（2026年新教材）人教版小學數(shù)學一年級上冊教學課件2026年新版一年級上冊數(shù)學人教版教材變化1.

開篇替換，強化幼小銜接：原開篇“準備課”替換為5個“數(shù)學游戲”主題活動，以校園、操場、教室等場景為線索，通過室外室內(nèi)游戲喚起幼兒階段數(shù)學經(jīng)驗，替代了舊版僅“數(shù)一數(shù)”“比多少”的簡單內(nèi)容，更適配幼小過渡需求。2.

單元調(diào)整，優(yōu)化知識編排：將“位置”單元從一年級下冊提前至本冊，且刪去“左右的相對性”等復(fù)雜內(nèi)容；把“5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法”與“6-10的認識和加減法”調(diào)整為連續(xù)單元，解決舊版知識點斷裂問題。同時分散圖形教學，本冊僅安排立體圖形認識，平面圖形移至一年級下冊。3.

增加實踐，銜接生活實際：新增綜合與實踐單元，設(shè)置大量操作、推理類活動，還新增“數(shù)學樂園”替代舊版的實踐活動“我們的校園”；部分知識嵌入生活情境，比如“10以內(nèi)加減法”結(jié)合“校園運動會”等場景，讓學生在生活化活動中習得知識。4.

完善輔助，培養(yǎng)學習能力：大單元后新增“整理和復(fù)習”板塊，給出整理線索引導(dǎo)學生自主總結(jié)；章節(jié)結(jié)尾增設(shè)“數(shù)學小故事”等欄目，同時解題步驟明確為“閱讀理解→分析解答→回顧反思”三環(huán)節(jié)，既強化知識梳理，又重視思維過程培養(yǎng)。第1課時9加幾第五單元20以內(nèi)的進位加法學校正在舉辦運動會，看，多熱鬧！同學們都在做什么？我們一起去看看別的同學在做什么吧！你能找到哪些數(shù)學信息？箱子里有9盒酸奶，箱子外有4盒酸奶，你能提出數(shù)學問題嗎？一共有多少盒酸奶？怎樣列式呢？1小欣小亮求一共有多少盒酸奶，就是將箱子里的酸奶盒數(shù)與箱子外的酸奶盒數(shù)合起來，用加法計算。9＋4＝怎樣計算呢？小欣小亮1.自己試著動手畫一畫，擺一擺計算結(jié)果。2.在小組內(nèi)說說自己的計算方法。小組討論小欣小亮你是怎樣計算的呢？我是用接著數(shù)的方法得出結(jié)果的。9101112139＋4＝13假設(shè)箱子里有10盒酸奶……1010＋4＝1414－1＝139＋4＝13小欣小亮我把4盒中的1盒放進了箱子里。9＋4＝13103小欣小亮用圓片代替酸奶擺一擺。里面的10個圓片與外面的3個圓片合起來是13個圓片。9＋4＝13請用小棒把小亮的方法擺出來。和擺圓片計算方法一樣嗎？9＋4＝139＋1＋3＝10139＋1＋3＝10139＋4＝13為什么把4分成1和3？9＋4＝101313這種計算方法叫湊十法。想：9加1得10，10加3得13。說一說9＋3＝1102129和1湊成10，把3分成1和2。先算9＋1＝10，再算10＋2＝12。說一說9＋8＝1107179和1湊成10，把8分成1和7。先算9＋1＝10，再算10＋7＝17。

通過數(shù)一數(shù)，畫一畫，擺一擺的活動，發(fā)現(xiàn)了9加幾的計算方法，能夠正確運用此方法計算。9＋8＝109＋3＝圈一圈，算一算，說一說。選自教材第89頁做一做第1題111071721212選自教材第89頁做一做第2題9＋1＋4＝9＋5＝9＋1＋6＝9＋7＝9＋1＋8＝9＋9＝141416161818＋

＝1.看圖列式計算。1293＋

＝1569＋

＝1394＋

＝18992.連一連。9＋89＋69＋59＋39＋91518121714（）里最大能填幾？9＋（）＜159＋（）＜12想：9＋（）＝15想：9＋（）＝1263小于6的數(shù)有0、1、2、3、4、5。小于3的數(shù)有0、1、2。52這節(jié)課