2026年少先隊小提案撰寫與提交試題含答案一、填空題（共5題，每題2分，共10分）1.少先隊小提案的核心目的是為了__________，通過隊員的視角反映校園、社區(qū)或家庭中存在的問題，并提出改進建議。2.撰寫少先隊小提案時，提案的標題應簡潔明了，一般采用“關于__________的提案”格式。3.少先隊小提案的內(nèi)容應包括提案背景、存在問題、具體建議和預期效果四個部分，其中__________是提案的關鍵部分。4.提交少先隊小提案時，應按照“提案人信息—提案內(nèi)容—附件（如有）”的順序排版，其中提案人信息包括姓名、年齡、學校、班級等。5.少先隊輔導員在收到小提案后，應組織__________進行討論，確保提案的可行性和有效性。二、選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.以下哪項不是少先隊小提案的主要內(nèi)容？（）A.提案背景B.存在問題C.個人愛好D.具體建議2.少先隊小提案的提交對象通常是？（）A.學校領導B.社區(qū)居委會C.少先隊大、中隊委D.以上都是3.在撰寫提案時，以下哪種表達方式最合適？（）A.使用成人化的語言B.采用口語化的表達C.使用簡潔、正式的語言D.加入過多的情感色彩4.少先隊小提案的標題一般不超過多少個字？（）A.10個字B.20個字C.30個字D.40個字5.提交提案后，提案人應？（）A.放棄關注提案進展B.定期向輔導員反饋意見C.只在提案被采納時關注D.不需要做任何事6.少先隊小提案的“存在問題”部分應？（）A.空泛地描述現(xiàn)象B.結合具體事例進行分析C.只提出自己的看法D.避免涉及敏感話題7.少先隊小提案的“具體建議”部分應？（）A.提出模糊的改進方向B.給出可操作的解決方案C.強調(diào)個人利益D.只提出批評意見8.少先隊輔導員在處理提案時，應？（）A.直接拒絕不合理的提案B.組織討論并引導隊員完善提案C.只關注提案的數(shù)量D.將所有提案直接上報學校9.少先隊小提案的附件通常包括？（）A.提案人的照片B.相關的調(diào)查數(shù)據(jù)或圖片C.提案人的成績單D.輔導員的評語10.少先隊小提案的目的是？（）A.展示隊員的寫作能力B.推動校園或社區(qū)的改進C.獲得獎勵或榮譽D.增加少先隊的活動內(nèi)容三、判斷題（共5題，每題2分，共10分）1.少先隊小提案可以隨意提交，不需要經(jīng)過審核。（）2.少先隊小提案的標題可以寫成“關于我喜歡吃糖的提案”。（）3.少先隊小提案的“具體建議”部分可以完全依賴他人的想法。（）4.少先隊輔導員在處理提案時，應尊重隊員的意見，并給予反饋。（）5.少先隊小提案的提交對象只能是學校領導。（）四、簡答題（共4題，每題5分，共20分）1.簡述少先隊小提案的撰寫步驟。2.少先隊小提案的“存在問題”部分應如何寫？3.少先隊小提案的“具體建議”部分應遵循哪些原則？4.少先隊輔導員在處理提案時應注意哪些問題？五、作文題（1題，20分）以“關于改善學校食堂午餐的提案”為題，撰寫一份少先隊小提案。要求包括提案背景、存在問題、具體建議和預期效果四個部分，字數(shù)不少于300字。答案與解析一、填空題（共5題，每題2分，共10分）1.推動校園或社區(qū)的改進解析：少先隊小提案的核心目的是通過隊員的視角發(fā)現(xiàn)問題，提出改進建議，推動校園或社區(qū)的發(fā)展。2.某一具體問題解析：提案標題應簡潔明了，聚焦某一具體問題，避免空泛。3.具體建議解析：具體建議是提案的核心，決定了提案的可行性和有效性。4.中隊委或大隊委解析：提案需經(jīng)過中隊委或大隊委的討論，確保提案的質(zhì)量。5.中隊委或大隊委解析：輔導員收提案后會組織中隊委或大隊委討論，確保提案的可行性。二、選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.C.個人愛好解析：提案應圍繞校園、社區(qū)或家庭中的問題，個人愛好不屬于提案范疇。2.D.以上都是解析：提案可以提交給學校領導、社區(qū)居委會或少先隊組織，具體對象視情況而定。3.C.使用簡潔、正式的語言解析：提案語言應正式、簡潔，避免口語化和情感化表達。4.B.20個字解析：標題不宜過長，一般控制在20字以內(nèi)，確保清晰易懂。5.B.定期向輔導員反饋意見解析：提案人應關注提案進展，并與輔導員保持溝通。6.B.結合具體事例進行分析解析：問題描述應具體，避免空泛，結合事例更有說服力。7.B.給出可操作的解決方案解析：建議應切實可行，避免空想。8.B.組織討論并引導隊員完善提案解析：輔導員應引導隊員完善提案，確保其質(zhì)量。9.B.相關的調(diào)查數(shù)據(jù)或圖片解析：附件應提供支持提案的資料，如調(diào)查數(shù)據(jù)或圖片。10.B.推動校園或社區(qū)的改進解析：提案的最終目的是推動改進，而非個人利益。三、判斷題（共5題，每題2分，共10分）1.×解析：提案需經(jīng)過審核，確保其質(zhì)量和可行性。2.×解析：標題應圍繞具體問題，而非個人喜好。3.×解析：建議應結合隊員自身的觀察和思考，而非依賴他人。4.√解析：輔導員應尊重隊員意見，并給予反饋。5.×解析：提案提交對象可以是學校、社區(qū)或少先隊組織。四、簡答題（共4題，每題5分，共20分）1.簡述少先隊小提案的撰寫步驟。答：-確定問題：觀察校園、社區(qū)或家庭中存在的問題。-收集資料：通過調(diào)查、訪談等方式收集相關資料。-撰寫提案：包括提案背景、存在問題、具體建議和預期效果。-修改完善：與輔導員或隊員討論，修改完善提案。-提交提案：按照規(guī)定格式提交給相關組織。2.少先隊小提案的“存在問題”部分應如何寫？答：-具體描述：結合具體事例，描述問題的表現(xiàn)。-分析原因：簡要分析問題產(chǎn)生的原因。-避免空泛：避免使用模糊的語言，確保問題描述清晰。3.少先隊小提案的“具體建議”部分應遵循哪些原則？答：-可行性：建議應切實可行，避免空想。-針對性：建議應針對問題，避免泛泛而談。-創(chuàng)新性：建議可以具有一定的創(chuàng)新性，但需確保可行。4.少先隊輔導員在處理提案時應注意哪些問題？答：-尊重隊員：尊重隊員的意見，給予反饋。-引導討論：組織討論，幫助隊員完善提案。-跟進進展：關注提案的落實情況，及時調(diào)整。五、作文題（1題，20分）關于改善學校食堂午餐的提案提案背景：隨著新學期的開始，我校食堂的午餐問題逐漸引起同學們的廣泛關注。目前，食堂的午餐存在菜品種類單一、口味不符合大多數(shù)隊員需求、餐盤發(fā)放不合理等問題，導致部分隊員用餐質(zhì)量不高，影響了學習和生活。存在問題：1.菜品種類單一：食堂提供的菜品較為固定，缺乏多樣性，難以滿足不同隊員的口味需求。2.口味問題：部分菜品過于油膩，不符合隊員的健康需求，且口味偏重，不適合大多數(shù)隊員。3.餐盤發(fā)放不合理：餐盤數(shù)量有限，高峰時段發(fā)放效率低，導致部分隊員無法及時用餐。具體建議：1.增加菜品種類：建議食堂增加菜品的多樣性，每周推出新的菜品，并設置“健康餐”和“口味餐”選項，滿足不同隊員的需求。2.改進口味：建議食堂減少油膩食物的供應，增加清淡、健康的菜品，并定