一年級(jí)路花開(kāi)有“數(shù)”

一年級(jí)路一年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)老師：小劉老師熱烈歡迎各位家長(zhǎng)每朵花都會(huì)盛開(kāi)，只是在不同的季節(jié)每個(gè)孩子都會(huì)長(zhǎng)大，只是有人慢有人快靜待花開(kāi)是我們耐心教育的過(guò)程讓每一朵花盡情綻放是讓我們關(guān)注孩子的進(jìn)步和變化每個(gè)孩子都是一粒種子，只是花期不同期末成績(jī)分析2一年級(jí)學(xué)什么3需要您的配合4認(rèn)識(shí)我們一年級(jí)1目

錄01認(rèn)識(shí)我們一年級(jí)我們是43名寶貝組成的大家庭班級(jí)情況介紹女生18人男生25人*教師可替換本園孩子合照。數(shù)學(xué)：王老師（班主任）聯(lián)系方式：135XXXXXXXX語(yǔ)文：張老師聯(lián)系方式：150XXXXXXXX其他：楊老師聯(lián)系方式：133XXXXXXXX

我們以專業(yè)為底、耐心為伴，陪一年級(jí)寶貝走完數(shù)學(xué)啟蒙的期末征程。從趣味識(shí)數(shù)、基礎(chǔ)運(yùn)算復(fù)盤入手，用生動(dòng)方式幫孩子夯實(shí)知識(shí)根基，系統(tǒng)梳理數(shù)感與邏輯思維成果，讓每個(gè)寶貝都能帶著收獲與自信，圓滿收官數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一步～認(rèn)識(shí)一（）班我們的班級(jí)目標(biāo)思維活躍課堂上跟著老師走上課要做勤思鳥認(rèn)真對(duì)待不輕言放棄作業(yè)要做小駱駝舉止文明不追跑打鬧下課要做小綿羊不怕苦不怕累培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神勞動(dòng)要做小蜜蜂一年級(jí)孩子的主要問(wèn)題上課分心聽(tīng)課分心家長(zhǎng)認(rèn)為實(shí)際原因是：孩子表現(xiàn)不夠認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度差選擇注意力差，指向性不足，聽(tīng)覺(jué)辨識(shí)力差，聽(tīng)課有困難認(rèn)識(shí)一年級(jí)一年級(jí)和幼兒園有哪些不同？從

“自由活動(dòng)”

到

“規(guī)則作息”(固定上課、課間、午休時(shí)間)從

“老師照料”

到

“自主管理”(自己整理文具、獨(dú)立如廁、按時(shí)喝水)生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)型期從

“游戲?yàn)橹鳌?/p>

到

“課堂學(xué)習(xí)為主”(40分鐘課堂專注力培養(yǎng))從

“無(wú)任務(wù)”

到

“有作業(yè)意識(shí)”(口頭作業(yè)、少量書面作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成)學(xué)習(xí)方式的適應(yīng)期從

“個(gè)體玩?！?/p>

到

“集體相處”(遵守班級(jí)規(guī)則、學(xué)會(huì)與同伴合作分享)社交能力的發(fā)展期本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科的核心目標(biāo)能力目標(biāo)初步培養(yǎng)數(shù)感、觀察力和簡(jiǎn)單邏輯思維，讓孩子敢用數(shù)學(xué)解決生活小問(wèn)題。知識(shí)目標(biāo)完成趣味識(shí)數(shù)（1-100）、基礎(chǔ)運(yùn)算（10以內(nèi)加減法）、圖形認(rèn)知等啟蒙內(nèi)容，筑牢數(shù)學(xué)根基。興趣目標(biāo)通過(guò)游戲化教學(xué)，讓孩子不畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，建立

“數(shù)學(xué)很好玩”

的初始印象。認(rèn)識(shí)一年級(jí)一年級(jí)孩子的主要特征：認(rèn)識(shí)一年級(jí)1.好奇心強(qiáng)：對(duì)周圍的新事物充滿好奇，渴望探索和了解。2.注意力集中時(shí)間短：難以長(zhǎng)時(shí)間專注于一項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)。3.好動(dòng)活潑：精力充沛，喜歡通過(guò)身體活動(dòng)來(lái)表達(dá)自己。4.依賴感強(qiáng)：剛從幼兒園過(guò)渡，對(duì)老師和家長(zhǎng)有較強(qiáng)的依賴心理。5.以自我為中心：思考和行為往往從自身角度出發(fā)。6.模仿能力強(qiáng)：善于模仿身邊的人和事。7.情緒表達(dá)直接：喜怒哀樂(lè)都表現(xiàn)在臉上。孩子本學(xué)期的典型成長(zhǎng)與常見(jiàn)挑戰(zhàn)認(rèn)識(shí)一年級(jí)成長(zhǎng)表現(xiàn)常見(jiàn)挑戰(zhàn)1.能獨(dú)立坐滿一節(jié)課，跟隨老師指令1.專注力波動(dòng)大，易被外界干擾2.認(rèn)識(shí)同學(xué)，愿意參與班級(jí)活動(dòng)2.與同伴發(fā)生小矛盾，不知如何處理3.能主動(dòng)完成簡(jiǎn)單作業(yè)3.作業(yè)拖沓、粗心，缺乏自查意識(shí)4.掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，敢于舉手發(fā)言4.計(jì)算速度慢，數(shù)感薄弱老師的小建議認(rèn)識(shí)一年級(jí)1.多鼓勵(lì)，少苛責(zé)：一年級(jí)重習(xí)慣輕成績(jī)，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步（如主動(dòng)整理書包）都值得肯定。2.陪孩子適應(yīng)，而非替孩子包辦：允許孩子犯錯(cuò)（如忘帶文具），在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。3.保持溝通，及時(shí)反饋：孩子出現(xiàn)情緒波動(dòng)、學(xué)習(xí)困難時(shí)，家校及時(shí)對(duì)接，共同解決。02期末成績(jī)分析一（X）班期末數(shù)學(xué)考試情況分值10090~9980~8960~7960以下人數(shù)最高分:100班級(jí)平均分：89.2存在問(wèn)題分析1、讀題理解能力較弱，不能從題目中提取關(guān)鍵信息。2、答題時(shí)粗心大意，不認(rèn)真看題

本次試卷題型豐富多樣，有填空題、選擇題、判斷題、計(jì)算題和解決問(wèn)題。

通過(guò)本次期末考試分析，我們清楚地了解了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的優(yōu)勢(shì)和不足。在今后的教學(xué)中，我們將針對(duì)這些問(wèn)題采取有效的改進(jìn)措施，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維能力，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和鞏固，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和成績(jī)?？荚嚫攀銎谀┏煽?jī)分析基礎(chǔ)圖形（長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球）辨認(rèn)達(dá)標(biāo)率XX%，位置描述（上下左右）需加強(qiáng)圖形與幾何??班級(jí)達(dá)標(biāo)率XX%，多數(shù)孩子能準(zhǔn)確數(shù)數(shù)、區(qū)分?jǐn)?shù)的大小11~20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)口算正確率XX%，看圖列式題正確率XX%5以內(nèi)、6-10以內(nèi)加減法020103知識(shí)點(diǎn)達(dá)標(biāo)情況期末成績(jī)分析XXX、XXX、XXX、XXX、XXXXXX、XXX、XXX、XXX、XXX

進(jìn)步之星XXX、XXX、XXX、XXX、XXXXXX、XXX、XXX、XXX、XXX

積極發(fā)言XXX、XXX、XXX、XXX、XXXXXX、XXX、XXX、XXX、XXX

學(xué)習(xí)之星XXX、XXX、XXX、XXX、XXXXXX、XXX、XXX、XXX、XXX

書寫工整期末成績(jī)分析光榮榜基礎(chǔ)掌握不牢不認(rèn)真聽(tīng)老師讀題，漏題、空題（書寫不規(guī)范、馬虎、磨蹭......)回家學(xué)習(xí)任務(wù)完成質(zhì)量不高預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀，沒(méi)有真正落實(shí)到位。書寫姿勢(shì)和習(xí)慣不太好上課不認(rèn)真，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。不會(huì)正確的檢查流程。成績(jī)背后的問(wèn)題期末成績(jī)分析1、低年級(jí)高分假象。2、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況一個(gè)方面的反應(yīng)。3、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長(zhǎng)跑的比賽，今天的成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，并不是最后的結(jié)果。4、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過(guò)別人，成為最后的贏家。

--我們不能只關(guān)注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種，夏天的除草、捉蟲、施肥。期末成績(jī)分析03一年級(jí)學(xué)什么讀寫姿勢(shì)數(shù)學(xué)知識(shí)整理書包檢查作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)預(yù)習(xí)課本一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)什么？一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)什么？數(shù)學(xué)是什么？學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么用？數(shù)學(xué)是研究數(shù)學(xué)關(guān)系和空間形式的科學(xué)。三會(huì)：會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界

會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界

會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界目標(biāo)：結(jié)構(gòu)化的思維和解決問(wèn)題的能力什么是數(shù)學(xué)思維？數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是抽象，學(xué)會(huì)抽象是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，學(xué)數(shù)學(xué)不能回避抽象，否則學(xué)的就不是數(shù)學(xué)了。我們很多人理解的沒(méi)有數(shù)學(xué)思維：就是不會(huì)做難題。誤區(qū)理解本質(zhì)從信息中看到數(shù)學(xué)有關(guān)的信息，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出來(lái)。一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)什么？一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)什么？什么是數(shù)學(xué)思維？學(xué)生1想：我爺爺家養(yǎng)過(guò)鴿子，課堂上想起了爺爺家的鴿子。學(xué)生2想：這兩個(gè)房子真好看，我也想進(jìn)去玩玩。學(xué)生3想：反正老師會(huì)講，算了，等老師講吧！缺乏數(shù)學(xué)思維本題核心知識(shí)：5可以分成兩個(gè)相同的數(shù)嗎？教知識(shí)如何學(xué)習(xí)知識(shí)（方法）如何運(yùn)用知識(shí)（方法論）讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人教什么？怎么教？教什么？怎么教？一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)什么？本學(xué)期學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)什么？數(shù)與運(yùn)算??：這是本學(xué)期的??核心內(nèi)容??，包括5以內(nèi)、6-10、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，以及相應(yīng)的加法和減法。?圖形與幾何??：初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的立體圖形，建立空間觀念。?綜合與實(shí)踐??：通過(guò)“數(shù)學(xué)游戲”和“復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)”單元，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣、動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)什么？數(shù)與運(yùn)算：能數(shù)清20以內(nèi)的數(shù)，分清“幾”和“第幾”，熟練算好10以內(nèi)加減法，會(huì)算20以內(nèi)進(jìn)位加法和不退位減法，能用加減法解決生活里的小問(wèn)題。圖形與位置：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體這些立體圖形，還有長(zhǎng)方形、三角形這些平面圖形，能說(shuō)清物體的上下、前后、左右位置。動(dòng)手與應(yīng)用：會(huì)用小棒、積木學(xué)數(shù)學(xué)，能看懂圖里的數(shù)學(xué)信息并列算式，能用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)話描述生活事兒。習(xí)慣與興趣：寫數(shù)字、符號(hào)要工整，做題能認(rèn)真讀題，愿意在課堂上發(fā)言，喜歡玩數(shù)學(xué)游戲，慢慢養(yǎng)成做完題自查的小習(xí)慣。一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)1.大部分孩子識(shí)字量有限，寫作業(yè)需要讀題。2.學(xué)習(xí)注意力持續(xù)時(shí)間短，并且注意力很容易被分散。3.題目簡(jiǎn)單，主要是形象思維類的題。4.數(shù)學(xué)思維還在形成過(guò)程中。思維和能力還在發(fā)展中！家長(zhǎng)在讀題過(guò)程中，盡量讓孩子先說(shuō)題意，在幫助解釋；一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)什么？班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)什么？1、數(shù)學(xué)課本習(xí)題必須全部完成。2、作業(yè)必須按時(shí)完成，必須訂正。3、重視計(jì)算練習(xí)，每天完成20道計(jì)算題。4、做題時(shí)，必須左手壓著書，右手指著字。5、每天必須帶數(shù)學(xué)書，書包里必須有一本備用的算術(shù)本。本學(xué)期重點(diǎn)習(xí)慣培養(yǎng)正確的坐姿既能幫助孩子們把字寫得規(guī)范美觀，也有利孩子的視力保護(hù)和脊柱發(fā)育。在此，我建議的每天坐十五分鐘的習(xí)慣還是要繼續(xù)保持。1.養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)本學(xué)期重點(diǎn)習(xí)慣培養(yǎng)2.整理書包的習(xí)慣1.按用途把書本分類，所有的課本放在一起，擺放整齊；所有的練習(xí)本放到一起，擺放整齊。2.把鉛筆，橡皮等文具擺放在文具盒里。3.把課本放進(jìn)書包的大隔層里。4.把練習(xí)本放進(jìn)書包前面的小隔層里。5.把水杯放進(jìn)側(cè)兜或者其他隔層里。建議在家盡量讓孩子學(xué)會(huì)收拾，不要包辦。問(wèn)題如果孩子忘記帶學(xué)具來(lái)學(xué)校，影響上課效果，而且孩子用完學(xué)具忘記整理的話，容易弄丟。本學(xué)期重點(diǎn)習(xí)慣培養(yǎng)3.預(yù)習(xí)課本的習(xí)慣第一步先復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，讓孩子自己出聲讀一遍課本內(nèi)容，找出不理解的內(nèi)容。第二步家長(zhǎng)要進(jìn)行輔導(dǎo)要做到心中有數(shù)，知道這個(gè)內(nèi)容前面的內(nèi)容是什么，然后進(jìn)行輔導(dǎo)。第三步讓孩子說(shuō)出自己的收獲和疑惑，做好標(biāo)記。禁止提前教孩子新知識(shí)。禁止提前讓孩子把書上練習(xí)題全部完成。不要指望一年級(jí)孩子自己能夠做好預(yù)習(xí)。警惕預(yù)習(xí)誤區(qū)！本學(xué)期重點(diǎn)習(xí)慣培養(yǎng)4.檢查作業(yè)的習(xí)慣什么是檢查作業(yè)的習(xí)慣？就是把做過(guò)的作業(yè)再?gòu)念^到尾看一遍，保證可以完成好的意識(shí)。檢查哪些方面？看有沒(méi)有漏題，看計(jì)算是否正確，看書寫是否工整為什么要檢查作業(yè)？主要是為了把任務(wù)做得更好，引導(dǎo)孩子明白，不檢查會(huì)怎么樣？同時(shí)在孩子取得好成績(jī)之后，記得引導(dǎo)孩子體會(huì)檢查的重要性。4.檢查作業(yè)的習(xí)慣——作業(yè)書寫要求寫一題空一行，方便訂正。盡量左端對(duì)齊。18訂：28最上面左邊寫日期。老師標(biāo)出了錯(cuò)誤

，在下一行寫“訂”，再寫正確答案。不允許擦掉錯(cuò)誤答案訂正。最上面右邊寫次數(shù)下面左邊寫正：（正確分）下面右邊寫書：（書寫分）一頁(yè)寫不下，翻到后一面繼續(xù)書寫，不允許超過(guò)格子，影響美觀。本學(xué)期重點(diǎn)習(xí)慣培養(yǎng)04需要您的配合淡化分?jǐn)?shù)攀比，關(guān)注孩子從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的進(jìn)步幅度每天陪孩子做10分鐘數(shù)學(xué)小練習(xí)，重過(guò)程而非結(jié)果遇到孩子解題困難時(shí)，引導(dǎo)其說(shuō)思路，而非直接給答案隨時(shí)和老師溝通孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，小問(wèn)題及時(shí)解決，避免積累需要您的配合需要您的配合1.陪寫作業(yè)時(shí)，先看“寫得規(guī)不規(guī)范”，再看“對(duì)不對(duì)”；每天5分鐘專項(xiàng)練數(shù)字，及時(shí)糾正“反寫6/9”等問(wèn)題2.孩子作業(yè)寫完后，別急著批改，說(shuō)“你先當(dāng)小老師，自己檢查一遍”；發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題讓他先說(shuō)“錯(cuò)在哪”，再訂正3.給孩子定“10分鐘數(shù)學(xué)小目標(biāo)”（如完成15道口算），用計(jì)時(shí)器提醒，避免拖拉；不邊寫邊玩、邊寫邊喂飯看見(jiàn)孩子的進(jìn)步當(dāng)孩子為一道難題思索良久，即使最后結(jié)果錯(cuò)了，這份專注和堅(jiān)持也值得被看見(jiàn)和肯定。01孩子對(duì)數(shù)學(xué)的畏難或煩躁，是他們遇到的真實(shí)困難?？匆?jiàn)并接納這種情緒，是幫助他們克服困難的第一步。02每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，橫向比較會(huì)帶來(lái)焦慮，縱向比較（和自己比）才能看見(jiàn)真正的成長(zhǎng)。03看見(jiàn)努力，而非只看結(jié)果看見(jiàn)情緒，而不僅是行為看見(jiàn)獨(dú)特性，而非統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)需要您的配合1.分散注意力2.與他人逐漸疏遠(yuǎn)3.接觸不良信息4.阻礙創(chuàng)造力，抑制思維發(fā)展沉迷于游戲，短視頻，學(xué)習(xí)積極性下降，學(xué)習(xí)效率下降長(zhǎng)期沉迷于手機(jī)，會(huì)讓學(xué)生減少面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，影響他們的社交能力。不愿與家人、同學(xué)交流；影響心理健康手機(jī)上充斥著各類信息，尤其是在短視頻時(shí)代，學(xué)生心智還不成熟，很喜歡模仿，這對(duì)學(xué)生的三觀會(huì)造成嚴(yán)重的影響，阻礙學(xué)生的成長(zhǎng)手機(jī)上的信息和娛樂(lè)內(nèi)容大多是現(xiàn)成的，學(xué)生們?cè)诮邮苓@些信息時(shí)，往往是被動(dòng)的，缺乏主動(dòng)思考和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的思維變得僵化，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。假期別讓手機(jī)偷走孩子的未來(lái)1.不準(zhǔn)私自下水游泳；2.不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳；3.不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳；4.不準(zhǔn)到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游