2025年《教育知識(shí)與能力》教師資格證考試專項(xiàng)卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡相應(yīng)位置。）1.教育作為人類特有的實(shí)踐活動(dòng)，其根本目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展。這反映了教育的（）。A.社會(huì)屬性B.文化屬性C.個(gè)體屬性D.發(fā)展屬性2.制約教育發(fā)展的最直接、最有效的因素是（）。A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.文化傳統(tǒng)C.社會(huì)人口D.科學(xué)技術(shù)3.“教育即生長(zhǎng)”、“教育即生活”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”是哪位教育家提出的觀點(diǎn)？（）A.赫爾巴特B.杜威C.凱洛夫D.贊可夫4.在教育目的的價(jià)值取向中，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)促進(jìn)個(gè)人自由發(fā)展的是（）。A.個(gè)人本位論B.社會(huì)本位論C.國(guó)家本位論D.文化本位論5.我國(guó)中小學(xué)現(xiàn)行的基本教學(xué)組織形式是（）。A.小班化教學(xué)B.分組教學(xué)C.班級(jí)授課制D.個(gè)別教學(xué)6.教師通過語(yǔ)言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)技能的方法是（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法7.“授人以魚不如授人以漁”，這句話體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.循序漸進(jìn)8.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，圍繞某個(gè)問題進(jìn)行探討，從而獲得知識(shí)和能力的方法是（）。A.參觀法B.實(shí)驗(yàn)法C.討論法D.練習(xí)法9.教師在教學(xué)中運(yùn)用實(shí)物、模型、圖片等進(jìn)行示范，幫助學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí)的方法是（）。A.講授法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.練習(xí)法10.教學(xué)評(píng)價(jià)的首要目的是（）。A.選拔學(xué)生B.診斷教學(xué)問題C.評(píng)定教師優(yōu)劣D.給學(xué)生排名次11.按照評(píng)價(jià)功能分類，形成性評(píng)價(jià)通常在（）進(jìn)行。A.教學(xué)過程開始前B.教學(xué)過程中C.教學(xué)過程結(jié)束后D.學(xué)期期末12.學(xué)生評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容是（）。A.身體健康評(píng)價(jià)B.學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)C.思想品德評(píng)價(jià)D.能力特長(zhǎng)評(píng)價(jià)13.德育過程的基本要素包括教育者、受教育者、教育內(nèi)容和（）。A.教學(xué)方法B.班級(jí)環(huán)境C.教育影響D.教師權(quán)威14.中學(xué)德育的基本途徑是（）。A.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)B.校會(huì)、班會(huì)C.各科教學(xué)D.家訪15.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了德育的（）原則。A.教育影響的一致性和連貫性B.長(zhǎng)期性與反復(fù)性C.因材施教D.疏導(dǎo)原則16.班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，其核心是（）。A.班主任B.學(xué)生C.教師團(tuán)隊(duì)D.班級(jí)管理制度17.根據(jù)學(xué)生智力發(fā)展水平進(jìn)行分組的教學(xué)組織形式是（）。A.直線式課程B.螺旋式課程C.分科課程D.分組教學(xué)18.學(xué)習(xí)者通過閱讀教材、聽講等方式獲得知識(shí)的過程屬于（）。A.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)B.言語(yǔ)信息學(xué)習(xí)C.規(guī)則學(xué)習(xí)D.解決問題學(xué)習(xí)19.“先入為主”現(xiàn)象反映了學(xué)習(xí)中的（）規(guī)律。A.疏忽B.前攝抑制C.后攝抑制D.學(xué)習(xí)高原20.教師在課堂上運(yùn)用幽默的語(yǔ)言或故事來(lái)吸引學(xué)生注意力，這屬于（）。A.教學(xué)方法B.教學(xué)藝術(shù)C.教學(xué)手段D.教學(xué)策略二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）21.簡(jiǎn)述教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。22.簡(jiǎn)述一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)。23.簡(jiǎn)述德育過程的基本規(guī)律。24.簡(jiǎn)述中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）25.材料：小明是一名初中生，對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，成績(jī)優(yōu)異。但他在課堂上經(jīng)常不遵守紀(jì)律，做小動(dòng)作，有時(shí)還會(huì)與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，作業(yè)也經(jīng)常不能按時(shí)完成。老師多次找他談話，但他總是嘴上答應(yīng)，行動(dòng)卻很少改變。分析以上材料中反映的小明的主要問題，并提出相應(yīng)的教育建議。26.材料：某中學(xué)在一堂“環(huán)境保護(hù)”的主題班會(huì)上，班主任首先播放了一段關(guān)于環(huán)境污染現(xiàn)狀的紀(jì)錄片，然后組織學(xué)生分成小組，討論如何從身邊小事做起保護(hù)環(huán)境，并最終形成了一份班級(jí)環(huán)保倡議書，在全校進(jìn)行了宣傳。分析該主題班會(huì)體現(xiàn)了哪些德育原則和方法。四、論述題（本大題共1小題，共20分。）27.試述教學(xué)過程的基本規(guī)律及其對(duì)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)意義。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.A3.B4.A5.C6.A7.B8.C9.B10.B11.B12.C13.C14.C15.C16.B17.D18.B19.B20.B二、簡(jiǎn)答題21.教育與社會(huì)發(fā)展之間是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。社會(huì)為教育提供發(fā)展條件（如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等），教育再反作用于社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。教育培養(yǎng)人才，推動(dòng)科技發(fā)展；教育傳承文化，促進(jìn)社會(huì)文明；教育服務(wù)于政治經(jīng)濟(jì)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。22.一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)包括：教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、教學(xué)結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)方法得當(dāng)、教學(xué)語(yǔ)言清晰、師生互動(dòng)良好、教學(xué)效果顯著等。23.德育過程的基本規(guī)律包括：學(xué)生的知、情、意、行統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律；學(xué)生在活動(dòng)中接受教育規(guī)律；教育影響的一致性和連貫性規(guī)律；因材施教規(guī)律。24.中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)包括：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的多樣性與復(fù)雜性；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的年齡特征；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的個(gè)體差異；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的可培養(yǎng)性。三、材料分析題25.問題：小明主要存在學(xué)習(xí)習(xí)慣差、紀(jì)律性不強(qiáng)、情緒管理能力不足等問題。建議：首先，與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家情況，形成教育合力；其次，運(yùn)用行為矯正法，對(duì)良好行為給予及時(shí)肯定獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不良行為進(jìn)行適當(dāng)懲罰或引導(dǎo)；再次，加強(qiáng)思想教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，樹立正確的價(jià)值觀；最后，關(guān)注學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，引導(dǎo)他將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)自覺性。26.體現(xiàn)的德育原則：知行統(tǒng)一原則（理論聯(lián)系實(shí)際）；集體主義原則（通過班會(huì)活動(dòng)增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感）；教育的一致性與連貫性原則（學(xué)校、班級(jí)統(tǒng)一行動(dòng)）；因材施教原則（小組討論形式）；在活動(dòng)中進(jìn)行教育原則。四、論述題27.教學(xué)過程的基本規(guī)律及其對(duì)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)意義：（1）間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。教學(xué)過程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，但必須通過直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解間接經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)意義：教師既要傳授系統(tǒng)科學(xué)的文化知識(shí)，又要組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，將書本知識(shí)與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合。（2）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的雙邊活動(dòng)，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。指導(dǎo)意義：教師要提高教學(xué)水平，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)要尊重學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。（3）傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的規(guī)律。教學(xué)既要傳授知識(shí)，又要發(fā)展能力，二者統(tǒng)一于教學(xué)活動(dòng)中。指導(dǎo)意義：教師教