第二章生物的遺傳與變異第四節(jié)人的性別決定學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說明人的性別是由性染色體決定的。2.通過觀察男女成對染色體排序圖，說明男女染色體的差別。3.解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因。4.通過模擬實驗理解生男生女是隨機的，且機會均等。一位母親生出的性別不同的雙胞胎稱為“龍鳳胎”(右圖)。為什么這對雙胞胎的性別不同呢?男女性別是由什么決定的?因為這對雙胞胎是由兩個卵細(xì)胞分別與兩種精子(含X染色體的精子和含Y染色體的精子)結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來的。男女性別是由性染色體決定的。聽說別人家添了小寶寶，人們經(jīng)常會問:“是男孩還是女孩?”可見，新生兒的性別是人們普遍關(guān)注的問題。那么，生男生女到底是由什么決定的?男女染色體的差別人的染色體有23對，共46條?？茖W(xué)家在觀察中發(fā)現(xiàn)，男性體細(xì)胞中有一對染色體與別的染色體不同，這對染色體彼此之間形態(tài)差別較大，而且與性別有關(guān)，因而稱為性染色體。男性體細(xì)胞中的性染色體分別稱為X染色體和Y染色體：而女性體細(xì)胞中與此對應(yīng)的這對染色體形態(tài)是一樣的，都是X染色體。除X染色體和Y染色體外，其余的染色體在男女之間沒有差別，稱為常染色體。你能在下圖中分辨出常染色體和性染色體嗎?X染色體和Y染色體在形態(tài)上有什么不同?觀察·思考男性和女性的染色體觀察下列整理后的男女成對染色體排序圖。性染色體XY性染色體XX討論?在上面兩幅圖中，哪一幅顯示的是男性的染色體?哪一幅顯示的是女性的染色體?分別在這兩幅圖中圈出性染色體。?想一想：在男性的精子和女性的卵細(xì)胞中，應(yīng)該有幾條性染色體?以性染色體為判斷依據(jù)，男性有幾種精子?女性有幾種卵細(xì)胞?左圖顯示的是男性的染色體，右圖顯示的是女性的染色體。在男性的精子和女性的卵細(xì)胞中，都應(yīng)該有一條性染色體。以性染色體為判斷依據(jù)，男性有兩種精子，女性只有一種卵細(xì)胞。生男生女的奧秘在生殖過程中，成對的染色體會彼此分離，分別進入不同的生殖細(xì)胞中。女性的性染色體組成為XX，只產(chǎn)生含有X染色體的卵細(xì)胞。男性的性染色體組成為XY，產(chǎn)生的精子從含有的性染色體來說有兩種，一種是含有X染色體的，另一種是含有Y染色體的，它們在受精過程中與卵細(xì)胞結(jié)合的機會均等。那么，生男生女的機會是不是均等呢?實驗·探究模擬人的性別決定實驗?zāi)康耐ㄟ^模擬精子與卵細(xì)胞的隨機結(jié)合探究人的性別決定，理解生男生女的機會是均等的。材料用具黒、白圍棋子，紙盒等。方法步驟?黑圍棋子代表含有Y染色體的精子，白圍棋子代表含有X染色體的精子和卵細(xì)胞。?3人一組，先將10枚黑圍棋子和10枚白圍棋子放入一個紙盒中，這20枚圍棋子表示精子；再將10枚白圍棋子放入另一個紙盒中，這10枚圍棋子表示卵細(xì)胞。一組同學(xué)準(zhǔn)備的材料?將裝有“精子”的紙盒搖勻后，一位同學(xué)負(fù)責(zé)從裝有“精子”的紙盒中隨機取一枚棋子，另一位同學(xué)負(fù)責(zé)從裝有“卵細(xì)胞”的紙盒中取一枚棋子，第三位同學(xué)負(fù)責(zé)記錄兩枚棋子代表的性染色體組成。每次取完并記錄后，再將棋子放回原紙盒。重復(fù)上述操作，共記錄10次。?設(shè)計表格記錄本小組的模擬結(jié)果。再匯總統(tǒng)計全班的結(jié)果。討論?本小組模擬精子與卵細(xì)胞隨機結(jié)合的結(jié)果是怎樣的??匯總?cè)鄶?shù)據(jù)的結(jié)果又是怎樣的??模擬探究的結(jié)果說明了什么問題?本小組模擬的次數(shù)只有10次，實驗結(jié)果可能與理論上兩種精子和卵細(xì)胞隨機結(jié)合的比例1:1存在差異。全班的實驗次數(shù)比小組實驗次數(shù)多，因此，全班同學(xué)的實驗結(jié)果更接近于1:1。模擬精子與卵細(xì)胞隨機結(jié)合的結(jié)果說明：含X染色體和Y染色體的兩種精子與卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機的，所以，生男生女的機會是均等的。在正常情況下，如果母親的卵細(xì)胞與父親的含有X染色體的精子結(jié)合，受精卵的性染色體組成就是XX，那么，這個受精卵發(fā)育成的孩子就是女孩。如果母親的卵細(xì)胞與父親的含有Y梁色體的精子結(jié)合，受精卵的性染色體組成就是XY，那么，這個受精卵發(fā)育成的孩予就是男孩?？梢?，人的性別是由性染色體的組成決定的。由于含有X染色體的精子與含有Y染色體的精子數(shù)量相同，且它們與卵細(xì)胞結(jié)合的機會均等，因此，生男生女是隨機的，且機會均等。

性染色體上是否有與性別有關(guān)的基因呢?

1990年，科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，在Y染色體上只有一小段DNA是決定雄性性別的，也就是一個基因。研究進一步證明了這個基因決定睪丸的形成。后來，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)Y染色體上還有3個基因決定精子的產(chǎn)生和成熟。小資料通常情況下，成年女性每月排出一個卵細(xì)胞，有時會同時排出兩個卵細(xì)胞。如果兩個卵細(xì)胞都受精，就會有兩個不同的受精卵，這樣發(fā)育成的雙胞胎的性別可能是不同的。思維訓(xùn)練分析和解釋數(shù)據(jù)我國第七次人口普查(2020年)得到的我國人口性別構(gòu)成情況如右側(cè)圖文資料所示。請分析數(shù)據(jù)并思考以下問題。?這些數(shù)據(jù)與生男生女機會均等的原理矛盾嗎？為什么？?這次人口普查得出的結(jié)論之一是：我國人口的性別結(jié)構(gòu)得到改善。資料中的哪些數(shù)據(jù)支持這一結(jié)論?男性人口51.24%女性人口48.76%①總?cè)丝谛詣e比為105.07，與2010年的105.20基本持平，略有降低。②出生人口性別比為111.3，較2010年下降6.8。注：性別比是以女性人口為100，計算男性與女性的比例。?不矛盾。生男生女機會均等是一個生物學(xué)原理，指在自然受孕情況下，男性胚胎和女性胚胎的出生概率理論上是相等的(約為50%:50%)，出生人口性別比正常范圍應(yīng)在103至107之間(即每100名女性對應(yīng)103~107名男性)。資料中給出的總?cè)丝谛詣e比為105.07(男性占51.24%，女性占48.76%)，處于正常范圍內(nèi)，這與生男生女機會均等的原理一致。但出生人口性別比為111.3(即每100名女性對應(yīng)111.3名男性)，明顯高于正常范圍(103~107)，這并非自然生育的結(jié)果，而是受社會因素(如重男輕女觀念、性別選擇性人工干預(yù)等)影響。?總?cè)丝谛詣e比為105.07，與2010年(105.20)基本持平且略有降低——表明總?cè)丝谥心信壤泳狻３錾丝谛詣e比為111.3，較2010年下降6.8——說明出生人口性別比失衡問題正在緩解(2010年出生人口性別比應(yīng)為111.3＋6.8＝118.1)，下降幅度明顯，反映性別結(jié)構(gòu)改善的趨勢?？?cè)丝谛詣e比穩(wěn)定略降、出生人口性別比顯著下降，均表明我國人口性別結(jié)構(gòu)得到改善。1.生男生女機會均等。判斷下列說法是否正確。(1)男女性別也屬于人的性狀，與遺傳有關(guān)。

()(2)生男生女是由卵細(xì)胞含有的性染色體決定的。

()2.某夫婦已生育一女孩，再生一個孩子是男孩的概率是()A.100%B.75%C.50%D.25%√×C3.有人認(rèn)為：生男還是生女，責(zé)任全在女方。你認(rèn)同這種說法嗎?

為什么?不認(rèn)同。女性的性染色體組成為XX，男性的性染色體組成為XY。從含有的性染色體來說，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞僅有一種，即含X染色體的；男性產(chǎn)生的精子有兩種，即含X染色體的和含Y染色體的。當(dāng)卵細(xì)胞與含Y染色體的精子結(jié)合時，受精卵的性染色體組成為XY，將來發(fā)育成男孩；當(dāng)卵細(xì)胞與含X染色體的精子結(jié)合時，受精卵的性染色體組成為XX，將來發(fā)育成女孩。受精時，精子與卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機的。4.在一個國家或地區(qū)的人口中，男女比例接近1:1；而在一個多子女家庭中，男女比例與1:1差距很大的情形卻很多，請你應(yīng)用本節(jié)所學(xué)知識，對此作出合理的解釋。大樣本(國家/地區(qū)人口)能體現(xiàn)生男生女概率，小樣本(一個家庭)受隨機因素影響，導(dǎo)致男女比例與1:1差距很大。5.有些人為滿足家庭想要男孩或女孩的愿望，請求醫(yī)生為孕婦做胚胎性別鑒