi)容、權(quán)利義務(wù)、資源投入、成果分配、爭議解決等條款，協(xié)議需經(jīng)學校法務(wù)部門審核。2.方案制定：項目團隊聯(lián)合制定《項目實施方案》，細化教學計劃（如企業(yè)課程嵌入、實習安排）、研發(fā)任務(wù)（如技術(shù)攻關(guān)節(jié)點、成果形式）、進度表（按季度分解目標），報學校校企合作管理部門備案。3.資源準備：學校協(xié)調(diào)校內(nèi)實驗室、教室等場地，企業(yè)落實設(shè)備、耗材、技術(shù)文檔等資源；校企聯(lián)合開展師資培訓(xùn)（如企業(yè)導(dǎo)師入校培訓(xùn)、校內(nèi)教師赴企實踐），確保人員能力匹配項目需求。（二）執(zhí)行階段1.教學與實踐實施：按方案開展課程教學、實習實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)等育人活動，企業(yè)導(dǎo)師需全程參與教學評價；技術(shù)研發(fā)類項目需建立“周研討、月總結(jié)”機制，同步記錄實驗數(shù)據(jù)、技術(shù)方案迭代過程。2.過程記錄與反饋：項目團隊每周填報《項目進展日志》，內(nèi)容包含工作內(nèi)容、成果產(chǎn)出、問題與解決措施；每季度向校企雙方管理部門提交《階段進展報告》，重大問題（如資源不到位、目標偏離）需24小時內(nèi)書面上報。3.動態(tài)調(diào)整：因產(chǎn)業(yè)政策變化、企業(yè)需求調(diào)整等原因需變更項目內(nèi)容的，由項目負責人聯(lián)合提交《變更申請》，說明變更原因、調(diào)整方案及影響分析，經(jīng)校企雙方管理部門審批后實施。（三）驗收階段1.成果整理：項目結(jié)束前1個月，團隊按協(xié)議要求整理成果材料，如人才培養(yǎng)類項目需提交學生實習報告、就業(yè)數(shù)據(jù)、企業(yè)評價；技術(shù)研發(fā)類項目需提交專利、論文、技術(shù)報告、產(chǎn)品原型等。2.驗收申請：項目負責人向?qū)W校提交《驗收申請表》及成果材料，學校組織專家（含行業(yè)專家、校內(nèi)教授）組成驗收組，采取“材料評審+現(xiàn)場核查（如需）”方式開展驗收。3.驗收評審：驗收組對照立項目標、協(xié)議條款評估成果完成度，重點核查成果的實用性、創(chuàng)新性與社會效益；評審結(jié)果分為“優(yōu)秀、合格、整改、不合格”四類，整改項目需在3個月內(nèi)提交整改報告，重新申請驗收。4.結(jié)果應(yīng)用：驗收合格項目的成果，按協(xié)議約定歸屬校企雙方；學校將優(yōu)秀項目納入“校企合作示范案例庫”，優(yōu)先推薦申報更高層級項目或獎項，企業(yè)可將成果用于產(chǎn)品升級、市場推廣等。五、資源管理（一）人力資源師資互聘：學校按規(guī)定聘請企業(yè)技術(shù)骨干、管理專家擔任兼職教師，企業(yè)接納校內(nèi)教師赴企實踐（每年不少于2個月），雙方需簽訂聘書或?qū)嵺`協(xié)議，明確職責、待遇與考核要求。團隊建設(shè)：項目團隊實行“雙導(dǎo)師制”，校企導(dǎo)師共同指導(dǎo)學生或研發(fā)團隊；學校為參與項目的教師提供職稱評審、評優(yōu)評先傾斜，企業(yè)為參與項目的員工提供技能晉升、獎金激勵等支持。（二）物力資源場地與設(shè)備：學校提供的場地、設(shè)備需建立使用臺賬，企業(yè)投入的設(shè)備需明確管理責任人，雙方按協(xié)議約定維護、使用；項目結(jié)束后，企業(yè)投入設(shè)備的處置需經(jīng)雙方協(xié)商，優(yōu)先保障教育教學或企業(yè)生產(chǎn)需求。耗材管理：項目耗材采購需納入學?；蚱髽I(yè)采購流程，實行“申請-審批-采購-核銷”閉環(huán)管理，大額耗材采購需提前報校企雙方管理部門備案。（三）經(jīng)費管理經(jīng)費來源：項目經(jīng)費可來源于學校專項經(jīng)費、企業(yè)投入、橫向課題經(jīng)費、政府補貼等，需在協(xié)議中明確各來源金額、到賬時間與使用范圍。使用范圍：經(jīng)費主要用于師資培訓(xùn)、耗材采購、設(shè)備租賃、成果轉(zhuǎn)化、學生補貼（如實習津貼）等，不得用于與項目無關(guān)的支出。審批與審計：經(jīng)費支出實行“項目負責人初審-二級學院復(fù)核-學校財務(wù)終審”三級審批；項目結(jié)束后，學校審計部門對經(jīng)費使用情況進行專項審計，企業(yè)投入經(jīng)費需接受企業(yè)內(nèi)部審計。六、質(zhì)量監(jiān)控與持續(xù)改進（一）過程監(jiān)控定期匯報：項目團隊每月召開內(nèi)部溝通會，每季度向校企管理部門匯報進展；學校每半年組織“項目推進會”，通報整體情況、解決共性問題。中期檢查：項目實施滿一年（或周期過半）時，學校開展中期檢查，重點核查資源投入到位情況、階段目標完成度、經(jīng)費使用合規(guī)性，對進度滯后或質(zhì)量不達標的項目下達《整改通知書》，限期整改。（二）質(zhì)量評估評估指標：建立“四維評估體系”，從“育人質(zhì)量（如學生就業(yè)率、企業(yè)滿意度）、研發(fā)效益（如專利數(shù)量、成果轉(zhuǎn)化率）、資源整合（如師資互聘數(shù)量、設(shè)備共享率）、社會影響（如媒體報道、行業(yè)認可）”維度設(shè)置量化指標。評估周期：項目驗收時開展終結(jié)性評估，每年選取部分項目開展“后評估”，跟蹤成果應(yīng)用效果與持續(xù)效益。（三）持續(xù)改進問題整改：對檢查、評估中發(fā)現(xiàn)的問題，項目團隊需在15日內(nèi)提交整改方案，明確整改措施、責任人與完成時限，整改情況納入下次評估內(nèi)容。經(jīng)驗推廣：學校定期召開“校企合作項目經(jīng)驗交流會”，推廣優(yōu)秀項目的實施模式、管理方法；校企雙方聯(lián)合總結(jié)項目成果，形成案例集、操作手冊等，為后續(xù)項目提供參考。七、考核與激勵（一）項目團隊考核學校將項目實施情況納入二級學院年度考核，重點考核“項目數(shù)量、成果質(zhì)量、資源整合效益”；項目負責人及團隊成員的考核結(jié)果，與職稱評審、績效工資、評優(yōu)評先直接掛鉤，優(yōu)秀項目團隊可獲額外績效獎勵。（二）合作企業(yè)評價學校每年開展“優(yōu)秀合作企業(yè)”評選，從“資源投入、過程配合、成果產(chǎn)出、社會聲譽”等方面評價企業(yè)，評選結(jié)果向社會公布，優(yōu)先與優(yōu)秀企業(yè)開展深度合作（如共建產(chǎn)業(yè)學院、聯(lián)合申報課題）。（三）學生與員工激勵參與項目的學生，其實習表現(xiàn)、畢業(yè)設(shè)計成果納入學分認定與評優(yōu)體系；企業(yè)員工參與項目的技術(shù)攻關(guān)、人才培養(yǎng)工作，可獲企業(yè)內(nèi)部“創(chuàng)新標兵”“育人先鋒”等榮譽，或享受技能等級晉升綠色通道。八、風險防控（一）法律風險防控合同合規(guī)：所有合作協(xié)議需經(jīng)學校法務(wù)部門、企業(yè)法務(wù)（或法律顧問）審核，重點核查知識產(chǎn)權(quán)歸屬、成果轉(zhuǎn)化收益分配、違約責任等條款，避免法律糾紛。資質(zhì)審查：合作企業(yè)需提供營業(yè)執(zhí)照、行業(yè)資質(zhì)、信用報告等材料，學校定期核查企業(yè)經(jīng)營狀況，對存在失信、違法記錄的企業(yè)及時終止合作。（二）合作風險防控目標協(xié)同：項目實施過程中，校企雙方每半年開展“目標校準會”，確保合作方向與產(chǎn)業(yè)需求、學校發(fā)展規(guī)劃一致；如遇企業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整、學校專業(yè)改革，需及時修訂項目方案。資源保障：建立“資源投入預(yù)警機制”，對企業(yè)未按協(xié)議投入設(shè)備、經(jīng)費，或?qū)W校未落實師資、場地的情況，由項目負責人牽頭協(xié)商解決，協(xié)商無果的報學校校企合作管理部門介入調(diào)解。（三）安全風險防控實訓(xùn)安全：企業(yè)實習、校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)節(jié)需制定《安全操作規(guī)程》，校企聯(lián)合開展安全培訓(xùn)（如崗前培訓(xùn)、應(yīng)急演練），為參與項目的師生、員工購買意外險。數(shù)據(jù)安全：涉及企業(yè)商業(yè)秘密、學校教學數(shù)據(jù)的項目，需簽訂《保密協(xié)議》，明