2025年中職會計學（會計教學法）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本卷共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.會計教學法中，強調(diào)培養(yǎng)學生會計職業(yè)能力的核心目標，這體現(xiàn)了教學法的何種特性？A.實踐性B.理論性C.綜合性D.創(chuàng)新性2.以下哪種教學方法最能激發(fā)學生主動參與會計知識探究？A.講授法B.案例分析法C.演示法D.討論法3.在會計教學中，運用多媒體資源輔助教學，主要是為了增強教學的什么？A.趣味性B.邏輯性C.準確性D.系統(tǒng)性4.會計教學法中，對于會計職業(yè)道德教育應貫穿于教學的哪個階段？A.入門階段B.知識傳授階段C.實踐操作階段D.全過程5.設(shè)計會計教學活動時，首要考慮的因素是學生的什么？A.興趣愛好B.知識基礎(chǔ)C.認知特點D.學習態(tài)度6.為了讓學生更好理解復雜的會計賬務(wù)處理，教師采用逐步分解步驟的方式講解，這運用了什么教學原則？A.循序漸進原則B.直觀性原則C.因材施教原則D.啟發(fā)性原則7.會計教學法中，模擬企業(yè)真實會計工作場景進行實踐教學，主要目的是培養(yǎng)學生的什么能力？A.理論應用能力B.團隊協(xié)作能力C.職業(yè)適應能力D.溝通能力8.教師在會計教學中鼓勵學生自我評價學習成果，這有助于培養(yǎng)學生的什么？A.自主學習能力B.分析問題能力C.解決問題能力D.表達能力9.會計教學法中，引入行業(yè)最新法規(guī)政策講解，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的什么特點？A.實用性B.前瞻性C.系統(tǒng)性D.基礎(chǔ)性10.對于中職會計專業(yè)學生，哪種教學評價方式更能全面反映其學習效果？A.單一的考試成績評價B.教師主觀評價C.多元化綜合評價D.同學互評第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（共15分）答題要求：本大題共5小題，每小題3分。請在橫線上填寫正確答案。1.會計教學法的研究對象主要包括會計教學的目標、內(nèi)容、方法、______和評價等方面。2.在會計實踐教學中，常用的教學手段有手工模擬實驗、電算化模擬實驗和______等。3.會計教學應注重培養(yǎng)學生的會計職業(yè)素養(yǎng)，包括職業(yè)道德、職業(yè)意識和______。4.案例教學法在會計教學中的應用步驟一般為案例選擇、案例分析、______和總結(jié)歸納。5.為提高會計教學質(zhì)量，教師應不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和______能力。三、簡答題（共20分）答題要求：本大題共4小題，每小題5分。簡要回答問題。1.簡述會計教學法中任務(wù)驅(qū)動法的主要特點。2.如何在會計教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維？3.說明會計教學中運用項目教學法的優(yōu)勢。4.舉例說明如何在會計教學中運用情境教學法。四、材料分析題（共15分）材料：在會計教學課堂上，教師布置了一個任務(wù)，讓學生分組完成一個企業(yè)一個月的賬務(wù)處理。小組A成員在討論過程中，意見分歧較大，有的同學認為應該按照教材上的方法處理，有的同學則提出了不同的思路。經(jīng)過激烈討論，最終小組統(tǒng)一了方法，順利完成了賬務(wù)處理。小組B成員則比較聽從組長安排，組長說怎么做就怎么做，雖然也完成了任務(wù)，但過程中缺乏思考。問題：1.對比小組A和小組B的表現(xiàn)，分析哪種方式更有利于學生學習？（7分）2.從這個案例中，教師在今后的教學中應如何引導學生更好地參與小組學習？（8分）五、教學設(shè)計題（共20分）材料：中職會計專業(yè)學生即將學習“固定資產(chǎn)折舊的計算”這一知識點。要求針對此內(nèi)容進行教學設(shè)計。問題：1.請闡述該知識點的教學目標。（5分）2.設(shè)計教學過程，包括教學方法、教學步驟及時間安排等。（15分）答案：一、選擇題1.A2.D3.A4.D5.C6.A7.C8.A9.B10.C二、填空題1.過程2.企業(yè)真實案例實踐3.職業(yè)技能4.小組討論5.教學三、簡答題1.任務(wù)驅(qū)動法以任務(wù)為導向，學生在完成任務(wù)過程中掌握知識技能，具有目標明確、自主性強、注重實踐等特點。2.鼓勵學生質(zhì)疑，開展小組討論，引入實際案例啟發(fā)，組織競賽活動激發(fā)創(chuàng)新思維。3.能提高學生綜合能力，增強學生團隊協(xié)作，使教學更貼近實際工作。4.如模擬企業(yè)財務(wù)困境情境，讓學生處理固定資產(chǎn)折舊問題，分析對企業(yè)財務(wù)的影響等。四、材料分析題1.小組A的方式更有利。小組A成員積極討論，充分發(fā)表意見，通過思維碰撞統(tǒng)一方法，不僅完成任務(wù)，還深入理解知識，培養(yǎng)了團隊協(xié)作和自主思考能力。小組B聽從安排，缺乏主動思考，不利于知識掌握和能力提升。2.教師應引導學生積極參與討論，鼓勵發(fā)表不同意見，培養(yǎng)獨立思考能力。合理分配任務(wù)，讓每個學生都有機會發(fā)揮。加強小組協(xié)作指導，提高團隊合作效率。及時給予反饋和評價，促進學生改進。五、教學設(shè)計題1.教學目標：學生理解固定資產(chǎn)折舊概念，掌握折舊計算方法，能正確計算折舊額，培養(yǎng)嚴謹?shù)臅嬎季S和實際操作能力。2.教學過程：采用講授法與案