183112、假如這次面試沒有錄用你，你會(huì)怎么做2、假如這次面試沒有錄用你，你會(huì)怎么做3、遇到挫折你會(huì)怎么做3、遇到挫折你會(huì)怎么做110002知；如果是客觀原因，我們同樣也需要盡最大的努力去改變，而不能消極對(duì)待3、同時(shí)調(diào)整心態(tài)，放松心情，必要時(shí)改變一下工作方法，使當(dāng)前工作得以正常開44、你除了報(bào)考我們學(xué)校，還準(zhǔn)備報(bào)考其他地區(qū)嗎【答（1）第（2）選擇其他地區(qū)的【參5、學(xué)生為什么會(huì)偏科(1)目前我并沒有報(bào)考其他地區(qū)的考試，貴校是我的第一選擇，學(xué)校的校風(fēng)，治學(xué)理念，人文環(huán)境，深深的吸引我，我希望通過自己這次的努力，達(dá)到貴校的要求，能夠成為貴校的一員。(2)當(dāng)然如果因?yàn)樽陨碓?，未能通過考核，我會(huì)反思自己所存在的不足，不斷的提升自己的能5、學(xué)生為什么會(huì)偏科學(xué)生偏科有很多原因，我著重從以下三點(diǎn)來分析第一興趣。興趣是最好的老師。學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。第二老師。部分老師因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科的現(xiàn)象。第三環(huán)境。學(xué)生之間經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、探討的科目，會(huì)影響學(xué)生對(duì)那些科目的偏好66、教學(xué)反思的方學(xué)習(xí)特征和需要，以及教師自身的教學(xué)情緒狀態(tài)、教學(xué)能力等進(jìn)行分析和反思，做到心中有數(shù)，有的放矢，以采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的目的。教學(xué)后總結(jié)反思法：教學(xué)后教師及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)的教學(xué)感受、教學(xué)情景、教學(xué)機(jī)智、教7、作為老師，你非常認(rèn)真教學(xué)，但是效果不好，你怎么辦7、作為老師，你非常認(rèn)真教學(xué)，但是效果不好，你怎么辦第一、仔細(xì)地分析教材，從教材的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)入手進(jìn)行分析，要明確一堂課下來，學(xué)生能掌握、學(xué)會(huì)哪些東西，有什么樣的收獲；第四、上課過程中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，從而靈活變通自己的教學(xué)8認(rèn)可。你怎么辦8認(rèn)可。你怎么辦對(duì)于校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，我會(huì)認(rèn)真對(duì)9、當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊時(shí)應(yīng)該怎么9、當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊時(shí)應(yīng)該怎么面對(duì)說謊的學(xué)生，教師應(yīng)以平靜、理智的心態(tài)加以積極的教育和誘導(dǎo)，切忌橫加指責(zé)弄清楚學(xué)生是否在說謊，找到說謊的原因，通過仔細(xì)觀察和進(jìn)一步了解揭穿學(xué)生的謊言，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行教育。對(duì)無意、初犯或較輕的說謊行為，進(jìn)行耐心說服教育；對(duì)習(xí)慣說謊和有意說謊的頑固學(xué)生，采取針對(duì)性較強(qiáng)的教育方式。主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，發(fā)揮合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)【判斷表態(tài)】我認(rèn)為這句話很有道理【談理解因?yàn)樗U述了教學(xué)方法的理論性和實(shí)踐性的矛盾統(tǒng)教學(xué)方法因人而異，沒有一個(gè)適合所有人的方法，因此要因材施教，也就是貴在得法教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、1111、有人說“金錢不是萬能的”，有人說“沒有錢是萬萬不談?wù)勀愕目催@兩種說法其實(shí)并不矛盾，而是辯證統(tǒng)一的后者說明金錢在生活中的不可或缺性，金錢的本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)價(jià)值交換的工具，沒有金錢，我們就無法實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值也更不可能獲得價(jià)值的獲取和滿足。我的基本生活就沒有保障，就無法孝敬父母，撫育子女，也難以安心工作。除了金錢以外，身體健康、事業(yè)有成以及生活幸福是我更重要的人生追求。1212一方面王老師教學(xué)努力，說明王老師是個(gè)非常有責(zé)任感的教師，但另一方學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)不高，說明他的教學(xué)存在一定的問題，這件事情應(yīng)該這樣看。13、如果私底下有同學(xué)議論你，對(duì)你表示不滿，你怎么處理13、如果私底下有同學(xué)議論你，對(duì)你表示不滿，你怎么處理首先，從自身找原因。我會(huì)對(duì)自己上課時(shí)的方式、和同學(xué)相處的態(tài)度、自己平時(shí)的言行舉止進(jìn)其次，和學(xué)生進(jìn)行溝通。我會(huì)以民主、理解的態(tài)度和方式與學(xué)生接觸，利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)14、有一個(gè)習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)30014、有一個(gè)習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理【態(tài)【原【對(duì)15、剛走上教師崗位，你發(fā)現(xiàn)沒辦法融入到其他教師當(dāng)中，該怎么15、剛走上教師崗位，你發(fā)現(xiàn)沒辦法融入到其他教師當(dāng)中，該怎么【態(tài)【原我會(huì)反思無法融入到其他教師中的原是因?yàn)樽约菏切氯酥鲃?dòng)與其他教師溝通交流以致其他教師不了解我；還是因?yàn)樽约汗ぷ鞯姆绞椒椒ㄓ袉栴}，影響到了具體的工作與教學(xué)等，從而導(dǎo)致自己無法融入到其他教師當(dāng)中?！緦?duì)若是因?yàn)樽约簺]有主動(dòng)融入別的教師當(dāng)中，那我會(huì)主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教，積極參加教師們的集體活動(dòng)，讓其他教師能夠了解我。若是因?yàn)楣ぷ鞯姆绞椒椒ù嬖谝欢ǖ膯栴}，我會(huì)改變自己的工作方式方法，多跟其他教師溝通工作與教學(xué)，多請(qǐng)教，提高自己工作與教學(xué)的效率，以獲得教師們的認(rèn)可。16、校長(zhǎng)讓你來組織一次夏令營(yíng)活動(dòng)，你打算怎么辦16、校長(zhǎng)讓你來組織一次夏令營(yíng)活動(dòng)，你打算怎么辦【事【事【事最后，活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不足之處進(jìn)行反思，以便避免今后再次發(fā)生1717、你學(xué)校要組織一次有關(guān)紅色精神的參觀教育活動(dòng)，校長(zhǎng)要你來負(fù)責(zé)組織。你會(huì)怎么再次，聯(lián)系參觀地點(diǎn)，告知參觀時(shí)間，便于紅色教育基地方面能做好接待工作。聯(lián)系相關(guān)車輛、購買相關(guān)應(yīng)急藥品等，并與有關(guān)方面確定有關(guān)行程內(nèi)容。參觀當(dāng)天，出發(fā)前我會(huì)認(rèn)真清點(diǎn)各班人數(shù)，并再次強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，保證學(xué)生行程安全18、如何組織與培養(yǎng)班集18、如何組織與培養(yǎng)班集第二、選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方1919、當(dāng)學(xué)生的問題教師一時(shí)解答不出來時(shí)應(yīng)該怎么辦第一，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的提問給予鼓勵(lì)和支持，一定要保護(hù)他們的求知欲和主動(dòng)思維的積極性。20、如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)如何處20、如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)如何處首先，我會(huì)搞清楚為什么學(xué)生會(huì)有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會(huì)。其次，不管是誰的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學(xué)生。最后，在了解情況后再做出判斷，如果確實(shí)是我的錯(cuò)，我會(huì)表示以后注意自己的方式方法，并21、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)21、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)22、學(xué)生被挾持了怎么辦要想應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識(shí)，對(duì)于知識(shí)上的問題，不輕易被難住。22、學(xué)生被挾持了怎么辦【答題要點(diǎn)】(1)安撫歹徒；(2)安撫學(xué)生；(3)交換人質(zhì)；(4)報(bào)【參23、在一次班級(jí)活動(dòng)過程中，學(xué)生受傷了，你怎么處23、在一次班級(jí)活動(dòng)過程中，學(xué)生受傷了，你怎么處【答題要點(diǎn)】(1)查看傷勢(shì)；(2)送往醫(yī)院就診;；(3)找其他教師協(xié)助；(4)總結(jié)反思【參遇到這種突發(fā)事件，我會(huì)保持清醒的意識(shí)，把學(xué)生的安全放在第一位。我將從以下幾個(gè)方面來首先，我會(huì)查看學(xué)生的傷勢(shì)，情節(jié)較輕的話，對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行安撫，并及時(shí)將學(xué)生送往學(xué)校保健室進(jìn)行治療。情節(jié)較重的話，我會(huì)馬上電話聯(lián)系學(xué)校醫(yī)務(wù)室和120急救中心，盡快將學(xué)生送往醫(yī)院進(jìn)行治療，并及時(shí)通知孩子的家長(zhǎng)。其次，暫時(shí)讓其他老師代替我來負(fù)責(zé)組織班級(jí)的活動(dòng)，避免突發(fā)事件造成班級(jí)秩序混亂和學(xué)生的情緒波動(dòng)，也避免混亂中導(dǎo)致其他惡性事件的發(fā)生。最后，針對(duì)此事，我要進(jìn)行深刻反省，分析出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因，避免同樣的事情再次發(fā)生2424、你班一位學(xué)生在戶外活動(dòng)時(shí)，不慎摔倒，造成右腿扭傷，作為班主任教師，你該如何處理【答題要點(diǎn)】(1)停止活動(dòng)；(2)查看傷情；(3)向校長(zhǎng)匯報(bào)并送醫(yī)；(4)通知家長(zhǎng)；(3)與家長(zhǎng)解【參立即停止戶外活動(dòng)，查看摔傷學(xué)生的傷情，并請(qǐng)其他老師或者工作人員將未受傷的學(xué)生組織站好集合，遵守秩序帶回班級(jí)。向校長(zhǎng)匯報(bào)的同時(shí)，聯(lián)系保健醫(yī)生，對(duì)受傷的學(xué)生進(jìn)行緊急的救治。如果學(xué)生扭傷未骨折，同時(shí)，需要及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通知學(xué)生家長(zhǎng)，告知學(xué)生傷痛情待學(xué)生傷情穩(wěn)定后，我會(huì)誠懇向?qū)W生家長(zhǎng)道歉，說明事情發(fā)生的過程，不強(qiáng)詞奪理、不隱瞞事實(shí)，爭(zhēng)取獲得家長(zhǎng)的理解。25、如果你接手一個(gè)紀(jì)律和成績(jī)都不好的班，你會(huì)怎么辦25、如果你接手一個(gè)紀(jì)律和成績(jī)都不好的班，你會(huì)怎么辦【態(tài)認(rèn)真對(duì)待自己的這份工作，肩負(fù)起班主任的責(zé)任，不抱怨，不放棄班里的每位同學(xué)【措1.其次，結(jié)合學(xué)生的意愿，重新制定合理有效的班規(guī)其次，做到關(guān)心熱愛每一個(gè)學(xué)生，只有讓學(xué)生感受到老師的熱愛尊重才能更好自覺自愿的學(xué)習(xí)，（如班干部，讓她意識(shí)到自己的責(zé)任與重要性，并以此為契機(jī)，鼓勵(lì)她并贊揚(yáng)她所相信經(jīng)過老師和同學(xué)們的以及小李同學(xué)自己的努力，小李同學(xué)的問題也能得到解決2727、如何建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)【重要性復(fù)雜、充滿挑戰(zhàn)性的工【如何做28、你是新生班主任，你怎么組織家長(zhǎng)28、你是新生班主任，你怎么組織家長(zhǎng)因此，我會(huì)積極準(zhǔn)備，認(rèn)真開好這次家長(zhǎng)會(huì)。充分的了29、假如你是班主任，讓你組織主題班會(huì)，你會(huì)做什么準(zhǔn)備29、假如你是班主任，讓你組織主題班會(huì)，你會(huì)做什么準(zhǔn)備30、為雙職工家庭提供公益性服務(wù)，學(xué)校讓你組織暑假托管，你怎么組織30、為雙職工家庭提供公益性服務(wù)，學(xué)校讓你組織暑假托管，你怎么組織第一、擬定暑假托管的方案，包括場(chǎng)地、時(shí)間安排和具體工作的負(fù)責(zé)人，交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核。第二、向?qū)W校的雙職工家庭的家長(zhǎng)通知此事，并聽取他們的意見和建議，確定需要托管的名單。第三、將托管場(chǎng)地布置好，購買好相關(guān)物品，并將具體的事物安排好。第四、在托管期間，要經(jīng)常和學(xué)校的雙職工進(jìn)行交流溝通，讓他們可以了解到托管的具體情況。第五、托管結(jié)束后，要主動(dòng)將場(chǎng)地清理干凈，并把活動(dòng)信息整理匯總，提交給校領(lǐng)導(dǎo)。第六、對(duì)雙職工家庭進(jìn)行一次信息反饋，以反思自己此次的暑假托管活動(dòng)的組3131、上課過程中，有學(xué)生頂撞你，你怎么辦其次，了解學(xué)生，反思自己。教育家烏申斯基說過：“如果教師要從多方面教育學(xué)生32、你進(jìn)入課室后發(fā)現(xiàn)黑板上面畫了一只豬，還寫著你的名字。全班同學(xué)就指著小強(qiáng)，說是畫的，當(dāng)時(shí)小強(qiáng)就很生氣，其他同學(xué)就哈哈大笑，你這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么32、你進(jìn)入課室后發(fā)現(xiàn)黑板上面畫了一只豬，還寫著你的名字。全班同學(xué)就指著小強(qiáng)，說是畫的，當(dāng)時(shí)小強(qiáng)就很生氣，其他同學(xué)就哈哈大笑，你這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么【分【解【總33、在你的公開課上，有一個(gè)學(xué)生說你的題目有問題，你會(huì)怎么辦33、在你的公開課上，有一個(gè)學(xué)生說你的題目有問題，你會(huì)怎么辦（坦然面對(duì)，樹立榜樣）（集中智慧，解決問題）34、教育部規(guī)定農(nóng)村934、教育部規(guī)定農(nóng)村9年義務(wù)教育中，書本由學(xué)校免費(fèi)提供，學(xué)完由學(xué)校收回，發(fā)給下一年生使用，對(duì)這一事件你怎么看35、當(dāng)前青少年犯罪成上升趨勢(shì)，在社會(huì)上引起了很大關(guān)注，你如何看待這一現(xiàn)35、當(dāng)前青少年犯罪成上升趨勢(shì)，在社會(huì)上引起了很大關(guān)注，你如何看待這一現(xiàn)希望全社會(huì)都高度重視這個(gè)問題，關(guān)心愛護(hù)青少年本人認(rèn)為可從以下幾方面著手:形成全社會(huì)關(guān)心愛護(hù)青少年的良好氛在學(xué)校中有針對(duì)性的開展法制教育，加強(qiáng)道德素質(zhì)和法律意識(shí)，提高青少年的判斷力，防御力和自我控制力家庭中家長(zhǎng)要及時(shí)和孩子溝通了解思想動(dòng)態(tài)，防患于未多設(shè)置有利于青少年身心發(fā)展的場(chǎng)所，引導(dǎo)其離開歌舞廳，游戲室，網(wǎng)吧，開展他們感興趣的活動(dòng)。3636教書是不應(yīng)該只教知識(shí)，還是同時(shí)要教學(xué)生做人。實(shí)行無人監(jiān)考可以培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，同時(shí)增強(qiáng)誠信意識(shí)。37、你對(duì)現(xiàn)在教育中存在的懲罰問題怎么看37、你對(duì)現(xiàn)在教育中存在的懲罰問題怎么看對(duì)于當(dāng)前教育中存在的懲罰問題，我是這么看的其次，懲罰要用多種方法，杜絕體罰學(xué)生。在懲罰的過程中應(yīng)該摒棄原來罰抄、罰寫、罰站等38、有些老師對(duì)不聽話的學(xué)生進(jìn)行罰款，對(duì)此你怎么38、有些老師對(duì)不聽話的學(xué)生進(jìn)行罰款，對(duì)此你怎么通過罰款對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育是消極的，會(huì)讓孩子形成不正確的價(jià)值觀，傷害學(xué)生的自尊題，重新審視自己，找到解決問題的最佳方最后，教師要有毅力、有恒心，堅(jiān)持不懈地抓下去，讓不聽話學(xué)生的不良行為徹底轉(zhuǎn)39、有人說，現(xiàn)在的孩子越來越難管，作為教師你對(duì)此怎么39、有人說，現(xiàn)在的孩子越來越難管，作為教師你對(duì)此怎么從而引起學(xué)校教育與家庭教育的矛盾。因此，針對(duì)這樣的情況，需要教師和父母共同做出努力，更好地教育和引導(dǎo)孩子健康的成長(zhǎng)。而老師的任務(wù)就是進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)，而這個(gè)引導(dǎo)就需要對(duì)每一個(gè)學(xué)生有一個(gè)更加深入的了解，然后再根據(jù)每一個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)制定出更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能夠讓每個(gè)學(xué)生得到應(yīng)有的知識(shí)，走出屬于他自己的道路。41愛你的人，才會(huì)愛你的對(duì)于這句話，你怎么理41愛你的人，才會(huì)愛你的對(duì)于這句話，你怎么理另一方面，每個(gè)人對(duì)其他人都會(huì)有不同的主觀感覺，絕對(duì)的一視同仁很難做到，更不用說心42教師無小節(jié)，處處皆楷?！?，對(duì)于這句話，你怎么42教師無小節(jié)，處處皆楷?！保瑢?duì)于這句話，你怎么43、有的人認(rèn)為，全面發(fā)展等于全面平庸，你贊成這種觀點(diǎn)嘛？為什么43、有的人認(rèn)為，全面發(fā)展等于全面平庸，你贊成這種觀點(diǎn)嘛？為什么【判斷表發(fā)展”不等于“全面平庸【談理解、重落首先，全面發(fā)展與個(gè)體追求并實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀、杰出乃至卓越是一致的智力等方面得到充分發(fā)展，才可能成為優(yōu)秀、杰出的人。44、如果一個(gè)老師給學(xué)生說“你這個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)直無藥可救了”，你怎么桶邊，特別是最短的那塊板。但是，人們往往忽略了桶底——一個(gè)人的道德水準(zhǔn)。桶邊再長(zhǎng)，44、如果一個(gè)老師給學(xué)生說“你這個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)直無藥可救了”，你怎么這都體現(xiàn)了該教師不具備一個(gè)教師應(yīng)該具有的用心關(guān)愛學(xué)生、把握學(xué)生特點(diǎn)、善于思考和總結(jié)、能夠根據(jù)不同學(xué)生而改進(jìn)教學(xué)方法的能力和素質(zhì)。使自己的行為趨于道德原則和規(guī)范的要求。45、如何處理有矛盾的兩45、如何處理有矛盾的兩【態(tài)度【原因當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)到場(chǎng)，向當(dāng)事人詢問事情的前因后果，有時(shí)也可從旁觀的學(xué)生那里得到信息【對(duì)策46、班內(nèi)一位同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，也不做作業(yè)，你已經(jīng)跟他交流過多次仍不知悔改，你怎辦46、班內(nèi)一位同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，也不做作業(yè)，你已經(jīng)跟他交流過多次仍不知悔改，你怎辦再次，帶動(dòng)其他學(xué)生帶動(dòng)他學(xué)習(xí)。讓學(xué)生感受到同學(xué)對(duì)他的關(guān)注和關(guān)愛，使他融入到集體中，校共同來解決4747、當(dāng)學(xué)生頂撞教師時(shí)應(yīng)該怎么要以民主、理解的態(tài)度和方式與學(xué)生接觸，利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行思想交流，及時(shí)掌握學(xué)48、一個(gè)新調(diào)來的學(xué)生，班里的同學(xué)不跟他玩，作為班主任，你該怎么辦要學(xué)會(huì)自我克制。比如：自我暗示法――一旦感到自己要發(fā)地，心里反復(fù)默念“不要發(fā)火，要48、一個(gè)新調(diào)來的學(xué)生，班里的同學(xué)不跟他玩，作為班主任，你該怎么辦班主任擔(dān)負(fù)著班級(jí)內(nèi)全體同學(xué)的教育工作，不僅傳授課程知識(shí)，還要關(guān)心、照顧到學(xué)生的身體、其次，充分發(fā)揮班委會(huì)及其成員的先鋒帶頭作用，將新同學(xué)介紹給班委會(huì)成員，要求班委會(huì)及成員能夠在日常的學(xué)習(xí)生活中為新同學(xué)提供便利條件，幫助其盡快適應(yīng)新的環(huán)49、有一個(gè)家長(zhǎng)說有事要跟學(xué)校校長(zhǎng)談，見不到校長(zhǎng)他就不走，而此時(shí)校長(zhǎng)又在外地開會(huì)時(shí)你怎么處理這個(gè)事49、有一個(gè)家長(zhǎng)說有事要跟學(xué)校校長(zhǎng)談，見不到校長(zhǎng)他就不走，而此時(shí)校長(zhǎng)又在外地開會(huì)時(shí)你怎么處理這個(gè)事根據(jù)實(shí)際情況做出正確的指示。50、你班一位“問題生”的家長(zhǎng)不配合老師工作，你怎么去處理50、你班一位“問題生”的家長(zhǎng)不配合老師工作，你怎么去處理家長(zhǎng)不配合老師的工作，一般有許多情況。可能是他們要么忙于生計(jì)沒有時(shí)間配合老師的工作，可能是他們根本不懂得怎樣去配合老師的工作。也有可能是自己與家長(zhǎng)沒有溝通好?！懊恳粋€(gè)問題學(xué)生的背后。都有一個(gè)問題家庭的確，隨著生活節(jié)奏的加快，家長(zhǎng)們忙于生也要指出不足，最后告知家長(zhǎng)學(xué)校需要家長(zhǎng)從哪方面配合，怎樣配合。同時(shí)還會(huì)定期電話回訪，或者短信鼓勵(lì)、指導(dǎo)。51、有的家長(zhǎng)來學(xué)校給老師說自己工作比較忙，希望老師不僅能在學(xué)習(xí)上照顧學(xué)生，還要在活上照顧學(xué)生，對(duì)此你怎么看？如果你是老師你怎么回答家長(zhǎng)家長(zhǎng)立刻送到學(xué)校來的行為51、有的家長(zhǎng)來學(xué)校給老師說自己工作比較忙，希望老師不僅能在學(xué)習(xí)上照顧學(xué)生，還要在活上照顧學(xué)生，對(duì)此你怎么看？如果你是老師你怎么回答家長(zhǎng)由于現(xiàn)在生活壓力大，父母忙于工作而疏于對(duì)孩子的管理和教育也是如今社會(huì)上比較普遍的現(xiàn)作為老師，面對(duì)家長(zhǎng)的要求我會(huì)這樣52、教師如何處理與同事之間的關(guān)系52、教師如何處理與同事之間的關(guān)系53、班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾沖突53、班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾沖突54、一個(gè)班級(jí)，好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要，而要建立好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)需要全體任課教師的共同54、一個(gè)班級(jí)，好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要，而要建立好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)需要全體任課教師的共同力。作為班主任。你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)任課教師第一，生活中主動(dòng)關(guān)心照顧，形成良好的人際關(guān)系氛圍。作為同事，如果有任課教師在生活55、你去辦公室給領(lǐng)導(dǎo)送文件?？匆婎I(lǐng)導(dǎo)桌上放了一封關(guān)于自己的學(xué)生意見信。這時(shí)你怎么辦55、你去辦公室給領(lǐng)導(dǎo)送文件。看見領(lǐng)導(dǎo)桌上放了一封關(guān)于自己的學(xué)生意見信。這時(shí)你怎么辦若過了一段時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)還沒有找你談話，你認(rèn)為是什么原因？你會(huì)如何做今后加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流。第一，可能是領(lǐng)導(dǎo)正在花時(shí)間核實(shí)意見信中的內(nèi)容。我對(duì)此應(yīng)當(dāng)不好奇，不打聽，不干擾領(lǐng)56、作為老師，當(dāng)你在上課時(shí)臺(tái)下有名學(xué)生在不停地搞小動(dòng)作，你該怎樣處理56、作為老師，當(dāng)你在上課時(shí)臺(tái)下有名學(xué)生在不停地搞小動(dòng)作，你該怎樣處理第二，故意指名提問，把這位學(xué)生的注意力重新吸引過來，或通過表揚(yáng)他旁邊的同學(xué)精力集中，57、你正在上課有學(xué)生打架，你怎么辦57、你正在上課有學(xué)生打架，你怎么辦在了解了整個(gè)事情經(jīng)過后，分別針對(duì)雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識(shí)到自己架的不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼?，最終使他們握手言和5858、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是什么第二，教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)第三，健康的心理，愉悅的情第四，良好的人際關(guān)系59、教師應(yīng)該怎樣做到為人師表59、教師應(yīng)該怎樣做到為人師表首先，要做到既教書又育人教書育人，這是時(shí)代賦予我們教師的天職，教書是手段，育人是目的。一個(gè)只埋頭教書的教師，其次，要加強(qiáng)語言修養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐證明，教師的語言在對(duì)學(xué)生的教育過程中起著非常重要的作用，因此在教學(xué)的交流中，在評(píng)價(jià)學(xué)生的言語中，在與學(xué)生的交談中，在參與學(xué)生的活動(dòng)中，教師必須把好語言這個(gè)關(guān)口。第三，要規(guī)范自己的行身教重于言教。教師的行為表達(dá)著情感，學(xué)生從教師行為中接受著情感的熏染和啟迪第四，以高尚的形象樹立威信和尊嚴(yán)都是不適宜的。第五，對(duì)自己嚴(yán)格要求60、你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)60、你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)做一個(gè)老師所要具有的基本素質(zhì)，溫家寶總理給我們做了最好的解答一要充滿愛心，忠誠事業(yè)。當(dāng)一名教師首先應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、61、當(dāng)學(xué)生過分追求名牌、奇異服飾時(shí)應(yīng)該怎么辦三要以身作則、行為世范。教育史心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對(duì)話。61、當(dāng)學(xué)生過分追求名牌、奇異服飾時(shí)應(yīng)該怎么辦(1)迅速扼制學(xué)生這種不良傾向，引導(dǎo)學(xué)生走出服飾消費(fèi)誤區(qū)，教育學(xué)生著裝要符合學(xué)生身份。(2)迅速與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與協(xié)商，取得家長(zhǎng)的理解與支持，在學(xué)生的花錢和服飾的購買上家長(zhǎng)要嚴(yán)格把關(guān)，不讓學(xué)生形成穿名牌、用名牌錯(cuò)誤感覺。在班級(jí)中倡導(dǎo)“艱苦樸素，勤儉節(jié)約”的美德，教育學(xué)生不要追求名牌，要把精力全部用在學(xué)習(xí)上。立良好的心態(tài)6262、當(dāng)學(xué)生沉湎于電視或網(wǎng)吧時(shí)應(yīng)該怎么辦(1)經(jīng)常跟學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、目前的需要和興趣，多與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生處理好電視、網(wǎng)吧和學(xué)習(xí)的關(guān)系，講清學(xué)生過多的迷戀電視和網(wǎng)吧的危害，提高學(xué)生的自控力。(2)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，有意識(shí)、有選擇地引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)。(3)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的工作，幫助學(xué)生選擇有益的電視節(jié)目63、當(dāng)學(xué)生有逆反心理時(shí)應(yīng)該怎么辦63、當(dāng)學(xué)生有逆反心理時(shí)應(yīng)該怎么辦平時(shí)多與學(xué)生接觸，縮短師生之間的距離，了解他們的性格、喜好，分析他們癥結(jié)所在，因勢(shì)利導(dǎo)。分析其家庭原因，增強(qiáng)教育的針對(duì)性6464、當(dāng)學(xué)生厭學(xué)時(shí)應(yīng)該怎么辦與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解家庭的多方面背景，和家長(zhǎng)共同探討制定措施，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好家庭氛圍。65、當(dāng)學(xué)生不獨(dú)立完成作業(yè)，抄襲或變相抄襲時(shí)應(yīng)該通過學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)、舉辦心理講座等，消除學(xué)生厭學(xué)情緒和行為，建立他們的自信心，培65、當(dāng)學(xué)生不獨(dú)立完成作業(yè)，抄襲或變相抄襲時(shí)應(yīng)該(3)對(duì)其進(jìn)行人生觀的教育，使其明白“成功來自99%的勤奮加上1%的66、當(dāng)學(xué)生總是不完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)應(yīng)該(4)66、當(dāng)學(xué)生總是不完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)應(yīng)該從教師的角度來解決，布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)習(xí)任務(wù)量要適中，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)開主題班會(huì)，以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，如名人故事激勵(lì)法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流法，使學(xué)生明確教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)的目的，使學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)交流中互相學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。67、現(xiàn)在常常提“以學(xué)生為本”或以學(xué)生為主體，你怎樣理解67、現(xiàn)在常常提“以學(xué)生為本”或以學(xué)生為主體，你怎樣理解【判教育是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在【談理解【重落實(shí)68、對(duì)于“授人以魚，不如授人以漁”這句話你怎么理解68、對(duì)于“授人以魚，不如授人以漁”這句話你怎么理解【判我非常贊同這句【談理解這句話闡述的是教學(xué)方法問題，即要教給知識(shí)本身還是教會(huì)如何去學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)教會(huì)的在這個(gè)信息爆炸的年代，只有終身學(xué)習(xí)的人才不會(huì)被社會(huì)所淘汰，所以必須掌握學(xué)習(xí)方法和技巧?！局芈鋵?shí)69、學(xué)校給調(diào)皮搗蛋的學(xué)生帶上綠領(lǐng)巾，對(duì)此，你怎么看69、學(xué)校給調(diào)皮搗蛋的學(xué)生帶上綠領(lǐng)巾，對(duì)此，你怎么看【判【析原因【提對(duì)策70、結(jié)合(xxx)70、結(jié)合(xxx)學(xué)科的課例，談?wù)勀愕闹饕虒W(xué)方法及其依(一)閱讀法(朗讀、默讀、背誦(五)電教法(照相機(jī)、幻燈機(jī)、投影機(jī)、錄音機(jī)、廣播、電視、電影、錄相機(jī)、語音實(shí)驗(yàn)、電腦、網(wǎng)絡(luò)、多媒體)(七)自學(xué)法(自學(xué)一輔導(dǎo)式)(盧仲衡、魏書生)71、學(xué)生因?yàn)榧依锊疬w一夜暴富，不好好念書，你怎么辦(八)其他教育教學(xué)的方法舉例:(1)語感教學(xué)法(洪鎮(zhèn)濤、王尚文)；(2)思路教學(xué)法；(3)情感教學(xué)(4)(5)點(diǎn)撥教學(xué)法(蔡澄清)；(6)情境教學(xué)法(李吉林)；(7)反饋教學(xué)法(劉顯國(guó))；(8)欣賞教學(xué)法:(9)活動(dòng)教學(xué)法(杜威)；(10)愉快教學(xué)法(上海一師附小等)；(11)創(chuàng)新教學(xué)法(奧斯本、吉爾福特、陶行知)；(1271、學(xué)生因?yàn)榧依锊疬w一夜暴富，不好好念書，你怎么辦第二，我們身邊因?yàn)闆]有文化知識(shí)，錢財(cái)被敗光或被騙走的事例比比皆是，因拆遷獲得大量金錢固然是很開心的，但守不住錢財(cái)就沒有任何意義了，因此，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，讓72、小明作弊，央求你別告訴家長(zhǎng)，學(xué)校規(guī)定必須告知，怎么辦72、小明作弊，央求你別告訴家長(zhǎng)，學(xué)校規(guī)定必須告知，怎么辦取巧。并且與家長(zhǎng)探討幫助小明改掉不良習(xí)慣的方法，進(jìn)行家校共育，共同監(jiān)督小明的轉(zhuǎn)變，并且在之后繼續(xù)觀察。73、臨近畢業(yè)，學(xué)生不學(xué)習(xí)天天寫同學(xué)錄，你怎么辦第三，我相信在家長(zhǎng)與老師的共同努力下，小明會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并且不再犯73、臨近畢業(yè)，學(xué)生不學(xué)習(xí)天天寫同學(xué)錄，你怎么辦第一，我會(huì)開一個(gè)畢業(yè)主題班會(huì)，首先對(duì)于班里這種狀況的出現(xiàn)表示理解，畢竟大家馬上畢業(yè)了，這么多年的的同學(xué)情誼，大家依依不舍很正常，但是應(yīng)該明確的一點(diǎn)是，目前我們面臨的最重要任務(wù)是應(yīng)對(duì)好畢業(yè)考試，因此不能犧牲學(xué)習(xí)時(shí)間來寫同學(xué)錄。74、小學(xué)學(xué)校中多數(shù)是女教師，你如何做好人許再出現(xiàn)這種寫同學(xué)錄的情況。第三，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)這次事件的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確保在以后的工作當(dāng)中能夠更好74、小學(xué)學(xué)校中多數(shù)是女教師，你如何做好人【態(tài)【對(duì)人與人之間相處應(yīng)注重一個(gè)“誠”字，與性別無關(guān)其實(shí)，女人之間的友誼更容易建立，容易找到相同的興趣、愛好，談?wù)摴餐J(rèn)識(shí)的人和事：聊喜歡的服飾、分享愛吃的美食、美容、下班后一起逛街等。關(guān)鍵是溝通的方法和策略問題。盡量挑對(duì)方和兩人共同的喜好來談話，不暗箭傷人，不咄咄同是女人，溝通應(yīng)該并不是難事，相較女人和男人，往往女人和女人的溝通更顯得親密無7575、吳老師脾氣很暴躁，對(duì)學(xué)生沒耐心，你作為同事怎么勸站在吳老師的立場(chǎng)對(duì)吳老師表示理解76、小明對(duì)李老師說他不喜歡周老師，如果你是李老師，你師提出些自己的看法建議，76、小明對(duì)李老師說他不喜歡周老師，如果你是李老師，你首先了解孩子不喜歡周老師的原因，如果孩子是為了討好李老師而故意這樣說的話，李老師可以不用多管。如果孩子真的不喜歡周老師，李老師需要私下了解孩子不喜歡周老師的原因，私下委婉地與77、如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣種家校合作方式比較與此同時(shí)，與孩子做好溝通，讓孩子消除對(duì)周老師的一些誤個(gè)人都是不完美的，畢竟人無完人，金無足赤，77、如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣種家校合作方式比較首先，尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。第三，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意78、老張是個(gè)性格耿直的老教師，但是老針對(duì)你，發(fā)生這種情況，你怎么處理班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家78、老張是個(gè)性格耿直的老教師，但是老針對(duì)你，發(fā)生這種情況，你怎么處理【態(tài)【原我會(huì)思考老張針對(duì)我的原因如果是因?yàn)槲业纳詈凸ぷ鞯膽B(tài)度不端正及方式不恰當(dāng)，使老張不滿，我會(huì)積極主動(dòng)地向他道歉，并向他學(xué)習(xí)，端正自己的工作態(tài)度并調(diào)整自己的工作方式，爭(zhēng)取他的諒解。如果是因?yàn)楣ぷ魃蠘I(yè)務(wù)能力不高、綜合素質(zhì)不強(qiáng)，影響了大家的工作進(jìn)度，我會(huì)將老張的批如果是因?yàn)槲液屠蠌堉g平時(shí)的溝通和交流較少，對(duì)一些事情看法不同，存在誤解。那么我79、一位老師說:“我能力差，年輕，經(jīng)驗(yàn)也少79、一位老師說:“我能力差，年輕，經(jīng)驗(yàn)也少這位老師是你的好友，你會(huì)給他提出什我給他的建議是好好培養(yǎng)一下自信心。之過急，只要沉下心來，就一定能夠取得不斷的進(jìn)步?？茖W(xué)研究表明，95%以上的人智力都沒80、你想去學(xué)校進(jìn)修，校長(zhǎng)不同意，你會(huì)怎么80、你想去學(xué)校進(jìn)修，校長(zhǎng)不同意，你會(huì)怎么我會(huì)與校長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他不同意的原因(1我會(huì)與其他同事協(xié)調(diào)相關(guān)教學(xué)任務(wù)的分配，從而得到一定的空余時(shí)間去進(jìn)修而不致影響正常工作，并將協(xié)調(diào)的結(jié)果和去進(jìn)修的意愿告訴校長(zhǎng)。(281、你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建(381、你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建第二，班級(jí)行為文化。班級(jí)行為文化主要指班級(jí)開展的各種文化活動(dòng)、小學(xué)的隊(duì)會(huì)，中學(xué)的班等都屬于班級(jí)行為文化。我會(huì)積極組織學(xué)生開展豐富多彩的主題文化活動(dòng)、各種問題競(jìng)賽活動(dòng)、82、學(xué)生課間抽煙，看見老師來了，若無其事走了，你怎么82、學(xué)生課間抽煙，看見老師來了，若無其事走了，你怎么答：未成年人抽煙的現(xiàn)象是教師應(yīng)該引起重視的問題，真對(duì)這個(gè)問題我會(huì)冷靜并且及時(shí)處理。進(jìn)行說服教育，抽煙是不好的第三，建立幫扶小組在事后進(jìn)行監(jiān)督觀察，確定已經(jīng)改正吸煙行、有同學(xué)和老師說：“我成績(jī)差，未來沒希望?！崩蠋熣f:“你繪畫不是很好嗎？”，答：我非常贊賞該老師的話教師的鼓勵(lì)增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，對(duì)學(xué)生起著極大的鼓舞作用。84、小剛上課看手機(jī)，去提醒他，他說在查不懂的知識(shí)點(diǎn)，你怎么84、小剛上課看手機(jī)，去提醒他，他說在查不懂的知識(shí)點(diǎn)，你怎么答：我會(huì)及時(shí)處理這個(gè)問題第一，我會(huì)先“冷處理”此事，用敲桌子、眼神暗示或者語言勸阻等方式，示意他先放下手機(jī)，講完本節(jié)課。第三，我會(huì)組織一場(chǎng)“如何正確使用手機(jī)”為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)正確使用手機(jī)看法，讓同學(xué)們形成正確的使用手機(jī)觀念8585、女生和男生吵架，女生扔了書，你去勸導(dǎo)，女生說是男生先惹他的，讓他自己撿。怎么辦答：我會(huì)及時(shí)處理這個(gè)問題第一，我會(huì)讓女生先把書撿起來還給男生，恢復(fù)正常的教學(xué)活動(dòng)。課下及時(shí)和女生談話，了解86、談?wù)勀銓?duì)“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”的理解第二，我會(huì)單獨(dú)找男生談話，告訴他和女生鬧矛盾是非常不友好的行為，影響同學(xué)之間的友情，86、談?wù)勀銓?duì)“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”的理解答：這句話出自《三贊同這句話的觀點(diǎn)第一，這句話意思大致為：人們先天的本性相差不大，彼此接近，而后天習(xí)染積久養(yǎng)成的習(xí)性，第二，如果說到環(huán)境和教育的影響，孟母三遷就是一個(gè)很好的例子，孟母為了孟子長(zhǎng)遠(yuǎn)地發(fā)展，8787答：我非常贊同這句第一，十年樹木，百年樹人是春秋時(shí)期管仲的名言，意思是要使小樹成為木料需要很長(zhǎng)的時(shí)間，把人比作樹木，需要更多的時(shí)間和精力去培植和培養(yǎng)。第二，這句話寓意著國(guó)家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接續(xù)、繁衍、傳承。十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記明確指出：落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。沒錯(cuò)少年強(qiáng)則88、現(xiàn)在教師薪資那么低，你為什么還要選擇當(dāng)老師第三，作為新課改下的教師，應(yīng)該以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生為主要目的，建立以學(xué)生為主體，教88、現(xiàn)在教師薪資那么低，你為什么還要選擇當(dāng)老師第三，我的性格也很適合做老師。我平時(shí)做事有較強(qiáng)的責(zé)任心。我很喜歡和孩子們相處耐心、有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特8989、男生跟女生寫情書，女生將情書交給你，你怎么答：我會(huì)妥善處理此第一，中學(xué)生青春期出現(xiàn)愛慕異性的心理是正?，F(xiàn)象，教師不必驚慌。中學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，男女學(xué)生對(duì)異性的親近和追求的性意識(shí)開始覺醒，容易對(duì)異性的狀況產(chǎn)生好奇心，為了嘗試心理的滿足，往往出現(xiàn)早戀。第二，分別和女生、男生談話，了解情況。有的學(xué)生因?yàn)槿狈φ?dāng)?shù)木裎幕顒?dòng)和社會(huì)交往，智地對(duì)待自己，理智地對(duì)待他人。把精力放在求知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)上，并懂得兩性的道德和規(guī)范。今后注意觀察后續(xù)表現(xiàn)。第三，今后多關(guān)注這兩個(gè)同學(xué)的情況，進(jìn)行積極引9090、你在上課過程中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生寫情書，你會(huì)怎么做答：針對(duì)這種情況，我會(huì)妥善解決甚至精神有些萎靡不振，一定要及時(shí)想辦法解決。不僅會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，還會(huì)造成嚴(yán)重后果。引導(dǎo)學(xué)生答：我會(huì)沉著冷靜，妥善解決，同時(shí)保證正常的上課秩序。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，之所以提出這第二，我會(huì)在課后找到該同學(xué)進(jìn)行溝通交流，向其說明這是我的教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)取獲得他的理解，同時(shí)我會(huì)了解這位同學(xué)的意見是不是代表大部分同學(xué)的想法，然后讓班長(zhǎng)和課代表在班級(jí)中詢問同學(xué)們的意見，同時(shí)征求有經(jīng)驗(yàn)的同事的意見，綜合采納后再對(duì)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行適度的調(diào)整。92、一個(gè)孩子回家說老師打了他，但事實(shí)是沒有的，你怎么92、一個(gè)孩子回家說老師打了他，但事實(shí)是沒有的，你怎么根據(jù)上述情況，我會(huì)冷靜處理此事第一，我會(huì)先和家長(zhǎng)進(jìn)行一個(gè)耐心的溝通，告訴家長(zhǎng)事實(shí)。以幫助孩子的出發(fā)點(diǎn)去處教學(xué)過程中，是否有處理不妥當(dāng)?shù)牡胤?，從而使學(xué)生與老師之間存在隔閡。第三，事后，我會(huì)持續(xù)關(guān)注這位同學(xué)，看是否還有說謊行為，如果沒有發(fā)現(xiàn)撒謊行為，我會(huì)對(duì)93、學(xué)生反應(yīng)93、學(xué)生反應(yīng)PPT看不清楚，來不及記筆記，你怎么辦我會(huì)接受學(xué)生意見，保持鎮(zhèn)靜及時(shí)處第一，我會(huì)反思自己，找到PPT不清楚的原因，是字號(hào)小還是多媒體故障。如果是字號(hào)小，究竟是什么故障，能不能當(dāng)時(shí)解決。第二，如果問題不能得到及時(shí)解決，我會(huì)把這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，或者是學(xué)生認(rèn)為不清楚的知識(shí)第三，在課后重新制作PPT，并且檢查多媒體設(shè)備，如果設(shè)備出現(xiàn)問題，及時(shí)報(bào)修，以保證學(xué)94、幾個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)。教師帶到操場(chǎng)強(qiáng)制執(zhí)行，讓同學(xué)圍觀。你怎么看第四，我會(huì)反思自己，把這種情況記入教學(xué)反思日志，不斷提升自己的綜合素質(zhì)94、幾個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)。教師帶到操場(chǎng)強(qiáng)制執(zhí)行，讓同學(xué)圍觀。你怎么看針對(duì)上述情況，我認(rèn)為這位教師的做法是錯(cuò)誤的第一，在法律法規(guī)當(dāng)中，學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)是非常重要的，保護(hù)自己的身體不受他人違法侵犯，第三，我會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系并表明學(xué)生情況，和家長(zhǎng)共同說服學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)剪發(fā)。事后對(duì)95、學(xué)生無故缺課、經(jīng)常遲到。你會(huì)怎95、學(xué)生無故缺課、經(jīng)常遲到。你會(huì)怎這樣，學(xué)生便不會(huì)再出現(xiàn)無故缺課的現(xiàn)象;如果學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容本身不感興趣，可以從學(xué)生的自96、如何發(fā)現(xiàn)差生身上的96、如何發(fā)現(xiàn)差生身上的所謂的差生是教師對(duì)學(xué)生貼的一個(gè)“標(biāo)簽有的地方叫“后進(jìn)生”或是“學(xué)首先，學(xué)生.作為教師一定要相信每個(gè)人都是可以進(jìn)步的。從學(xué)生身心發(fā)展的互補(bǔ)性來看，在學(xué)生一方面發(fā)展不好時(shí)，一定會(huì)有另一方面特別優(yōu)秀。其次，評(píng)價(jià)觀方面：多元、動(dòng)態(tài)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。多元體現(xiàn)在評(píng)價(jià)方面和方法兩方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)及其他能力，如動(dòng)手能力等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià);在評(píng)價(jià)方法上，要選用多種評(píng)價(jià)方法。動(dòng)態(tài)97、小明的考試成績(jī)不理想。他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么97、小明的考試成績(jī)不理想。他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么一般都可以自己調(diào)整過來.如果情緒依然低落，我找個(gè)時(shí)間同他單獨(dú)談話適當(dāng)對(duì)他進(jìn)行激勵(lì)，告是多方面的.有可能是沒有發(fā)揮好，有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，但是，這次考試并不是我們最后的在說的過程中，我會(huì)有意識(shí)地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作.我會(huì)找他一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人!”也可以通過調(diào)座位等方式，找一個(gè)合適的同學(xué)對(duì)他進(jìn)行幫扶，同時(shí)也增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和班終的凝聚力。98、如果你的一個(gè)學(xué)生由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子。不愿意參加集體活動(dòng)，作為教你將怎樣幫他走出陰影98、如果你的一個(gè)學(xué)生由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子。不愿意參加集體活動(dòng)，作為教你將怎樣幫他走出陰影出自己的心里話：鼓勵(lì)他多參加班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)，多發(fā)展自己的興趣愛及表現(xiàn).并與家長(zhǎng)溝通思想，共同商討解決辦法，幫助孩子走出心理陰影。然后，發(fā)動(dòng)班級(jí)其他學(xué)生積極與他交流，參加集體活動(dòng)時(shí)，也主動(dòng)與他合作，讓他感受到班集體的溫暖.鼓勵(lì)他重新走到集體中來。關(guān)心這個(gè)學(xué)生.會(huì)讓他回答問題等。通過這類做法，學(xué)生會(huì)感覺到自己并不是孤獨(dú)的，教師們都很關(guān)心自己。久而久之，他會(huì)漸漸敞開自己的心扉。99、你幫老師代課，上到一半的時(shí)候，后排學(xué)生哄堂大笑，你怎么99、你幫老師代課，上到一半的時(shí)候，后排學(xué)生哄堂大笑，你怎么答：針對(duì)這種情況，我會(huì)妥善處理用真誠打動(dòng)他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。100、小劉上課不聽課，還一直講話，張老師讓他站起來聽課，你怎么看第三，反思自身。100、小劉上課不聽課，還一直講話，張老師讓他站起來聽課，你怎么看答：我認(rèn)為張老師做法是正確的，要及時(shí)懲戒第一，張老師做法有值得肯定的地方，他也是為了讓小劉好好聽課，所以會(huì)采用的站起來聽課第二，張老師可以讓小劉站起來，通過問答的方式請(qǐng)他坐下，不能讓他一直站著，否則就成了第三，在下課以后，和小劉進(jìn)行溝通，了解他不聽課的原因。并針對(duì)原因進(jìn)行一個(gè)溝通和正確第四，聯(lián)系家長(zhǎng)，協(xié)同家長(zhǎng)一起了解小劉，進(jìn)行溝通畢竟學(xué)生的教育是需要家校合作的101、如果一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生發(fā)短信給你，請(qǐng)求你下次上課時(shí)能夠找他回答一次辦第五，作為中小學(xué)老師，面對(duì)課堂中學(xué)生不積極，不配合行為，也要多從自身找原因，是否是自己的教學(xué)方式不對(duì)，101、如果一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生發(fā)短信給你，請(qǐng)求你下次上課時(shí)能夠找他回答一次辦一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理念，教師必須重新認(rèn)識(shí)學(xué)生,尊重每一害這些接下來，我會(huì)主動(dòng)詢問這位學(xué)生，在之前學(xué)習(xí)的知識(shí)里有沒有哪些困惑，幫助學(xué)生做一個(gè)簡(jiǎn)單最后，我會(huì)反思我自己，是否對(duì)每一位學(xué)生的關(guān)注到位了。學(xué)生成績(jī)不好是有原因的102、有學(xué)生向班主任反映某某老師每次都是犀利的眼光看他，作為班主任，你怎么解決102、有學(xué)生向班主任反映某某老師每次都是犀利的眼光看他，作為班主任，你怎么解決并沒有與照顧學(xué)生，并且和任課老師建立良好的同事關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)103103、你班同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)他人，作為班主任你會(huì)怎么辦分析：應(yīng)該是分享。這一點(diǎn)，我會(huì)在家長(zhǎng)的配合下循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子。首先，會(huì)告訴孩子，經(jīng)常“欺負(fù)同學(xué)”是錯(cuò)誤的交流方式，并教他如何與同學(xué)進(jìn)行正確的交流。104、一個(gè)是有個(gè)家庭困難的同學(xué)，他不愿意和其他同學(xué)玩，其他人也不跟他玩，怎么辦104、一個(gè)是有個(gè)家庭困難的同學(xué)，他不愿意和其他同學(xué)玩，其他人也不跟他玩，怎么辦另一方面，我會(huì)和其他同學(xué)強(qiáng)調(diào)友誼的真諦是真誠相待，與貧窮貴賤無關(guān)。組織一場(chǎng)集體討論，說一說同學(xué)之間的相處之道，鼓勵(lì)學(xué)生以平等的態(tài)度、互相尊重、友好相處。105、有學(xué)生問你明星出軌你怎么對(duì)待處分析：這個(gè)題是關(guān)于如何幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，注意題目中設(shè)置的前提是“家庭困難105、有學(xué)生問你明星出軌你怎么對(duì)待處點(diǎn)題：作為一名教師我要起到表率作用，做到為人師表。給予學(xué)生正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，如果有106、有學(xué)生抽煙，你怎么分析：106、有學(xué)生抽煙，你怎么我會(huì)通過以下方式進(jìn)行引導(dǎo)教育：幫助他戒掉抽煙。不能因?yàn)楹闷嫘亩つ康倪M(jìn)行嘗試；如果是學(xué)生因?yàn)榧彝ブ杏腥顺闊?，所以影響到自己的行為?07、戶外活動(dòng)時(shí)，豆豆膝蓋擦傷，你第一時(shí)間已經(jīng)做了處理，可是事后家長(zhǎng)還是不依怎么看待107、戶外活動(dòng)時(shí)，豆豆膝蓋擦傷，你第一時(shí)間已經(jīng)做了處理，可是事后家長(zhǎng)還是不依怎么看待點(diǎn)題：首先，我會(huì)冷靜處理，先向家長(zhǎng)道歉，對(duì)于孩子出現(xiàn)的狀況老師有不可推卸的責(zé)任，表明教師總結(jié)：總之，作為一個(gè)教師要始終以孩子為中心，將促進(jìn)孩子更好的成長(zhǎng)作為自己的工作追力求在不斷學(xué)習(xí)提高自己的能力的同時(shí)，帶給更多的孩子、家長(zhǎng)更好的教育108108、同事的孩子在你班上，讓你特殊對(duì)待，你怎么辦點(diǎn)題：作為老師，應(yīng)該公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，做到因其次，在今后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，如果這個(gè)學(xué)生確實(shí)有些特殊的才能，比109、你班上有位同學(xué)因?yàn)楦改鸽x異不開心，你想讓同學(xué)幫助他所以將此事告訴了幾個(gè)同109、你班上有位同學(xué)因?yàn)楦改鸽x異不開心，你想讓同學(xué)幫助他所以將此事告訴了幾個(gè)同果該同學(xué)得知后對(duì)你產(chǎn)生了不滿該怎么辦點(diǎn)題：學(xué)生和教師的良好關(guān)系是教師正常工作進(jìn)行和學(xué)生成功學(xué)習(xí)的前提。如果我班上你班上首先，我不會(huì)著急，而是冷靜下來，向?qū)W生誠懇的表達(dá)我的歉意110、有學(xué)生向您反映父母經(jīng)常吵架，你怎么辦總結(jié)：總之，如果以后我再碰見這樣的事情，我一定會(huì)把解決的辦法想得更加周全，照顧110、有學(xué)生向您反映父母經(jīng)常吵架，你怎么辦把班主任工作越做越好111、有個(gè)班上的同學(xué)戴牙套，因此被同學(xué)嘲笑不敢開口說話，作為班主任你會(huì)怎么做111、有個(gè)班上的同學(xué)戴牙套，因此被同學(xué)嘲笑不敢開口說話，作為班主任你會(huì)怎么做然很動(dòng)聽！我們的班級(jí)就是我們的集體，就是一個(gè)家，對(duì)于家庭中的成員我們更要去包容、尊重、理解、有愛的去對(duì)待他們。112、小明最近成績(jī)下降嚴(yán)重，馬上要?？剂?，他的媽媽很著急找到你，如果你是班主任，你112、小明最近成績(jī)下降嚴(yán)重，馬上要模考了，他的媽媽很著急找到你，如果你是班主任，你怎么辦困擾，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)，來幫助學(xué)生。如果我的教學(xué)方法沒有問題，是因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)人原因或者家庭原因造成的我也會(huì)和家長(zhǎng)一起找出小明成績(jī)下降的原因，在我和家長(zhǎng)的相互配合下幫助小明把成績(jī)提高上去。情況對(duì)他進(jìn)行因材施教。最后，我也會(huì)進(jìn)行深刻的反思，在以后的工作中，多關(guān)心學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。同時(shí)，我也會(huì)不斷提高自己的教育教學(xué)能力，把班主任工作越做越好。113、如果你班有位學(xué)生在走廊上丟果皮被監(jiān)控拍到，并屢教不改作為班主任你怎么辦總結(jié)：總之，在平時(shí)工作中我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生，并且努力學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)能力使每113、如果你班有位學(xué)生在走廊上丟果皮被監(jiān)控拍到，并屢教不改作為班主任你怎么辦為班主任，我會(huì)重視這個(gè)問題，并采取下列措施進(jìn)行解決析題：第一，我會(huì)請(qǐng)這位學(xué)生來我的辦公室，和他進(jìn)行單獨(dú)的交談，采用說服教育114、如果有一個(gè)學(xué)生哭著跑進(jìn)辦公室，說另一名學(xué)生打他，作為老師你怎么辦總結(jié)：總之，面對(duì)學(xué)生的不良衛(wèi)生習(xí)慣，作為班主任，我會(huì)采取多種方法，逐漸幫助學(xué)生認(rèn)114、如果有一個(gè)學(xué)生哭著跑進(jìn)辦公室，說另一名學(xué)生打他，作為老師你怎么辦點(diǎn)題：良好的同學(xué)關(guān)系有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，如果遇到題干中的這種情況，作為一名老師，我會(huì)從以下幾個(gè)方面處理：115、如果你新接了一個(gè)班級(jí)，要選擇班委會(huì)，同學(xué)們都很熱情，并且選當(dāng)班長(zhǎng)的人很多，你115、如果你新接了一個(gè)班級(jí)，要選擇班委會(huì)，同學(xué)們都很熱情，并且選當(dāng)班長(zhǎng)的人很多，你怎么辦116、班里的小明經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，你每次教育他以后，他都保證的非常好，但還是會(huì)繼續(xù)欺116、班里的小明經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，你每次教育他以后，他都保證的非常好，但還是會(huì)繼續(xù)欺學(xué)，你該怎么辦其次，我會(huì)找到小明進(jìn)一步交流，為什么多次保證之后還會(huì)有這種不良行為的發(fā)生的發(fā)生117、你是一位新班主任，在開班會(huì)時(shí)，借鑒了其他有經(jīng)驗(yàn)的班主任的組織方式，117、你是一位新班主任，在開班會(huì)時(shí)，借鑒了其他有經(jīng)驗(yàn)的班主任的組織方式，但是發(fā)現(xiàn)果并不好。出現(xiàn)這種情況，你會(huì)怎么118、如果要組織一次以“珍惜生命”為主題的班會(huì)，請(qǐng)問你如何組118、如果要組織一次以“珍惜生命”為主題的班會(huì)，請(qǐng)問你如何組開展以“珍惜生命”為主題的班會(huì)，有助于引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)困難和挫折，形成敬畏生命、珍生命的正確人生觀。為此，我將從以下幾個(gè)方面組織好此次主題班會(huì)三是由我總結(jié)，對(duì)案例進(jìn)行適度的分析和總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生勇于接受挑戰(zhàn)，陽光自信的面對(duì)人生。119、假如去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，你都要做什么準(zhǔn)備119、假如去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，你都要做什么準(zhǔn)備【目【具【能力與素與學(xué)生、教師、學(xué)校、家長(zhǎng)等的溝通交流能力，處理好人際關(guān)系，為人要隨和，易于與人相處。第三，經(jīng)濟(jì)能力；能維持自身生活所需，每月節(jié)約開支，但也應(yīng)有所結(jié)余，以備不時(shí)之需【總分析：這個(gè)題目主要回答的是組織管理中的事前準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)，注意關(guān)鍵詞一個(gè)是“120、你們班新轉(zhuǎn)來一名學(xué)生，班里同學(xué)排斥他，作為班主任，對(duì)于這件事你怎么遠(yuǎn)山區(qū)”另一個(gè)是“支教”120、你們班新轉(zhuǎn)來一名學(xué)生，班里同學(xué)排斥他，作為班主任，對(duì)于這件事你怎么121、如果你在課堂上念錯(cuò)了同學(xué)的名字，同學(xué)們，哄堂大笑，你應(yīng)該怎么121、如果你在課堂上念錯(cuò)了同學(xué)的名字，同學(xué)們，哄堂大笑，你應(yīng)該怎么122、觀摩課上，你讓同學(xué)發(fā)言，沒有一個(gè)發(fā)言的，鴉雀無聲，你怎么不斷更新儲(chǔ)備知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫，發(fā)展和完善自身的不足之處，做一名終身學(xué)習(xí)型教師。122、觀摩課上，你讓同學(xué)發(fā)言，沒有一個(gè)發(fā)言的，鴉雀無聲，你怎么接下來，我要降低所問問題的難度，學(xué)生們沒有發(fā)言的，可能是因?yàn)樗麄冋娴牟粫?huì)答，所以我123、如果下課鈴響了學(xué)生非常生氣指責(zé)你拖堂怎么辦123、如果下課鈴響了學(xué)生非常生氣指責(zé)你拖堂怎么辦“一寸光陰一寸金，課間休息十分寶貴，占用大家的黃金，老師~45方面，這件事也從側(cè)面反映出學(xué)生對(duì)我存在著一定的意見。最后，我也會(huì)在以后的工作中，多關(guān)注學(xué)生的心理。多了解學(xué)生的訴求，幫助學(xué)生解決問相信良好的師生關(guān)系，也會(huì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣124124、某同學(xué)實(shí)驗(yàn)課上打破實(shí)驗(yàn)容器并謊稱是他人打破的，對(duì)此，你怎么辦失、直面過失，并借此契機(jī)教育學(xué)生們做一名誠實(shí)守信的人。其次，與打碎器具的學(xué)生談心。孩子在課堂上的反應(yīng)充分說明其內(nèi)心非常在乎周圍同學(xué)的看法，125、有一道題你講了三遍，學(xué)生還不會(huì)，你會(huì)怎么做125、有一道題你講了三遍，學(xué)生還不會(huì)，你會(huì)怎么做不光是學(xué)生一個(gè)人的原因，需要從多個(gè)方面去分析并提出解決的對(duì)策：首先，影響問題解決的因素之一是問題的情境和表征方式，老師一味地對(duì)問題進(jìn)行講解，但學(xué)生可能是沒有理解題干的意思，這樣也會(huì)妨礙學(xué)生對(duì)問題的解決，因此老師應(yīng)該先讓學(xué)生了再次，老師影響考慮當(dāng)時(shí)學(xué)生的情緒狀態(tài)，情緒狀態(tài)對(duì)問題解決有一定的影響。緊張、煩躁、悲傷等消極情緒會(huì)阻礙問題的解決，因此老師如果發(fā)現(xiàn)該生的情緒狀態(tài)不理想，可以等到他情總之，對(duì)于這種現(xiàn)象，老師要有足夠的耐心，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q這個(gè)問題126126、老師在課堂上提問時(shí)，一個(gè)同學(xué)總是不遵守紀(jì)律搶著回答，對(duì)此你怎么處理【分【確定任務(wù)、解決問題遇到這種情況，我會(huì)本著尊重、愛護(hù)學(xué)生的原則，在不影響課堂正常教學(xué)的情況下來處理課后，找該生單獨(dú)談話，了解他總是搶著回答問題的原因，如果只是想要引起老師的注意，我【總127、你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒帶書，這時(shí)候你怎么127、你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒帶書，這時(shí)候你怎么【分學(xué)生上課沒帶書，這種現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，遇到這種情況，我會(huì)做以下處理【確【解【自128、有同學(xué)經(jīng)常遲到，老師把名字寫在黑板上，依然遲到，你怎么128、有同學(xué)經(jīng)常遲到，老師把名字寫在黑板上，依然遲到，你怎么如果是其他特殊情況，也會(huì)在了解的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生解決難題，形成良好的習(xí)慣。129、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，上課都用電腦和手機(jī)，你怎么129、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，上課都用電腦和手機(jī)，你怎么互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，很多老師上課會(huì)使用電腦和手機(jī)，這對(duì)于知識(shí)的傳播和教育的公平性上而言，無130、一個(gè)差生創(chuàng)作出了一副優(yōu)秀的美術(shù)作品，但是老師讓平時(shí)考試第一名的同學(xué)拿著他的去參加比賽，對(duì)此你怎么看130、一個(gè)差生創(chuàng)作出了一副優(yōu)秀的美術(shù)作品，但是老師讓平時(shí)考試第一名的同學(xué)拿著他的去參加比賽，對(duì)此你怎么看就事情本身而言，學(xué)生由于受到持有不公正態(tài)度的教師的不正確引導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知可能歪曲，131、如果有老師借鑒你的教學(xué)方法并且超越了你，你怎么看131、如果有老師借鑒你的教學(xué)方法并且超越了你，你怎么看所以有的老師會(huì)借鑒我的教學(xué)方法并且超越了我，我認(rèn)為原因有以下幾132、體操比賽班級(jí)得了參與獎(jiǎng)，學(xué)生撕證書，你怎么132、體操比賽班級(jí)得了參與獎(jiǎng)，學(xué)生撕證書，你怎么由于比賽成績(jī)不夠理想而撕證書的行為是一種過分注重結(jié)果的行為，同時(shí)也是虛榮心強(qiáng)的表現(xiàn)，我認(rèn)為是不可取的。如果我是該班級(jí)班主任我想我會(huì)通過以下幾個(gè)方面來處理這個(gè)問題。133、你們班有一個(gè)同學(xué)對(duì)你惡作劇把你的信息公開在互聯(lián)網(wǎng)，并把網(wǎng)址發(fā)給全班同學(xué)133、你們班有一個(gè)同學(xué)對(duì)你惡作劇把你的信息公開在互聯(lián)網(wǎng)，并把網(wǎng)址發(fā)給全班同學(xué)辦會(huì)把自己的信息公開出來的，所以也希望大家能尊重老師的隱私。我認(rèn)為這種觀點(diǎn)有一定的道理。教育公平說到底是個(gè)教育權(quán)公平的問題，包括兩個(gè)方公平的教育條件。135、學(xué)校擔(dān)心學(xué)生活動(dòng)安全，想要與學(xué)生簽訂安全協(xié)議。你怎么看135、學(xué)校擔(dān)心學(xué)生活動(dòng)安全，想要與學(xué)生簽訂安全協(xié)議。你怎么看136、家長(zhǎng)會(huì)后一名教師給家長(zhǎng)打電136、家長(zhǎng)會(huì)后一名教師給家長(zhǎng)打電你家孩子成績(jī)差、又打架。你看怎么辦吧？”你么看待這個(gè)教師的做法，如果是你的話你怎么打這個(gè)電話首先，我認(rèn)為這位老師的做法欠妥【分【化要想與家長(zhǎng)取得良好的溝通，首先，要尊重家長(zhǎng)。盡管在教師與家長(zhǎng)關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，因，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的家庭教育工作，與家長(zhǎng)共同研究解決問題的方法137、學(xué)生屢犯錯(cuò)誤怎么辦137、學(xué)生屢犯錯(cuò)誤怎么辦【態(tài)【具【總我相信，通過以上的方法，學(xué)生犯錯(cuò)誤的頻率一定能得到有效的減少138138、現(xiàn)在有些家長(zhǎng)覺得應(yīng)該把學(xué)生的一切都交給老師管理，對(duì)于這種觀念你怎么【背【分【對(duì)【總總之，作為老師要爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的配合，家校一致，這樣才能共同促進(jìn)學(xué)生的成139139、談?wù)勀銓?duì)孩子贏在起跑線這句話的【背【判【分【觀140、有人說班委會(huì)有很多弊端，可不可以取締140、有人說班委會(huì)有很多弊端，可不可以取締【態(tài)班委會(huì)有弊端，但是我認(rèn)為不能直接采用取締的方式防止【原班干部最讓人恨的就是濫用權(quán)力，功利思想，缺乏服務(wù)意識(shí)，這一方面是因?yàn)榘喔刹繖?quán)力過大，【策首先應(yīng)該通過教育引導(dǎo)的方式，弱化班干部“官”和“管”的色彩，增強(qiáng)服務(wù)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)的意識(shí)。如此一來，既鍛煉了班干部的各項(xiàng)能力，也不會(huì)招致其他同學(xué)的反感。其次，班主任老師課采用以下措施，發(fā)揮出班委會(huì)應(yīng)有的作用第一，要以民主集中制為原則，組建起一個(gè)深受全班同學(xué)擁護(hù)的班委會(huì)組織。第二，班主任老師要知人善任，讓每一個(gè)班委會(huì)成員都發(fā)揮出應(yīng)有的作用。第三，班主任老師要敢于放權(quán)，讓班委會(huì)組織真正發(fā)揮出應(yīng)用的作用?！究?41課上141課上同學(xué)總是戴著耳機(jī)一邊聽音樂一邊做作如果不聽音樂就做不出來你該怎么【態(tài)【具都盡量減少聽覺上的干擾，讓自己全神貫注的專心在書本上，以收事半功倍之效。第三，采用循序漸進(jìn)的方法幫助這個(gè)學(xué)生改掉這個(gè)不良的習(xí)慣。先讓他在不聽音樂的情況下完142、如果一個(gè)老師只關(guān)心好的學(xué)生，不關(guān)心差的學(xué)生，你覺得怎么142、如果一個(gè)老師只關(guān)心好的學(xué)生，不關(guān)心差的學(xué)生，你覺得怎么【分【對(duì)成為他們前進(jìn)的起點(diǎn)?！究偂颈场九械珕渭兊匾詫W(xué)生考試成績(jī)來評(píng)判教師的優(yōu)劣、決定教師的收入，我認(rèn)為是存在弊端的【分【對(duì)第三，要考慮勞動(dòng)量的不同，績(jī)效工資也應(yīng)有所不同，正常工作量是多少，不足工作量是多少，超額工作量是多少，要有具體規(guī)定?！究?44、老師穿拖鞋上課你怎么看144、老師穿拖鞋上課你怎么看【背景陳述、判斷表態(tài)【分【對(duì)如何來提高教師禮儀修養(yǎng)，我覺得可以從以下幾方面來進(jìn)【總145國(guó)寶”教師霍懋征曾說：“每一個(gè)學(xué)生都是我的驕145國(guó)寶”教師霍懋征曾說：“每一個(gè)學(xué)生都是我的驕問你是怎么理解這句話的我們的霍懋征老師，她用60146、有個(gè)轉(zhuǎn)校同學(xué)分到李老師的班，李老師表現(xiàn)得很不情愿，你怎么看146、有個(gè)轉(zhuǎn)校同學(xué)分到李老師的班，李老師表現(xiàn)得很不情愿，你怎么看最后，對(duì)于班里的新同學(xué)教師應(yīng)該多關(guān)心愛護(hù)，幫助新同學(xué)快速融入班集體147、老師認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生都是好榜樣，你怎么147、老師認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生都是好榜樣，你怎么其次，但是，我們也要看到，青少年身心發(fā)育不完善，身上或多或少都有一些缺點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生要正確的選擇，多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，但也要正確對(duì)待學(xué)生身上的不足，做到長(zhǎng)善救失?？傊?，如果我有幸成為一名老師，我會(huì)正確看待學(xué)生身上的優(yōu)缺點(diǎn)，使每一位學(xué)生能全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。148、某學(xué)校以學(xué)生成績(jī)作為教師考核標(biāo)準(zhǔn)，你怎么看（慎用148、某學(xué)校以學(xué)生成績(jī)作為教師考核標(biāo)準(zhǔn)，你怎么看學(xué)校以學(xué)生成績(jī)作為教師考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于這樣的做法，我有以下的觀點(diǎn)其次，學(xué)生是全面發(fā)展的人，應(yīng)該用全面發(fā)展的目光去看待學(xué)生，善于尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，做到公平公正的評(píng)價(jià)學(xué)生，一視同仁的對(duì)待學(xué)生，只看重學(xué)生的成績(jī)顯然是不合理的。分析：可以從主體的角度去分析。學(xué)校教育的職責(zé)是培育全面發(fā)展的人，只強(qiáng)調(diào)成績(jī)?yōu)楸贿@一149、人家說男生做老師沒有出息會(huì)餓死你怎么充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。有關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)管理與監(jiān)督，糾正學(xué)校的不良做法。教師方面，149、人家說男生做老師沒有出息會(huì)餓死你怎么首先，教師這個(gè)行業(yè)，工資不高，但不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平，對(duì)生活有所保障其次，教師空暇時(shí)間較多，有助于教師不斷提高自己的思想境界與收獲精神世界的滿更能夠取得成績(jī)和青睞。150、老師鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)不怕起點(diǎn)低，成才不怕起步晚，對(duì)此你怎么150、老師鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)不怕起點(diǎn)低，成才不怕起步晚，對(duì)此你怎么每位老師都希望自己的學(xué)生能夠獲得良好的發(fā)展。老師鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)不怕起點(diǎn)低，成才不怕晚，對(duì)此我有以下看法151、某老師在平時(shí)的教學(xué)過程中經(jīng)常才去冷漠高傲的教學(xué)態(tài)度，覺得這樣才能體現(xiàn)教師的151、某老師在平時(shí)的教學(xué)過程中經(jīng)常才去冷漠高傲的教學(xué)態(tài)度，覺得這樣才能體現(xiàn)教師的嚴(yán)。談?wù)勀愕目从械睦蠋熣J(rèn)為教學(xué)過程中用冷漠高傲的教學(xué)態(tài)度，才可以樹立自己的威信，對(duì)此我有以下看法：152、有人說老師是精神領(lǐng)悟的領(lǐng)路人也有人說老師是專業(yè)知識(shí)的領(lǐng)路人，你覺得152、有人說老師是精神領(lǐng)悟的領(lǐng)路人也有人說老師是專業(yè)知識(shí)的領(lǐng)路人，你覺得兩種觀點(diǎn)看似矛盾，實(shí)則是統(tǒng)一的，基于以上觀點(diǎn)，我有以下看其次，作為教師僅僅向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)是不夠的，我們應(yīng)該做到因材施教，每個(gè)學(xué)多和學(xué)生溝通隨時(shí)了解他們的真實(shí)想法，在他們思想出現(xiàn)偏差的時(shí)候我們要及時(shí)給予正確的疏總之，作為一名教師我們既要在講授專業(yè)知識(shí)時(shí)做到基本功扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)應(yīng)給予學(xué)生精神方面的正確引導(dǎo)，豐富他們的精神世界。讓我們的學(xué)生成為全面發(fā)展的人153、孩子沉迷追星，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，作為老師你怎么看153、孩子沉迷追星，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，作為老師你怎么看孩子沉迷追星，導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)下降，作為一名老師我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解154、現(xiàn)在要求老師做學(xué)生的創(chuàng)新能力指導(dǎo)者，你怎么154、現(xiàn)在要求老師做學(xué)生的創(chuàng)新能力指導(dǎo)者，你怎么教學(xué)，注重學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，進(jìn)而一步步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能155、同學(xué)在課上睡覺，怎么辦155、同學(xué)在課上睡覺，怎么辦【分學(xué)生上課睡覺，是多種原因造成的，作為老師要引起重視，冷靜處理【確定任務(wù)、解決問題息好，過于疲勞，我會(huì)叮囑他安排好自己的作息時(shí)間，并教給他消除困倦的方【總其次，反思自身的知識(shí)儲(chǔ)備。不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，優(yōu)化專業(yè)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，將知識(shí)以更易為學(xué)生理解的方式呈現(xiàn)出來，以促進(jìn)學(xué)生更好、更快的學(xué)習(xí)。156、公開課上寫錯(cuò)別字怎么辦156、公開課上寫錯(cuò)別字怎么辦【分【確定任務(wù)、解決問題但是另一方面我認(rèn)為這個(gè)老師在課后要進(jìn)行反思，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況并進(jìn)行改進(jìn)。第一，【總總之，作為老師要不斷反思總結(jié)，提高自身的教育素養(yǎng)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也要敢于承錯(cuò)誤，接受學(xué)生的監(jiān)督，為學(xué)生做出表率157、你組建一個(gè)新班級(jí)需要選拔班干部，結(jié)果沒人報(bào)名參加，你怎么辦157、你組建一個(gè)新班級(jí)需要選拔班干部，結(jié)果沒人報(bào)名參加，你怎么辦跳舞的同學(xué)可以報(bào)唱歌班長(zhǎng)，管理能力強(qiáng)的同學(xué)可以報(bào)班級(jí)大班長(zhǎng)，愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)可以來報(bào)體育班長(zhǎng)等等，使每個(gè)學(xué)生得到最佳發(fā)展。最后開展主題班會(huì)，如何創(chuàng)造一個(gè)友愛、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取向上的班集體而展開討論分析：本題采用邏輯次序分析法?？梢詮狞c(diǎn)題—闡述—總結(jié)升華的思路來回答。首先我會(huì)進(jìn)對(duì)【分【確【解【對(duì)159、臨近高考，一位老師因?yàn)楹蛺廴顺臣馨亚榫w帶給了學(xué)生，你如何看待這件事159、臨近高考，一位老師因?yàn)楹蛺廴顺臣馨亚榫w帶給了學(xué)生，你如何看待這件事【判【對(duì)對(duì)于這位老師，我的建議有以下三點(diǎn)第一，針對(duì)自己在教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，向?qū)W生道歉，重新樹立良好的職業(yè)形第三，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。在工作和生活中，不良情緒不可避免，作為一名合格老師，【總分析：這個(gè)問題要先表明態(tài)度，然后再提出具體做法，注意前提是“臨近高考160160、發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家上網(wǎng)過度你怎【態(tài)【原【化161、你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的班主任需要具備哪些素161、你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的班主任需要具備哪些素其次是善于把握班級(jí)整體氣氛。班主任要注意觀察班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂氣氛、活動(dòng)氣氛，要善于把握與引導(dǎo)。162、做班主任吃虧最后應(yīng)該是觀察能力。班級(jí)里的很多問題都是班主任主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的，很少有同學(xué)主動(dòng)找老師幫忙。162、做班主任吃虧所以說，做班主任雖然辛苦，但對(duì)自己快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用163163所有主任中，班主任的權(quán)力最小。所有主任中，班主任對(duì)人類的貢獻(xiàn)最一位長(zhǎng)以這樣的感悟來激勵(lì)年輕的班主任們。你作為一名教師怎么理這位校長(zhǎng)的這句話對(duì)于我們年輕一代的班主任是很有激勵(lì)作用的。我對(duì)這句話有深刻的體會(huì)。明的共同特點(diǎn)，就是都有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。對(duì)班主任工作重要性的深刻認(rèn)識(shí)，使他們對(duì)工作產(chǎn)生了深深的愛，并在辛勤的工作中感受著無比的快樂與幸福164、一個(gè)人，應(yīng)當(dāng)經(jīng)得起表揚(yáng)，經(jīng)得起批評(píng)，經(jīng)得起誤會(huì)。你認(rèn)為這“三個(gè)經(jīng)得起”中哪一164、一個(gè)人，應(yīng)當(dāng)經(jīng)得起表揚(yáng)，經(jīng)得起批評(píng)，經(jīng)得起誤會(huì)。你認(rèn)為這“三個(gè)經(jīng)得起”中哪一是最難做到的之所以說難的是經(jīng)得起表揚(yáng)和吹捧，是因?yàn)榇蠓彩侨硕加惺鼙頁P(yáng)和吹捧的內(nèi)在需求和強(qiáng)烈欲望。才能夠不斷的完善自己，得到真正的進(jìn)步。165165首先，了解班級(jí)的基本情況，包括班級(jí)人數(shù)，學(xué)生性格特征，學(xué)生學(xué)習(xí)情況及家庭情況等等。166、有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采166、有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采什么措施來處理首先，先穩(wěn)住學(xué)生?？梢宰尠嗬锼P(guān)系要好學(xué)生上網(wǎng)和他聊天，先穩(wěn)住他。這件事一定要保不能讓其他同