《小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：立意選材顯心機(jī)專項(xiàng)復(fù)習(xí)》故事激趣深山古寺的全景深山古寺的一角一個(gè)老僧在青山腳下汲水的情景1.明確審題立意的基本要求及注意的問題。2.了解選材的準(zhǔn)備活動(dòng)在寫作中的重要作用，審清材料的內(nèi)涵，讓習(xí)作切合題意，中心突出。學(xué)習(xí)目標(biāo)每一個(gè)單元有一個(gè)話題（立意），圍繞這個(gè)話題選了三—四篇文章。每一篇內(nèi)容卻各不相同。

第六單元以“舐犢情深”為主題，

《慈母情深》；

《父愛之舟》；《“精彩極了”和“糟糕透了”》

方法：仔細(xì)審題，理清主題；正確立意，創(chuàng)新構(gòu)思；選材獨(dú)特，真情書寫，才能寫出動(dòng)人的文章。明晰方法對(duì)題目的細(xì)致分析與深入理解，便于我們更好理解題目含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，范圍和重點(diǎn)。

那么，如何做到審題準(zhǔn)確呢？通常有三種方法：“拆題法”“對(duì)比法”“提問法”?？偨Y(jié)方法審題這個(gè)題目其實(shí)就是要求我們寫出發(fā)生的某個(gè)事件，在某個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，突然讓我感悟到了生活的美好。瞧，看似很長(zhǎng)的題目，只需要將其拆開，仔細(xì)分析，就變得容易了。

《那一刻，我的世界春暖花開》拆題法

《我和老師》，與《我的老師》、《師恩難忘》作比較，看似差不多的題目，有什么不同？《我的老師》是典型的寫人，通過回憶老師的一件或若干件事，表現(xiàn)老師的性格特點(diǎn)；而《師恩難忘》，則要我們?cè)诨貞浝蠋煹耐轮惺惆l(fā)對(duì)老師的懷念感恩之情；《我和老師》通過描寫作者和老師之間的若干件事，表現(xiàn)師生情誼。對(duì)比法

《偷著樂》：因?yàn)槭裁词虑闃?？為什么是偷偷地樂？樂成什么樣？?dāng)我們將這些問題想清楚了，一篇好文章自然就要躍然而出了。提問法試一試，選擇喜歡的一個(gè)題目，審一審吧！《上學(xué)路上》《哥哥的怪脾氣》《媽媽有雙閑不住的手》一星題立意

我手寫我心，真情流露最能打動(dòng)人。習(xí)作立意首在真實(shí)，然后在選擇正確價(jià)值導(dǎo)向的基礎(chǔ)上求新。如何求新呢？有兩個(gè)好辦法。變換角度（包括變換視角）反向立意【注意】不是任何一個(gè)正向命題，都可以反向立意，或者說應(yīng)該特別謹(jǐn)慎，否則就可能弄巧成絀。比如：“我們要遠(yuǎn)離毒品”，“珍愛生命”。反向立意變換角度（包括變換視角）變換角度就是文章變換一種切入角度，角度一新，立意也會(huì)為之一新?！兑粋€(gè)不平凡的生日》梅堯臣“一肚皮好詩”故事選材

北宋有位著名詩人，叫梅堯臣，詩寫得又快又好。有一次，他同幾位文人墨客一道乘船游玩，旅途很寂寞，他們就一起寫詩、對(duì)對(duì)子。常常詩題一出來，別人還在苦苦思索，他卻已經(jīng)提筆寫出一首絕妙的好詩來了，大家都驚嘆他有“一肚皮的好詩”。但是，人們不久就發(fā)現(xiàn)了其中的秘密：原來他身邊有一個(gè)小布袋，不管是靠在船艙休息，看外面美麗的景色，還是上岸談笑、游玩，甚至在吃飯、睡覺的時(shí)候，他常常會(huì)突然掏出一張小紙條，寫點(diǎn)什么，然后塞進(jìn)小布袋里。有人趁他不注意時(shí)，打開布袋一看，里面小紙條上寫的全是妙言佳句。原來他時(shí)時(shí)都在觀察、思考、積累材料，時(shí)時(shí)都在錘煉語言。出口成章、落筆成詩的秘密就在這里呀！

材料在于平時(shí)的積累。但有了很多材料，也要明白正確取舍才能更好表現(xiàn)中心。符合主題符合文章題目、寫作要求。如果題目是“一個(gè)樂于助人的人”，你們覺得下面哪些材料適合？

A.他上課專心聽講、不開小差。

B.百米賽跑時(shí)，他在跑道上摔了一跤，膝蓋破了皮，他卻看都沒看，爬起來繼續(xù)跑，終于獲得了第二名。

C.他看到一個(gè)同學(xué)的書包拉鏈壞了，就想辦法幫同學(xué)修好了。D.他看到有人偷鄰居家東西，怕小偷報(bào)復(fù)，沒敢做聲。內(nèi)容精煉精選典型的材料、有代表性的材料。舉個(gè)例子：為《一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的人》選擇“精”的材料：A.他上課認(rèn)真聽講，從不開小差。B.他遇到不懂的問題，總是主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。C.他每天認(rèn)真完成作業(yè)。二星題題目：（1）《樂于助人的張叔叔》（2）《小博士》（3）《給媽媽的禮物》材料：（1）他腦子里裝的東西比誰都多。（2）雙休日為鄰居修自行車。（3）為王奶奶換煤氣。（4）畫幅肖像作為“三八”節(jié)給媽媽的禮物。（5）“太陽是靜止的”這話講得不科學(xué)。（6）畫白發(fā)引起的回憶。（7）“我”喜歡跟他一起做作業(yè)。（8）媽媽額頭的皺紋記載著她的辛勞。（9）為別人做點(diǎn)好事心里感到舒服。2、3、91、54、6、81.假如我們寫《一件開心的事》，現(xiàn)在“我”的腦海里記得的有這么幾件事，你覺得“我”該選哪一件呢？①媽媽給我買了一件新衣服，正是我最喜歡的樣式。②同桌把一只假蜘蛛進(jìn)我的文具盒里，嚇得我把文具盒都摔壞了。③我看見鄰居家的小弟弟倒在地上，連忙把他扶了起來他把他所有好吃的東西都拿出來給我吃，我沒有吃他的東西，但是心里覺得很開心。④上次英語考試，我因?yàn)橐粋€(gè)單詞寫錯(cuò)，結(jié)果沒有考到100分。⑤我和妹妹搶玩具，媽媽生氣打了我。運(yùn)用方法三星題2.針對(duì)習(xí)作《我想對(duì)您說》，下面的選材安排不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（選自作業(yè)本第105頁）A.回憶和爸爸媽媽之間難忘的事，表達(dá)自己對(duì)他們的愛。B.講講自己對(duì)一些事情的看法，讓爸爸媽媽了解正在長(zhǎng)大的你。C.關(guān)注家庭生活，向父母提出合理的建議。D.講述自己與朋友間的趣事，使父母開心。D審題立意板書設(shè)計(jì)選材拆題法對(duì)比法提問法反向立意變換角度（包括變換視角）符合主題內(nèi)容精煉一、寫法回顧。1.說明性文章為了把抽象、復(fù)雜的事物說得清楚明白,往往會(huì)使用舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較等說明方法。2.說明性文章的語言風(fēng)格多樣,有的平實(shí),如《太陽》;有的活潑,如《松鼠》。3.關(guān)于介紹事物的文章,下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(B

)A.對(duì)要介紹的事物有興趣,并對(duì)這個(gè)事物有了解就可介紹。B.要介紹清楚事物,所有資料都必須是自己親自觀察到的。C.要寫清楚事物的主要特點(diǎn)。D.要有條理地介紹事物的不同方面。二、鑒賞評(píng)價(jià)。

三、創(chuàng)意運(yùn)用。請(qǐng)你用一個(gè)片段介紹清楚某一事物的特點(diǎn)。介紹時(shí)要按一定順序,并用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法。示例:秋天到了,果園里的葡萄熟了,像一顆顆紫色的瑪瑙。葡萄是世界上最古老的植物之一,原產(chǎn)于歐洲,中國(guó)栽培葡萄也有2

000多年的歷史,相傳漢代人張騫引入。葡萄的品種很多,僅我國(guó)就有800多種。葡萄的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,含有鈣、鉀、磷、鐵等豐富的礦物質(zhì)和多種維生素。葡萄的用途很廣,除了可以生吃,還可以制干、制酒、制罐頭、制果醬等。

四、閱讀下文,回答問題。奇

跡看著雨果發(fā)青的臉色,聽著他沉重的喘息(xī

xǐ)聲,人們?nèi)f分惋惜地說:“唉,這顆巨星將要隕落了!”雨果并不悲觀,他在醫(yī)生的指導(dǎo)下,開始了體育鍛煉。每天清晨,他外出散步、做操、打拳,接著跑步、游泳、爬山……“生命在于運(yùn)動(dòng)”,雨果的健康狀況慢慢地好轉(zhuǎn)了,體質(zhì)逐漸增強(qiáng)了。他又有了充沛(fèi

pèi)的精力,重新拿起筆,創(chuàng)作出了大量的文學(xué)作品。直至晚年,雨果仍不懈地創(chuàng)作,60歲時(shí)創(chuàng)作出《悲慘世界》這部世界文學(xué)名著。80歲那年,他還創(chuàng)作出了戲劇《篤爾克瑪》。得了心臟病的雨果,最后卻成了長(zhǎng)壽者,人們對(duì)此驚嘆不已(jǐ

yǐ):“這真是個(gè)奇跡!”奇跡是怎么來的呢?體育鍛煉!1.用“\”把文中括號(hào)里不正確的注音畫掉。惡(ē

è)性喘息(xī

xǐ)充沛(fèi

pèi)驚嘆不已(jǐ

yǐ)2.在第1自然段的“

”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。法國(guó)著名作家雨果才華出眾

。

他20歲時(shí)開始發(fā)表作品

,剛剛29歲就創(chuàng)作出了轟動(dòng)法國(guó)文壇的小說

《

巴黎圣母院

》,隨后又創(chuàng)作了一系列戲劇

、

詩歌

、

小說

?？墒钦?dāng)他激情奔放的時(shí)候

,惡(ē

è)性心臟病突然發(fā)作了

,那一年他才40歲

。3.查字典填空?！耙选弊职床渴撞樽址ú?已

)部。字典中的解釋有:①止,罷了;②副詞,已經(jīng),已然,表過去;③后來,過了一會(huì)兒;④太,過。在