2026屆高考政治沖刺復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)借鑒外來文化的有益成果課程標(biāo)準(zhǔn)要求感悟世界文化的多樣性理解文化多樣性的價值明確文化交流互鑒的途徑和意義2025年主要考題2025年各地高考真題，按三個核心考點(diǎn)進(jìn)行分類：考點(diǎn)模塊考查省份一、文化的民族性與多樣性新課標(biāo)；甘肅10；湖北15；二、文化交流與文化交融新課標(biāo)7、8；甘肅10；云南5；湖南10；安徽10；江蘇10；河北12三、正確對待外來文化甘肅10；江蘇10本課復(fù)習(xí)重難點(diǎn)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)文化民族性與多樣性的核心內(nèi)涵及辯證關(guān)系文化交流與交融的區(qū)別、聯(lián)系及核心意義對待外來文化的正確態(tài)度（拒斥錯誤觀點(diǎn)+以我為主、開放博采）本課學(xué)習(xí)難點(diǎn)辨析民族文化與傳統(tǒng)文化、多樣性與多元化的本質(zhì)差異把握“開放包容”與“堅守立場”、“借鑒吸收”與“以我為主”的平衡理解文化交流交融不會消除差異、不會導(dǎo)致文化同一的深層邏輯本課答題模板模板一：正確對待外來文化類題目（措施/態(tài)度類）明確反對錯誤觀點(diǎn)：堅決抵制文化復(fù)古主義（封閉主義、守舊主義）和全盤西化論（民族虛無主義、歷史虛無主義），避免文化停滯或喪失民族文化特性；堅持正確態(tài)度：秉持“面向世界，博采眾長”的開放心態(tài)，吸收借鑒外來文化中有利于社會主義文化建設(shè)、豐富人民文化生活、發(fā)展文化事業(yè)產(chǎn)業(yè)的有益成果；堅守核心原則：立足中國具體國情，堅持“以我為主、為我所用”，堅守中華文化立場，促進(jìn)外來文化有益成果與中國實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)吸收借鑒與批判繼承、開放包容與堅守立場的統(tǒng)一。模板二：文化多樣性與交流交融意義類題目闡述文化多樣性的價值：文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求，也是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求，其以文化民族性為基礎(chǔ)，二者相互促進(jìn)、不可分割；分析交流與交融的作用：文化交流是文化交融的前提，能推動各民族文化創(chuàng)新發(fā)展，文化交融是交流的內(nèi)在要求，可為民族文化汲取豐富營養(yǎng)、增強(qiáng)民族文化自尊自信自立，同時維護(hù)世界文化多樣性；總結(jié)核心結(jié)論：文化交流與交融不會消除文化差異、導(dǎo)致文化同一，而是通過相互理解與借鑒，共同促進(jìn)本民族文化發(fā)展和世界文化繁榮。高頻考點(diǎn)與材料關(guān)鍵詞關(guān)聯(lián)高頻考點(diǎn)熱門關(guān)鍵詞1.文化的民族性與多樣性獨(dú)特標(biāo)識、精神根基、尊重差異、求同存異、中華民族共同體意識、文化認(rèn)同2.文化交流與文化交融交流互鑒、引進(jìn)來與走出去、一帶一路、文明共存、全人類共同價值、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展3.正確對待外來文化以我為主、為我所用、中華文化立場、開放包容、批判繼承、文化自信、反對復(fù)古主義/全盤西化論本課知識宏觀概括本課圍繞“學(xué)習(xí)借鑒外來文化的有益成果”展開，核心邏輯層層遞進(jìn)：民族文化是民族獨(dú)特標(biāo)識與精神根基，文化多樣性是本民族文化發(fā)展和世界文化繁榮的必然要求，二者相互促進(jìn)。通過文化交流和文化交融，共同推動文化創(chuàng)新與繁榮。對待外來文化需摒棄復(fù)古主義與全盤西化論，堅持“面向世界、博采眾長”“以我為主、為我所用”，堅守中華文化立場，結(jié)合中國國情吸收借鑒有益成果，實(shí)現(xiàn)開放包容與立場堅守的統(tǒng)一。本課思維導(dǎo)圖核心知識整理第一部分核心概念（答題“磚石”）1.文化的民族性：一個民族區(qū)別于其他民族的獨(dú)特標(biāo)識，是民族生存與發(fā)展的精神根基，核心是價值觀。2.文化的多樣性：不同國家、民族文化在形式和內(nèi)容上的豐富差異，表征文化存在的豐富程度。3.文化交流：不同民族文化間相互傳播、學(xué)習(xí)、借鑒的過程，是文化發(fā)展的重要動力。4.文化交融：不同民族文化在交流中相互滲透、吸收精華，推動彼此發(fā)展的過程。5.文化復(fù)古主義：封閉主義、守舊主義的體現(xiàn)，主張徹底拒斥外來文化。6.全盤西化論：民族虛無主義、歷史虛無主義的體現(xiàn)，主張盲目照搬西方文化。核心觀點(diǎn)（答題“骨架”）1.民族文化是民族區(qū)別于其他民族的獨(dú)特標(biāo)識，是民族生存與發(fā)展的精神根基。2.價值觀是民族文化的核心和靈魂。3.文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求，是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。4.文化交流構(gòu)成文化發(fā)展的重要動力，推動各民族文化創(chuàng)新與發(fā)展。5.文化交融為民族文化汲取豐富營養(yǎng)，增強(qiáng)民族文化的自尊、自信、自立。6.對待外來文化必須反對文化復(fù)古主義和全盤西化論。7.正確對待外來文化的態(tài)度是“面向世界，博采眾長”“立足國情，交流互鑒”。8.借鑒外來文化要堅持“以我為主、為我所用”，堅守中華文化立場。術(shù)語必備一、文化的民族性與多樣性（一）文化的民族性1.含義：民族文化是一個民族區(qū)別于其他民族的獨(dú)特標(biāo)識。2.地位：民族文化是民族生存與發(fā)展的精神根基（維系社會生活、穩(wěn)定社會秩序、激發(fā)民族創(chuàng)造力與凝聚力）。3.核心與特征：價值觀是民族文化的核心和靈魂；扎根于本民族本國家的土壤，體現(xiàn)在生活方式、生產(chǎn)方式、思維方式及民族節(jié)日、服飾等方面。4.形成：民族歷史發(fā)展的產(chǎn)物、人民智慧的結(jié)晶，可能借鑒融合其他民族文化。（二）文化的多樣性1.地位：文化多樣性表征文化存在的豐富程度。2.形成原因：各國各民族政治、經(jīng)濟(jì)等社會條件不同，文化扎根于自身土壤。3.重要性：發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求，實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求（使世界更豐富多彩、充滿生機(jī)活力）。4.正確態(tài)度：在堅持各民族平等的基礎(chǔ)上，尊重差異、理解個性；既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化；相互借鑒，求同存異。二、文化交流與文化交融（一）文化交流1.意義：文化交流構(gòu)成了文化發(fā)展的重要動力（推動各民族文化創(chuàng)新與發(fā)展）。2.要求：堅持求同存異、取長補(bǔ)短的原則，維護(hù)各國各民族文化多樣性，加強(qiáng)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。（二）文化交融1.意義：①文化交融推動文化的發(fā)展。；②為民族文化汲取豐富營養(yǎng)，增強(qiáng)自尊、自信、自立；③維護(hù)世界文化多樣性，為世界文化繁榮作貢獻(xiàn)。2.要求：積極借鑒別國別民族思想文化的長處和精華，增強(qiáng)本國本民族文化的自尊、自信、自立三、正確對待外來文化（一）錯誤觀點(diǎn)1.文化復(fù)古主義：徹底拒斥外來文化（封閉主義、守舊主義，導(dǎo)致文化停滯）。2.全盤西化論：盲目照搬西方文化（民族虛無主義、歷史虛無主義，喪失民族文化特性）。（二）正確態(tài)度1.面向世界，博采眾長：?保持開放心態(tài)，吸收借鑒一切有益成果（有利于社會主義文化建設(shè)的經(jīng)驗、豐富人民文化生活的成果、發(fā)展文化事業(yè)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營管理理念）。?學(xué)習(xí)借鑒外國先進(jìn)理念與運(yùn)行機(jī)制。2.立足國情，交流互鑒：?堅持“以我為主、為我所用”，堅守中華文化立場。?促進(jìn)外來文化有益成果與中國具體國情相結(jié)合。熱點(diǎn)原創(chuàng)模擬訓(xùn)練第二部分2025年文化傳承熱點(diǎn)聚焦：科技賦能與青春表達(dá)熱點(diǎn)摘要：2025年，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承呈現(xiàn)出鮮明的時代特征，核心體現(xiàn)在科技深度賦能與青春創(chuàng)新表達(dá)的雙輪驅(qū)動上，使文化遺產(chǎn)在當(dāng)代真正“活”了起來。一方面，數(shù)字技術(shù)成為保護(hù)與傳承的“標(biāo)準(zhǔn)工具”。從利用三維掃描為龍門石窟建立永久數(shù)字檔案，到“數(shù)字敦煌”資源庫向全球共享30個洞窟的高清圖像，技術(shù)讓不可移動的遺產(chǎn)得以永續(xù)留存和跨界傳播。另一方面，人工智能為創(chuàng)新打開了新維度。2025北京文化論壇聚焦“文化和科技融合發(fā)展”，學(xué)界認(rèn)為AI并非藝術(shù)的終結(jié)者，而是開啟了人機(jī)共創(chuàng)新美學(xué)的新可能。青年學(xué)生積極投身實(shí)踐，例如在“AI×國學(xué)”大賽中，有團(tuán)隊開發(fā)AI助手采集非遺傳承人口述記憶，將技藝轉(zhuǎn)化為可傳承的數(shù)字檔案。與此同時，年輕一代成為傳承創(chuàng)新的主力軍。90后非遺傳承人彭肖肖創(chuàng)立“小紅繡”品牌，將傳統(tǒng)刺繡技藝與現(xiàn)代婚慶情感需求結(jié)合，推出刺繡婚書等創(chuàng)新產(chǎn)品，讓古老技藝扎根當(dāng)代生活。這種“活態(tài)傳承”模式，通過產(chǎn)品承載情感，實(shí)現(xiàn)了從“技藝保護(hù)”到“生活融入”的升華?？傮w而言，2025年的實(shí)踐表明，通過創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化（如文物數(shù)字化、非遺品牌化）和創(chuàng)新性發(fā)展（如AI賦能古籍、傳統(tǒng)美學(xué)現(xiàn)代表達(dá)），傳統(tǒng)文化正跨越時空，在新時代煥發(fā)出蓬勃生機(jī)。1.2025年11月，中國潮玩在全球市場表現(xiàn)亮眼。其中“敦煌飛天”系列產(chǎn)品在保留傳統(tǒng)壁畫色彩與線條的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新融入現(xiàn)代潮流設(shè)計元素，已進(jìn)入全球200多個國家和地區(qū)的主流銷售渠道。國際設(shè)計評論稱其為“東方美學(xué)與全球消費(fèi)文化的成功對話”。這一文化現(xiàn)象表明（）①

文化創(chuàng)新需要面向世界，博采眾長②

經(jīng)濟(jì)全球化必然導(dǎo)致各民族文化走向同一③

尊重文化多樣性是人類文明進(jìn)步的重要動力④

中華文化的優(yōu)越性使其自然獲得世界認(rèn)同A.①③B.①④C.②③D.②④1.答案：A(①③)解析：①正確：中國潮玩將敦煌傳統(tǒng)藝術(shù)元素與現(xiàn)代潮流設(shè)計相結(jié)合并成功走向國際市場，體現(xiàn)了文化創(chuàng)新需要面向世界，博采眾長，吸收各種文化元素的精華。③正確：中國潮玩進(jìn)入全球200多個國家和地區(qū)并獲得認(rèn)可，說明文化多樣性是人類文明進(jìn)步的重要動力，不同文化間的交流互鑒能夠促進(jìn)文化繁榮。②錯誤：該觀點(diǎn)錯誤。經(jīng)濟(jì)全球化確實(shí)促進(jìn)了文化交流，但并不會導(dǎo)致各民族文化走向同一。相反，在全球化背景下，保持文化多樣性、維護(hù)民族文化特性更顯重要。④錯誤：該觀點(diǎn)片面。中華文化出海成功源于其獨(dú)特的藝術(shù)價值、創(chuàng)新表達(dá)和市場運(yùn)作等多重因素，不能簡單歸因于"優(yōu)越性"，且"自然獲得世界認(rèn)同"的表述過于絕對。2.2025年11月，原創(chuàng)舞劇《詠春》在海外巡演期間，將中國武術(shù)的勁道與現(xiàn)代舞蹈的韻律相融合，通過“舞武相生”的藝術(shù)語言跨越文化障礙，多場演出門票提前售罄。國際藝術(shù)評論指出，這種創(chuàng)新表達(dá)為跨文化表演藝術(shù)提供了新范式。這一成功經(jīng)驗啟示我們（）①

民族文化個性始終從屬于世界文化共性②

運(yùn)用跨文化共通元素有助于推動中華文化出海③

文化交流應(yīng)堅持尊重差異、理解個性的原則④

藝術(shù)形式的創(chuàng)新能夠徹底消除文化認(rèn)知隔閡A.①③B.②③C.②④D.③④2.答案：B(②③)解析：②正確：《詠春》將中國武術(shù)與現(xiàn)代舞蹈相融合并在海外獲得成功，說明運(yùn)用跨文化共通的藝術(shù)語言有助于減少文化障礙，推動中華文化走向世界。③正確：舞劇通過創(chuàng)新的藝術(shù)形式贏得不同文化背景觀眾的認(rèn)可，體現(xiàn)了在文化交流中尊重文化差異、理解文化個性的重要性。①錯誤：該說法錯誤。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，世界文化的共性寓于各民族文化個性之中，而不是民族文化個性從屬于世界文化共性。④錯誤：該觀點(diǎn)絕對化。藝術(shù)形式的創(chuàng)新有助于促進(jìn)文化交流和理解，但"徹底消除文化認(rèn)知隔閡"的說法過于絕對，文化差異的消解是一個長期復(fù)雜的過程。3.2025年11月，中國某數(shù)字內(nèi)容平臺在北美市場推行“專業(yè)翻譯+本土化改編”雙軌策略，既精準(zhǔn)傳遞原著精神，又結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕尘斑M(jìn)行情節(jié)優(yōu)化，用戶規(guī)模實(shí)現(xiàn)顯著增長。該案例表明（）①

文化傳播需堅守傳統(tǒng)拒絕改變②

全球化視野與本土化策略相結(jié)合是有效路徑③

發(fā)展本民族文化必須排斥外來文化影響④

堅持“以我為主，為我所用”方能實(shí)現(xiàn)文化價值A(chǔ).①③B.②③C.②④D.③④3.答案：C(②④)解析：②正確：中國數(shù)字內(nèi)容平臺采用"專業(yè)翻譯+本土化改編"的雙軌策略取得成功，表明將全球化視野與本土化策略相結(jié)合是文化傳播的有效路徑。④正確：該平臺在保持原著精神的基礎(chǔ)上進(jìn)行本土化優(yōu)化，體現(xiàn)了"以我為主，為我所用"的原則，實(shí)現(xiàn)了文化產(chǎn)品的價值提升。①錯誤：該觀點(diǎn)屬于文化保守主義。文化傳播需要與時俱進(jìn)，在保持核心價值的同時進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)，而非"堅守傳統(tǒng)拒絕改變"。③錯誤：該觀點(diǎn)錯誤。發(fā)展本民族文化需要吸收借鑒外來文化有益成果，閉門造車、排斥外來文化影響不利于民族文化的發(fā)展。4.2025年11月，聯(lián)合國教科文組織國際STEM教育研究所在上海揭牌成立。教育部負(fù)責(zé)人表示，中國將通過該平臺深度參與全球教育治理，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。此前中國國家智慧教育平臺已覆蓋220個國家和地區(qū)。這一系列舉措（）①

是通過文化交流推動教育發(fā)展的具體實(shí)踐②

旨在用統(tǒng)一教育模式取代各國本土化教學(xué)③

體現(xiàn)了開放包容、互學(xué)互鑒的文明觀④

將導(dǎo)致我國教育體系失去民族特色A.①③B.①④C.②③D.②④4.答案：A(①③)解析：①正確：中國通過參與設(shè)立國際STEM教育研究所和國家智慧教育平臺覆蓋多國等舉措，是通過文化交流推動教育發(fā)展的具體實(shí)踐。③正確：中國積極參與全球教育治理，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，體現(xiàn)了開放包容、互學(xué)互鑒的文明觀。②錯誤：該觀點(diǎn)錯誤。國際教育交流的目的是促進(jìn)互學(xué)互鑒，而非用統(tǒng)一模式取代各國本土化教學(xué)，尊重教育多樣性是基本原則。④錯誤：該觀點(diǎn)錯誤。參與全球教育合作不僅不會使我國教育體系失去民族特色，反而能在交流互鑒中豐富和發(fā)展中國特色教育體系。5.2025年11月，教育部在深化教育對外開放的專題會議上強(qiáng)調(diào)，要構(gòu)建更高質(zhì)量的全球教育合作網(wǎng)絡(luò)，既引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)教育資源，也推動中國教育經(jīng)驗走向世界。目前中國已與181個國家建立教育合作機(jī)制。這些實(shí)踐（）①

是立足國情推進(jìn)教育現(xiàn)代化的必然要求②

意味著外來文化成為教育發(fā)展主導(dǎo)力量③

彰顯了堅守中華文化立場的開放自信④

旨在通過文化輸出取代其他文明體系A(chǔ).①②B.①③C.②④D.③④5.答案：B(①③)解析：①正確：中國構(gòu)建高質(zhì)量全球教育合作網(wǎng)絡(luò)，既引進(jìn)國際資源又推廣中國經(jīng)驗，是立足國情推進(jìn)教育現(xiàn)代化的必然要求。③正確：中國在保持教育自主性的同時深化對外開放，彰顯了堅守中華文化立場的開放自信。②錯誤：該觀點(diǎn)錯誤。引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)教育資源是為了更好地發(fā)展中國特色教育體系，外來文化不會成為教育發(fā)展的主導(dǎo)力量。④錯誤：該觀點(diǎn)錯誤。中國推動教育國際合作旨在促進(jìn)文明交流互鑒，共建人類命運(yùn)共同體，而非"取代其他文明體系"。6.2025年11月，中法文化旅游年系列活動在巴黎落下帷幕。在為期一年的交流活動中，故宮博物院與盧浮宮聯(lián)合舉辦了"東西方對話：17世紀(jì)藝術(shù)交流"特展，展出包括中國明清瓷器、法國宮廷繪畫在內(nèi)的200余件珍貴文物。同時，中央民族樂團(tuán)與法國國家交響樂團(tuán)合作演出，將中國傳統(tǒng)樂曲《春江花月夜》與法國印象派音樂作品同臺呈現(xiàn)，開創(chuàng)了"音樂文明對話"的新模式。結(jié)合材料，運(yùn)用"文化交融"的知識，分析中法文化交流活動的意義。（8分）6、①

文化交融是文化發(fā)展的重要動力。（2分）中法聯(lián)合舉辦藝術(shù)展和音樂會，通過文物和音樂的深度對話，推動了東西方藝術(shù)的交流互鑒，為文化創(chuàng)新注入新活力。（1分）②

文化交融有利于維護(hù)世界文化多樣性。（2分）中法兩國在保持各自文化特色的基礎(chǔ)上開展交流，既展示了東方美學(xué)的獨(dú)特魅力，也展現(xiàn)了西方藝術(shù)的精湛技藝，共同豐富了人類文明寶庫。（1分）③

文化交融能夠增強(qiáng)文化自信。（2分）通過高水平的國際文化交流，既讓世界了解中華文化的博大精深，也讓我們在對話中更加堅定文化自信，提升中華文化國際影響力。（1分）解析要點(diǎn)：本題以中法文化交流年為情境，考查文化交融的意義。解答時需把握三個層次：首先明確文化交融對文化發(fā)展的推動作用；其次分析文化交融對維護(hù)文化多樣性的價值；最后闡述文化交融對增強(qiáng)文化自信的意義。每個要點(diǎn)都需要結(jié)合材料中的具體事例進(jìn)行分析。7.2025年10月，中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)國際傳播論壇在北京舉行。數(shù)據(jù)顯示，中國網(wǎng)文已覆蓋全球200多個國家和地區(qū)，海外注冊作者超過100萬人。一些海外作者在創(chuàng)作中既保留了中國網(wǎng)文的敘事魅力，又融入了本土文化元素，形成了獨(dú)具特色的"本土化"網(wǎng)文作品。與此同時，國內(nèi)網(wǎng)文平臺也積極引進(jìn)優(yōu)秀海外作品，開設(shè)"環(huán)球書苑"專欄，為讀者提供多元文化體驗。運(yùn)用"正確對待外來文化"的知識，說明中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)"走出去"與"引進(jìn)來"的實(shí)踐給我們的啟示。（8分）7、①

堅持面向世界，博采眾長。（2分）中國網(wǎng)文積極"走出去"，吸收借鑒各國文化元素，同時通過"引進(jìn)來"豐富國內(nèi)讀者的文化體驗，體現(xiàn)了開放包容的態(tài)度。（1分）②

堅持立足國情，交流互鑒。（2分）海外作者在借鑒中國網(wǎng)文時進(jìn)行"本土化"創(chuàng)新，中國平臺引進(jìn)作品時開設(shè)特色專欄，都體現(xiàn)了從實(shí)際出發(fā)、促進(jìn)文化互鑒的原則。（1分）③

堅持"以我為主，為我所用"。（2分）中國網(wǎng)文在走出去過程中保持自身特色，在引進(jìn)來時注重選擇性吸收，展現(xiàn)了文化主體的自覺和自信。（1分）解析要點(diǎn)：本題以網(wǎng)絡(luò)文學(xué)國際傳播為案例，考查正確對待外來文化的態(tài)度。解答時需要從三個維度展開：首先是開放包容的學(xué)習(xí)態(tài)度，其次是從實(shí)際出發(fā)的交流原則，最后是保持文化主體性的根本要求。每個要點(diǎn)都要結(jié)合材料中的具體做法進(jìn)行說明，體現(xiàn)理論