2025年大學學前教育（藝術實訓實操）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）每題有四個選項，其中只有一個選項是正確的，請將正確選項的序號填在括號內。(總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請認真思考后作答)1.學前兒童藝術教育中，最能體現(xiàn)兒童創(chuàng)造力的活動是（）A.繪畫B.唱歌C.手工制作D.舞蹈2.以下哪種色彩搭配在學前兒童藝術作品中能營造出活潑歡快的氛圍？（）A.冷色調B.暖色調C.中性色調D.無彩色系3.學前兒童音樂教育中，培養(yǎng)節(jié)奏感的最佳方式是（）A.聽音樂B.唱歌C.拍手跺腳D.欣賞舞蹈4.在學前兒童舞蹈教育中，基礎的舞蹈動作訓練主要針對（）A.身體協(xié)調性B.表情管理C.舞蹈表現(xiàn)力D.音樂感知5.學前兒童手工制作中，使用剪刀的安全要點是（）A.隨意揮舞B.對著他人C.正確握持，注意方向D.快速裁剪6.藝術教育對學前兒童情感發(fā)展的主要作用是（）A.壓抑情感B.激發(fā)情感表達C.忽視情感D.限制情感體驗7.學前兒童繪畫時，最初的涂鴉階段主要是為了（）A.表達想法B.鍛煉手部肌肉C.模仿成人D.追求美感8.幼兒園藝術教育活動設計應遵循的首要原則是（）A.趣味性原則B.教育性原則C.創(chuàng)新性原則D.開放性原則9.在學前兒童藝術教育中，培養(yǎng)想象力的關鍵是（）A.提供范例B.限制思維C.給予自由創(chuàng)作空間D.強調技巧10.學前兒童藝術教育評價的主要目的是（）A.選拔優(yōu)秀兒童B.發(fā)現(xiàn)問題，促進發(fā)展C.比較兒童水平D.展示成果第II卷（非選擇題共70分）11.簡答題：簡述學前兒童藝術教育對其認知發(fā)展的促進作用。(10分)12.論述題：結合實際，談談如何在學前兒童繪畫教育中培養(yǎng)兒童的觀察力。(20分)13.材料分析題：材料：在一次幼兒園手工課上，老師讓小朋友們用彩紙制作花朵。小明把彩紙剪成小碎片，然后用膠水隨意粘貼在紙上，看起來亂七八糟。小紅則認真地按照老師示范的步驟，將彩紙剪成花瓣形狀，一片片粘貼得很整齊，花朵造型很漂亮。問題：請分析小明和小紅在手工制作過程中的表現(xiàn)，并說明教師應如何引導小明提高手工制作能力。(20分)14.教學設計題：請設計一個中班的音樂欣賞活動，主題為“春天的旋律”。(20分)答案1.C2.B3.C4.A5.C6.B7.B8.A9.C10.B11.學前兒童藝術教育對其認知發(fā)展具有多方面促進作用。藝術活動能豐富兒童的感知覺，如繪畫、音樂、手工等讓兒童通過視覺、聽覺、觸覺等多種感官感受世界。能激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，在藝術創(chuàng)作中自由發(fā)揮。還可促進兒童語言發(fā)展，藝術作品的欣賞和表達交流為語言發(fā)展提供契機。同時有助于兒童思維能力發(fā)展，從不同角度思考藝術作品，培養(yǎng)形象思維和邏輯思維。12.在學前兒童繪畫教育中培養(yǎng)觀察力，首先要引導兒童有目的地觀察。比如在繪畫前，讓兒童觀察物體的形狀、顏色、大小等特征?？梢酝ㄟ^提問的方式，如“你看這個蘋果是什么顏色的？”“它的形狀像什么？”等，激發(fā)兒童觀察的興趣。其次，鼓勵兒童多角度觀察，從不同方向、距離觀察物體，了解物體的全貌和細節(jié)。再者，組織觀察活動，如戶外寫生等，讓兒童在實踐中提高觀察能力。最后，及時給予肯定和指導，增強兒童觀察的自信心和能力。13.小明在手工制作過程中表現(xiàn)出缺乏耐心和對步驟的理解，隨意創(chuàng)作，作品缺乏秩序。小紅則展現(xiàn)出良好的專注力和對老師示范的學習能力，作品規(guī)整漂亮。教師引導小明提高手工制作能力，首先要耐心與他溝通，了解他的想法，給予肯定和鼓勵。然后重新示范制作花朵的步驟，讓他跟著一步步做，過程中強調每一步的要點和目的。還可以提供一些簡單的步驟提示卡片，幫助他記憶。多組織類似手工活動，讓他在實踐中逐漸提高。14.中班音樂欣賞活動“春天的旋律”教學設計：導入部分播放鳥鳴聲等春天的聲音，引導幼兒說說聽到了什么，引出主題。欣賞環(huán)節(jié)，播放經典的春天主題音樂，如《春天在哪里》，讓幼兒靜靜聆