古詩(shī)詞誦讀燕歌行并序“燕”：古國(guó)名。古燕國(guó)位于我國(guó)東北部。此地最早稱為“幽州”。薊，在歷史上是與燕并存的諸侯國(guó)，且薊、燕兩地相鄰。后“薊微燕盛”，薊為燕吞并，稱為燕國(guó)的都城，薊也成為燕的代稱?！案琛保焊铻楫a(chǎn)生于先秦時(shí)期歌謠的統(tǒng)稱，“燕歌”即燕地的歌謠，因?yàn)檠嗟卦诖呵镏羶蓾h千年以來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)，征戍不斷，戰(zhàn)爭(zhēng)積淀在“幽、薊”之地的民謠中，成為記憶著征戰(zhàn)、別離、相思等內(nèi)容的“燕歌”。解題燕歌行“燕歌行”：樂(lè)府《相和歌辭·平調(diào)曲》舊題，多為燕趙邊地戰(zhàn)爭(zhēng)之事和思婦懷念征夫之意?！靶小保哼@里的“行”和李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“吟”，杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》及白居易《長(zhǎng)恨歌》中的“歌”一樣，只是表示古詩(shī)的一種體裁，均屬“歌行體”?！安⑿颉保翰⑿颍话愠霈F(xiàn)在題目中?！安ⅰ本褪恰昂汀保吃?shī)或某文，和序一起發(fā)出，題目就可以寫(xiě)成《某詩(shī)并序》或《某文并序》。解題序燕歌行并解題“序”也作“敘”或稱“引”，有如今日的“引言”、“前言”。是說(shuō)明書(shū)籍出版意旨、編次體例和作者情況的文章。也可包括對(duì)作家作品的評(píng)論和對(duì)有關(guān)問(wèn)題的研究闡發(fā)?！靶颉币话銓?xiě)在標(biāo)題前面，，列于書(shū)后的稱為“跋”或“后序”，按不同的內(nèi)容分別屬于說(shuō)明文或議論文?！读婀賯餍颉贰妒酚洝ぬ饭孕颉沸蚴窍e贈(zèng)言時(shí)，叫作“贈(zèng)序”，內(nèi)容多是對(duì)于所贈(zèng)親友的贊許、推重或勉勵(lì)之辭，是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文體?！端蜄|陽(yáng)馬生序》《送李愿歸盤(pán)谷序》如果寫(xiě)在詩(shī)歌前面的序，叫“詩(shī)序”，多交代所詠故事的有關(guān)內(nèi)容或作詩(shī)的緣起。《琵琶行（并序）》《孔雀東南飛》學(xué)習(xí)目標(biāo)基礎(chǔ)目標(biāo)：了解詩(shī)人高適的生平及其邊塞詩(shī)的特點(diǎn)和風(fēng)格，了解詩(shī)歌的寫(xiě)作背景；拓展目標(biāo)：把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容，敘事脈絡(luò)及其敘述角度，分析詩(shī)歌環(huán)境渲染和對(duì)比手法的運(yùn)用，揣摩詩(shī)歌精湛的語(yǔ)言；高適自主學(xué)習(xí)7+合作學(xué)習(xí)81.結(jié)合注釋理解詩(shī)歌內(nèi)容，并給詩(shī)歌劃分層次2.“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”蘊(yùn)含了什么含義？3.詩(shī)人描寫(xiě)“出師”渲染怎樣氣勢(shì)？結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@種氣勢(shì)的描寫(xiě)？4.“飛”和“照”兩個(gè)動(dòng)詞有何表達(dá)作用？5.你認(rèn)為唐軍戰(zhàn)敗的原因有哪些？主要原因是什么？初讀詩(shī)歌，整體感知序：“開(kāi)元二十六年，客有從元戎出塞而還者，作燕歌行以示，適感征戍之事，因而和焉?！苯淮鷷r(shí)間交代事情交代寫(xiě)作緣由初讀詩(shī)歌，整體感知漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書(shū)飛瀚海，單于獵火照狼山。將士們本來(lái)在戰(zhàn)場(chǎng)上就縱橫馳騁，天子又破格賜予他們褒獎(jiǎng)和恩寵。軍隊(duì)敲鉦打鼓前往榆關(guān)，軍中各種旗幟在東北沿海一帶連綿不斷。校尉緊急傳送羽書(shū)飛奔浩瀚的沙海，匈奴的侵略戰(zhàn)火已經(jīng)燒到了狼山。唐朝東北邊境戰(zhàn)事又起，將軍離家前去征討賊寇。邊烽突起慷慨出征初讀詩(shī)歌，整體感知山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。戰(zhàn)士在前線廝殺傷亡慘重，將軍仍在營(yíng)帳中觀賞美人的歌舞。北方沙漠到了深秋盡是枯草，暮色降臨孤城，能戰(zhàn)的士兵越來(lái)越少。主帥深受皇帝恩德禮遇，卻常常大意輕敵，士兵們盡管竭力奮戰(zhàn)仍未解除關(guān)山之圍。山川景象蕭條延伸到邊境的盡頭，敵人侵凌來(lái)勢(shì)兇猛猶如狂風(fēng)驟雨。力盡關(guān)山輕敵戰(zhàn)敗初讀詩(shī)歌，整體感知鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無(wú)所有。殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗。少婦在長(zhǎng)安家中恐怕哭斷了腸，遠(yuǎn)征將士駐守薊北，只能回首故鄉(xiāng)。邊地動(dòng)蕩不安，難以越過(guò)，疆域曠遠(yuǎn)迷茫是人世間絕無(wú)僅有。早午晚三時(shí)都?xì)怛v騰戰(zhàn)云彌漫，夜里頻傳的刁斗聲叫人聽(tīng)了膽寒。士兵身穿鐵甲辛苦守邊很久，妻子落淚掛念丈夫遠(yuǎn)去只能自己啼哭。被圍不歸兩地相思初讀詩(shī)歌，整體感知看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛！君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。你沒(méi)看見(jiàn)沙場(chǎng)拼殺戰(zhàn)斗多么苦；至今仍然懷念西漢時(shí)的李廣將軍。你我相看雪白的戰(zhàn)刀上血跡斑斑；自古盡忠死節(jié)豈是為了功勛受賞。死斗心愿懷念李廣（李）廣之將兵，乏絕之處，見(jiàn)水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè)為用?！倥防顝V之略，……廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門(mén)，備匈奴?！裼鰬?zhàn)士。……李牧多為奇陳，大破殺匈奴十馀萬(wàn)騎。其后十馀歲，匈奴不敢近趙邊城?！妒酚洝贰皩㈩I(lǐng)在戰(zhàn)場(chǎng)縱橫馳騁，受到天子非常恩遇?！泵菜瀑潛P(yáng)漢將去國(guó)時(shí)的威武榮耀，實(shí)則已隱含譏諷，預(yù)伏下文。1、“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”蘊(yùn)含了什么含義？?jī)蓪雍x：（1）對(duì)將領(lǐng)破敵衛(wèi)國(guó)，建立功勛，寄予希望（2）為他們驕恣蠻干，邀功求賞，深抱隱憂文本探究第一節(jié)2、詩(shī)人描寫(xiě)“出師”渲染怎樣氣勢(shì)？結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@種氣勢(shì)的描寫(xiě)？文本探究第一節(jié)“摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間”透過(guò)這金鼓震天、大搖大擺前進(jìn)的場(chǎng)面，可以揣知將軍臨戰(zhàn)前不可一世的驕態(tài)，也為下文反襯。3.“飛”和“照”兩個(gè)動(dòng)詞有何表達(dá)作用？“校尉羽書(shū)飛瀚海，單于獵火照狼山”軍用緊急文書(shū)到處飛傳，外敵進(jìn)犯。局勢(shì)緊急，戰(zhàn)火蔓延。寫(xiě)出了軍情的危急

、戰(zhàn)火蔓延。文本探究第一節(jié)漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書(shū)飛瀚海，單于獵火照狼山。從辭家去國(guó)到榆關(guān)、碣石，更到瀚海、狼山。八句詩(shī)概括了出征的歷程，逐步推進(jìn)，氣氛也從寬緩漸入緊張。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇恒輕敵，力盡關(guān)山未解圍。你認(rèn)為唐軍戰(zhàn)敗的原因有哪些？主要原因是什么？環(huán)境條件惡劣，敵人兇猛善戰(zhàn)，將領(lǐng)與戰(zhàn)士苦樂(lè)不均，死生迥異。將領(lǐng)身受皇恩輕敵冒進(jìn)以求賞；士卒竭力奮戰(zhàn)難解關(guān)山重圍。暗示必?cái)〉脑颉獞?zhàn)斗力從內(nèi)部被瓦解。

（憤慨）對(duì)比全詩(shī)的中心，前后轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵。上層寫(xiě)將領(lǐng)，下層轉(zhuǎn)入寫(xiě)士卒。孤城落日，衰草連天,邊塞秋末景色（衰敗、蕭瑟、凄涼）——唐軍兵力（枯竭），烘托出殘兵敗卒心境的凄涼,襯托出戰(zhàn)事慘烈，唐軍傷亡慘重第一部分：出師漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書(shū)飛瀚海，單于獵火照狼山。交代了戰(zhàn)爭(zhēng)的地點(diǎn)，及保家衛(wèi)國(guó)的性質(zhì)。寫(xiě)出戰(zhàn)士具有的橫行天下的豪邁氣概，以及皇帝的喜悅與張揚(yáng)，似褒實(shí)貶，為下文的輕敵失敗埋下了伏筆。寫(xiě)出了出征的場(chǎng)景，表現(xiàn)戰(zhàn)士一往無(wú)前的氣魄。這兩句通過(guò)煉字，交代了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊迫激越。一個(gè)“飛”字寫(xiě)出了軍情危急?！罢铡?，戰(zhàn)火把山都照紅了，說(shuō)明戰(zhàn)斗的激烈和規(guī)模很大。點(diǎn)撥拓展12第二部分：戰(zhàn)敗山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。“蕭條”自然條件惡劣；“憑陵”敵人來(lái)勢(shì)兇猛，戰(zhàn)力強(qiáng)；“雜風(fēng)雨”天氣惡劣。渲染了戰(zhàn)勢(shì)的危急與戰(zhàn)斗條件的惡劣。運(yùn)用鮮明的對(duì)比，將戰(zhàn)士的為國(guó)死戰(zhàn)和將領(lǐng)的尋歡作樂(lè)對(duì)照來(lái)寫(xiě)，暗示了兵敗的原因。作者的愛(ài)憎情感更鮮明。渲染塞外艱苦的自然環(huán)境和戰(zhàn)士們殊死抗戰(zhàn)的悲壯氣氛。正面點(diǎn)明戰(zhàn)士們輕敵的原因。“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”運(yùn)用了什么手法？①（手法）運(yùn)用鮮明的對(duì)比手法，②（體現(xiàn)/寫(xiě)出了）士兵奮力迎敵，那些將軍們卻遠(yuǎn)離陣地尋歡作樂(lè)，③（作用或意義）有力地揭露了漢軍中將軍和兵士的矛盾，暗示了必?cái)〉脑?。④（表達(dá)了）作者對(duì)軍中不平極大的憤慨和諷刺。古詩(shī)詞誦讀燕歌行并序第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?；A(chǔ)目標(biāo)：1.剖析詩(shī)歌意象，分析詩(shī)歌描繪的畫(huà)面。拓展目標(biāo)：2.分析詩(shī)歌中環(huán)境渲染、對(duì)比手法的作用。3.剖析詩(shī)歌的思想內(nèi)容，以及其現(xiàn)實(shí)批判意義。自主學(xué)習(xí)&合作學(xué)習(xí)12min1、“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”蘊(yùn)含了什么含義？2、“飛”和“照”兩個(gè)動(dòng)詞有何表達(dá)作用？3、賞析“鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后”一句中“久”字的妙處。（自+合）4、“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛？”這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么手法，有何作用？（合)5、引李將軍的典故有何作用？李將軍與詩(shī)中的將領(lǐng)有何不同？傳達(dá)了作者哪些情感？（合）唐玄宗開(kāi)元二十六年，有個(gè)隨從主帥出塞回來(lái)的人，寫(xiě)了《燕歌行》詩(shī)一首給我看。我感慨于邊疆戰(zhàn)守的事，因而寫(xiě)了這首《燕歌行》應(yīng)和他。唐朝東北邊境戰(zhàn)事又起，將軍離家前去征討賊寇。男兒本來(lái)就看重馳騁沙場(chǎng)，殺敵打仗，皇帝又特別給予他們豐厚的賞賜。軍隊(duì)擂擊金鼓，浩浩蕩蕩開(kāi)出山海關(guān)外，旌旗舒展飄揚(yáng)在碣石山間。校尉緊急傳羽書(shū)，飛奔浩瀚之沙海，匈奴單于舉獵火光照已到我狼山。燕歌行翻譯山河荒蕪多蕭條，滿目凄涼到邊土，胡人騎兵來(lái)勢(shì)兇猛，如風(fēng)雨交加。戰(zhàn)士在前線殺得昏天黑地，不辨死生；將軍們依然逍遙自在地在營(yíng)帳中觀賞美人的歌舞！深秋季節(jié)，塞外沙漠上草木枯萎；日落時(shí)分，邊城孤危，士兵越打越少主將身受朝廷的恩寵厚遇常常輕敵，戰(zhàn)士筋疲力盡仍難解關(guān)山之圍。身披鐵甲的征夫，不知道守衛(wèi)邊疆多少年了，那家中的思婦自丈夫被征走后，應(yīng)該一直在悲痛啼哭吧。思婦獨(dú)守故鄉(xiāng)悲苦地牽腸掛肚，征夫在邊疆遙望家園空自回頭。邊塞戰(zhàn)場(chǎng)動(dòng)蕩不安哪里能夠輕易歸來(lái)，絕遠(yuǎn)之地盡蒼茫更加荒涼不毛。早午晚殺氣騰騰戰(zhàn)云密布，整夜里只聽(tīng)到巡更的刁斗聲聲悲傷。戰(zhàn)士們互相觀看，雪亮的戰(zhàn)刀上染滿了斑斑血跡；堅(jiān)守節(jié)操，為國(guó)捐軀，豈是為了個(gè)人的名利功勛？你沒(méi)看見(jiàn)拼殺在沙場(chǎng)戰(zhàn)斗多慘苦，現(xiàn)在還在思念有勇有謀的李將軍。高適的《燕歌行》是寫(xiě)邊塞將士生活，用燕歌行曲調(diào)寫(xiě)此題材他是第一個(gè)。此詩(shī)主要是揭露主將驕逸輕敵，不恤士卒，致使戰(zhàn)事失利。歷來(lái)注家未對(duì)序文史事詳加考核，都以為是諷張守珪而作。其實(shí)，這是不符史實(shí)的。此詩(shī)所刺對(duì)象應(yīng)是受張守珪派遣、前往征討奚、契丹的平盧討擊使、左驍衛(wèi)將軍安祿山。詩(shī)大體可分四段：首段八句寫(xiě)出師。其中前四句說(shuō)戰(zhàn)塵起于東北，將軍奉命征討，天子特賜光彩，已見(jiàn)得寵而驕，為后文輕敵伏筆。后四句接寫(xiě)出征陣容。旌旗如云，鼓角齊鳴，一路上浩浩蕩蕩，大模大樣開(kāi)赴戰(zhàn)地，為失利時(shí)狼狽情景作反襯?！靶Ｎ尽眱删鋵?xiě)抵達(dá)前線。羽書(shū)飛馳，見(jiàn)軍情緊急；獵火照夜，說(shuō)敵陣森嚴(yán)。第二段八句寫(xiě)戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)。其中前四句寫(xiě)戰(zhàn)初敵人來(lái)勢(shì)兇猛，我軍傷亡慘重，后四句說(shuō)至晚已兵少力竭，不得解圍。“山川蕭條極邊土”，說(shuō)明戰(zhàn)場(chǎng)地形是無(wú)險(xiǎn)可憑的開(kāi)闊地帶，這正有利于胡騎馳突，故接寫(xiě)敵軍如暴風(fēng)驟雨之襲來(lái)?！皯?zhàn)士”兩句用對(duì)比方法寫(xiě)出了主將驕惰輕敵，不恤士卒，一面是拚死苦戰(zhàn)，一面仍恣意逸樂(lè)。這是詩(shī)中最有揭露性的描寫(xiě)。大漠衰草、落日孤城的蕭颯景象，為“斗兵稀”作襯托，同時(shí)寫(xiě)戰(zhàn)斗一直持續(xù)到傍晚?！吧懋?dāng)恩遇常輕敵”，正面點(diǎn)出損兵被圍的原因，是詩(shī)的主旨。賞析第三段八句寫(xiě)征人，思婦兩地相望，重會(huì)無(wú)期。詩(shī)雖古體，多用偶句，此段因內(nèi)容需要，而猶著意作對(duì)仗。又此詩(shī)平仄轉(zhuǎn)韻，一般四句一轉(zhuǎn)，獨(dú)此段八句全用仄韻，與表現(xiàn)雙方搖搖不安的心緒相適應(yīng)。殺氣成云，刁斗傳寒，都是極力渲染悲涼氣氛。末段四句，兩句寫(xiě)戰(zhàn)士在生還無(wú)望的處境下，已決心以身殉國(guó)?！柏M顧勛”三字，仍是對(duì)將帥的諷刺。兩句詩(shī)人感慨，對(duì)戰(zhàn)士的悲慘命運(yùn)深寄同情，詩(shī)以“至今猶憶李將軍”作結(jié)，再次點(diǎn)明主題。盛唐時(shí)，殷璠評(píng)高適曰：“其詩(shī)多胸臆語(yǔ)，兼有氣骨?！贝嗽?shī)確實(shí)可以作為代表。詩(shī)意在慨嘆征戰(zhàn)之苦，譴責(zé)將領(lǐng)驕傲輕敵，荒淫失職，造成戰(zhàn)爭(zhēng)失利，使戰(zhàn)士受到極大痛苦和犧牲，反映了士兵與將領(lǐng)之間苦樂(lè)不同，莊嚴(yán)與荒淫迥異的現(xiàn)實(shí)。詩(shī)雖敘寫(xiě)邊戰(zhàn)，但重點(diǎn)不在民族矛盾，而是諷刺和憤恨不恤戰(zhàn)士的將領(lǐng)。同時(shí)，也寫(xiě)出了為國(guó)御敵之辛勤。主題仍是雄健激越，慷慨悲壯。自主學(xué)習(xí)&合作學(xué)習(xí)12min1、“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”蘊(yùn)含了什么含義？2、“飛”和“照”兩個(gè)動(dòng)詞有何表達(dá)作用？3、賞析“鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后”一句中“久”字的妙處。（自+合）4、“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛？”這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么手法，有何作用？（合)5、引李將軍的典故有何作用？李將軍與詩(shī)中的將領(lǐng)有何不同？傳達(dá)了作者哪些情感？（合）“將領(lǐng)在戰(zhàn)場(chǎng)縱橫馳騁，受到天子非常恩遇。”貌似贊揚(yáng)漢將去國(guó)時(shí)的威武榮耀，實(shí)則已隱含譏諷，預(yù)伏下文。1、“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”蘊(yùn)含了什么含義？?jī)蓪雍x：（1）、對(duì)將領(lǐng)破敵衛(wèi)國(guó)，建立功勛，寄予希望（2）、為他們驕恣蠻干，邀功求賞，深抱隱憂2.“飛”和“照”兩個(gè)動(dòng)詞有何表達(dá)作用？“校尉羽書(shū)飛瀚海，單于獵火照狼山”②、軍用緊急文書(shū)到處飛傳，外敵進(jìn)犯。局勢(shì)緊急，戰(zhàn)火蔓延。寫(xiě)出了軍情的危急

、戰(zhàn)事緊迫。①、校尉緊急傳羽書(shū)，飛奔浩瀚之沙海，匈奴單于的獵火已照到我狼山。3、賞析“鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后”一句中“久”字的妙處。①、“久”是“長(zhǎng)久”的意思，戰(zhàn)士們身穿鐵甲辛苦地久戍邊疆，家中妻子一定淚如玉箸時(shí)時(shí)感傷。③、此處，“怨”不在出征，而在邊將無(wú)能、決策失當(dāng)造成久戍不歸，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的強(qiáng)烈的抨擊和批判，深化了主題。②、“久”既寫(xiě)駐守邊疆之久，又表達(dá)了辛苦勞累之痛，思念親人之悲、以及年深日久之積怨。4、“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛？”這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么手法，有何作用？①、反問(wèn)：“豈”表反問(wèn)，戰(zhàn)士們視死如歸并不是為了取得個(gè)人的榮耀，加強(qiáng)語(yǔ)氣，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的質(zhì)樸、勇敢、和善良。②、對(duì)比：將冒進(jìn)貪功輕敵的將軍與質(zhì)樸無(wú)私的戰(zhàn)士們形成鮮明對(duì)比，有力的諷刺了當(dāng)時(shí)的將領(lǐng)，歌頌士卒們的浴血奮戰(zhàn)。5、引李將軍的典故有何作用？李將軍與詩(shī)中的將領(lǐng)有何不同？傳達(dá)了作者哪些情感？作用：以古代的名將來(lái)隱比現(xiàn)實(shí)中的將帥。李廣：驍勇善戰(zhàn)，足智多謀，身先士卒，不貪功，愛(ài)士兵。將領(lǐng)：無(wú)勇無(wú)謀，恃勇輕敵，遠(yuǎn)離前線，尋歡作樂(lè)，好大喜功，不問(wèn)士兵死活。對(duì)比用典情感：①、贊美士兵視死如歸、奮力迎敵；②、譴責(zé)將帥驕傲輕敵，荒淫失職，造成戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，使廣大士兵受到極大的痛苦和犧牲。大量采用對(duì)比、對(duì)偶、和借代等修辭手法。對(duì)比將軍士兵征人思婦敵軍我軍古代將軍當(dāng)代將軍藝術(shù)手法燕歌行（并序）事：人：出師-戰(zhàn)敗-被圍-戰(zhàn)死（心愿）三組對(duì)比士卒效命死節(jié)-—將領(lǐng)侍寵貪功士卒浴血奮戰(zhàn)—將領(lǐng)縱情聲色古時(shí)李廣—今之漢將景：塞外秋景：大漠、枯草、孤城、落日等課堂小結(jié)“感”唐家聲威;“感”思鄉(xiāng)盼歸之情，征戰(zhàn)之苦;“感”軍中苦樂(lè)不均。詩(shī)歌原序中的“感征戍之事”包括:本詩(shī)描寫(xiě)了唐軍士卒慷慨赴邊、轉(zhuǎn)戰(zhàn)絕域的情景，①、高度贊揚(yáng)了士卒為國(guó)立功、奮不顧身的犧牲精神，②、深切同情士卒久戰(zhàn)不歸、兩地相思的苦悶，同時(shí)還③、揭露了軍中官兵對(duì)立、苦樂(lè)懸殊的事實(shí)，抨擊了將帥的腐敗無(wú)能。詩(shī)歌主旨邊塞詩(shī)

舉凡寫(xiě)從軍出塞，保土衛(wèi)邊，民族交往，塞上風(fēng)情；或抒寫(xiě)報(bào)國(guó)之志，或發(fā)反戰(zhàn)呼聲,或借詠史以寄意，或記當(dāng)代之事，上自軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化，下至朋友之情、夫妻之愛(ài)、生離之痛、死離之悲，只要和邊塞生活相關(guān)的，統(tǒng)統(tǒng)在邊塞詩(shī)之列。

——胡大浚點(diǎn)撥拓展5min邊塞詩(shī)的標(biāo)題往往有“行”“軍”“征人”“塞”“戍”等與軍旅有關(guān)的字。楊炯《從軍行》；王昌齡《從軍行七首》；高適《燕歌行》；李白《塞下曲六首》；王昌齡《出塞》；柳中庸《征人怨》。地名景色武器音樂(lè)人物怎么寫(xiě)【手法】表達(dá)什么情感主旨寫(xiě)什么【內(nèi)容】邊塞風(fēng)光軍旅生活戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面兩地相思樓蘭陽(yáng)關(guān)玉門(mén)關(guān)夜郎陰山薊北塞外黃河落日秋月雪山大漠風(fēng)沙烽火狼煙大雁金鼓戰(zhàn)馬金甲鐵衣旌旗旌旆羌笛琵琶《關(guān)山月》《折楊柳》《陽(yáng)關(guān)三疊》戍卒將帥征人單于胡人思婦用典對(duì)比情景交融虛實(shí)結(jié)合借古言今突出強(qiáng)調(diào)渲染氣氛，烘托感情相映成趣，拓展意境初來(lái)乍到久經(jīng)沙場(chǎng)冷靜旁觀①雄渾壯麗奇異獨(dú)特的風(fēng)光贊頌②保家衛(wèi)國(guó)建功立業(yè)的豪情壯志③奮勇殺敵英勇無(wú)畏的英雄氣概【激勵(lì)贊美】④征人久戰(zhàn)不歸的哀痛，思鄉(xiāng)思親之苦【思婦】⑤窮兵黷武/驕奢淫逸的批判憤懣士卒艱辛/民不聊生的悲憫同情⑥外族入侵的擔(dān)憂報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣⑦凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考和平安寧的珍視向往代表：高適岑參王昌齡風(fēng)格：雄渾豪放慷慨悲涼閱鑒賞邊塞詩(shī)方法：

首先要根據(jù)詩(shī)歌標(biāo)題判定是不是邊塞詩(shī)。其次，從分析意象意境、抓情感關(guān)鍵詞、聯(lián)系時(shí)代背景等方面把握思想情感，答題時(shí)要用到“從軍報(bào)國(guó)、建功立業(yè)、思鄉(xiāng)念親、窮兵黷武”等表達(dá)思想情感類(lèi)術(shù)語(yǔ)