校企合作實習(xí)基地管理與考核細則一、總則為深化產(chǎn)教融合、校企合作，規(guī)范實習(xí)基地管理與考核工作，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》等法律法規(guī)及政策要求，結(jié)合校企合作實際，制定本細則。本細則適用于參與校企合作實習(xí)基地建設(shè)、管理與考核的學(xué)校（以下簡稱“學(xué)?！保┘昂献髌髽I(yè)（以下簡稱“企業(yè)”）。實習(xí)基地管理與考核遵循互利共贏、規(guī)范管理、質(zhì)量導(dǎo)向、動態(tài)調(diào)整的原則，既要滿足企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營需求，又要服務(wù)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，確保實習(xí)過程安全有序、成效顯著。二、管理職責(zé)（一）學(xué)校職責(zé)學(xué)校統(tǒng)籌實習(xí)基地的規(guī)劃與建設(shè)，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定實習(xí)計劃，選派具備行業(yè)經(jīng)驗或教學(xué)能力的指導(dǎo)教師，定期赴基地巡查實習(xí)進展，協(xié)調(diào)解決實習(xí)過程中的問題，保障學(xué)生合法權(quán)益。同時，學(xué)校需向企業(yè)提供教學(xué)資源支持（如專業(yè)課程培訓(xùn)、技術(shù)咨詢），協(xié)助企業(yè)優(yōu)化崗位培訓(xùn)方案，推動校企資源共享。（二）企業(yè)職責(zé)企業(yè)結(jié)合自身生產(chǎn)經(jīng)營需求與學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，提供與專業(yè)適配的實習(xí)崗位，配備技術(shù)過硬、責(zé)任心強的企業(yè)導(dǎo)師，開展崗前安全與技能培訓(xùn)，為實習(xí)學(xué)生提供必要的工作條件與勞動保護。企業(yè)需按月向?qū)W校反饋學(xué)生實習(xí)表現(xiàn)，配合學(xué)校做好實習(xí)管理、考核及總結(jié)工作，參與學(xué)校人才培養(yǎng)方案修訂，確保實習(xí)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求同步更新。三、實習(xí)基地建設(shè)（一）基地設(shè)立條件企業(yè)需具備以下條件方可申報實習(xí)基地：1.資質(zhì)合規(guī)：擁有合法經(jīng)營資質(zhì)，近三年內(nèi)無重大安全事故或勞動糾紛記錄；2.崗位適配：行業(yè)領(lǐng)域與學(xué)校專業(yè)群高度契合，能提供與專業(yè)核心能力培養(yǎng)相匹配的技術(shù)崗位（如智能制造專業(yè)需涵蓋數(shù)控加工、工業(yè)機器人運維等方向）；3.設(shè)施完備：具備完善的實習(xí)場地、設(shè)備及安全防護設(shè)施，能滿足學(xué)生輪崗實習(xí)、技能實操的需求；4.管理規(guī)范：擁有成熟的員工培訓(xùn)體系與企業(yè)文化建設(shè)機制，可對學(xué)生開展職業(yè)素養(yǎng)與行業(yè)認知教育。（二）申報與審批流程1.意向?qū)樱簩W(xué)校根據(jù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，向符合條件的企業(yè)發(fā)出合作意向函，明確合作方向與預(yù)期目標(biāo)；2.材料申報：企業(yè)提交《實習(xí)基地建設(shè)申報表》（含企業(yè)概況、崗位設(shè)置、師資配備、安全保障等材料）；3.初審考察：學(xué)校組織專業(yè)教師、行業(yè)專家對申報材料進行初審，實地考察企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境、管理水平及崗位適配性；4.協(xié)議簽訂：校企雙方就合作內(nèi)容、權(quán)利義務(wù)、考核標(biāo)準(zhǔn)等協(xié)商一致后，簽訂《校企合作實習(xí)基地協(xié)議書》，明確合作期限、資源投入、管理職責(zé)等條款；5.掛牌備案：學(xué)校為通過審批的基地授予“XX學(xué)校實習(xí)基地”牌匾，并報學(xué)校教務(wù)處（或產(chǎn)教融合辦公室）備案。四、實習(xí)過程管理（一）實習(xí)安排校企雙方于實習(xí)前1個月共同制定《實習(xí)計劃》，明確實習(xí)目標(biāo)、崗位分配、時間節(jié)點、考核要求等內(nèi)容。崗位分配需兼顧學(xué)生專業(yè)方向與企業(yè)崗位需求，原則上同一專業(yè)學(xué)生輪崗崗位不低于3個。企業(yè)在學(xué)生入崗前3天，開展涵蓋安全生產(chǎn)、操作規(guī)程、企業(yè)文化的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)考核合格后方可上崗；學(xué)校指導(dǎo)教師同步開展實習(xí)動員，講解實習(xí)紀(jì)律、權(quán)益保障及任務(wù)要求。（二）過程監(jiān)督實行“雙導(dǎo)師”制：學(xué)校指導(dǎo)教師每周通過線上會議或?qū)嵉刈咴L，了解學(xué)生實習(xí)進展，解答專業(yè)疑問，疏導(dǎo)心理困惑；企業(yè)導(dǎo)師每日進行崗位指導(dǎo)，記錄學(xué)生實操表現(xiàn)，每周向?qū)W校反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。校企雙方每兩周召開一次溝通會，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中出現(xiàn)的崗位調(diào)整、安全隱患等問題。企業(yè)須為實習(xí)學(xué)生購買人身意外傷害保險，制定應(yīng)急預(yù)案，每月開展一次安全檢查，確保實習(xí)環(huán)境符合職業(yè)健康標(biāo)準(zhǔn)。（三）實習(xí)考核實習(xí)考核分為企業(yè)考核、學(xué)?？己伺c綜合評定：企業(yè)考核：由企業(yè)導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)、實操能力、職業(yè)素養(yǎng)等打分（占比60%）；學(xué)?？己耍河蓪W(xué)校指導(dǎo)教師結(jié)合實習(xí)報告質(zhì)量、學(xué)習(xí)態(tài)度等評價（占比40%）；綜合評定：校企雙方根據(jù)考核結(jié)果，確定學(xué)生實習(xí)成績（優(yōu)秀、良好、合格、不合格），不合格者需延期實習(xí)或重修實習(xí)學(xué)分。五、考核評價（一）考核對象與內(nèi)容考核對象包括實習(xí)基地、企業(yè)導(dǎo)師、實習(xí)學(xué)生：1.實習(xí)基地考核：重點評價基地建設(shè)達標(biāo)度（崗位匹配、設(shè)施完備性）、實習(xí)管理規(guī)范性（計劃執(zhí)行、安全保障、導(dǎo)師配備）、人才培養(yǎng)成效（學(xué)生技能提升、就業(yè)轉(zhuǎn)化率）；2.企業(yè)導(dǎo)師考核：涵蓋指導(dǎo)頻次、教學(xué)方法、學(xué)生評價、技能傳授效果；3.實習(xí)學(xué)生考核：包含崗位實操能力（按企業(yè)操作規(guī)程評分）、職業(yè)素養(yǎng)（考勤紀(jì)律、團隊協(xié)作）、實習(xí)報告質(zhì)量（內(nèi)容真實性、分析深度）。（二）考核方式1.基地考核：采用“資料審查+實地考察”，學(xué)校每年年底查閱基地實習(xí)檔案（計劃、總結(jié)、學(xué)生評價表等），實地考察崗位設(shè)置、設(shè)備更新、安全措施落實情況；2.導(dǎo)師考核：由學(xué)生匿名評價（占比40%）、企業(yè)部門評價（占比30%）、學(xué)校指導(dǎo)教師評價（占比30%）構(gòu)成；3.學(xué)生考核：實行“企業(yè)考核（占比60%）+學(xué)?？己耍ㄕ急?0%）”，企業(yè)根據(jù)日常表現(xiàn)、實操考核打分，學(xué)校依據(jù)實習(xí)報告、指導(dǎo)教師評價綜合評定。（三）考核結(jié)果應(yīng)用1.基地考核：結(jié)果分為“優(yōu)秀”“合格”“不合格”。優(yōu)秀基地優(yōu)先獲得學(xué)?？蒲许椖亢献?、師資培訓(xùn)資源，掛牌“示范實習(xí)基地”；合格基地維持合作，次年需提交改進計劃；不合格基地限期3個月整改，整改后仍不達標(biāo)的，終止合作協(xié)議。2.導(dǎo)師考核：優(yōu)秀者授予“優(yōu)秀企業(yè)導(dǎo)師”稱號，優(yōu)先邀請參與課程開發(fā)；不合格者取消下一年度指導(dǎo)資格，企業(yè)需重新選派。3.學(xué)生考核：優(yōu)秀者實習(xí)成績記為“優(yōu)秀”，優(yōu)先推薦就業(yè)；不合格者需延期實習(xí)或重修實習(xí)學(xué)分。六、激勵與改進（一）激勵措施學(xué)校每兩年開展“優(yōu)秀實習(xí)基地”“優(yōu)秀企業(yè)導(dǎo)師”評選，對獲獎基地頒發(fā)榮譽證書，在學(xué)校官網(wǎng)、招生簡章中宣傳推廣；對優(yōu)秀導(dǎo)師給予培訓(xùn)進修機會，邀請參與學(xué)校教學(xué)研討會。學(xué)生實習(xí)表現(xiàn)納入“優(yōu)秀畢業(yè)生”評選指標(biāo)，優(yōu)秀實習(xí)生可獲企業(yè)實習(xí)津貼上浮、優(yōu)先錄用資格。（二）改進機制校企雙方每學(xué)期末召開實習(xí)總結(jié)會，梳理問題清單，形成改進方案。學(xué)校向考核不合格的基地、導(dǎo)師發(fā)出整改通知書，明確整改事項、期限及驗收標(biāo)準(zhǔn)。整改期滿后，學(xué)校組織復(fù)查，對仍未達標(biāo)的，按考核結(jié)果應(yīng)用條款處理。建立實習(xí)