2026年西藏高考語(yǔ)文真題試卷(+答案)考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號(hào)：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

題目?jī)?nèi)容：

材料一：

近年來(lái)，人工智能技術(shù)不斷發(fā)展，應(yīng)用領(lǐng)域逐步擴(kuò)大。從智能語(yǔ)音助手到自動(dòng)駕駛，從醫(yī)療影像診斷到金融風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，AI正深刻改變?nèi)祟惿鐣?huì)的運(yùn)行方式。然而，隨著AI技術(shù)的普及，其帶來(lái)的倫理問題也日益受到關(guān)注。例如，數(shù)據(jù)隱私、算法歧視、就業(yè)沖擊等，已成為社會(huì)討論的熱點(diǎn)。材料二：

《人工智能倫理治理白皮書》指出，AI技術(shù)的倫理風(fēng)險(xiǎn)并非不可控制。通過(guò)建立完善的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、法律規(guī)范和管理制度，可以在一定程度上防范AI濫用。但倫理治理不僅需要制度約束，更需要提升公眾對(duì)AI的認(rèn)知，形成科學(xué)理性的社會(huì)共識(shí)。請(qǐng)根據(jù)以上材料，完成以下題目：下列對(duì)材料內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.材料一強(qiáng)調(diào)AI技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)變革

B.材料二指出AI倫理治理具有可行性

C.AI應(yīng)用的倫理問題已成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)

D.公眾對(duì)AI的認(rèn)知提升是治理的唯一手段答案：D

解析：材料二明確指出倫理治理需要制度約束與公眾認(rèn)知提升雙重因素，而非“唯一手段”，因此D項(xiàng)錯(cuò)誤。材料一和材料二的共同話題是什么？（3分）答案：人工智能倫理問題

解析：兩則材料都圍繞人工智能帶來(lái)的倫理問題展開討論，話題一致。材料二中提到“倫理治理不僅需要制度約束，更需要提升公眾對(duì)AI的認(rèn)知”，這句話的主要作用是什么？（3分）答案：強(qiáng)調(diào)公眾認(rèn)知的重要性

解析：這句話在結(jié)構(gòu)上起強(qiáng)調(diào)作用，突出了提升公眾認(rèn)知在AI倫理治理中的關(guān)鍵地位。綜合兩段材料，概括AI倫理治理的兩個(gè)主要措施。（4分）答案：建立技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、法律規(guī)范和管理制度；提升公眾對(duì)AI的認(rèn)知

解析：材料一強(qiáng)調(diào)制度建設(shè)的必要性，材料二則強(qiáng)調(diào)公眾認(rèn)知提升的重要性，兩者共同構(gòu)成治理措施。下列對(duì)“技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”和“法律規(guī)范”兩個(gè)術(shù)語(yǔ)的理解，正確的一項(xiàng)是（6分）

A.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是法律規(guī)范的具體體現(xiàn)

B.法律規(guī)范是技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的上位概念

C.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)主要規(guī)范技術(shù)操作，法律規(guī)范主要規(guī)范道德行為

D.兩者都是AI倫理治理的制度性工具答案：D

解析：技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和法律規(guī)范均屬于制度性工具，分別從技術(shù)層面和法律層面規(guī)范AI發(fā)展，因此D項(xiàng)正確。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

題目?jī)?nèi)容：

閱讀下面的文字，完成問題。江南春色，總讓人想起那一抹綠。不是湖畔柳色的繾綣，更不是園中垂楊的柔美，而是山野間無(wú)邊的青翠。青翠中藏著桃花的嫣紅、黃鸝的婉轉(zhuǎn)、雨絲的輕柔，仿佛整個(gè)春天的魂魄都藏在這片綠意之中。站在田埂上，風(fēng)里夾雜著泥土的氣息，又帶著青草的清香。陽(yáng)光斜斜地灑下來(lái)，照在臉上溫暖如春。遠(yuǎn)處的青山像一幅水墨畫，近處的農(nóng)舍炊煙裊裊，村民在田間忙碌。這畫境般的美景，讓我想起童年時(shí)在故鄉(xiāng)度過(guò)的時(shí)光。請(qǐng)根據(jù)以上材料，完成以下題目：文中將“江南春色”比作什么？（3分）答案：一幅水墨畫

解析：文中用“仿佛整個(gè)春天的魂魄都藏在這片綠意之中”和“遠(yuǎn)處的青山像一幅水墨畫”進(jìn)行描寫，將江南春色比作水墨畫。文中哪一句話最能體現(xiàn)“江南春色”的生機(jī)與美感？（3分）答案：青翠中藏著桃花的嫣紅、黃鸝的婉轉(zhuǎn)、雨絲的輕柔

解析：該句運(yùn)用排比與擬人手法，展現(xiàn)出江南春色的豐富意蘊(yùn)和美感。作者為什么“想起童年時(shí)在故鄉(xiāng)度過(guò)的時(shí)光”？（4分）答案：因?yàn)榻洗荷屪髡呗?lián)想到童年時(shí)期的故鄉(xiāng)生活，從而引發(fā)對(duì)過(guò)去的回憶和情感共鳴。

解析：文中“這畫境般的美景，讓我想起童年時(shí)在故鄉(xiāng)度過(guò)的時(shí)光”直接表明了回憶的觸發(fā)原因。文中“陽(yáng)光斜斜地灑下來(lái)，照在臉上溫暖如春”一句運(yùn)用了什么修辭手法？（6分）答案：比喻

解析：將陽(yáng)光的溫度比作“春”的感覺，屬于比喻中的借喻手法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的畫面感和情感色彩。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

題目?jī)?nèi)容：

閱讀下面的文言文，完成問題。范文瀾，字仲達(dá)，山東壽張人。性沉靜好學(xué)，幼年即以文才著稱，鄉(xiāng)里傳誦。年十八，入太學(xué)，博覽群書，尤精史學(xué)。時(shí)人有“范文瀾字仲達(dá)”之語(yǔ)，謂其才識(shí)拔萃。后官至中書令，掌天下文翰。體恤百姓，勸課農(nóng)桑，有政績(jī)，民皆愛之。然性好直言，每遇大事，必敢諫爭(zhēng)，雖權(quán)貴不避。故雖位高權(quán)重，身后仍多不諱言。下列句子中，加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.幼年即以文才著稱（著稱：出名）

B.后官至中書令（官至：官職達(dá)到）

C.體恤百姓（體恤：體察、憐恤）

D.雖權(quán)貴不避（避：躲避）答案：A

解析：“著稱”應(yīng)為“聞名、顯著”，而非“出名”。雖“出名”與“著稱”近義，但在文言文中更強(qiáng)調(diào)“顯著”之意。下列對(duì)文中畫線句翻譯最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）

畫線句：“故雖位高權(quán)重，身后仍多不諱言?！?/p>

A.所以他雖然地位高、權(quán)力大，死后人們?nèi)匀恍⌒闹?jǐn)慎地談?wù)撍?/p>

B.所以他即使身居高位、權(quán)勢(shì)雄厚，死后也常被人議論。

C.所以他雖然地位高、權(quán)力大，死后人們?nèi)猿３９_談?wù)撍?/p>

D.所以他即使權(quán)勢(shì)極大，死后也常常被隱晦地評(píng)價(jià)。答案：C

解析：句意為雖然地位高權(quán)力大，但死后仍經(jīng)常被公開評(píng)價(jià)，反映其政績(jī)與正直。從文中哪些詞句可以看出范文瀾“性好直言”？（4分）答案：每遇大事，必敢諫爭(zhēng)，雖權(quán)貴不避

解析：直接表述其面對(duì)大事敢于進(jìn)諫、不懼權(quán)威，體現(xiàn)其直言的性格特征。文中“體恤百姓，勸課農(nóng)桑，有政績(jī)”體現(xiàn)了范文瀾怎樣的品質(zhì)？（4分）答案：關(guān)心百姓疾苦，注重實(shí)際，有治理才能

解析：體恤百姓是仁政體現(xiàn)；勸課農(nóng)桑是務(wù)實(shí)精神；有政績(jī)說(shuō)明其治理能力突出。文中對(duì)范文瀾的評(píng)價(jià)有哪些？（6分）答案：文才著稱、博覽群書、尤精史學(xué)；性好直言；體恤百姓，勸課農(nóng)桑，有政績(jī)；身后仍多不諱言。

解析：文中通過(guò)多個(gè)方面對(duì)范文瀾進(jìn)行評(píng)價(jià)，涵蓋文才、性格、政績(jī)等不同層面。（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分）

題目?jī)?nèi)容：

閱讀下面的詩(shī)歌，完成問題。《登鸛雀樓》

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。詩(shī)句“欲窮千里目，更上一層樓”采用了什么修辭手法？（3分）答案：對(duì)偶

解析：結(jié)構(gòu)對(duì)稱、意義相對(duì)，符合對(duì)偶的特征。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？（3分）答案：積極進(jìn)取、志向遠(yuǎn)大

解析：通過(guò)“欲窮千里目，更上一層樓”的意象，表現(xiàn)詩(shī)人不斷向上追求的積極態(tài)度。下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.全詩(shī)包含哲理，勸人要不斷進(jìn)取

B.詩(shī)中“更上一層樓”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的美好愿望

C.詩(shī)的語(yǔ)言質(zhì)樸，意象鮮明

D.詩(shī)中的“黃河”象征偉大與永恒答案：B

解析：“更上一層樓”并非表達(dá)未來(lái)愿望，而是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與行動(dòng)的重要性。（三）名篇名句默寫（6分）

題目?jī)?nèi)容：

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。____________________，只是朱欄玉砌，如今只是蓬蒿滿徑。（《醉翁亭記》）答案：峰回路轉(zhuǎn)

解析：原文“峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”，此處為填空題需根據(jù)前后文補(bǔ)全句子。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？____________________。（《定風(fēng)波》）答案：一蓑煙雨任平生

解析：這是蘇軾《定風(fēng)波》中“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的名句。天生我材必有用，____________________。（《將進(jìn)酒》）答案：千金散盡還復(fù)來(lái)

解析：此句出自李白《將進(jìn)酒》，體現(xiàn)了詩(shī)人豪邁樂觀的情懷。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

題目?jī)?nèi)容：

下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（3分）

A.學(xué)生們個(gè)個(gè)躡手躡腳，生怕打擾了老師的講課。

B.這個(gè)演技精湛的演員，把角色的內(nèi)心世界演繹得淋漓盡致。

C.他總是處心積慮，想方設(shè)法完成任務(wù)。

D.老師講課風(fēng)趣幽默，同學(xué)們聽得如癡如醉，樂此不疲。答案：B

解析：“淋漓盡致”意為表達(dá)得很充分、很透徹，用于形容表演或表達(dá)效果恰當(dāng)。下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（4分）

A.在這個(gè)信息化時(shí)代，個(gè)人信息泄露的事件是越來(lái)越頻繁了。

B.他雖然年幼，但是對(duì)這個(gè)問題理解得非常深刻。

C.我們應(yīng)該采取有效措施防止不再發(fā)生類似事件。

D.每個(gè)學(xué)生都必須遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不然的話，會(huì)受到處罰。答案：B

解析：A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)；C項(xiàng)雙重否定用法錯(cuò)誤；D項(xiàng)“不然的話”語(yǔ)氣詞多余；B項(xiàng)語(yǔ)法正確。下列句子與例句的修辭手法相同的一項(xiàng)是（4分）

例句：秋風(fēng)像一把鋒利的刀。

A.清風(fēng)送爽，萬(wàn)物復(fù)蘇，春意盎然。

B.那些士兵像潮水一樣涌來(lái)。

C.他的聲音猶如洪鐘。

D.風(fēng)中帶著泥土的芬芳。答案：B

解析：例句運(yùn)用比喻修辭，B項(xiàng)“像潮水一樣涌來(lái)”同樣是比喻。下列句子中，標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（4分）

A.風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。

B.他問：“你是誰(shuí)？”我答：“我是學(xué)生?！?/p>

C.他最喜歡李白的詩(shī)，如《早發(fā)白帝城》《靜夜思》等。

D.她的歌聲很美，但有時(shí)會(huì)走調(diào)。答案：A

解析：A項(xiàng)使用頓號(hào)分隔并列詞語(yǔ)，加空格符合文言格式要求；B項(xiàng)問號(hào)與逗號(hào)混淆；C項(xiàng)“如”后面應(yīng)加“有”；D項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用雖無(wú)誤，但不是最佳選項(xiàng)。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

題目?jī)?nèi)容：

根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫出句子。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人夢(mèng)想成為科學(xué)家，有的人夢(mèng)想成為醫(yī)生，____________________。答案：有的人夢(mèng)想成為教師

解析：句子結(jié)構(gòu)為排比句，需保持句式一致。他每天早起晚睡，____________________，終于取得成功。答案：努力鉆研，精益求精

解析：此句需補(bǔ)全前因，強(qiáng)調(diào)其努力與堅(jiān)持。面對(duì)困難，我們要有勇氣去克服，____________________。答案：更要有一顆堅(jiān)定的心

解析：句子構(gòu)成對(duì)