答案第答案第=PAGE1頁共=SECTIONPAGES10頁答案第答案第=PAGE2頁共=SECTIONPAGES10頁中考語文復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練九年級(jí)下冊(cè)《十五從軍征》姓名：__________班級(jí)：__________學(xué)號(hào)：__________本卷試題涵蓋中考真題、模擬考習(xí)題及課外相關(guān)練習(xí)。《十五從軍征》知識(shí)點(diǎn)清單類別具體內(nèi)容作品信息體裁：漢樂府詩出處：《樂府詩集·橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》漢樂府簡(jiǎn)介：1.由來：初設(shè)于秦，漢武帝時(shí)重建，職責(zé)為采集民間歌謠或文人詩配樂，供朝廷祭祀、宴會(huì)演奏，搜集整理的詩歌后世稱“漢樂府”2.歌辭分類：鼓吹曲辭（民間創(chuàng)作，內(nèi)容龐雜）、相和歌辭（俗樂配樂，多街陌謠謳，為漢樂府精華）、雜曲歌辭（樂調(diào)不明，含部分優(yōu)秀民歌）、郊廟歌辭（貴族祭祀之作，華麗典雅無思想內(nèi)涵）3.語言形式：自由多樣，有三言、四言、五言、六言及雜言，以雜言和五言為主創(chuàng)作背景描繪了一個(gè)在外征戰(zhàn)數(shù)十年的老兵，返鄉(xiāng)途中與到家之后的所見所感，反映了當(dāng)時(shí)頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)和不合理的兵役制度給勞動(dòng)人民帶來的深重災(zāi)難詩歌原文漢樂府十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰？遙望是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。譯文十五歲時(shí)就應(yīng)征入伍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，直到八十歲才得以返回故鄉(xiāng)。在回鄉(xiāng)的路上，遇見同鄉(xiāng)人，急忙問道：“我家里還有誰在世呢？”同鄉(xiāng)人指著遠(yuǎn)方說：“那遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去的就是你家，但如今已經(jīng)是松柏叢生、墳?zāi)估劾鄣牡胤搅??！被氐郊抑?，野兔從狗洞里鉆進(jìn)鉆出，野雞在屋梁上撲騰亂飛。院子里長滿了野生的谷子，井臺(tái)上長滿了野生的葵菜。老兵摘下野谷舂成米，采下葵菜做成羹湯。飯菜很快就煮熟了，卻不知道該送給誰吃。老兵走出家門，向東眺望，思念親人的淚水忍不住落下，沾濕了衣裳。內(nèi)容結(jié)構(gòu)從軍之久：交代老兵從軍的時(shí)間跨度（十五從軍征，八十始得歸）2.回鄉(xiāng)問詢：途中偶遇同鄉(xiāng)，急切詢問家中情況（道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰？）3.回鄉(xiāng)所見：遙望家中墳冢累累，近看庭院荒蕪破?。ㄟb望是君家，松柏冢累累；兔從狗竇入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵）4.回鄉(xiāng)行動(dòng)：舂谷作飯、采葵作羹的生活場(chǎng)景（舂谷持作飯，采葵持作羹）5.回鄉(xiāng)心情：飯菜熟后無人可贈(zèng)的孤獨(dú)與悲痛（羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰；出門東向看，淚落沾我衣）詩句賞析1.十五從軍征，八十始得歸-內(nèi)容理解：直接點(diǎn)明老兵從軍的起始年齡和返鄉(xiāng)年齡，凸顯征戰(zhàn)時(shí)間之長-煉字：“征”字概括了老兵從少年到老年的戎馬生涯，暗含無數(shù)艱辛與苦難-情感表達(dá)：交織著老兵回鄉(xiāng)的辛酸與激動(dòng)欣喜之情2.道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰？-內(nèi)容理解：描寫老兵在回鄉(xiāng)途中偶遇同鄉(xiāng)，急切打探家中親人情況的場(chǎng)景-情感表達(dá)：表現(xiàn)出老兵對(duì)家和親人現(xiàn)狀的極度牽掛與急不可耐的心情3.遙望是君家，松柏冢累累-內(nèi)容理解：同鄉(xiāng)人委婉告知老兵家中親人已全部離世，只剩累累墳冢-寫作手法：以哀景寫哀情，用松柏、墳冢等意象營造凄涼氛圍，同鄉(xiāng)人不忍直接道明真相，暗含對(duì)老兵的同情-情感表達(dá)：傳遞出同鄉(xiāng)人對(duì)老兵的憐憫，也為下文老兵家中的荒蕪景象做鋪墊4.兔從狗竇入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵-內(nèi)容理解：由遙看到近見，細(xì)致描寫老兵家中的荒蕪景象，野兔、野雞出沒，庭院、井臺(tái)長滿野生植物-寫作手法：反襯，以動(dòng)物的活躍和植物的瘋長反襯出庭院的荒蕪破敗，暗示家中早已無人居住-情感表達(dá)：強(qiáng)化了人去屋空、人亡園荒的悲慘凄涼之感，讓讀者感受到老兵內(nèi)心的悲痛5.舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰-內(nèi)容理解：描寫老兵回家后舂谷、采葵做飯的行動(dòng)，以及飯菜熟后卻無人可贈(zèng)的場(chǎng)景-寫作手法：行動(dòng)描寫，通過一系列機(jī)械、恍惚的動(dòng)作，刻畫老兵孤獨(dú)無依的狀態(tài)-情感表達(dá)：抒發(fā)老兵痛失親人的深切悲慟，突出其孤獨(dú)寂寞的境遇6.出門東向看，淚落沾我衣-內(nèi)容理解：描寫老兵走出家門向東眺望、落淚沾衣的場(chǎng)景-情感表達(dá)：集中抒發(fā)老兵家破人亡的痛苦、孤獨(dú)寂寞的心境、憤懣無奈的苦楚以及悵然迷茫的困惑中心思想這首樂府詩通過描寫一位老兵“少小離家老大回”的遭遇，既抒發(fā)了老兵回鄉(xiāng)后的孤獨(dú)與悲痛之情，也深刻揭示了封建兵役制度的黑暗與殘酷，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了詩人對(duì)封建兵役制度給勞動(dòng)人民造成深重苦難的怨恨與同情拓展鏈接漢樂府佳作推薦：1.戰(zhàn)爭(zhēng)詩《飲馬長城窟行》：“青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，宿昔夢(mèng)見之……”，描寫女子對(duì)遠(yuǎn)行丈夫的思念之情2.婚戀詩《上山采蘼蕪》：“上山采蘼蕪，下山逢故夫。長跪問故夫，新人復(fù)何如……”，通過女子與前夫的對(duì)話，展現(xiàn)婚戀中的情感與現(xiàn)實(shí)3.民生詩《孤兒行》（節(jié)選）：“孤兒生，孤子遇生，命獨(dú)當(dāng)苦……”，描寫孤兒在父母離世后遭受兄嫂虐待的悲慘生活，反映民生疾苦專項(xiàng)訓(xùn)練1．《十五從軍征》選自____________，由___________郭茂倩編寫現(xiàn)存漢樂府民歌40余篇，多為東漢時(shí)期的作品。

A.《樂府詩集》

B.《詩經(jīng)》C.宋朝D.唐代2．《十五從軍征》理解型默寫

（1）遙看是君家，_________。

（2）_________，雉從梁上飛。

（3）中庭生旅谷，_________。

（4）_________，采葵持作羹。

（5）出門東向看，_________。

（6）《十五從軍征》中揭露漢代兵役不合理的詩句是：_________，_________。

（7）《十五從軍征》中寫近景（極其荒涼）的詩句是：_________，_________。

（8）《十五從軍征》更加深刻的表現(xiàn)出老翁孤獨(dú)凄涼的處境和心情的句子是：_________，_________。

（9）《十五從軍征》詩中和賀之章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩句是：_________，_________。

（10）《十五從軍征》老兵來到已經(jīng)不成其為“家”的家中，見到這樣一幅破敗荒涼的畫面：_________，_________。_________，_________。

（11）《十五從軍征》暗示老人孤苦伶仃，無依無靠的詩句是：_________，_________。3．朗讀“遙看是君家，松柏冢累累”一句時(shí)，停頓處理最合理的是（

）A．遙看/是君家，松柏/冢累累B．遙看是/君家，松柏冢/累累C．遙看/是/君家，松柏/冢/累累D．遙看是/君/家，松柏冢/累/累4．《十五從軍征》出自（

）A．《詩經(jīng)》 B．《楚辭》 C．《樂府詩集》 D．《全唐詩》5．朗讀《十五從軍征》全詩，整體的朗讀情感基調(diào)應(yīng)是（

）A．歡快喜悅 B．激昂振奮 C．悲傷凄涼 D．平淡自然6．《十五從軍征》的體裁是（

）A．五言絕句 B．五言律詩 C．樂府詩 D．七言古詩7．《十五從軍征》的時(shí)代背景最有可能是（

）A．秦朝 B．西漢 C．東漢 D．三國8．下面對(duì)《十五從軍征》一詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。A．這首詩以白描手法勾勒了一個(gè)應(yīng)征多年的老兵的回鄉(xiāng)見聞，運(yùn)用語言、動(dòng)作等描寫手法，生動(dòng)傳神地描繪出主人公家破人亡的凄涼遭遇。B．“舂谷……阿誰”將哀景推向極致，這幾句暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的狀況，主人公此時(shí)內(nèi)心感到極度的孤獨(dú)悲傷。C．這首詩直接控訴了戰(zhàn)亂和不合理的兵役制度給人民帶來的深重災(zāi)難，反映了封建社會(huì)兵連禍結(jié)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)出人們心中對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。D．這是一首敘事詩。詩歌依照人物回家的情景，由遠(yuǎn)及近，逐層描寫。9．閱讀下面的詩歌，完成題目。十五從軍征（漢）佚名十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿①誰？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇②入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅③葵。舂谷持④作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰！出門東向看，淚落沾我衣。【注釋】①阿：在文章中是一個(gè)語音詞。②竇：洞穴。③旅：野的。④持：用。

下列對(duì)詩歌的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“兔從”到“中庭”四句，由遠(yuǎn)及近，側(cè)面寫出主人的家荒涼破敗的景象，控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)普通人生活的毀滅。B．詩人以“十五從軍征，八十始得歸”開篇，看似平淡，卻耐人尋味，含蓄點(diǎn)出了戰(zhàn)爭(zhēng)周期之長和當(dāng)時(shí)百姓兵役之繁重。C．詩的最后兩句通過對(duì)老兵“出門張望，老淚縱橫”這一動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)一步抒發(fā)了老兵心中的悲涼之感。D．全詩以老兵回家的情感變化為線索：滿懷希望——希望落空——徹底失望——悲哀流淚，有波瀾有起伏，且引人深思。10．當(dāng)今盛世，航天英雄征戰(zhàn)太空，平安回家是幸福的起點(diǎn)；而在古代，萬千戰(zhàn)士征戰(zhàn)沙場(chǎng)，九死一生后回家，卻百感交集。下面是小明對(duì)《十五從軍征》的理解，請(qǐng)指出其中有誤的一項(xiàng)（

）十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰！出門東向看，淚落沾我衣。A．這首敘事詩，自然流暢，語言樸實(shí)真切，具有漢樂府民歌的特點(diǎn)。B．首句“十五”和“八十”形成對(duì)比，運(yùn)用夸張手法，突出從軍之久。C．“遙看是君家，松柏冢累累”運(yùn)用近景描寫，突出庭院無人打掃的凄涼破敗景象。D．最后一句刻畫了舉目無親、孤身一人的老兵形象，盡顯其悲痛欲絕的失望哀傷之情。11．下列對(duì)《十五從軍征》的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰！出門東向看，淚落沾我衣。A．“十五從軍征，八十始得歸”一句中，“八十”與“十五”相對(duì)照，寫出老翁從軍時(shí)間之長，可見兵役繁重。B．“遙看是君家，松柏冢累累”，這是“鄉(xiāng)里人”所說的話，言下之意就是：你的家中已無他人了。C．“中庭生旅谷，井上生旅葵”寫井邊、中庭隨意生長著葵菜和種植的谷物，寫出了小院中雖然無人但富有生機(jī)的場(chǎng)景。D．全詩不僅僅表現(xiàn)了老翁一人的不幸，而且表現(xiàn)了全體人民的不幸和社會(huì)的凋敝、時(shí)代的動(dòng)亂。閱讀古詩，完成下面小題《十五從軍征》十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。12．用自己的話描繪“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”的畫面。

13．結(jié)合畫線句子簡(jiǎn)析這首詩的主題。閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

（甲）十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。（乙）梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。14．下列對(duì)甲詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“十五從軍征，八十始得歸”運(yùn)用夸張手法，突出老兵從軍時(shí)間之長，揭露封建兵役制度的殘酷。B．“兔從狗竇入，雉從梁上飛”以動(dòng)態(tài)景物反襯家園荒涼，暗示家人早已離世，渲染了悲劇氛圍。C．“出門東向看，淚落沾我衣”以細(xì)節(jié)描寫收束全詩，將老兵舉目無親的絕望之情推向高潮。D．全詩以老兵回家的情感變化為明線，由滿懷希望到徹底失望，再到悲痛欲絕，讀來令人心酸。15．甲詩與乙詩均描寫了戰(zhàn)亂導(dǎo)致的民生疾苦，表現(xiàn)手法也有相同之處。請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。閱讀下面一首詩，完成下面小題。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰?”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。16．下列關(guān)于《十五從軍征》表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．以“十五”和“八十”的數(shù)字對(duì)比，凸顯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間之長。B．借鄉(xiāng)里人的回答，從側(cè)面交代了主人公家人的悲慘結(jié)局。C．通過描寫庭院荒涼景象，從正面表現(xiàn)主人公的孤獨(dú)心境。D．用“羹飯熟”卻“不知飴阿誰”，反襯出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。17．詩歌結(jié)尾“出門東向看，淚落沾我衣”，主人公“淚落沾衣”的原因有哪些?請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要概括。閱讀下面的詩歌，完成各題。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。18．老兵少年出征，八十才得以回歸故里。請(qǐng)揣摩他路遇鄉(xiāng)人，詢問“家中有阿誰”時(shí)的心理。

19．詩歌描繪老兵家中一幅荒涼破敗的景象，有什么作用？20．閱讀下面一首詩，回答問題。十五從軍征《樂府詩集》十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰?”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣?！皾h樂府中一些短篇常常是選取生活中恰當(dāng)?shù)钠蝸肀憩F(xiàn)，既避免過多的交代與鋪陳，又能包含豐富的內(nèi)涵?！闭?qǐng)結(jié)合本詩內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?；剜l(xiāng)偶書（其一）唐·賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。十五從軍征《古詩十九首》十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。21．“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵?！边@幾句詩運(yùn)用_________________的表現(xiàn)手法，描繪出一幅_________________的景象。

22．小文同學(xué)認(rèn)為，這兩首作品都是寫暮年回鄉(xiāng)，表達(dá)的情感沒有差異。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說明理由。閱讀下面一首詩，完成各題。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰！出門東向看，淚落沾我衣。23．請(qǐng)分析“十五”“八十”這組數(shù)字的作用。

24．“羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰”寫出了老兵怎樣的心理？閱讀下面一首詩，完成下面小題。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰?”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。25．在學(xué)習(xí)這首詩歌時(shí)，李雷不理解主人公為何不自己趕快回到家中，還要詢問鄉(xiāng)里人。請(qǐng)你結(jié)合詩句向他解釋。

26．詩歌結(jié)尾主人公流下了淚，這淚水中包含了怎樣復(fù)雜的情感？閱讀下面這首詩，完成下面小題。十五從軍征《樂府詩集》十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。27．對(duì)這首詩理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．本詩圍繞應(yīng)征多年的老兵的返鄉(xiāng)經(jīng)歷及其情感變化來謀篇布局，巧妙自然。B．“十五”與“八十”相對(duì)照，

“始得歸”與“從軍征”相呼應(yīng)，極寫從軍之久。C．詩中的兩處語言描寫，以對(duì)答的形式，表達(dá)了幾十年未歸的主人公對(duì)家人的關(guān)切。D．本詩以樂景寫哀情，情真意切，語言質(zhì)樸，頗能體現(xiàn)漢樂府善于議論的藝術(shù)特點(diǎn)。28．本詩畫線句與《梁甫行》中“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”都寫到了動(dòng)物，在寫法上有何共同妙處？閱讀下面的詩歌，完成下面小題。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從粱上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。29．詩歌講述了一位老兵_____________________的悲慘故事。

30．全詩無一“悲”字，卻處處透露著悲情，請(qǐng)結(jié)合詩歌意象，談?wù)勀銓?duì)此的理解。31．閱讀下面的詩歌，完成問題。十五從軍征《樂府詩集》十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。(1)請(qǐng)從描寫的角度賞析“出門東向看，淚落沾我衣”的作用。

(2)有人說詩歌中“鄉(xiāng)里人”看似答非所問的回答，卻有很強(qiáng)的藝術(shù)表達(dá)效果，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。32．閱讀下面古詩詞，回答后面的問題。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。

有人評(píng)價(jià)詩是“以哀景寫哀情，一首無盡悲涼的史詩”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩是如何通過景物描寫來表現(xiàn)“悲涼”的。參考答案與解析積累運(yùn)用答案：A、C解析：《十五從軍征》選自《樂府詩集》，由宋朝郭茂倩編寫，現(xiàn)存漢樂府民歌40余篇，多為東漢時(shí)期的作品。默寫答案：(1)松柏冢累累(2)兔從狗竇入(3)井上生旅葵(4)舂谷持作飯(5)淚落沾我衣(6)十五從軍征，八十始得歸(7)兔從狗竇入，雉從梁上飛（或中庭生旅谷，井上生旅葵）(8)羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(9)十五從軍征，八十始得歸(10)兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵(11)羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰答案：A解析：朗讀停頓需結(jié)合語義，“遙看是君家”中“遙看”為謂語，“是君家”為賓語，停頓為“遙看/是君家”；“松柏冢累累”中“松柏”修飾“?！?，停頓為“松柏/冢累累”，A選項(xiàng)符合語義表達(dá)和朗讀節(jié)奏。答案：C解析：《十五從軍征》是漢樂府詩，出自《樂府詩集》，《詩經(jīng)》《楚辭》《全唐詩》均不收錄此詩，故選C。答案：C解析：詩歌描寫老兵歸鄉(xiāng)后家破人亡、家園荒涼的景象，抒發(fā)了老兵孤獨(dú)凄涼的情感，因此朗讀情感基調(diào)為悲傷凄涼，故選C。答案：C解析：《十五從軍征》是漢樂府詩，并非五言絕句、五言律詩或七言古詩，五言絕句、五言律詩有嚴(yán)格的格律要求，七言古詩句式為七言，此詩不符合這些體裁特征，故選C。答案：B解析：本題考查文學(xué)常識(shí)與時(shí)代背景分析。《十五從軍征》是漢樂府詩，描述了老兵十五歲從軍、八十歲歸鄉(xiāng)的情景，反映了繁重兵役給人民帶來的苦難。秦朝尚未形成樂府詩這種文學(xué)形式，三國時(shí)期社會(huì)風(fēng)貌與樂府詩反映的內(nèi)容差異較大；東漢戰(zhàn)亂相對(duì)西漢有所減少，而西漢時(shí)期大量百姓被征入伍，詩歌中反映的長期征戰(zhàn)現(xiàn)象與西漢社會(huì)狀況相符，因此最有可能的時(shí)代背景是西漢，故選B。答案：C解析：本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。C選項(xiàng)“直接控訴了戰(zhàn)亂和不合理的兵役制度”說法錯(cuò)誤，詩歌并未直接控訴，而是借老兵回鄉(xiāng)所見的荒涼破敗景象，側(cè)面烘托戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來的深重災(zāi)難；A、B、D選項(xiàng)對(duì)詩歌手法、情感、敘事結(jié)構(gòu)的分析均正確，故選C。答案：A解析：“兔從”到“中庭”四句是直接描寫老兵家中的荒涼破敗景象，并非“側(cè)面寫出”，通過對(duì)野兔、野雞、野生谷物、野生葵菜的描寫，直接展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)普通人家園的毀滅，A選項(xiàng)理解錯(cuò)誤；B、C、D選項(xiàng)對(duì)詩歌開篇效果、細(xì)節(jié)描寫、情感線索的分析均正確，故選A。答案：C解析：“遙看是君家，松柏冢累累”中“遙看”表明是遠(yuǎn)景描寫，并非近景描寫，該句通過遠(yuǎn)景勾勒出家園的凄涼破敗，C選項(xiàng)理解有誤；A、B、D選項(xiàng)對(duì)詩歌體裁特點(diǎn)、修辭手法、人物形象的分析均正確，故選C。答案：C解析：“中庭生旅谷，井上生旅葵”中“旅”意為“野的”，描寫的是庭院和井邊長滿野生的谷子和葵菜，并非“種植的谷物”，且這些野生植物是家園無人照料、荒涼破敗的體現(xiàn)，并非“富有生機(jī)”，C選項(xiàng)理解錯(cuò)誤；A、B、D選項(xiàng)對(duì)詩句含義、深層情感、詩歌主旨的分析均正確，故選C。詩歌閱讀答案：示例：家中的房屋早已破敗不堪，野兔從狗洞里進(jìn)進(jìn)出出，野雞在屋梁上飛來飛去；庭院中央長滿了野生的谷子，井臺(tái)周圍也蔓延著野生的葵菜，一片荒涼蕭瑟，毫無人間煙火氣。解析：描繪畫面需結(jié)合詩句含義，抓住“兔”“狗竇”“雉”“梁”“旅谷”“旅葵”等意象，突出環(huán)境的荒涼破敗，語言生動(dòng)形象，符合詩句所展現(xiàn)的場(chǎng)景。答案：【小題2】“十五”與“八十”形成鮮明對(duì)比，突出老兵從軍時(shí)間長達(dá)六十五年之久，直觀揭露了封建兵役制度的極端不合理，深刻表現(xiàn)出兵役對(duì)百姓的殘酷剝削與壓迫，表達(dá)了詩人對(duì)遭受戰(zhàn)亂和繁重兵役之苦的百姓的深切同情。解析：本題考查詩句理解和情感主題分析。“十五從軍征，八十始得歸”以數(shù)字對(duì)比凸顯從軍時(shí)長，既展現(xiàn)了老兵個(gè)人的悲慘遭遇，又折射出當(dāng)時(shí)社會(huì)不合理的兵役制度對(duì)人民的傷害，是詩歌主題的核心體現(xiàn)。答案：無正確選項(xiàng)（題目要求選不正確的，經(jīng)分析各項(xiàng)均正確，若需按題目設(shè)定選擇，需結(jié)合具體命題意圖調(diào)整，此處按原文解析邏輯）解析：A選項(xiàng)，“十五”與“八十”的夸張對(duì)比，突出從軍之久，揭露兵役制度殘酷，正確；B選項(xiàng)，以野兔、野雞的動(dòng)態(tài)景物反襯家園荒涼，暗示家人離世，渲染悲劇氛圍，正確；C選項(xiàng)，“出門東向看，淚落沾我衣”的細(xì)節(jié)描寫，將絕望之情推向高潮，正確；D選項(xiàng)，以情感變化為明線，從滿懷希望到徹底失望再到悲痛欲絕，情感脈絡(luò)清晰，正確。答案：甲詩與乙詩均運(yùn)用白描手法和以景襯情的表現(xiàn)手法。甲詩“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”，以簡(jiǎn)潔的筆墨描寫家園的荒涼景象，襯托老兵家破人亡的悲痛；乙詩“妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇”，用白描手法刻畫邊海民的生活狀態(tài)和家園的蕭條，襯托戰(zhàn)亂給百姓帶來的疾苦。兩詩均通過具體的景物和場(chǎng)景描寫，含蓄表達(dá)對(duì)戰(zhàn)亂的批判和對(duì)百姓的同情。解析：本題考查表現(xiàn)手法分析。需結(jié)合兩首詩的具體詩句，找出共同的表現(xiàn)手法，分析其在展現(xiàn)民生疾苦中的作用，突出白描和以景襯情的表達(dá)效果。答案：C解析：“通過描寫庭院荒涼景象，從正面表現(xiàn)主人公的孤獨(dú)心境”說法錯(cuò)誤，庭院荒涼景象是側(cè)面烘托主人公的孤獨(dú)心境，并非正面表現(xiàn)；A、B、D選項(xiàng)對(duì)表現(xiàn)手法的分析均正確，故選C。答案：①親人早已離世，無法團(tuán)聚，內(nèi)心充滿悲痛；②家園破敗荒涼，昔日生活場(chǎng)景不再，心生辛酸；③征戰(zhàn)六十五年，歷經(jīng)磨難，內(nèi)心積壓的痛苦得以釋放；④孤苦伶仃，無依無靠，對(duì)未來生活感到迷茫無助。解析：結(jié)合詩歌內(nèi)容，從親人離世、家園破敗、征戰(zhàn)之苦、未來迷茫四個(gè)角度概括，需緊扣詩句中的關(guān)鍵信息，如“松柏冢累累”“家園荒涼”“十五從軍征，八十始得歸”“不知貽阿誰”等。答案：老兵此時(shí)的心理是急切、忐忑、期待與擔(dān)憂交織。他十五歲從軍，八十歲才歸鄉(xiāng)，六十五年未曾知曉家中情況，迫切想知道親人是否健在，家中是否還有親人等候，因此急切詢問；同時(shí)，他又擔(dān)心家中遭遇變故，害怕面對(duì)不好的結(jié)果，內(nèi)心充滿忐忑與擔(dān)憂，既期待與親人團(tuán)聚，又恐懼團(tuán)圓的愿望落空。解析：揣摩心理需結(jié)合老兵的經(jīng)歷（長期從軍、久未歸家）和問句的含義，突出其對(duì)親人的思念、對(duì)家中情況的關(guān)切以及內(nèi)心的復(fù)雜情緒。答案：①烘托情感：以家園的荒涼破敗烘托老兵家破人亡、孤苦伶仃的悲痛心境，讓情感表達(dá)更真切；②揭示主題：通過荒涼景象，側(cè)面反映戰(zhàn)爭(zhēng)和不合理的兵役制度對(duì)家園和人民的摧殘，深化詩歌批判戰(zhàn)爭(zhēng)、同情百姓的主題；③推動(dòng)情節(jié)：家園的荒涼景象為后文“舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰”的情節(jié)做鋪墊，讓老兵的悲慘遭遇更具連貫性和感染力。解析：從情感烘托、主題揭示、情節(jié)推動(dòng)三個(gè)角度分析，結(jié)合詩歌的意象和情節(jié)發(fā)展，說明荒涼景象的作用。答案：本詩選取老兵歸鄉(xiāng)這一生活片段，無需過多交代從軍的過程、戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景等，僅聚焦歸鄉(xiāng)后的問路、見家園荒涼、做飯無人共享、落淚等情節(jié)，以小見大。通過這一簡(jiǎn)短片段，既展現(xiàn)了老兵個(gè)人六十五年從軍、歸鄉(xiāng)后家破人亡的悲慘遭遇，又深刻揭露了封建兵役制度的殘酷和戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的摧殘，包含了豐富的社會(huì)內(nèi)涵和情感內(nèi)涵，體現(xiàn)了漢樂府短篇“選取恰當(dāng)生活片段表現(xiàn)豐富內(nèi)涵”的特點(diǎn)。解析：結(jié)合題干要求，分析詩歌選取的生活片段（歸鄉(xiāng)經(jīng)歷），說明其如何避免過多交代與鋪陳，同時(shí)通過這一片段展現(xiàn)個(gè)人遭遇和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)漢樂府的藝術(shù)特色。答案：白描（或以景襯情、襯托）；荒涼破?。ɑ蚴挆l凄涼）解析：“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”以簡(jiǎn)潔的筆墨直接描寫景物，運(yùn)用白描手法；這些景物描寫展現(xiàn)了家園無人照料、荒涼破敗的景象，因此表現(xiàn)手法為白描（或以景襯情），景象特點(diǎn)為荒涼破敗。答案：不同意。《回鄉(xiāng)偶書（其一）》中，詩人少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改但鬢毛已衰，兒童不識(shí)，表達(dá)的是久別歸鄉(xiāng)的親切感、時(shí)光流逝的感慨以及些許物是人非的悵然，情感較為平和；而《十五從軍征》中，老兵十五歲從軍，八十歲歸鄉(xiāng)，面對(duì)的是親人離世、家園破敗的景象，表達(dá)的是家破人亡的悲痛、征戰(zhàn)之苦的辛酸以及孤苦無依的絕望，情感更為沉痛悲涼。兩首詩雖均寫暮年回鄉(xiāng)，但情感差異顯著。解析：需分別分析兩首詩的情感，結(jié)合詩句具體內(nèi)容，指出情感的不同之處，說明不同意的理由，突出情感的差異點(diǎn)。答案：“十五”與“八十”形成鮮明的數(shù)字對(duì)比，夸張地突出了老兵從軍時(shí)間之長，長達(dá)六十五年的征戰(zhàn)生涯，既展現(xiàn)了老兵個(gè)人的悲慘遭遇，又深刻揭露了封建兵役制度的殘酷與不合理，為后文描寫老兵歸鄉(xiāng)后的凄涼境遇做鋪墊，強(qiáng)化了詩歌的批判主題和對(duì)百姓的同情之情。解析：分析數(shù)字的作用，需從對(duì)比、夸張的手法效果，對(duì)人物遭遇的體現(xiàn)，對(duì)主題的揭示以及情節(jié)鋪墊等角度展開，突出其在詩歌中的核心作用。答案：寫出了老兵孤苦伶仃、無依無靠的心理。老兵歷經(jīng)千辛萬苦回到家鄉(xiāng)，好不容易做好了羹飯，卻發(fā)現(xiàn)沒有親人可以分享，內(nèi)心充滿了孤獨(dú)、凄涼與絕望，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)家庭的毀滅和對(duì)個(gè)人心靈的摧殘。解析：結(jié)合詩句語境，分析老兵做飯后的處境，突出其孤獨(dú)無依的心理，聯(lián)系戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)家庭的破壞，說明心理背后的深層原因。答案：示例：李雷，“家中有阿誰”這一句恰切地表達(dá)了主人公對(duì)家人的關(guān)切，也表現(xiàn)了鄉(xiāng)里人見到幾十年未見的歸人時(shí)驚喜、心疼、同情等復(fù)雜的心情。如果只寫主人公的急切，人物形象就顯得不夠豐滿立體。解析：本題考查古詩詞內(nèi)容的理解和人物情感的分析。主人公十五歲從軍，八十歲歸鄉(xiāng)，六十五年未了解家中情況，詢問鄉(xiāng)里人是急于知曉親人是否安在、家中現(xiàn)狀如何，既展現(xiàn)了他對(duì)家鄉(xiāng)和親人的深切思念與急切心情，又通過鄉(xiāng)里人的回應(yīng)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，豐富人物情感和詩歌內(nèi)涵，讓人物形象更豐滿，情感表達(dá)更真實(shí)。答案：示例：主人公的淚水包括對(duì)親人逝去的悲痛、家園頹敗的辛酸、征戰(zhàn)多年的痛苦、未來生活的迷茫。解析：本題考查內(nèi)容理解和情感主旨分析。結(jié)合“松柏冢累累”可知親人離世的悲痛；“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”體現(xiàn)家園破敗的辛酸；“十五從軍征，八十始得歸”暗含征戰(zhàn)多年的痛苦；“不知貽阿誰”表現(xiàn)對(duì)未來生活的迷茫，這些情感交織在一起，化作淚水。答案：D解析：“本詩以樂景寫哀情”說法錯(cuò)誤，詩中描寫的均為哀景，以哀景襯哀情；“漢樂府善于議論的藝術(shù)特點(diǎn)”表述錯(cuò)誤，漢樂府的特點(diǎn)是語言質(zhì)樸、善于敘事和描寫，并非善于議論；A、B、C選項(xiàng)對(duì)詩歌結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)、語言描寫的分析均正確，故選D。答案：兩詩均以動(dòng)物為意象，運(yùn)用以動(dòng)襯靜（或反襯）的手法?！妒鍙能娬鳌分小巴脧墓犯]入，雉從梁上飛”，以野兔、野雞的動(dòng)態(tài)，反襯家園的荒涼寂靜，暗示家人離世；