幼兒園中班主題活動(dòng)教案：有趣的豆子一、活動(dòng)背景中班幼兒（4-5歲）對自然事物充滿好奇心，豆子作為生活中常見的自然材料，具有形態(tài)多樣、可操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。本次活動(dòng)以“豆子”為核心，融合科學(xué)探究、藝術(shù)創(chuàng)作、數(shù)學(xué)認(rèn)知等領(lǐng)域，引導(dǎo)幼兒在觀察、操作、游戲中發(fā)現(xiàn)豆子的特性，激發(fā)探索欲與創(chuàng)造力，同時(shí)滲透“自然材料的多元價(jià)值”認(rèn)知。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)能說出3-4種常見豆子（如黃豆、綠豆、紅豆、黑豆）的名稱，初步感知其外形特征（顏色、形狀、大小）與觸感差異（光滑/粗糙、軟硬）。（二）技能目標(biāo)1.嘗試用“觀察（看、摸、聞）、比較、分類”的方法探索豆子特點(diǎn)；2.能運(yùn)用豆子進(jìn)行簡單的藝術(shù)創(chuàng)作（拼貼畫）與數(shù)學(xué)游戲（分類、排序）。（三）情感目標(biāo)在探索與合作中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，萌發(fā)對自然材料的探究興趣，愿意與同伴分享觀察結(jié)果。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1.豆子材料：黃豆、綠豆、紅豆、黑豆、蕓豆（每種約200g，分裝在透明密封袋中，避免混色）；2.探索工具：放大鏡（每人1個(gè)，邊緣圓潤）、白色托盤（每組2個(gè)，盛放豆子）、分類盒（每組1個(gè)，帶顏色/形狀分隔格）；3.創(chuàng)作材料：彩紙（A4大?。?、膠水（固體膠更安全）、黑色馬克筆；4.輔助材料：輕柔自然音效（如鳥鳴、流水聲）、小貼紙（獎(jiǎng)勵(lì)用）、濕紙巾（觀察后清潔手部）。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備提前1-2天請幼兒與家長共同收集1-2種豆子，并用簡單語言描述豆子的樣子（如“我家的豆子是圓圓的，黃色的”）。四、活動(dòng)過程（總時(shí)長：25-30分鐘）（一）情境導(dǎo)入：豆子寶寶的“神秘來信”（3分鐘）教師手持裝飾精美的信封，神秘地說：“今天老師收到一封特別的信——‘豆子王國’的寶寶們想來和大家做朋友！它們藏在這個(gè)魔法袋子里，誰能摸摸看，猜猜里面是什么？”（請2-3名幼兒觸摸，引導(dǎo)用觸覺描述：“滑滑的”“小小的”“硬硬的”）。打開袋子展示各類豆子，引出主題：“原來豆子寶寶們真的來啦！它們都有自己的名字和秘密，我們一起去認(rèn)識它們吧~”（二）探索發(fā)現(xiàn)：豆子的“小秘密”（8分鐘）1.分組觀察（5分鐘）將幼兒分成4-5人小組，每組發(fā)放托盤、豆子袋、放大鏡。教師示范觀察方法：“我們可以用眼睛看顏色、形狀，用手摸一摸軟硬、光滑度，還能用放大鏡看看‘小細(xì)節(jié)’哦！”幼兒自主觀察，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)提問：“你的豆子寶寶穿了什么顏色的衣服？”“它的形狀像什么？（圓形、橢圓形、扁扁的）”“摸起來和你的橡皮擦有什么不一樣？”2.分享發(fā)現(xiàn)（3分鐘）邀請幼兒分享觀察結(jié)果（如“我的紅豆是紅紅的，小小的，摸起來滑滑的”“黑豆的皮有點(diǎn)皺，放大鏡里看有小坑坑”）。教師用簡筆畫記錄描述（如黑板畫不同形狀、顏色的豆子），幫助幼兒梳理認(rèn)知。（三）游戲時(shí)光：豆子的“奇妙派對”（12分鐘）1.豆子分類賽（數(shù)學(xué)認(rèn)知，6分鐘）每組發(fā)放分類盒（分隔格貼有顏色/形狀標(biāo)簽，如“紅色豆子區(qū)”“圓形豆子區(qū)”），幼兒合作將混合的豆子按標(biāo)簽分類。教師計(jì)時(shí)，最快完成且分類準(zhǔn)確的小組可獲得“分類小能手”貼紙。延伸挑戰(zhàn)：“按大小排隊(duì)”——提供不同大小的豆子（如黃豆、蕓豆），引導(dǎo)幼兒按“從大到小/從小到大”排序，說一說“誰是豆子王國的‘大哥哥’‘小弟弟’”。2.豆子創(chuàng)意畫（藝術(shù)創(chuàng)作，6分鐘）發(fā)放彩紙、膠水、馬克筆，鼓勵(lì)幼兒用豆子拼貼出喜歡的圖案（如花朵、小動(dòng)物、太陽）。教師啟發(fā)：“紅豆可以當(dāng)眼睛，黑豆當(dāng)紐扣，綠豆當(dāng)小草的葉子……試試看，你的豆子畫會講什么故事？”幼兒創(chuàng)作時(shí)，播放輕柔音樂，教師巡回鼓勵(lì)，記錄創(chuàng)意描述（如“我的豆子畫是小兔子在吃豆豆蛋糕”）。（四）總結(jié)延伸：豆子的“魔法之旅”（4分鐘）1.總結(jié)回顧圍坐成圈，教師提問：“今天我們和豆子寶寶做了哪些游戲？你最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)？”邀請幼兒用一句話分享收獲（如“我知道了紅豆是紅色的，還能用豆子貼小花”）。教師總結(jié)：“豆子寶寶不僅長得有趣，還能變成漂亮的畫、幫助我們學(xué)習(xí)分類，回家后它們還能發(fā)芽長大哦！”2.活動(dòng)延伸區(qū)角聯(lián)動(dòng)：①科學(xué)區(qū)：投放發(fā)芽盒、濕紙巾，引導(dǎo)幼兒嘗試種豆芽，觀察記錄生長過程；②美工區(qū)：提供樹葉、樹枝等自然材料，與豆子組合創(chuàng)作；③語言區(qū)：投放《小豆芽》等繪本，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“豆子的故事”。家園共育：發(fā)放“豆子美食家”任務(wù)卡，請家長和幼兒共同制作一道豆子美食（如豆?jié){、豆沙包），用照片記錄過程，回園后分享。五、注意事項(xiàng)1.安全防護(hù)：活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)“豆子不能放進(jìn)嘴巴、鼻子里”，分組時(shí)確保教師能關(guān)注到每個(gè)幼兒的操作，避免誤食。2.材料適配：根據(jù)幼兒能力調(diào)整分類難度（如小班可按顏色，中班可增加形狀、大小維度）；放大鏡選擇邊緣圓潤、放大清晰的款式。3.差異化支持：對動(dòng)手能力較弱的幼兒，可提供簡單的圖案輪廓（如貼好膠水的花朵輪廓）；對