三年級(jí)下冊(cè)作文范文及寫作指導(dǎo)三年級(jí)的作文學(xué)習(xí)，正從“看圖說(shuō)話”的基礎(chǔ)階段邁向“自主表達(dá)”的新臺(tái)階。這一階段的作文，既需要觀察生活的細(xì)膩眼光，也需要組織語(yǔ)言的清晰思路。下面結(jié)合常見(jiàn)的作文類型，通過(guò)范文與分步指導(dǎo)，幫同學(xué)們掌握寫作的“小竅門”。一、寫人記事類：用細(xì)節(jié)讓人物“活”起來(lái)，讓事件“動(dòng)”起來(lái)（一）寫作核心要點(diǎn)寫人要抓住一個(gè)鮮明特點(diǎn)（比如愛(ài)看書、熱心腸），記事要圍繞一件具體小事（比如一次幫助、一場(chǎng)游戲），通過(guò)“動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言”的細(xì)節(jié)描寫，讓內(nèi)容真實(shí)可感。（二）范文示例：《我的同桌》我的同桌叫林小語(yǔ)，她就像個(gè)“小書蟲”，也像個(gè)“小太陽(yáng)”。下課鈴一響，別的同學(xué)都往外跑，她卻從書包里掏出一本《小巴掌童話》，眼睛睜得圓圓的，手指輕輕點(diǎn)著字，嘴角還偷偷往上翹。有一次我忘帶橡皮，急得眼淚都快掉下來(lái)了。她飛快地從筆袋里掏出一塊帶著卡通圖案的橡皮，塞到我手里，眼睛笑成了月牙：“快用吧，下次記得帶哦！”上周數(shù)學(xué)題我怎么也想不明白，她趴在桌子上，拿著鉛筆在草稿紙上畫呀畫，聲音軟軟的卻很清楚：“你看，把這個(gè)圖形移到這里，是不是就像拼積木啦？”陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照在她的頭發(fā)上，我突然覺(jué)得，有這樣的同桌，真好。（三）寫作指導(dǎo)：三步把內(nèi)容寫具體1.選準(zhǔn)“閃光點(diǎn)”：先想清楚要寫的人有什么特別之處（愛(ài)看書、熱心），事件要能體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)（借橡皮、講題）。2.放大“小細(xì)節(jié)”：把動(dòng)作（“飛快掏出”“畫呀畫”）、神態(tài)（“眼睛笑成月牙”“眼睛睜得圓圓的”）寫細(xì)，就像用放大鏡看生活。3.加入“小感受”：結(jié)尾用一句話說(shuō)出自己的心情（“有這樣的同桌，真好”），讓文章有溫度。二、寫景狀物類：用感官打開(kāi)“觀察之門”（一）寫作核心要點(diǎn)寫景要按一定順序（從上到下、從遠(yuǎn)到近），狀物要抓住外形、變化（比如植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的活動(dòng)），調(diào)動(dòng)“眼、鼻、耳”的感官，讓文字有畫面感。（二）范文示例：《校園的小花園》春天的小花園，是校園里最熱鬧的地方。一進(jìn)花園的門，就能聞到甜甜的花香，像把蜂蜜灑在了空氣里。粉色的月季開(kāi)得最艷，花瓣層層疊疊，像小喇叭在吹春天的歌。金黃的迎春花垂下來(lái)，風(fēng)一吹，花瓣飄啊飄，像一群小蝴蝶在跳舞。蜜蜂“嗡嗡”地在花間飛，我蹲下來(lái)，看見(jiàn)嫩綠的小草叢里，還有幾朵星星似的小藍(lán)花。陽(yáng)光暖暖的，我靠在柳樹(shù)下，聽(tīng)樹(shù)葉“沙沙”地和我說(shuō)話，心里也變得甜甜的。（三）寫作指導(dǎo)：讓景物“活”在文字里1.定好“觀察路線”：比如從花園門口到里面，由近及遠(yuǎn)，避免寫得亂糟糟。2.調(diào)動(dòng)“五感魔法”：視覺(jué)：寫顏色（粉色、金黃）、形狀（層層疊疊、星星似的）；嗅覺(jué)：寫花香（甜甜的、像蜂蜜）；聽(tīng)覺(jué)：寫聲音（蜜蜂嗡嗡、樹(shù)葉沙沙）；3.加上“小聯(lián)想”：把花瓣比作蝴蝶，藍(lán)花比作星星，讓景物更有趣。三、想象創(chuàng)作類：讓奇思妙想“落地生根”（一）寫作核心要點(diǎn)想象要結(jié)合生活（比如解決身邊的小煩惱、幫助需要的人），故事要有簡(jiǎn)單邏輯（愿望→行動(dòng)→結(jié)果），語(yǔ)言要充滿童趣（擬人、夸張都可以）。（二）范文示例：《如果我有一支神筆》如果我有一支馬良的神筆，我要先給樓下的流浪貓畫一個(gè)溫暖的家。那是個(gè)帶著小窗戶的木屋，里面有軟軟的墊子，還有永遠(yuǎn)吃不完的鮮魚。然后，我要給干旱的沙漠畫一場(chǎng)大雨。雨滴像珍珠一樣落下來(lái)，沙漠里的仙人掌會(huì)喝得飽飽的，說(shuō)不定還會(huì)冒出幾朵小野花。最后，我要給自己畫一對(duì)翅膀，飛到月亮上看看。嫦娥姐姐是不是真的抱著玉兔？吳剛叔叔的桂樹(shù)，是不是永遠(yuǎn)也砍不倒？哈哈，有了神筆，我要把世界變得更美好?。ㄈ懽髦笇?dǎo)：讓想象“有理有趣”1.找到“現(xiàn)實(shí)種子”：想象的靈感可以來(lái)自生活（流浪貓、干旱新聞），讓愿望更真實(shí)。2.設(shè)計(jì)“情節(jié)鏈條”：先想“要做什么”（畫家、畫雨、畫翅膀），再想“怎么做”（木屋、大雨、翅膀），最后想“結(jié)果怎樣”（貓有家、沙漠開(kāi)花、登月）。3.用上“童趣語(yǔ)言”：把雨滴比作珍珠，問(wèn)嫦娥的玉兔，讓文字像孩子的笑聲一樣活潑。四、應(yīng)用文寫作：用真誠(chéng)傳遞心意（以“書信”為例）（一）寫作核心要點(diǎn)書信要格式正確（稱呼、正文、祝福語(yǔ)、署名日期），內(nèi)容要具體一件事（比如媽媽的一次付出），情感要真摯自然（把心里話說(shuō)出來(lái)）。（二）范文示例：《給媽媽的一封信》親愛(ài)的媽媽：您好呀！昨天放學(xué)突然下雨，我正著急，就看見(jiàn)您撐著傘從校門口跑過(guò)來(lái)。雨水打濕了您的頭發(fā)，您卻把傘使勁往我這邊歪，自己的肩膀都淋濕了。您把我拉到傘下，摸了摸我的頭：“冷不冷呀？快回家喝姜湯！”晚上我發(fā)燒了，您一夜沒(méi)睡，一會(huì)兒給我量體溫，一會(huì)兒用溫水擦我的額頭。天快亮的時(shí)候，我迷迷糊糊看見(jiàn)您趴在床邊，頭發(fā)亂糟糟的，眼睛里全是紅血絲。媽媽，您就像我的太陽(yáng)，不管什么時(shí)候都把我暖得甜甜的。我愛(ài)您！祝您永遠(yuǎn)開(kāi)心！您的女兒：小美2024年3月10日（三）寫作指導(dǎo)：讓書信“情真意切”1.守好“格式規(guī)矩”：稱呼頂格，正文空兩格，祝福語(yǔ)分兩行（“祝您”空兩格，“永遠(yuǎn)開(kāi)心”頂格），署名日期在右下角。2.選好“小事切片”：從生活里選一個(gè)具體的場(chǎng)景（送傘、照顧生病的我），細(xì)節(jié)越細(xì)，感情越真。3.說(shuō)出“心底話”：用“您就像太陽(yáng)”這樣的比喻，把對(duì)媽媽的愛(ài)直接說(shuō)出來(lái)，別不好意思。五、作文提升小錦囊1.準(zhǔn)備“靈感口袋”：隨身帶小本子，把看到的美景（比如晚霞像棉花糖）、聽(tīng)到的趣事（同學(xué)的笑話）記下來(lái)，作文時(shí)就能“掏”出素材。2.學(xué)會(huì)“讀中悟?qū)憽保鹤x范文時(shí)，用彩筆劃出“細(xì)節(jié)描寫”（比如《我的同桌》里的動(dòng)作）、“修辭手法”（比如《小花園》里的比喻），模仿著寫自己的句子。3.養(yǎng)成“修改習(xí)慣”：寫完后大聲讀一遍，把“不通順的