（2026年新教材）北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)課件2026年新版三年級上冊數(shù)學(xué)（北師大版）教材變化一、單元內(nèi)容大調(diào)整??新增單元??：新教材新增了第二單元《測量（二）》、第五單元《認(rèn)識圖形》和第八單元《調(diào)查與記錄》。??刪減單元??：舊教材中的第五單元《周長》和第六單元《乘法》被刪除。??內(nèi)容遷移??：原來在二年級下冊學(xué)習(xí)的《認(rèn)識圖形》《調(diào)查與記錄》等內(nèi)容，現(xiàn)在移到了三年級上冊，作為鞏固和深化。二、復(fù)習(xí)方式升級??每單元后增加“整理與復(fù)習(xí)”??：新教材最大的變化之一是，每個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后都增加了“整理與復(fù)習(xí)”環(huán)節(jié)，包含“我的收獲”“我的問題”“鞏固與應(yīng)用”三部分。

這與舊版教材只在第四單元后設(shè)置一次期中復(fù)習(xí)的方式不同，旨在幫助學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識。三、知識點(diǎn)深度與應(yīng)用??更注重應(yīng)用??：例如，原第六單元《乘法》的內(nèi)容現(xiàn)在整合到第六單元《乘除法的應(yīng)用（二）》中，更側(cè)重于實(shí)際問題的解決，而非單純的計(jì)算。??題目更生活化??：新教材的題目設(shè)置更加貼近生活實(shí)際，比如結(jié)合網(wǎng)購、出行規(guī)劃等場景，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中理解數(shù)學(xué)知識。第5課時(shí)旗桿有多高第二單元測量（二）五星紅旗是我國的國旗。在天安門廣場上，每天都會(huì)舉行升國旗的儀式。天安門廣場的國旗桿凈高度為30米。我們學(xué)校的國旗桿大約有多高呢？我們學(xué)校的國旗在操場，每周一我們都在那里舉行升旗儀式。五星紅旗是我們的國旗，我們要愛護(hù)國旗。要解決的問題是學(xué)校的國旗桿大約有多高。旗桿那么高，怎么量呢？閱讀理解制訂計(jì)劃1.先自己想一想，再和同桌互相說一說，怎樣測量旗桿的高度？小組討論2.小組成員交流測量方法的可行性，討論測量過程中會(huì)遇到哪些問題,并思考怎樣解決這些問題?？梢园哑鞐U放平再量嗎？旗桿是固定的，不能放平。制訂計(jì)劃可以量旗桿上的繩子長，繩子總長度就是旗桿的高度。旗桿比教學(xué)樓高一些，可以根據(jù)教學(xué)樓的高估一估。讓無人機(jī)幫我們看看旗桿到底有多高！制訂計(jì)劃3.小組討論，制訂具體的計(jì)劃方案。測量工具測量方法與步驟測量結(jié)果教學(xué)樓查找資料或者用米尺測量，教學(xué)樓一層大約幾米。數(shù)一數(shù)教學(xué)樓一共幾層。比一比旗桿頂端和教學(xué)樓的樓頂，參考一層的高度估一估旗桿高出的長度。方案一：根據(jù)教學(xué)樓的高估一估根據(jù)數(shù)據(jù)估算學(xué)校的國旗桿大約有多高。測量工具測量方法與步驟測量結(jié)果米尺、彩帶、記錄單在繩子的最下端系上彩帶。搖動(dòng)升旗裝置，用米尺測量。每上升1米系上彩帶做標(biāo)記。方案二：測量國旗桿上的繩子長當(dāng)?shù)谝粭l彩帶升到旗桿頂端時(shí)，計(jì)算出繩子總長度。繩子總長度就是旗桿的高度。制訂計(jì)劃3.小組討論，制訂具體的計(jì)劃方案。測量工具測量方法與步驟測量結(jié)果無人機(jī)、遙控器操控?zé)o人機(jī)飛到旗桿頂端。方案三：利用無人機(jī)測量國旗桿高度記錄下遙控器面板上顯示此時(shí)無人機(jī)距離地面的高度。無人機(jī)距離地面的高度就是國旗桿的高度。制訂計(jì)劃3.小組討論，制訂具體的計(jì)劃方案。制訂計(jì)劃3.小組討論，制訂具體的計(jì)劃方案。你們組的計(jì)劃是怎樣的呢？按照制訂的方案測量并記錄，你們測出的結(jié)果是多少？我們組估了估，方案一：根據(jù)教學(xué)樓的高估一估教學(xué)樓共4層，國旗桿比教學(xué)樓要高一些，大約是

13米。每層高約3米，總高約12米。解決問題方案二：測量國旗桿上的繩子長解決問題測量工具測量方法與步驟測量結(jié)果米尺、彩帶、記錄單在繩子的最下端系上彩帶，搖動(dòng)升旗裝置，用米尺測量，每上升1米系上彩帶做標(biāo)記。當(dāng)?shù)谝粭l彩帶升到旗桿頂端時(shí)，計(jì)算出繩子總長度。11米8分米我們組是這樣做的。方案三：利用無人機(jī)測量國旗桿高度解決問題飛行高度：12米國旗桿下面有底座，用教學(xué)樓來估旗桿的高，應(yīng)該把底座高度減掉，否則就估高了?；仡櫡此己腿嗤瑢W(xué)一起交流方法并分享測量的結(jié)果吧！我們組的方法是把旗桿的高轉(zhuǎn)化成繩子的長，這樣可以比較準(zhǔn)確地測量國旗桿的高度?；仡櫡此嘉覀兘M利用現(xiàn)代高科技，但操作無人機(jī)有點(diǎn)難?；仡櫡此嘉覀儙讉€(gè)組的測量結(jié)果不一樣，是因?yàn)榉椒ú煌?，測量的準(zhǔn)確度不同。估算和測量的結(jié)果也有誤差。多測量幾次可以減少誤差。回顧反思為什么不同組測量的結(jié)果不一樣呢？這樣的方法還可以解決哪些問題呢?可以測量像國旗桿一樣高高的、直直的桿狀物體?；仡櫡此急热绱髽洹⒙窡?、籃球架等物體的高度。天安門廣場的國旗旗桿1949年10月1日，中華人民共和國開國大典上，天安門廣場升起了第一面五星紅旗，旗桿高度為22米。這支舊旗桿直至1991年才退役，使用時(shí)長達(dá)42年之久。1991年5月1日重新修建了國旗旗桿，高度達(dá)32.6米。這節(jié)課有什么收獲呢？當(dāng)被測量物體比較高，難以直接測量高度時(shí)，可以通過轉(zhuǎn)化的方法，將被測量物體轉(zhuǎn)化成其他