2026年偏見(jiàn)心理易考知識(shí)點(diǎn)練習(xí)題含答案一、單選題（每題2分，共10題）1.在社會(huì)心理學(xué)中，將偏見(jiàn)視為一種“認(rèn)知偏差”的理論是？A.社會(huì)學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知失調(diào)理論C.啟發(fā)式判斷理論D.認(rèn)知表征理論2.以下哪種現(xiàn)象最能體現(xiàn)“刻板印象威脅”（StereotypeThreat）？A.學(xué)生因教師預(yù)期而表現(xiàn)失常B.雇員因公司文化離職C.消費(fèi)者因品牌偏見(jiàn)減少購(gòu)買D.乘客因司機(jī)性別換坐后排3.在跨文化交流中，將某個(gè)群體的特征泛化為所有個(gè)體的傾向?qū)儆冢緼.歸因偏差B.概化效應(yīng)C.情緒傳染D.群體極化4.偏見(jiàn)形成的“社會(huì)認(rèn)同理論”強(qiáng)調(diào)什么？A.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)對(duì)偏見(jiàn)的影響B(tài).群體間競(jìng)爭(zhēng)加劇偏見(jiàn)C.文化差異導(dǎo)致偏見(jiàn)產(chǎn)生D.社會(huì)角色強(qiáng)化偏見(jiàn)認(rèn)知5.在職場(chǎng)中，因員工性別而限制其晉升機(jī)會(huì)屬于？A.直接歧視B.間接歧視C.文化偏見(jiàn)D.情感偏見(jiàn)6.偏見(jiàn)消退最有效的干預(yù)措施是？A.強(qiáng)制多元培訓(xùn)B.改變?nèi)后w接觸方式C.提高個(gè)人收入水平D.增加媒體曝光度7.“內(nèi)群體偏愛(ài)”現(xiàn)象在群體沖突中表現(xiàn)為？A.群體內(nèi)成員互相支持B.群體間暴力沖突C.群體內(nèi)成員互相排斥D.群體間合作共贏8.在教育領(lǐng)域，因?qū)W生種族而分配資源不均屬于？A.系統(tǒng)性偏見(jiàn)B.個(gè)人偏見(jiàn)C.情境偏見(jiàn)D.認(rèn)知偏見(jiàn)9.偏見(jiàn)形成中的“認(rèn)知捷徑”最典型的例子是？A.依賴權(quán)威判斷B.基于外貌的快速判斷C.長(zhǎng)期數(shù)據(jù)分析D.系統(tǒng)性實(shí)驗(yàn)研究10.在醫(yī)療領(lǐng)域，醫(yī)生因患者性別而忽視其癥狀屬于？A.暗示偏見(jiàn)B.顯性偏見(jiàn)C.專業(yè)偏見(jiàn)D.文化偏見(jiàn)二、多選題（每題3分，共5題）1.偏見(jiàn)產(chǎn)生的心理機(jī)制包括？A.認(rèn)知失調(diào)B.啟發(fā)式判斷C.情緒轉(zhuǎn)移D.社會(huì)學(xué)習(xí)E.認(rèn)知固化2.在企業(yè)管理中，偏見(jiàn)可能導(dǎo)致哪些問(wèn)題？A.人才選拔不公B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙C.客戶流失D.法律訴訟風(fēng)險(xiǎn)E.創(chuàng)新能力下降3.跨文化偏見(jiàn)干預(yù)的有效方法包括？A.接觸理論B.意識(shí)提升訓(xùn)練C.多元文化教育D.政策法規(guī)完善E.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享4.社會(huì)偏見(jiàn)對(duì)弱勢(shì)群體的影響包括？A.心理壓力增大B.社會(huì)資源減少C.自我效能感降低D.經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)受限E.文化認(rèn)同危機(jī)5.偏見(jiàn)與歧視的區(qū)別在于？A.偏見(jiàn)是認(rèn)知，歧視是行為B.偏見(jiàn)是主觀，歧視是客觀C.偏見(jiàn)是長(zhǎng)期，歧視是短期D.偏見(jiàn)是普遍，歧視是特定E.偏見(jiàn)無(wú)法律后果，歧視有法律后果三、判斷題（每題2分，共10題）1.偏見(jiàn)總是與負(fù)面情緒相關(guān)。（×）2.刻板印象威脅對(duì)所有群體都有效。（×）3.接觸越多，偏見(jiàn)越少。（×）4.文化差異是偏見(jiàn)產(chǎn)生的唯一原因。（×）5.個(gè)人偏見(jiàn)可以通過(guò)理性分析消除。（√）6.企業(yè)多元化培訓(xùn)能有效減少偏見(jiàn)。（√）7.偏見(jiàn)總是顯性表達(dá)，沒(méi)有隱性形式。（×）8.系統(tǒng)性偏見(jiàn)是制度設(shè)計(jì)問(wèn)題，非個(gè)人責(zé)任。（√）9.偏見(jiàn)與群體認(rèn)同成正比。（×）10.經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)自動(dòng)消除偏見(jiàn)。（×）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述偏見(jiàn)形成的“社會(huì)認(rèn)同理論”及其對(duì)跨文化交流的啟示。2.解釋“內(nèi)群體偏愛(ài)”與“外群體貶低”現(xiàn)象，并舉例說(shuō)明。3.在醫(yī)療行業(yè)，偏見(jiàn)可能如何影響診療效果？如何減少這種影響？4.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾瓮ㄟ^(guò)教育干預(yù)減少青少年對(duì)特定群體的偏見(jiàn)？五、論述題（每題10分，共2題）1.分析職場(chǎng)中性別偏見(jiàn)的形成機(jī)制及其對(duì)組織績(jī)效的影響，并提出系統(tǒng)性解決方案。2.結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)案例（如“白人警察槍殺黑人事件”），論述系統(tǒng)性偏見(jiàn)的表現(xiàn)、根源及應(yīng)對(duì)策略。答案與解析一、單選題答案1.C（啟發(fā)式判斷理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知捷徑導(dǎo)致偏見(jiàn)）2.A（刻板印象威脅指?jìng)€(gè)體因群體預(yù)期而表現(xiàn)失常）3.B（概化效應(yīng)指將群體特征泛化為個(gè)體）4.B（社會(huì)認(rèn)同理論強(qiáng)調(diào)群體間競(jìng)爭(zhēng)加劇偏見(jiàn)）5.A（直接歧視指明確基于性別限制機(jī)會(huì)）6.B（改變?nèi)后w接觸方式能有效減少偏見(jiàn)）7.A（內(nèi)群體偏愛(ài)指群體內(nèi)成員互相支持）8.A（系統(tǒng)性偏見(jiàn)是制度設(shè)計(jì)問(wèn)題）9.B（基于外貌的快速判斷是認(rèn)知捷徑典型）10.A（暗示偏見(jiàn)指無(wú)意識(shí)的行為偏見(jiàn)）二、多選題答案1.A、B、D（認(rèn)知失調(diào)、啟發(fā)式判斷、社會(huì)學(xué)習(xí)是心理機(jī)制）2.A、B、D、E（人才選拔不公、協(xié)作障礙、法律風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)新能力下降）3.A、B、C（接觸理論、意識(shí)提升、多元文化教育有效）4.A、B、C、D（心理壓力、資源減少、自我效能感降低、經(jīng)濟(jì)受限）5.A、E（偏見(jiàn)是認(rèn)知，歧視是行為；偏見(jiàn)無(wú)法律后果，歧視有）三、判斷題答案1.×（偏見(jiàn)可以是中性的，如對(duì)食物的偏好）2.×（刻板印象威脅對(duì)低地位群體更顯著）3.×（接觸未必減少偏見(jiàn)，需結(jié)構(gòu)化接觸）4.×（偏見(jiàn)還源于社會(huì)制度、媒體等）5.√（理性分析可減少偏見(jiàn)認(rèn)知）6.√（多元化培訓(xùn)可提升意識(shí)）7.×（偏見(jiàn)有顯性和隱性形式）8.√（系統(tǒng)性偏見(jiàn)是制度問(wèn)題）9.×（內(nèi)群體偏愛(ài)未必伴隨外群體貶低）10.×（經(jīng)濟(jì)發(fā)展未必自動(dòng)消除偏見(jiàn)）四、簡(jiǎn)答題答案1.社會(huì)認(rèn)同理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過(guò)社會(huì)分類建立身份認(rèn)同，偏見(jiàn)源于對(duì)內(nèi)群體偏愛(ài)與對(duì)外群體貶低?？缥幕涣鲉⑹荆捍龠M(jìn)跨群體積極接觸，強(qiáng)調(diào)共同目標(biāo)，減少社會(huì)分類標(biāo)簽。2.內(nèi)群體偏愛(ài)指對(duì)所屬群體過(guò)度認(rèn)同，外群體則被貶低。例：某國(guó)學(xué)生認(rèn)為本國(guó)文化優(yōu)越，其他國(guó)家文化落后。3.醫(yī)療偏見(jiàn)可能導(dǎo)致誤診（如忽視女性心臟病癥狀），通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化診療流程、多元文化培訓(xùn)減少。4.教育可從課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐活動(dòng)入手，如開設(shè)反偏見(jiàn)課程、組織跨文化交流活動(dòng)，培養(yǎng)批判性思維。五、論述題答案1.性別偏見(jiàn)形成機(jī)制：社會(huì)文化塑造（如“男主外”）、隱性行為（如面試中男性更被優(yōu)先考慮）。影響：人才流失、團(tuán)隊(duì)矛盾。