2025年教師資格證小學(xué)綜合素質(zhì)練習(xí)題及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.某小學(xué)開展“小發(fā)明家”“小科學(xué)家”等興趣小組活動(dòng)，希望通過這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這說明素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)（）A.面向全體學(xué)生B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D.提高國(guó)民素質(zhì)2.李老師在教學(xué)過程中，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還注重了解學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行有針對(duì)性的教育。李老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）A.全體性B.全面性C.基礎(chǔ)性D.發(fā)展性3.課堂上，老師讓同學(xué)們就“環(huán)保從我做起”這一主題進(jìn)行討論，小宇提出了自己獨(dú)特的見解，老師給予了肯定和鼓勵(lì)。老師的做法（）A.正確，符合素質(zhì)教育培養(yǎng)創(chuàng)新精神的要求B.正確，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)C.錯(cuò)誤，會(huì)影響課堂教學(xué)秩序D.錯(cuò)誤，不利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神4.孫老師在教學(xué)中，總是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，即使學(xué)生的觀點(diǎn)不完全正確，他也會(huì)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。孫老師的做法體現(xiàn)了（）A.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者B.教師是課程的開發(fā)者C.教師是教育教學(xué)的研究者D.教師是社區(qū)型的開放教師5.某小學(xué)規(guī)定，教師要在課堂教學(xué)中使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，以提高教學(xué)效果。這一規(guī)定主要體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.示范性6.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.學(xué)習(xí)能力7.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家在受教育者中進(jìn)行（）的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。A.愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義B.愛國(guó)主義、集體主義、國(guó)際主義C.愛國(guó)主義、共產(chǎn)主義、社會(huì)主義D.共產(chǎn)主義、集體主義、社會(huì)主義8.某小學(xué)教師因?qū)W生小明沒有按時(shí)完成作業(yè)，罰小明站在教室后面一節(jié)課。該教師的行為（）A.合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利B.合法，教師有教育學(xué)生的職責(zé)C.不合法，侵犯了小明的人身自由權(quán)D.不合法，侵犯了小明的人格尊嚴(yán)權(quán)9.教師張某對(duì)學(xué)校給予的處分不服，依據(jù)相關(guān)法律，他可以采用的法律救濟(jì)途徑是（）A.教師申訴B.刑事訴訟C.申請(qǐng)仲裁D.民事訴訟10.依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列選項(xiàng)中屬于未成年人的是（）A.12周歲的小明B.18周歲的小周C.20周歲的小趙D.22周歲的小李11.某小學(xué)組織學(xué)生到博物館參觀，在參觀過程中，學(xué)生小吳不慎摔倒受傷。對(duì)于小吳所受傷害，應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任的是（）A.小吳本人B.學(xué)校C.小吳的監(jiān)護(hù)人D.博物館12.教師錢某認(rèn)為學(xué)校侵犯了其工資報(bào)酬權(quán)，他向當(dāng)?shù)亟逃姓块T提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）日內(nèi)，作出處理。A.15B.30C.45D.6013.某小學(xué)教師李某因在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布侮辱他人的言論，被學(xué)校給予警告處分。李某的行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人14.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作15.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作16.一位家長(zhǎng)抱怨：“李老師隔三岔五給家長(zhǎng)打電話，每次都把我們狠狠批評(píng)一頓，還經(jīng)常叫我們到學(xué)校里來聽她訓(xùn)話?！崩罾蠋煹淖龇ǎǎ〢.錯(cuò)誤，教師應(yīng)該與家長(zhǎng)平等溝通B.錯(cuò)誤，教師對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)全責(zé)C.正確，家長(zhǎng)要配合學(xué)校教育學(xué)生D.正確，教師應(yīng)該主動(dòng)尋求家長(zhǎng)支持17.下列關(guān)于家訪的做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.忌“指導(dǎo)”，對(duì)教育問題不要給家長(zhǎng)建議B.忌“獨(dú)白”，與家長(zhǎng)交流不要唱“獨(dú)角戲”C.忌“教訓(xùn)”，不要居高臨下地教訓(xùn)家長(zhǎng)D.忌“揭短”，不要當(dāng)著兒童的面向家長(zhǎng)告狀18.下列選項(xiàng)中，不屬于中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日的是（）A.春節(jié)B.端午節(jié)C.中秋節(jié)D.重陽(yáng)節(jié)19.下列人物中，被譽(yù)為“詩(shī)仙”的是（）A.李白B.杜甫C.白居易D.李賀20.下列作品中，不屬于魯迅短篇小說集的是（）A.《吶喊》B.《彷徨》C.《野草》D.《故事新編》21.下列選項(xiàng)中，屬于文藝復(fù)興時(shí)期的畫家是（）A.達(dá)·芬奇B.拉斐爾C.米開朗基羅D.以上都是22.下列樂器中，屬于銅管樂器的是（）A.長(zhǎng)笛B.小號(hào)C.單簧管D.薩克斯23.世界上現(xiàn)存最早的有明確時(shí)間記載的雕版印刷品是（）A.《金剛經(jīng)》B.《論語(yǔ)》C.《詩(shī)經(jīng)》D.《孫子兵法》24.下列選項(xiàng)中，不屬于中國(guó)古代四大發(fā)明的是（）A.造紙術(shù)B.活字印刷術(shù)C.針灸術(shù)D.指南針25.下列天體中，屬于恒星的是（）A.地球B.月球C.太陽(yáng)D.金星26.在Word中，要將某段落的格式復(fù)制到其他段落，應(yīng)使用（）A.格式刷B.樣式C.模板D.替換27.在Excel中，若要計(jì)算某列數(shù)據(jù)的總和，可使用的函數(shù)是（）A.SUMB.AVERAGEC.COUNTD.MAX28.下列選項(xiàng)中，與“教師——演員”邏輯關(guān)系相同的是（）A.醫(yī)院——醫(yī)生B.學(xué)生——團(tuán)員C.校長(zhǎng)——家長(zhǎng)D.丈夫——妻子29.找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“1、6、5、9、12、（）”空缺處的數(shù)字，正確的是（）A.13B.15C.17D.19二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）1.材料：張老師在小學(xué)任教多年，他熱愛教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。在教學(xué)中，他注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)。一次，在小組合作學(xué)習(xí)中，有一個(gè)小組的學(xué)生因?yàn)橐庖姴缓习l(fā)生了爭(zhēng)吵，張老師并沒有立刻制止，而是在旁邊觀察了一會(huì)兒，等學(xué)生們情緒稍微穩(wěn)定后，他才走過去，引導(dǎo)學(xué)生們冷靜地分析問題，找到解決問題的方法。在張老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們不僅解決了矛盾，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作和溝通。問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析張老師的教育行為。2.材料：某小學(xué)開展了“我愛閱讀”的主題活動(dòng)，為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，學(xué)校設(shè)立了閱讀獎(jiǎng)勵(lì)制度。在活動(dòng)過程中，班主任王老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)，只是敷衍地閱讀書籍，并沒有真正理解書中的內(nèi)容。王老師意識(shí)到，閱讀不僅僅是為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。于是，王老師改變了教學(xué)策略，她組織學(xué)生開展讀書分享會(huì)，讓學(xué)生們分享自己的閱讀心得和體會(huì)。在讀書分享會(huì)上，學(xué)生們積極發(fā)言，分享了許多精彩的內(nèi)容，閱讀興趣也越來越濃厚。問題：請(qǐng)運(yùn)用新課改的相關(guān)理念，分析王老師的教育行為。3.材料：以下是某小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文課堂上的一個(gè)教學(xué)片段：老師：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《落花生》這篇課文。請(qǐng)大家先默讀課文，思考一個(gè)問題：花生的可貴之處在哪里？”學(xué)生們開始默讀課文，幾分鐘后，老師提問：“哪位同學(xué)能回答這個(gè)問題？”學(xué)生A站起來回答：“花生的可貴之處在于它雖然不好看，可是很有用。”老師：“回答得非常好，請(qǐng)坐。還有其他同學(xué)有不同的看法嗎？”學(xué)生B站起來說：“我覺得花生的可貴之處還在于它不求虛名，默默奉獻(xiàn)。”老師：“你思考得很深入，說得也很有道理。那大家想一想，在我們的生活中，還有哪些像花生一樣的人呢？”學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，有的說清潔工人是像花生一樣的人，有的說老師是像花生一樣的人……問題：請(qǐng)從教師教學(xué)行為的角度，評(píng)價(jià)這位老師的教學(xué)過程。三、寫作題（本大題1小題，50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人?！毙腋Ｊ乾F(xiàn)代教育的終極價(jià)值，“有靈魂的教育”不僅要將孩子培養(yǎng)成為有用之人，還應(yīng)教會(huì)他們追求幸福，將他們培育成幸福之人。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C。題干中開展“小發(fā)明家”“小科學(xué)家”等興趣小組活動(dòng)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這體現(xiàn)了素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這一重點(diǎn)，所以選C。2.B。李老師不僅關(guān)注學(xué)生成績(jī)，還注重了解學(xué)生興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn)并進(jìn)行針對(duì)性教育，體現(xiàn)了素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的要求，即全面性，選B。3.A。老師肯定和鼓勵(lì)小宇獨(dú)特的見解，符合素質(zhì)教育培養(yǎng)創(chuàng)新精神的要求，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，選A。4.A。孫老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論、大膽發(fā)表觀點(diǎn)并給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者這一角色，選A。5.B。學(xué)校規(guī)定教師使用多媒體教學(xué)以提高教學(xué)效果，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)造性地運(yùn)用多媒體，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性，選B。6.B。教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除先進(jìn)教育理念、良好教育能力外，還要求具有一定的研究能力，以不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，選B。7.A。《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，選A。8.D。教師罰小明站在教室后面一節(jié)課，侵犯了小明的人格尊嚴(yán)權(quán)，人格尊嚴(yán)權(quán)是指學(xué)生享有受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利，選D。9.A。教師對(duì)學(xué)校給予的處分不服，可以采用教師申訴的法律救濟(jì)途徑，選A。10.A。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年人是指未滿十八周歲的公民，12周歲的小明屬于未成年人，選A。11.B。學(xué)校組織學(xué)生到博物館參觀，在參觀過程中學(xué)生小吳不慎摔倒受傷，學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)有管理和保護(hù)的責(zé)任，應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任，選B。12.B。教師向當(dāng)?shù)亟逃姓块T提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的30日內(nèi)，作出處理，選B。13.A。李某在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布侮辱他人的言論，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛國(guó)守法，教師要遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，選A。14.A。為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志，教師要以身作則，為學(xué)生和社會(huì)做出榜樣，選A。15.B。教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是教書育人，既要傳授知識(shí)，又要培養(yǎng)品德，選B。16.A。李老師隔三岔五給家長(zhǎng)打電話批評(píng)家長(zhǎng)，還經(jīng)常叫家長(zhǎng)到學(xué)校訓(xùn)話，這種做法錯(cuò)誤，教師應(yīng)該與家長(zhǎng)平等溝通，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，選A。17.A。家訪時(shí)教師可以給家長(zhǎng)提出合理的教育建議，A選項(xiàng)“忌‘指導(dǎo)’，對(duì)教育問題不要給家長(zhǎng)建議”做法不恰當(dāng)，選A。18.D。中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，重陽(yáng)節(jié)不屬于四大傳統(tǒng)節(jié)日，選D。19.A。李白被譽(yù)為“詩(shī)仙”，其詩(shī)歌風(fēng)格豪放飄逸、意境奇妙，選A。20.C?！兑安荨肥囚斞傅纳⑽脑?shī)集，不屬于短篇小說集，《吶喊》《彷徨》《故事新編》是魯迅的短篇小說集，選C。21.D。達(dá)·芬奇、拉斐爾、米開朗基羅都是文藝復(fù)興時(shí)期的畫家，他們的作品對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，選D。22.B。小號(hào)屬于銅管樂器，長(zhǎng)笛、單簧管、薩克斯屬于木管樂器，選B。23.A。世界上現(xiàn)存最早的有明確時(shí)間記載的雕版印刷品是《金剛經(jīng)》，選A。24.C。中國(guó)古代四大發(fā)明是造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、火藥、指南針，針灸術(shù)不屬于四大發(fā)明，選C。25.C。太陽(yáng)是恒星，地球、金星是行星，月球是地球的衛(wèi)星，選C。26.A。在Word中，要將某段落的格式復(fù)制到其他段落，應(yīng)使用格式刷，選A。27.A。在Excel中，SUM函數(shù)用于計(jì)算某列數(shù)據(jù)的總和，AVERAGE函數(shù)用于計(jì)算平均值，COUNT函數(shù)用于計(jì)算數(shù)量，MAX函數(shù)用于計(jì)算最大值，選A。28.B?！敖處煛焙汀把輪T”是交叉關(guān)系，即有的教師是演員，有的演員是教師；“學(xué)生”和“團(tuán)員”也是交叉關(guān)系，有的學(xué)生是團(tuán)員，有的團(tuán)員是學(xué)生，選B。29.D。通過分析該數(shù)列，從第三項(xiàng)開始，每一項(xiàng)都是前兩項(xiàng)之和減去2，即5=1+6-2，9=6+5-2，12=5+9-2，所以空缺處的數(shù)字為9+12-2=19，選D。二、材料分析題1.答案要點(diǎn)：張老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得肯定和學(xué)習(xí)。-關(guān)愛學(xué)生：張老師熱愛教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，他沒有立刻制止，而是先觀察，體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生情緒和解決問題能力的關(guān)注，尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。-教書育人：張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作溝通能力。通過引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何與他人合作和溝通，解決矛盾，不僅傳授了知識(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。-愛崗敬業(yè)：張老師任教多年，始終堅(jiān)守教育崗位，積極探索教學(xué)方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)付出努力，體現(xiàn)了他對(duì)教育工作的高度責(zé)任感和敬業(yè)精神。2.答案要點(diǎn)：王老師的教育行為符合新課改的相關(guān)理念，具有積極的教育意義。-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：新課改強(qiáng)調(diào)改變傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。王老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生為了獎(jiǎng)勵(lì)敷衍閱讀后，改變教學(xué)策略，組織讀書分享會(huì)，讓學(xué)生分享閱讀心得，促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣和能力。-以學(xué)生為中心：新課改強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展。王老師意識(shí)到閱讀不僅僅是為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生主體地位的尊重，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。-注重過程評(píng)價(jià)：新課改強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)方式的多元化，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程。王老師通過讀書分享會(huì)，讓學(xué)生在分享過程中展示自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的重視。3.答案要點(diǎn)：這位老師的教學(xué)過程體現(xiàn)了良好的教學(xué)行為，符合現(xiàn)代教學(xué)理念。-引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：老師通過讓學(xué)生默讀課文并思考問題，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與：老師在提問時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)，營(yíng)造了積極活躍的課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。-啟發(fā)學(xué)生思維：老師在學(xué)生回答問題后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考生活中像花生一樣的人，拓展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的聯(lián)想能力和分析能力。-關(guān)注學(xué)生的主體地位：整個(gè)教學(xué)過程中，老師以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，尊重了學(xué)生的個(gè)性差異和思維方式。三、寫作題（示例）《讓教育綻放幸福的光芒》教育，是一場(chǎng)充滿愛與希望的旅程，其終極價(jià)值在于使所有兒童都成為幸福的人。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人?！痹诋?dāng)今社會(huì)，“有靈魂的教育”不僅要將孩子培養(yǎng)成為有用之人，更應(yīng)教會(huì)他們追求幸福，將他們培育成幸福之人。幸福，是一種內(nèi)心的感受，是對(duì)生活的滿足和對(duì)未來的憧憬。然而，在現(xiàn)實(shí)的教育中，我們常?？吹揭恍┈F(xiàn)象：孩子們背負(fù)著沉重的學(xué)習(xí)壓力，為了成績(jī)而奔波忙碌，失去了童年的快樂；學(xué)校和家長(zhǎng)過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了孩子的情感需求和個(gè)性發(fā)展。這樣的教育，或許能培養(yǎng)出成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但卻難以讓他們成為真正幸福的人。要讓教育綻放幸福的光芒，首先要樹立正確的教育理念。教育不僅僅是為了升學(xué)和就業(yè)，更是為了讓孩子擁有一個(gè)充實(shí)、有意義的人生。我們應(yīng)該關(guān)注孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的興趣愛好、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。例如，學(xué)?？梢蚤_設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng)，如音樂、美術(shù)、體育等，讓孩子在自己感興趣