預防校園欺凌事件應急預案范文三篇為有效預防和妥善處置校園欺凌事件，保障學生身心健康和校園安全穩(wěn)定，結合學校實際情況，制定本應急預案。第一部分組織架構與職責分工成立校園欺凌事件應急處置小組，由校長任組長，分管德育副校長任副組長，成員包括德育處主任、安全辦主任、年級組長、班主任、心理教師、校醫(yī)及法治副校長。具體職責：組長統(tǒng)籌全局，決定事件處置方案；副組長協(xié)調各部門行動，監(jiān)督處置進度；德育處負責調查取證、擬定處理意見；安全辦負責現(xiàn)場控制、維護秩序；班主任落實日常排查，第一時間上報并配合調查；心理教師對受欺凌學生及涉事學生開展心理干預；校醫(yī)處理身體傷害；法治副校長提供法律指導，參與調解。第二部分預警與信息收集機制1.日常觀察：班主任每日課間巡查教室、走廊、衛(wèi)生間等易發(fā)生欺凌區(qū)域，關注學生情緒異常（如沉默、逃避社交、身體傷痕）、物品丟失或損壞等情況；每周與23名學生談心，重點關注轉學生、單親家庭學生、留守兒童。2.匿名反饋：設立“陽光信箱”（校內固定位置）、班級匿名問卷（每月一次）、校園公眾號“悄悄話”專欄（24小時接收文字/語音舉報），由德育處專人每日17:00前查看并登記。3.家校聯(lián)動：每學期召開2次家長座談會，發(fā)放《預防欺凌家長告知書》，要求家長關注子女行為變化（如拒絕上學、索要額外零花錢），發(fā)現(xiàn)異常及時聯(lián)系班主任；建立年級家長群，明確教師每日19:00前回復家長咨詢。第三部分事件分級與處置流程一級事件（輕微）：言語辱罵、推搡等未造成身體傷害或明顯心理創(chuàng)傷。立即制止：在場教師/學生干部5分鐘內介入，隔離雙方，帶至辦公室；初步調查：班主任30分鐘內分別詢問當事人、目擊者，記錄時間、地點、經(jīng)過（錄音/文字）；調解教育：24小時內組織雙方及家長溝通，涉事學生書面道歉，班主任監(jiān)督1周內行為；心理疏導：心理教師與受欺凌學生談話1次，觀察后續(xù)表現(xiàn)。二級事件（較重）：肢體毆打致輕微傷（淤青、皮外傷）、網(wǎng)絡誹謗（轉發(fā)量超50次）、群體孤立（持續(xù)2周以上）。現(xiàn)場控制：安全辦20分鐘內到達，固定證據(jù)（拍照/錄像、保存聊天記錄），通知校醫(yī)處理傷情；上報備案：德育處1小時內向分管副校長匯報，同時報區(qū)教育局安全科；全面調查：聯(lián)合法治副校長、年級組長3日內完成筆錄（需家長簽字），調取監(jiān)控錄像；處理決定：5日內召開應急小組會議，涉事學生視情節(jié)給予警告/記過處分，責令公開道歉（經(jīng)受欺凌學生同意），家長簽署《教育承諾書》；心理干預：心理教師對受欺凌學生進行每周1次、持續(xù)1個月的跟蹤輔導；對涉事學生開展團體心理課，分析行為動機。三級事件（嚴重）：持械傷害、造成骨折/腦震蕩等重傷、網(wǎng)絡暴力導致受欺凌學生自殘/自殺傾向。緊急救援：第一時間撥打120送醫(yī)，同時報警（110）并聯(lián)系家長；高層響應：校長15分鐘內到達現(xiàn)場，啟動區(qū)教育局派出所醫(yī)院聯(lián)動機制；證據(jù)保全：安全辦封存監(jiān)控錄像，德育處協(xié)助警方調取聊天記錄、通話記錄；法律介入：法治副校長配合警方調查，若涉刑事責任，協(xié)助家長提起訴訟；后續(xù)處置：受欺凌學生治療期間安排教師上門補課，心理教師全程陪同；涉事學生移交公安機關處理，學校給予開除學籍（義務教育階段除外）并記錄成長檔案；全校通報：事件調查清楚后，召開全校大會（隱去學生姓名），強調欺凌后果，開展1個月法治教育主題班會。第四部分后期跟蹤與責任追究1.受欺凌學生：班主任每日課后與學生交流10分鐘，心理教師每月評估心理狀態(tài)，直至3個月內無異常；2.涉事學生：德育處每2周與其家長溝通，記錄改進情況；若再次發(fā)生欺凌行為，加重處分并納入“重點關注名單”；3.失職追責：對隱瞞不報的教師（如班主任未及時發(fā)現(xiàn)學生異常）、推諉扯皮的部門（如安全辦未保存監(jiān)控），視情節(jié)給予通報批評、扣除績效；造成嚴重后果的，上報教育主管部門處理。為構建安全校園環(huán)境，切實保障學生合法權益，結合初中階段學生身心特點，制定本預案。組織架構與職責成立“預防欺凌應急工作組”，由校長任組長，成員包括德育主任（兼聯(lián)絡人）、年級組長、心理教師、校保衛(wèi)科長、法治輔導員（派出所民警兼任）、家長委員會代表。職責：組長審批處置方案；德育主任統(tǒng)籌協(xié)調，24小時保持電話暢通；年級組長負責本年級排查，配合調查；心理教師建立受欺凌學生心理檔案；保衛(wèi)科監(jiān)控室24小時值守，保存30日內錄像；法治輔導員參與案件定性，指導證據(jù)收集；家委會監(jiān)督處置公正性。預警機制建設1.學生自治：每班設立2名“安全委員”（由學生民主選舉），每日放學前向班主任匯報班級動態(tài)（如小團體排斥、言語攻擊）；2.網(wǎng)絡監(jiān)控：德育處安排教師輪值巡查班級QQ群、微信群，重點關注深夜發(fā)言、匿名賬號，發(fā)現(xiàn)侮辱性言論立即截圖保存并聯(lián)系發(fā)布者家長；3.定期排查：每月開展“班級人際關系”主題班會，通過心理量表（如《中學生社交焦慮量表》）篩查高風險學生；每學期聯(lián)合派出所檢查學生攜帶物品（如刀具、電子手環(huán)定位器），防止私藏兇器。分級處置流程一般事件（言語/輕度肢體）：即時處理：科任教師發(fā)現(xiàn)后立即制止，帶至辦公室，通知班主任；班主任1小時內與雙方談話，要求涉事學生當面向受欺凌學生道歉（錄音留存）；家校溝通：24小時內電話聯(lián)系雙方家長，說明情況，要求家長配合教育（記錄通話內容）；跟蹤觀察：班主任記錄受欺凌學生3日內課堂表現(xiàn)、課間活動，若情緒穩(wěn)定則結案；若持續(xù)低落，轉介心理教師。較嚴重事件（群體毆打、網(wǎng)絡傳播隱私）：現(xiàn)場處置：保衛(wèi)科5分鐘內到達，疏散圍觀學生，用執(zhí)法記錄儀全程錄像；校醫(yī)檢查受欺凌學生身體，若有外傷（如鼻出血、軟組織挫傷），聯(lián)系家長送醫(yī)并開具診斷證明；證據(jù)固定：德育主任協(xié)調監(jiān)控室調取事發(fā)前后1小時錄像，保存涉事學生手機（需家長在場），提取聊天記錄、照片（通過手機取證軟件）；多方調查：2日內召開工作組會議，詢問3名以上目擊者（單獨進行，避免串供），形成書面材料（當事人、目擊者、家長簽字）；處理結果：3日內由校長辦公會審議，涉事學生給予記過處分（記入檔案），責令其家長賠償醫(yī)療費、精神損失費（協(xié)商一致后簽署協(xié)議）；在班級內開展“尊重他人”主題教育，避免受欺凌學生被二次孤立。重大事件（持械傷害、導致自殺未遂）：緊急響應：第一時間撥打120、110，由保衛(wèi)科長引導救護車、警車入校；校長親自聯(lián)系區(qū)教育局分管局長，同步通知受欺凌學生家長（20分鐘內）；聯(lián)合行動：配合警方調取監(jiān)控、詢問當事人，心理教師對受欺凌學生進行危機干預（如穩(wěn)定情緒、評估自殺風險），若需轉介專業(yè)醫(yī)院，協(xié)助家長辦理手續(xù)；法律處理：法治輔導員協(xié)助警方調查，若涉事學生年滿14周歲且造成重傷，配合公安機關立案；學校出具《情況說明》，支持受欺凌學生提起民事訴訟；后續(xù)管理：受欺凌學生康復后，安排單獨座位（經(jīng)其同意），班主任與家長簽訂《安全監(jiān)護協(xié)議》；涉事學生由家長帶回家教育（期限12周），返校后由法治輔導員定期談話；全校開展“反欺凌”專題講座（邀請法官、心理咨詢師參與），持續(xù)1個月。長效管理措施1.培訓機制：每學期組織教師參加“欺凌識別與干預”培訓（不少于8課時），考核不合格者不得擔任班主任；2.家校共育：每學期舉辦2次“家長課堂”，教授識別欺凌信號（如子女突然要求轉學、手機設置密碼）及溝通技巧；3.考核問責：將預防欺凌工作納入教師績效考核（占比10%），對因失職導致事件升級的教師，取消當年評優(yōu)資格；造成嚴重后果的，依法依規(guī)追究責任。為維護大學生合法權益，營造和諧校園氛圍，針對高校學生特點，制定本預案。組織體系成立“校園欺凌事件處置委員會”，由分管學生工作的副校長任主任，成員包括學生處處長、保衛(wèi)處處長、心理健康教育中心主任、法學院教師（法律顧問）、學生會主席、研究生代表。職責：主任審批重大處置決定；學生處負責調查協(xié)調；保衛(wèi)處監(jiān)控布防、線索收集；心理中心開展危機干預；法律顧問提供法律支持；學生代表參與調解，確保程序民主。風險預警1.日常排查：輔導員每周與所帶班級學生干部（班長、心理委員）座談，關注“小團體”矛盾（如宿舍孤立、社團排擠）；每月查看學生消費記錄（如異常充值游戲、頻繁點外賣），結合請假情況（如無故缺課3次以上）分析是否因受欺凌逃避校園；2.網(wǎng)絡監(jiān)測：信息中心安排技術人員每日巡查校園論壇、匿名社區(qū)（如“樹洞”），關鍵詞預警（“被孤立”“辱罵”“威脅”），發(fā)現(xiàn)后1小時內截圖并推送至學生處；3.主動申報：在“一站式”學生社區(qū)設立“權益服務窗口”，學生可現(xiàn)場提交書面材料或通過“今日校園”APP線上舉報，工作人員24小時內響應。處置程序輕微事件（言語貶低、社交平臺諷刺）：調解優(yōu)先：學生處接到舉報后，3日內安排輔導員、學生會干部與雙方談話（單獨進行），了解矛盾起因（如獎學金評定、戀愛糾紛）；若屬誤會，組織雙方當面溝通，簽署《和解協(xié)議》（約定不再發(fā)生不當行為）；教育引導：要求涉事學生參加“人際溝通”選修課（2學分），提交學習心得；受欺凌學生可申請心理中心團體輔導（每周1次，共4次）。較重事件（長期孤立、惡意泄露隱私）：調查核實：學生處聯(lián)合保衛(wèi)處5日內完成調查（調取教室/宿舍監(jiān)控、詢問知情人），形成《調查報告》（附證據(jù)清單）；若涉及隱私泄露（如傳播聊天記錄、裸照），聯(lián)系法律顧問評估是否觸犯《民法典》；處理決定：召開處置委員會會議（需2/3以上成員到場），若屬實，涉事學生給予嚴重警告處分（影響評優(yōu)、入黨），責令刪除相關內容并公開道歉（通過原傳播渠道）；受欺凌學生可申請更換宿舍/調整班級（尊重個人意愿），心理中心提供個體咨詢（每周1次，持續(xù)2個月）；結果公示：在學院范圍內通報（隱去姓名），說明處理依據(jù)（如《學生手冊》第X章第X條），接受學生監(jiān)督。嚴重事件（肢體沖突致輕傷、網(wǎng)絡暴力引發(fā)抑郁）：應急響應：保衛(wèi)處接到報警后10分鐘內到達現(xiàn)場，控制涉事人員，聯(lián)系校醫(yī)院救治傷員（若需轉院，派車護送）；同時報告分管副校長，啟動“校警醫(yī)”聯(lián)動機制（聯(lián)系屬地派出所、三甲醫(yī)院）；法律介入：配合警方調查（提供監(jiān)控、聊天記錄），若涉事學生造成輕傷（經(jīng)司法鑒定），由公安機關立案；法律顧問協(xié)助受欺凌學生收集證據(jù)（如醫(yī)療費用單據(jù)、心理咨詢記錄），支持其提起民事訴訟；后續(xù)幫扶：受欺凌學生治療期間，學生處協(xié)調任課教師提供課件、錄制網(wǎng)課；若因抑郁無法繼續(xù)學業(yè)，協(xié)助辦理休學手續(xù)（保留學籍1年）；涉事學生由家長帶回監(jiān)管，返校后需通過心理評估（證明無攻擊傾向）方可復學；全校教育：學生處聯(lián)合法學院舉辦“反欺凌”法治講座（覆蓋全體新生），心理中心開展“健康人