小學(xué)防溺水安全家訪記錄范本一、家訪基本信息家訪時(shí)間：202X年X月X日16:30-17:15學(xué)生姓名：XXX（小學(xué)X年級(jí)X班）家庭住址：XX小區(qū)X棟X單元X室（或XX村X組）參與人員：班主任張老師、學(xué)生家長(zhǎng)（父親/母親）二、家訪內(nèi)容紀(jì)實(shí)（一）家庭周邊水域情況摸排家長(zhǎng)介紹，家庭住址東側(cè)約200米處有一條自然河道，夏季水位上漲后水流較急，且岸邊無(wú)防護(hù)欄與警示標(biāo)識(shí)。學(xué)生曾在周末與同學(xué)路過(guò)時(shí)停留觀察，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后及時(shí)制止，但坦言“孩子好奇心強(qiáng)，總覺(jué)得‘看看沒(méi)關(guān)系’”。此外，小區(qū)內(nèi)景觀池（水深約0.8米）暑期會(huì)開放噴泉，學(xué)生曾提出“想在池邊玩水降溫”，被家長(zhǎng)拒絕。（二）學(xué)生防溺水認(rèn)知與行為反饋1.學(xué)生認(rèn)知測(cè)試：詢問(wèn)“防溺水‘六不’要求”，學(xué)生能準(zhǔn)確復(fù)述“不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳……”，但對(duì)“遇到同伴溺水如何正確施救”表述模糊，認(rèn)為“應(yīng)該馬上下水拉他”。2.家長(zhǎng)教育方式：家長(zhǎng)表示日常通過(guò)“口頭叮囑+短視頻學(xué)習(xí)”開展教育，但因工作繁忙，周末孩子獨(dú)自在家時(shí)存在監(jiān)管空檔（如家長(zhǎng)需加班，孩子由老人臨時(shí)照看，老人對(duì)防溺水細(xì)節(jié)關(guān)注不足）。（三）家校責(zé)任邊界溝通家長(zhǎng)訴求：希望學(xué)校多提供“可操作的家庭監(jiān)管方法”（如“孩子在家時(shí)，哪些活動(dòng)能替代‘玩水’？”），并建議社區(qū)加強(qiáng)危險(xiǎn)水域巡邏。教師建議：推薦家長(zhǎng)使用“四知”監(jiān)管法（知去向、知同伴、知內(nèi)容、知?dú)w時(shí)），周末為孩子預(yù)約社區(qū)圖書館、青少年活動(dòng)中心等場(chǎng)所；建立“鄰居互助監(jiān)護(hù)群”，委托同小區(qū)的李阿姨在放學(xué)后協(xié)助關(guān)注孩子動(dòng)向。三、家校共識(shí)與行動(dòng)建議（一）家長(zhǎng)層面1.落實(shí)“四知”監(jiān)管：周末/假期為孩子安排固定活動(dòng)（如圖書館閱讀、興趣班），外出時(shí)必須由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人陪同；2.親子共學(xué)提升：本周內(nèi)與孩子共同觀看《防溺水安全動(dòng)畫》（學(xué)校推送的3個(gè)視頻），完成“家庭防溺水承諾書”簽署；3.隱患排查整改：在陽(yáng)臺(tái)、衛(wèi)生間放置“防溺水提示卡”（學(xué)生自制，含“六不一會(huì)”要點(diǎn)），提醒孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。（二）學(xué)校層面1.資源補(bǔ)給：為學(xué)生補(bǔ)發(fā)《防溺水致家長(zhǎng)一封信》，同步推送“防溺水知識(shí)題庫(kù)”至班級(jí)群，供家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)答題；2.活動(dòng)強(qiáng)化：下周班會(huì)課開展“防溺水情景模擬”（如“同伴溺水如何呼救、使用長(zhǎng)桿施救”），強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)急能力；3.聯(lián)動(dòng)社區(qū)：聯(lián)合社區(qū)在暑期前對(duì)危險(xiǎn)水域增設(shè)警示標(biāo)志，組織志愿者每周巡邏2次。（三）學(xué)生層面1.行為承諾：嚴(yán)格遵守“六不”要求，主動(dòng)向家長(zhǎng)報(bào)備外出計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)同伴私自玩水及時(shí)勸阻并告知家長(zhǎng)；2.能力提升：學(xué)習(xí)制作“防溺水安全提示卡”，張貼于家中醒目位置，提醒自己與家人。四、后續(xù)跟進(jìn)計(jì)劃1.短期反饋：家訪后3日內(nèi)，通過(guò)班級(jí)群反饋學(xué)生在家防溺水學(xué)習(xí)情況，收集家長(zhǎng)疑問(wèn)并答疑；2.中期回訪：每月開展1次“防溺水家訪回頭看”，重點(diǎn)關(guān)注水域周邊家庭的學(xué)生動(dòng)態(tài)；3.長(zhǎng)期聯(lián)動(dòng)：聯(lián)合社區(qū)在暑假前開展“水域安全巡查”，對(duì)危險(xiǎn)水域增設(shè)警示標(biāo)志，組織志愿者巡邏。記錄人：張老師家長(zhǎng)簽字：XXX日期：202X年X月X日范本特點(diǎn)說(shuō)明1.場(chǎng)景化細(xì)節(jié)：通過(guò)“河道水流急”“景觀池玩水”等具體場(chǎng)景，還原真實(shí)家訪溝通；2.分層責(zé)任體系：從家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生三個(gè)維度明確行動(dòng)，避免“只要求家長(zhǎng)”的單一化傾向；3.可復(fù)制工具：嵌入“四知監(jiān)管法