邏輯的力量選擇性必修上冊第四單元聽音湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)

郭長城思維發(fā)展層次從低級到高級

邏輯

(logic)是一個(gè)外來詞語音譯，最早將logic譯為邏輯一語的是嚴(yán)復(fù)。

邏輯是人的一種抽象思維，是人通過概念、判斷、推理來理解和區(qū)分客觀世界的思維過程。

推理

判斷

概念邏輯的力量

生活和學(xué)習(xí)中，邏輯無處不在

1、生活中：

能夠發(fā)現(xiàn)事物的真相，生活得更加睿智與理性

恰到好處地發(fā)揮語言藝術(shù)的作用，在某些情境下達(dá)到化解尷尬、制造幽默的效果。2、文學(xué)作品中：

小說中，通過故意違反邏輯規(guī)律的情節(jié)，來突出人物形象、寄寓獨(dú)特情感。

詩歌中，詩人突破生活中的一般邏輯，從而形成語言的跳躍性與陌生化，達(dá)到“無理而妙”的表達(dá)效果，讓看似矛盾的語言背后蘊(yùn)含無限張力。3、議論文寫作中：

“學(xué)習(xí)邏輯，可以使思維更縝密，論證更嚴(yán)謹(jǐn)，語言表達(dá)更準(zhǔn)確?！蹦馨l(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤、運(yùn)用有效的推理形式和采用合理的論證方法，可以充分借助思維導(dǎo)圖幫助理清結(jié)構(gòu)和全文思路。使論證逐層遞進(jìn)，說服讀者信服自己的觀點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤一邏輯通過概念、判斷來進(jìn)行推理、論證，所以要學(xué)習(xí)邏輯，我們首先要了解概念以及概念之間的關(guān)系。邏輯（logic）概念外延：概念所反映的對象的具體范圍內(nèi)涵：概念所反映的對象的根本屬性（區(qū)別于其他事物）柏拉圖曾給“人”下過一個(gè)定義：“人是沒有羽毛的兩足直立的動(dòng)物?！苯Y(jié)果他的一個(gè)學(xué)生給他找來了一只拔光羽毛的雞，拿到柏拉圖面前嘲諷說：“這就是老師您說的‘人’呀?！彼伎迹喊乩瓐D給“人”下的定義為什么可笑？因?yàn)椤皼]有羽毛的兩足直立的動(dòng)物”不是人的根本屬性，雖然人也具有這樣的特點(diǎn)，但柏拉圖把“人”的外延擴(kuò)大了，一些不屬于人的事物都能歸入其中，讓學(xué)生抓住了把柄。人是（能制造工具并能熟練使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高等）動(dòng)物。

形式上：單句判斷句肯定句下定義被定義概念＝種差（不同于其他種的特征）＋屬概念（是/是指）

小特征大種概念種差屬概念被定義概念種差

屬概念明確內(nèi)涵的方法是下定義，定義的最基本、最常用的方法是：種差加屬概念。魔術(shù)是一種……魔術(shù)。浪漫主義不是唯美主義。教師是人類靈魂的工程師。

民歌是流傳在民間的詩歌。作家是指寫詩歌的一類人。定義不能過窄定義不能循環(huán)定義不能否定定義不能比喻定義不能過寬下定義注意事項(xiàng)被定義概念本質(zhì)特點(diǎn)臨近大概念

年畫是民間很常見的一種圖畫，大多于農(nóng)歷新年到來時(shí)張貼。年畫畫面線條單純，色彩鮮明。傳統(tǒng)年畫多為木版水印制作，主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等；現(xiàn)代年畫則多為機(jī)器印制。年畫的常見題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等，也有以神話傳說和歷史故事為題材的，多含有吉祥喜慶的意義。年畫歷史悠久，早在宋代就有相關(guān)記載；清代中期，年畫尤為盛行；至今還深受人民群眾喜愛。年畫圖畫農(nóng)歷新年到來時(shí)張貼畫面線條單純，色彩鮮明有吉祥喜慶的意義年畫是春節(jié)時(shí)張貼的，畫面線條單純、色彩鮮明，含有吉祥喜慶意義的圖畫。（一）相容關(guān)系二、概念之間的關(guān)系根據(jù)概念在外延上是否有重合，可以把概念間的關(guān)系分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系。指外延至少有一部分重合的兩個(gè)概念之間的關(guān)系。根據(jù)外延重合情況的不同，相容關(guān)系又分為三種情況：全同關(guān)系、包含關(guān)系和交叉關(guān)系。a=babbaab全同關(guān)系（外延完全重合）也叫同一關(guān)系。包含關(guān)系（部分外延包含另一概念的全部外延），也叫種屬關(guān)系。交叉關(guān)系（部分外延重合）指外延沒有任何重合的兩個(gè)概念之間的關(guān)系，又叫全異關(guān)系。包括：矛盾關(guān)系、反對關(guān)系。矛盾關(guān)系是指外延沒有任何重合，并且外延之和等于其屬概念的外延的兩個(gè)概念之間的關(guān)系。例如，“男人”和“女人”。反對關(guān)系是指外延沒有任何重合，并且外延之和小于其屬概念的外延的兩個(gè)概念之間的關(guān)系。例如，“大學(xué)生”和“小學(xué)生”、“黑色”和“白色”。（二）不相容關(guān)系a、b全異a+b=C矛盾關(guān)系對立無中ababa、b全異a+b<c反對關(guān)系對立有中互為反義詞不一定是矛盾關(guān)系，但一定是不相容關(guān)系。對應(yīng)連線番茄和西紅柿喜悅和情緒網(wǎng)紅和實(shí)力演員男人和女人圣人和罪犯交叉關(guān)系包含關(guān)系全同關(guān)系反對關(guān)系矛盾關(guān)系說說下列句子的毛病，并修改1.他的家鄉(xiāng)是佛山南海人。2.公園里的松柏、桃花等樹木枝繁葉茂。3.圖書角里有《兒童文學(xué)》《少年文藝》《中國少年報(bào)》等課外書。4.我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。5.人類的骨骼如同一個(gè)框架，保護(hù)著心臟、肺、內(nèi)臟等器官。6.醉駕司機(jī)主要是高學(xué)歷者、中等收入人群和行政事業(yè)單位及國企人員。答：1.“家鄉(xiāng)”和“人”是不相容關(guān)系，刪去“的家鄉(xiāng)”或刪去“人”。2.“桃花”是花，與“樹木”不相容，應(yīng)改為“桃樹”。3.《中國少年報(bào)》屬于報(bào)紙，不能算是課外書，應(yīng)刪去。4.“黃瓜”是蔬菜，與“水果”不相容，應(yīng)刪去或改“水果”為“果蔬”。5.“心臟、肺”和“內(nèi)臟”存在包含關(guān)系，刪去“內(nèi)臟”。6.“高學(xué)歷者、中等收入人群和行政事業(yè)單位及國企人員”這些不同概念中存在著交叉關(guān)系。可改為“醉駕司機(jī)主要是高學(xué)歷、中等收入的行政事業(yè)單位及國企人員”概念混亂二、請對下面這段文字進(jìn)行壓縮，給月餅下定義，不超過50個(gè)字。（6分）

月餅又稱月團(tuán)、小餅、豐收餅、團(tuán)圓餅等，是中秋節(jié)的節(jié)日食品。月餅最初是用來拜祭月神的供品。祭月，在我國是一種十分古老的習(xí)俗，每到中秋節(jié)，人們就會(huì)在香案上擺上象征豐收的圓形蔬果，跪拜月亮，祈求家人平安、吉祥如意，這實(shí)際上是古人對“月神”的一種崇拜活動(dòng)。發(fā)展至今，中秋節(jié)吃月餅是中國南北各地過中秋節(jié)的必備習(xí)俗。月餅圓又圓，又是合家分吃，象征著團(tuán)圓和睦，一家人吃餅賞月，其樂融融，正如俗語所說：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”月餅是一種古代用來拜祀月神以祈福、如今象征團(tuán)圓和睦的中秋必備的節(jié)日食品。邏輯作為思維的規(guī)律，具有這四個(gè)基本規(guī)律：三、邏輯的基本規(guī)律“同一律”“不矛盾律”“排中律”“充足理由律”

同一律要求在同一思維過程中概念和判斷具有確定性，始終保持如一，也就是概念間的關(guān)系應(yīng)為“全同關(guān)系”。違反同一律的邏輯錯(cuò)誤主要有兩種：混淆或偷換概念和混淆或偷換論題。偷換或混淆概念：我們在使用概念做出判斷，或者運(yùn)用判斷進(jìn)行推理的過程中，把不同的概念混為一個(gè)概念或者改換同一概念的含義所犯的邏輯錯(cuò)誤。違反同一律的邏輯錯(cuò)誤1.混淆或偷換概念2.轉(zhuǎn)移或偷換議題在使用概念做出判斷，或者運(yùn)用判斷進(jìn)行推理的過程中，如果違反同一律，把不同的概念當(dāng)成同一個(gè)概念來使用，所犯的邏輯錯(cuò)誤叫混淆概念，或者偷換概念。例1：這幅畫中的蒙娜麗莎是人，而人是會(huì)動(dòng)的，所以這幅畫中的蒙娜麗莎是會(huì)動(dòng)的。在論證中違反同一律的要求，沒有使論題保持始終如一，這樣的邏輯錯(cuò)誤，叫轉(zhuǎn)移論題，或偷換論題。例2：學(xué)習(xí)要講究方法。方法對頭，才能事半功倍。比如我對數(shù)學(xué)比較感興趣，習(xí)題做得多，學(xué)習(xí)成績就比較好；而對英語，我沒有興趣，怕讀怕背，成績就比較差。

又叫不矛盾律，指在同一思維過程中，兩個(gè)互相矛盾或反對的判斷不能同真，必有一假。互相矛盾和互相反對。

互相矛盾：兩個(gè)命題互相矛盾，是指這兩個(gè)命題不能同真，也不能同假。

互相反對：兩個(gè)命題互相反對，是指這兩個(gè)命題不能同真，但可以同假。

例：小明是個(gè)男孩子。小明是個(gè)女孩子。

這兩個(gè)命題是互相矛盾的，不能同真，也不能同假，必有一真一假；小明在寫語文作業(yè)。小明在寫數(shù)學(xué)作業(yè)。

這兩個(gè)命題是互相反對的，不能同真，但可以同假。abab矛盾關(guān)系

反對關(guān)系

（2）矛盾律違反矛盾律的邏輯錯(cuò)誤——自相矛盾

在同一思維過程中，違反矛盾律的要求，認(rèn)為一個(gè)概念是這樣，又不是這樣，或?qū)蓚€(gè)互相矛盾的判斷判定為同真，這種邏輯錯(cuò)誤叫“自相矛盾”。正確思維是不容許自相矛盾的。例如：一個(gè)青年人很想到美國大發(fā)明家愛迪生的實(shí)驗(yàn)室去搞科研。經(jīng)過努力，他終于見到了他所敬仰的愛迪生，很高興地說：“我想明一種萬能溶液，它可以溶解世上的一切物品。”愛迪生聽后很驚奇地反問：“那么你想用什么容器來裝這種液體呢？你不是說它可以溶解一切物品嗎？”青年人一時(shí)語塞。

古代有位國王，抓到一個(gè)反對他的人，準(zhǔn)備處死，但又裝出仁慈說：“允許你講一句話，講對了，我就放了你，講錯(cuò)了，你受極刑?！眹醯娜缫馑惚P是，無論你說什么，我都說講錯(cuò)了，還是可以處決對方。最終的結(jié)果是，犯人說出了一句話，國王無可奈何，只好放了犯人。

試問這個(gè)犯人說了什么？“你不會(huì)放了我”國王要么放了犯人，要么不放。如果不放，犯人就講對了，那么按約定，國王只能放了他。也就是說不放會(huì)導(dǎo)致國王的自相矛盾，如果他信守承諾的話，就必須放人。

羅素悖論1919年英國數(shù)學(xué)家羅素講了一個(gè)趣事：有一個(gè)理發(fā)師，他規(guī)定，自己只給那些不給自己刮胡子的人刮胡子。那么請問：這個(gè)理發(fā)師該不該給自己刮胡子？不矛盾律（3）排中律指同一思維過程中，兩個(gè)互相矛盾的判斷不能同假，必有一真。用公式表示為：A或者非A。排中律的要求：不能同時(shí)否定相互否定的思想（A和非A）排中律的作用：在于保證思想具有明確性，即一個(gè)思想，或者真實(shí)，或者虛假。違反排中律要求的邏輯錯(cuò)誤——“兩不可”“模棱兩可”①甲：火星上有火星人。

乙：火星上沒有火星人。

丙：甲乙兩人說的都錯(cuò)。②在討論是否應(yīng)該禁煙時(shí)，甲說：“我不贊成禁煙，煙草可是國家的一項(xiàng)重要產(chǎn)業(yè)?？墒牵吘刮鼰熚：θ说慕】?，所以，我也不贊成不禁煙的意見?！笔纠?/p>

1.某地在該不該修水庫問題上有兩種意見，水利局長說：“認(rèn)為該修的意見不現(xiàn)實(shí)，我不同意；認(rèn)為不該修的意見脫離實(shí)際，我也不同意。”

2.說世上有鬼，我同意；說世上無鬼，我也同意：畢竟我沒見過鬼。

3.說世上有鬼，這是迷信，我不同意；但要就此斷定世上無鬼，我也不同意。排中律（1）側(cè)重點(diǎn)不同：矛盾律規(guī)定互相否定的思想不能同真，必有一假；

排中律規(guī)定互相矛盾的思想不能同假，必有一真。（2）適用范圍不同：矛盾律適用于“互相否定（矛盾或反對關(guān)系）的思想”；

排中律只適用于“互相矛盾的思想”。

排中律只適用于兩個(gè)互相矛盾的判斷，而不適用于兩個(gè)互相反對的判斷。這是因?yàn)?，兩個(gè)互相反對的判斷可以同假，不必非得有一個(gè)為真。（3）邏輯要求不同：矛盾律要求對互相否定的思想不得同時(shí)肯定；

排中律要求對互相矛盾的思想不得同時(shí)否定。

矛盾律與排中律的區(qū)別注意充足理由律：要求一個(gè)被斷定為真的判斷具備充足的理由。一個(gè)概念是另一個(gè)概念的原因，但結(jié)果的出現(xiàn)一定要有充足的理由。如果沒有充足理由，或者理由不成立，則該判斷不能被斷定為真。①論據(jù)與論證結(jié)果之間沒有必然聯(lián)系，強(qiáng)加因果。例：看他的面相就不是什么好人，這件事肯定是他做的。②理由必須真實(shí)，否則犯“虛假理由”錯(cuò)誤。“理由虛假”指用虛假的理由充當(dāng)論據(jù)去證明某種東西，但實(shí)際上根本起不到這種證明作用。例：所有的猴子都是人變的，金絲猴是猴子，所以金絲猴是人變的。③論證根據(jù)不充分，不能充分證明論點(diǎn)，所犯錯(cuò)誤叫“以偏概全”。例：陸步軒北大畢業(yè)都在賣豬肉，不讀書也能賣豬肉，看來讀書不讀書沒什么區(qū)別！以下是幾則故意違反邏輯的語言藝術(shù)案例，它們違反了什么邏輯規(guī)律?又為什么稱得上是語言藝術(shù)?①齊高帝嘗與王僧虔賭書畢，帝曰：“誰為第一?”僧虔對曰：“臣書人臣中第一，陛下書帝中第一?！雹僦旋R高帝的意思是所有人放在一起比誰是第一，王僧虔故意曲解，把人分成兩類，讓高帝和自己都“得了第一”，既保全了高帝的顏面，又保留了自己的尊嚴(yán)，還沒有違背自己眼中的事實(shí)。不因?yàn)閷Ψ礁吒咴谏暇桶⒄樂畛?，也沒有為了無關(guān)體統(tǒng)的事就冒上犯顏，體現(xiàn)了較高的語言藝術(shù)。②

美國代表團(tuán)訪華時(shí)，曾有一名官員當(dāng)著周恩來的面說：“中國人很喜歡低著頭走路，而我們美國人卻總是抬著頭走路?！贝嗽捯怀觯Z驚四座。周恩來不慌不忙，臉帶微笑地說：“這并不奇怪。因?yàn)槲覀冎袊讼矚g走上坡路，而你們美國人喜歡走下坡路。”“低頭走路”“抬頭走路”的“路”是現(xiàn)實(shí)生活中的路，“上坡路”“下坡路”的“路”是國家的發(fā)展之路，這兩個(gè)“路”全然不是一個(gè)概念，違反了同一律?！吧掀孪缕隆庇辛Ψ磽袅藢Ψ降奶翎叀＂?/p>

一個(gè)西方記者問毛澤東：“請問，中國人民銀行有多少資金?”毛澤東委婉地說：“中國人民銀行的貨幣資金嗎?有18元8角8分?！碑?dāng)他看到眾人不解的樣子，又解釋說：“中國人民銀行發(fā)行的面額為10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的10種主輔人民幣，合計(jì)為18元8角8分……”18元8角8分顯然也不可能是中國人民銀行的資金總數(shù)。毛澤東的回答違反了同一律，卻堪稱語言藝術(shù)。“18元8角8分”則既保守了秘密，又避免了“無可奉告”帶來的尷尬。④

一個(gè)德軍軍官指著畢加索描繪西班牙城市格爾尼卡遭德軍轟炸后慘狀的畫作《格爾尼卡》，問畢加索：“這是您的杰作嗎?”

“不，這是你們的杰作！”畢加索氣憤地說。畢加索轉(zhuǎn)移對方發(fā)起的話題，違反了同一律。他并非不知對方所說的“杰作”是作品本身，卻故意把它換成作品所反映的事件，不失時(shí)機(jī)地表達(dá)了憤怒和諷刺。這是一種以正義作后盾、機(jī)智為手段、譴責(zé)為目的的語言藝術(shù)。

邏輯規(guī)律公式要求（同一時(shí)間同一方面對同一對象）邏輯錯(cuò)誤同一律A是A如果是真就是真，如果是假就是假偷換概念；偷換論題；矛盾律A不是非A不能同真，必有一假

(矛盾關(guān)系、反對關(guān)系)自相矛盾（兩可）；排中律A或者非A不能同時(shí)否定，不能同假，必有一真（矛盾關(guān)系)兩不可；模棱兩可充分理由律A真；因?yàn)锽真，并且B能推出A有理由，理由真，必然推導(dǎo)

沒有理由；以偏概全虛假理由|不當(dāng)假設(shè)推不出來|強(qiáng)加關(guān)系（強(qiáng)加因果、訴諸情感）小結(jié)有四個(gè)人——甲、乙、丙、丁，每人都做了一句陳述：甲：我不是帥哥。乙：丁是帥哥。丙：乙是帥哥。?。何也皇菐浉纭Ｄ壳耙阎娜酥兄挥幸粋€(gè)帥哥，只有一個(gè)人說的是真話，其他三人都在撒謊?，F(xiàn)在我們的目標(biāo)是找出誰是帥哥?！棒斞傅淖髌贰保ㄈ康淖髌罚┻@一概念偷換為“魯迅的作品”（魯迅的《孔乙己》這一篇作品），犯了偷換概念的邏輯錯(cuò)誤。①魯迅的作品不是一天能讀完的，《孔乙己》是魯迅的作品，所以，《孔乙己》不是一天能讀完的。違背同一律點(diǎn)撥：這段文字的出處原文：

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！雹谇f子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！保ā肚f子與惠子游于濠梁之上》）混淆論題的謬誤你是從哪里知道魚之樂的？你怎么可能知道魚之樂？違背同一律③“服務(wù)員同志，請當(dāng)心，你的手指浸到我的湯里去了。““沒有關(guān)系，湯不燙，我不痛。”犯了偷換論題的邏輯錯(cuò)誤論題：應(yīng)不應(yīng)該將手浸到湯里論題：湯熱不熱、有沒有燙疼自己的手違背同一律同時(shí)認(rèn)定兩個(gè)相互否定的判斷同時(shí)為真。④“我是答應(yīng)您昨天來修門鈴沒錯(cuò)。可我來了三次，每次按門鈴，都沒有人來開門，我只好走了?！鳖櫩妥屗麃硇揲T鈴，表明門鈴有故障；他也認(rèn)定門鈴有故障。他同時(shí)認(rèn)定門鈴沒有故障。違背不矛盾律動(dòng)過程同時(shí)做出兩個(gè)相互矛盾的判斷。⑤在法國某地，一個(gè)耍戲法的人招攬觀眾：“快來快來，這里有拿破侖的頭骨?！眹^的一個(gè)人說：“奇怪，聽說拿破侖的腦袋是很大的，這個(gè)頭骨怎么和普通人的沒有區(qū)別??？”耍戲法的解釋道：“沒錯(cuò)，這是拿破侖小時(shí)候的頭骨。”拿破侖夭折了。拿破侖沒有夭折。違背不矛盾律活動(dòng)過程否定了兩個(gè)相互矛盾的判斷。⑥有人說《紅樓夢》值得讀，有人說不值得。兩種意見我都不贊成。讀，太花時(shí)間；不讀，又有點(diǎn)兒可惜。相互矛盾的判斷違背排中律“不薄”不能成為“厚”的充分理由——有厚薄適中的情況存在；“不白”不能成為“黑”的充足理由——有其他各種顏色存在。⑦不薄之謂厚，不白之謂黑。并非相互矛盾的判斷不存在非此即彼的關(guān)系違背排中律祥林嫂“不早不遲，偏偏要在這時(shí)候”死，不能構(gòu)成祥林嫂是“謬種”的充足理由。⑧《祝?！分?，魯四老爺知道祥林嫂的死訊后說：“不早不遲，偏偏要在這時(shí)候，——這就可見是一個(gè)謬種！沒有必然聯(lián)系，構(gòu)不成因果關(guān)系。違背充足理由律“你‘有沒有’（或是不是）毀謗我”⑨你是否已經(jīng)停止了對我的毀謗？請回答“是”或者“不是”！違背同一律轉(zhuǎn)移論題的詭辯術(shù)。運(yùn)用有效的推理形式二關(guān)于推理推理，是從一個(gè)或幾個(gè)前提推出新結(jié)論的過程。一般來說，推理中前提和結(jié)論都以判斷的形式出現(xiàn)，因此，推理又可以看作是從一個(gè)或多個(gè)已知判斷推出新判斷的過程。推理分兩大類：第一類推理稱作“演繹推理”,演繹推理的結(jié)論涉及的范圍沒有超出前提，例如“物以稀為貴，白菜是物，所以白菜以稀為貴”,結(jié)論中的“白菜”只是“物”的一種。第二類推理稱作“歸納推理”,歸納推理結(jié)論涉及的范圍超出了前提，例如“白菜以稀為貴，蘆薈以稀為貴，所以物以稀為貴”,結(jié)論中“物”涉及的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了白菜和蘆薈。推理形式，是將一個(gè)推理去除具體內(nèi)容后保留下來的結(jié)構(gòu)框架。有效推理形式是就演繹推理而言的。常見的七種推理形式1.三段論2.充分條件推理3.必要條件推理4.排除法5.二難推理6.歸納推理7.類比推理1.三段論由一個(gè)共同概念把兩個(gè)性質(zhì)簡單的判斷連接起來，得出一個(gè)新的簡單判斷作為結(jié)論的推理。整個(gè)推理由三個(gè)判斷組成，所以稱“三段論”。例如：前提：所有的介詞都是虛詞。

所有的虛詞都是詞。

結(jié)論：所有的介詞都是詞。其推理形式可以概括為：所有S都是M所有M都是P所有S都是P《十五貫》中過于執(zhí)的推理是一個(gè)無效的三段論。前提：熊友蘭有十五貫錢。殺死尤葫蘆的罪犯有十五貫錢。結(jié)論：熊友蘭是殺死尤葫蘆的罪犯。推理形式可以概括為：所有S都是M所有P都是M所有S都是PM沒有起到傳遞的作用2.充分條件推理所謂“充分條件”,就意味著有這個(gè)條件，就一定有相應(yīng)的結(jié)果或結(jié)論。充分條件推理的第一種有效形式：

那么無q會(huì)怎樣呢?充分條件推理的第二種有效形式：

袁滋一例的推理就是充分條件推理。

p：“縣官以土換金”

q：“不可能兩個(gè)人用竹扁擔(dān)拾送金子”《世說新語》中有一個(gè)著名的故事。有一次，孔融在眾人廣坐之中有上佳表現(xiàn)，陳韙卻說：“小時(shí)了了(聰慧),大未必佳。”孔融反唇相譏：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了。”孔融犯了一個(gè)什么邏輯錯(cuò)誤呢？表示充分條件要用到“如果……那么……”“只要……就……”“因?yàn)椤浴钡汝P(guān)聯(lián)詞語3.必要條件推理表示必要條件會(huì)用到“只有…才……”“除非……不……”等關(guān)聯(lián)詞語?！断部吹据那е乩恕浭讓脟易罡呖萍吉?jiǎng)獲得者袁隆平》中有這樣一段文字：從遺傳學(xué)的分離律觀點(diǎn)看，純種水稻品種的第二代是不會(huì)有分離的，只有雜種第二代才會(huì)出現(xiàn)分離現(xiàn)象。今年它的后代既然發(fā)生分離，那么可以斷定去年發(fā)現(xiàn)的性狀優(yōu)異稻株是一株“天然雜交稻”的雜種第一代。4.排除法一件事共有n種可能存在，排除了(n-1)種可能，剩下最后一種可能就成為必然。排除法在閱讀和寫作中有廣泛用途，本單元開頭指出的《拿來主義》的論證邏輯，采用的就是這種方法。”排除法適用于一件事情有諸種可能的情況，以此為起點(diǎn)進(jìn)一步思考：如果諸種可能都會(huì)導(dǎo)致一種情況，那么最終會(huì)是什么情形呢?案例③體現(xiàn)的就是這樣的情形，推理過程如下：5.二難推理東方朔喝了漢武帝的“不死酒”,漢武帝要?dú)⑺Ｋf：如果你殺死我了，說明所謂的不死酒是假的，那你原本就不該殺我。如果殺不死我，不是白費(fèi)勁嗎?6.歸納推理③這個(gè)推理的結(jié)論是第一句話，前提則是此后舉的兩個(gè)例子。推理過程可以概括如下：拿它和三段論相比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其推理過程和三段論恰恰相反。同樣的內(nèi)容，三段論推理大致會(huì)這樣：三段論：一般到個(gè)別的推理歸納推