教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期秋季課題減法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1.初步理解減法的含義，認(rèn)識(shí)減號(hào)，會(huì)讀減法算式。掌握5以內(nèi)減法口算的方法。2.在觀察圖意的過程中，將圖意轉(zhuǎn)化成語言表述，在語言表述的基礎(chǔ)上借助點(diǎn)子圖進(jìn)一步理解減法的含義，最后抽象成算式，重點(diǎn)理解算式表達(dá)的意義。3.體會(huì)符號(hào)意義和集合思想。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.理解減法的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：1.能正確理解圖意，說出算式表示的意思。教學(xué)過程一、情景引入看公園圖片說說看到的數(shù)學(xué)信息。1.小剛手里有4個(gè)氣球，飛走了1個(gè)。2.樹上有5只小松鼠，跑了3只。提問：你能根據(jù)這些信息，提出數(shù)學(xué)問題嗎？新授（一）理解減法意義1.學(xué)生根據(jù)圖意提出問題。小剛手里有4個(gè)氣球，飛走了1個(gè)，還剩幾個(gè)氣球？2.用不同的方式表示圖意。用自己喜歡的方法表示：從4個(gè)氣球里去掉飛走的1個(gè)還剩3個(gè)這個(gè)過程。3.方法交流。（1）用畫氣球的方式表示：先畫了4個(gè)氣球表示小剛手里的4個(gè)氣球，箭頭指的就表示飛走的那個(gè)氣球，數(shù)數(shù)還剩3個(gè)氣球。（2）用擺圓片的方式表示：先擺4個(gè)圓片，表示小剛手里的4個(gè)氣球，飛走了1個(gè)，就拿走1個(gè)圓片，還剩3個(gè)圓片，所以還剩3個(gè)氣球。（3）用減法算式表示：①認(rèn)識(shí)減法算式。出示減法算式4-1=3。讀作：4減1等于3。②介紹減法算式各部分表示的含義。4表示小剛手里的4個(gè)氣球，1表示飛走的1個(gè)氣球，3表示還剩下3個(gè)氣球。4和1中間的這個(gè)符號(hào)叫減號(hào)，減號(hào)表示去掉的意思。③理解4-1=3整個(gè)算式的意義。4-1=3表示從4個(gè)氣球里去掉飛走的1個(gè)，還剩3個(gè)。自己讀算式，完整的說說它表示什么意思。和老師一起說算式的含義。說說生活中還有哪些情景是去掉的意思。小結(jié)：像氣球飛走這樣的事可以用不同的方式表示它的意思，比如:畫圖形、擺圓片，或者用減法算式來表示。比較三種方式的相同點(diǎn)：這三種方法里都是把4這個(gè)整體分成了1和3兩部分，4個(gè)氣球、4個(gè)圓片、4這個(gè)數(shù)都表示小剛手里的4個(gè)氣球，1個(gè)氣球，1個(gè)圓片和1這個(gè)數(shù)都表示飛走的那個(gè)氣球，這3個(gè)氣球、3個(gè)圓片、3這個(gè)數(shù)就表示剩下的3個(gè)氣球。箭頭，動(dòng)作和減號(hào)都表示去掉的意思。小結(jié)：像這樣的事情，我們既可以畫畫圖或用學(xué)具擺一擺，又可以用一個(gè)簡單的算式來表示。4.講故事進(jìn)一步理解4-1=3這個(gè)減法算式的意義。4-1=3這個(gè)算式除了可以表示氣球飛走的問題，還可以表示生活中的哪些問題，學(xué)生嘗試編故事。交流故事：（1）停車場里有4輛小汽車，開走了1輛，還剩幾輛？（2）小猴子有4個(gè)桃子，吃掉1個(gè)，還剩幾個(gè)？（3）桌子上有4朵花，左邊1朵，右邊有幾朵？比較這四件事，進(jìn)一步理解算式4-1=3的含義?？偨Y(jié)：對(duì)比四件事得出，雖然說的事情不一樣，但是都是想從4個(gè)這個(gè)整體里面去掉1個(gè)這部分，求剩下的3個(gè)那部分，所以都可以用4-1=3來表示。三、鞏固減法意義（一）根據(jù)松鼠圖提出減法問題樹上有5只小松鼠，跑了3只，樹上還剩幾只松鼠？減法算式：5-3=2。1.交流方法：5只松鼠看成一個(gè)整體，跑走的3只松鼠是一部分，剩下的2只松鼠是另一部分，從整體里去掉一部分求另一部分就用減法計(jì)算。一起說5-3=2表示的意義。2.交流算法：（1）倒著數(shù)。（2）分與合。四、游戲練習(xí)1.一共有5個(gè)棋子，左手里有1個(gè)棋子，猜右手里有幾個(gè)棋子。（1）想分與合：5可以成1和4，左手1個(gè)，那右手就是4了。（2）想減法：5個(gè)看成一個(gè)整體，1個(gè)是其中的一部分，從5個(gè)中去掉1個(gè)這部分，還剩4個(gè)那部分5-1=4，所以右手里有4個(gè)。2.一共有5個(gè)棋子，右手里有2個(gè)棋子，猜猜左手里有幾個(gè)？五、全課總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)書第26頁和27頁的減法，知道了減法表示從一個(gè)整體里去掉一部分求另一部分。在生活中找一找還有哪些問題可以用今天學(xué)習(xí)的減法來解決，找到了和家人說一說。綜合訓(xùn)練一、填一填。1.看圖寫數(shù)。2.從小往大數(shù),19前面一個(gè)數(shù)是(),后面一個(gè)數(shù)是()。3.14里面有()個(gè)十和()個(gè)一。一個(gè)數(shù)個(gè)位上的數(shù)字是最大的一位數(shù),十位上是1,這個(gè)數(shù)是()。4.從小往大數(shù),17后面連續(xù)3個(gè)數(shù)是()、()、()。5.正方體有()個(gè)相同的面。6.在15-5=10中,被減數(shù)是(),減數(shù)是(),差是()。7.一個(gè)加法算式中,兩個(gè)加數(shù)分別是11和6,和是()。8.在○里填上“>”“<”或“=”。20○1016○1917○717-4○13 14+3○18 12+6○15二、選一選。(將正確答案的序號(hào)填在()里)1.16的正確讀法是()。①十九 ②十六 ③一六2.下圖中一定能放穩(wěn)的是()。① ② ③3.8和15之間有()個(gè)數(shù)。①8 ②7 ③64.下面圖形中由5個(gè)長方體拼成的是()。5.在1~20中,十位上是1的數(shù)有()個(gè)。①10 ②8 ③9三、直接寫出得數(shù)。四、數(shù)一數(shù),填一填。五、在里填上合適的數(shù)。六、寫出得數(shù)是15的兩道加法算式和兩道減法算式。七、看圖列式并計(jì)算。1.

2.

3.

4.

八、解決數(shù)學(xué)問題。1.黑黑和紅紅之間有多少只螞蟻?我用數(shù)數(shù)的方法:我用畫圖的方法:2.小杰今天讀了幾頁?3.小齊家在幾樓?4.推遲后,爸爸星期幾回家?是幾月幾日?綜合訓(xùn)練一、1.111316十一十三十六2.18203.14194.1819205.66.155107.178.><>=<>二、1.②2.①3.③4.②5.①三、14161713111412131817181417011181517四、4242